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Turno: Tarde

Integrantes:

Bulnes Castro Hellen

Gadea Manrique Yamilet

Mantari Sanchez Shirley

Quispe Malla Arlet

Tarrillo Martínez Rosa

Nombre del taller: Participar es educar: El rol de los padres de familia en la educación de sus hijos. (Tema elegido luego de un análisis y conservatorio con la directora de la institución)

Fecha de la ejecución: Jueves 10 de julio de 2025

Dirigido: A padres de familia de la institución educativa de las aulas de 2 a 5 años

Justificación del taller: El taller “Participar es educar: El rol de los padres de familia en la educación de sus hijos” se realiza para promover en los padres de familia la toma de conciencia sobre la importancia de su participación activa y comprometida en las actividades escolares de sus hijos, reconociendo que su presencia, apoyo y responsabilidad inciden positivamente en el desarrollo emocional, social y académico de los niños.

El taller se presenta ya que durante nuestras practicas pre profesionales se ha observado en diversas actividades la falta de compromiso de algunos padres de familia, ante materiales, o actividades que involucran su presencia en la educación de los niños, la participación de la familia es esencial en el desarrollo integral del niño. Cuando los padres se muestran ausentes o poco comprometidos, los niños pueden experimentar sentimientos de tristeza, inseguridad o exclusión dentro del entorno escolar. Asistir a actividades como celebraciones, enviar los materiales requeridos o simplemente mostrarse presentes, fortalece el vínculo afectivo y refuerza el valor que el niño le da a la escuela.

“Los padres que participan activamente en la vida escolar de sus hijos fortalecen la autoestima, el rendimiento académico y la adaptación social de los niños” (UNESCO, 2015)

Objetivos:

GENERAL: Fomentar la participación activa y el compromiso de los padres en las actividades educativas de sus hijos, valorando su rol como agentes fundamentales en el bienestar y éxito del proceso educativo infantil.

ESPECÍFICOS:

Fomentar en los padres de familia la participación activa en actividades escolares como celebraciones o eventos institucionales.

Reflexionar sobre las consecuencias que trae la falta de cumplimiento en el envío de materiales escolares solicitados por la docente.

Comprometer a los padres a participar responsablemente en las actividades educativas de sus hijos, mediante acuerdos concretos de colaboración.

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Integrantes:

Carazas Gamboa Yesenia

Cordero Castillo Andrea Antoanette

Cueto Chávez Clara

Huamantalla Reyes Maricielo Brigitte

Santos de la Cruz Carmen Alejandra

Torre De la cruz Jackeline Melody

Fecha del Taller:

Jueves 3 de Julio del 2025

Nombre del Taller:

“Manos que transforman – Creamos con cartón un castillo y un laberinto para jugar y reciclar”

Dirigido: Padres de familia de las aulas de 3 a 5 años.

Objetivo del taller:

Fomentar la conciencia ambiental y la creatividad en las familias, mediante la enseñanza de prácticas de reciclaje y la elaboración de un juguete lúdico utilizando materiales de rehúso, promoviendo así el cuidado del medio ambiente y el fortalecimiento de vínculos familiares a través del trabajo colaborativo.

Objetivos específicos:

Fomentar la participación activa de las familias en la creación de espacios lúdicos sostenibles.

Promover la conciencia ambiental a través del reciclaje, practicando las 3R: Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Desarrollar la creatividad colectiva para elaborar materiales de juego con cajas de cartón.

Plan operativo: Se encuentra revisado y autorizado por la docente Marietta Arellano.

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Institución educativa: I.E N° 03 Inmaculada Concepción 

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Institución educativa: I.E N° 03 Inmaculada Concepción 

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·         Integrantes:

-          Alarcón Ponce Isabel

-          Chuquillanqui Huamani Ana Flor

-          Huanatico Santoyo Mabel

-          Sandoval Uceda Maricruz

·         Turno: Mañana

·         Nombre del taller: Cuerpo que siente, niño que aprende

·         Justificación: En la IE N°03 Inmaculada Concepción se observa que muchos niños presentan dificultades en distintos aspectos como: caídas frecuentes, torpeza motriz, reacciones emocionales intensas o conductas disruptivas, las cuales pueden estar relacionadas con una baja estimulación sensorial. Esta situación refleja una necesidad de orientar a los padres para que comprendan la función vital de todos los sentidos y en especial a los sentidos propioceptivo (conciencia corporal) y vestibular (equilibrio y orientación espacial) que son fundamentales, ya que constituyen la base para el desarrollo del control postural, la coordinación motora, la regulación emocional y la atención sostenida para que lo aprendan brindándoles experiencias diarias que favorezcan su desarrollo de manera natural, segura y divertida a sus hijos e hijas. El taller busca fortalecer la alianza familia-escuela, empoderando a los padres como agentes clave del desarrollo infantil y contribuyendo a una infancia más consciente, saludable y feliz. Dirigido a los padres con niños de 3 a 5 años de edad, del turno mañana.

·         Fecha programada: 9 de julio

·         Horario: 8:30 a.m.

·         Modalidad: presencial

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Turno: Tarde

Integrantes:

Estrada Morales Diana

Miñano Alvarado Alejandra

Moreno Yacsavilca Shadia

Retto Chavez Natalie

Rodriguez Gamarra Natalia

Tema del taller: Educar desde el corazón: Aprendiendo a gestionar nuestras emociones.

Fecha del taller: 9 de julio (presencial)

Hora: 1:00 pm a 2:00 pm

Justificación del taller: El taller denominado “Educar desde el corazón: Aprendiendo a gestionar nuestras emociones” se realiza con el propósito de fortalecer las capacidades emocionales de los padres de familia, reconociendo que ellos son los primeros y más influyentes modelos en el desarrollo emocional de sus pequeños. Como practicantes, asumimos un rol activo en la organización, ejecución y evaluación de esta actividad, en coordinación con la institución educativa, a fin de responder a una problemática observada en el aula: los niños presentan dificultades para reconocer y gestionar sus emociones, lo cual impacta directamente en su comportamiento, socialización y aprendizaje. Esta situación evidencia la necesidad de trabajar no solo con los estudiantes, sino también con las familias, promoviendo una crianza más consciente y emocionalmente saludable. Es imprescindible que los padres comprendan la importancia de la gestión emocional, ya que “los niños no nacen con habilidades emocionales, las desarrollan a partir de las experiencias que tienen con los adultos que los rodean” (Gottman, 1997).

Por tanto, esta actividad busca concientizar a los padres sobre su papel fundamental en la formación emocional de sus hijos, brindándoles herramientas prácticas para acompañarlos en la identificación, validación y regulación de sus emociones, contribuyendo así a un clima familiar y escolar más armonioso.

En este sentido, el taller no solo busca informar, sino también sensibilizar, motivar y comprometer a las familias en su valioso rol como acompañantes emocionales de sus hijos desde los primeros años de vida.

Objetivo General:

Fortalecer las competencias emocionales de los padres de familia mediante estrategias participativas y reflexivas que promuevan el desarrollo de vínculos afectivos positivos con sus hijos.

Objetivos Específicos:

Sensibilizar a los padres sobre la importancia del desarrollo emocional en la primera infancia.

Proporcionar estrategias para ayudar a los niños a identificar y expresar sus emociones

Fomentar una comunicación emocional positiva entre padres e hijos.

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I.E.I N°106 "JUAN RAGGIO CHICHIZOLA"

Practicantes:

- Alvarez Camacho, Camila

- Capillo Cruz, Angela

- Ochoa Revoredo, Mariafernanda

- Sucasaire Tordoya, Yessenia

- Villar Yovera, Victoria
Tema: Importancia de la Autonomía de los niños

Dirigido: PP.FF de las aulas de 3 a 5 años

Fecha: 19 de Junio

Plan de actividad: (SI) (NO)

Justificación:

Este taller para padres se justifica por la problemática observada en la I.E. Juan Raggio Chichizola: la dificultad de algunos padres para fomentar la autonomía en sus hijos, lo que lleva a niños con retos en el autocuidado, toma de decisiones e iniciativa.

Como estudiantes organizadoras y ejecutoras del taller, hemos notado cómo esta falta de autonomía en casa repercute en el aula, limitando el potencial de los niños y generando frustración. El propósito es empoderar a los padres, brindándoles herramientas y un espacio de reflexión para comprender la importancia de permitir la independencia en tareas apropiadas para la edad. Esto, a su vez, construye la confianza y la responsabilidad de los pequeños.

Emilia Barcia Boniffatti, pionera de la educación inicial en el Perú, veía la autonomía como la libertad para que los niños expresen sus deseos y tomen iniciativas, sin la necesidad de que un adulto lo controle constantemente. Cuyo enfoque se centraba en fomentar la independencia y la autoexpresión en los niños, permitiéndoles desarrollar plenamente su autonomía.

Objetivos:

Concientizar a los PP.FF  sobre la importancia del desarrollo de la autonomía

Favorecer la reflexión sobre el estilo de crianza que potencien o limiten la autonomía infantil

Fortalecer el vínculo entre los padres de familia y la escuela para el bienestar e integración del niño

Apreciación del taller:

Se logró sensibilizar a los padres y madres de familia sobre la importancia de fomentar la autonomía desde edades tempranas, entendiendo que esta capacidad contribuye al desarrollo de la autoestima, la toma de decisiones y la seguridad emocional en los niños.

La mayoría de participantes reconocieron que, muchas veces por sobreprotección o falta de tiempo, limitan oportunidades para que sus hijos realicen actividades por sí mismos.

El taller contribuyó significativamente a estrechar los lazos entre los padres de familia y la institución educativa.

Se generó un espacio de escucha activa, colaboración y confianza mutua, resaltando el compromiso compartido por el bienestar emocional, social y académico de los niños. Esta alianza educativa resulta fundamental para brindar un entorno coherente y seguro que favorezca el desarrollo pleno del niño.

Se realizó una autoevaluación que permitió valorar los aprendizajes adquiridos y reconocer el trabajo colaborativo entre docentes, padres y madres. La socialización de experiencias permitió compartir inquietudes, estrategias y compromisos concretos a implementar en el hogar, consolidando así una comunidad educativa activa y comprometida.

Informe final: Aún no se realiza

Evaluación del taller a las practicantes: Se estima realizar el día 30 de Junio

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Nombres de las integrantes:

-          Diaz Solano Ariana

-          Gordillo Estrada Fiorella

-          Agustin Sanchez Jessicca

-          Durand Balazero Cristina

Tema: Estilos de Crianza

Fecha de la ejecución: 24 de junio

Hora:  8:30 am

Modalidad: Presencial

Plan de actividad (si) (no): Si, fue revisado por la directora del centro.

Justificación del taller: El trabajo con padres de familia es muy importante, ya que son nuestros mejores aliados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. La finalidad de este taller es brindarles orientaciones que les servirán para fortalecerla participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos promoviendo la reflexión sobre el propio estilo de crianza, así como el fomentar la comunicación efectiva entre padres e hijos. Además de proporcionar herramientas y estrategias pertinentes para apoyar su desarrollo integral y fortalecer el vínculo afectivo que necesitan para crecer y desarrollarse en el mundo que los rodea.

Informe final (si) (no): Si

Experiencia: La experiencia que nos llevamos nosotras como los mismos padres fue una nueva mirada, sobre el rol como guías que ellos deben de tener y tienen con sus niños, reflexionando sobre sus decisiones que toman influyen mucho con la conducta, la autoestima y el desarrollo emocional de sus hijos.

Sugerencias/opinión del PP.FF: Los padres estuvieron contestos, les gusto el tema y lo que nos comentaron fue que gracias al tema, ellos se identificaron y reconocieron los estilos de crianza que les dan a su niños.

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Integrantes:

Aguirre Zevallos Noisela

Jacinto Taype Sonya

Pareja Palomino Abigail

Torres Godoy María

Fecha del taller : 03 de Julio del 2025

Hora: 1:00 pm

Modalidad: Presencial

Nombre del Taller: “Manos que transforman – Creamos un laberinto para jugar y reciclar”

Pan Operativo: culminado

Coordinación con la directora realizado.

Justificación:

El taller “Manos que transforman” surge como una estrategia educativa que busca fortalecer el vínculo entre la familia y la institución, promoviendo la participación activa de los padres de familia en el proceso formativo de sus hijos. A través de la creación de material pedagógico con recursos reciclados, se pretende sensibilizar a los adultos sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente. Esta experiencia no solo contribuye al desarrollo de una conciencia ecológica, sino que también fomenta valores como la responsabilidad, la creatividad y la cooperación. Involucrar a las familias en actividades sostenibles permite formar comunidades más comprometidas con el entorno y brindar un ejemplo significativo a los niños desde edades tempranas.

Objetivo general:

Promover la participación activa de los padres de familia en la elaboración de material pedagógico con elementos reciclables, fomentando la conciencia ambiental y el compromiso con el cuidado del medio ambiente.

Objetivos específicos:

Fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo entre padres de familia mediante actividades prácticas con material reciclado.

Sensibilizar a los participantes sobre la importancia del reciclaje y su impacto en el entorno natural y social.

Integrar a las familias en el proceso educativo de sus hijos a través de acciones sostenibles que fortalezcan los lazos escuela-hogar.

Contribuir a la formación de una cultura ecológica en la comunidad educativa mediante prácticas responsables y reutilizables.

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DOCENTE: Yolanda Pilar robles Chávez                                  RECOMENDACIONES:

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DOCENTE: Yolanda Pilar robles Chávez                                  RECOMENDACIONES:

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Estimadas estudiantes les recomiendo que actualicen sus Planes y luego su informe a su docente de practica., es necesario su firma y revisión el grupo que realizó y las que realizarán que sea verificado por su docente. Ya luego por parte de mi curso lo subiran despues del 10 de julio ya les avisaré.

atte

Yolanda Robles Chávez

Docente de curso: Escuela Familia y Comunidad

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Buenas tardes, aùn no esta completo la informaciòn.

IEI nro. 391-2 San juan de amancaes està incompleto. segundo aviso.

IEI nro.059 Andrès Bello falta fecha

IEI nro. 014 Divina Niña Marìa igualmente fecha.

En general mejoren la informaciòn que esta es una presentaciòn y es evaluada.

Iva a trabajar con ustedes mañana n clase , pero tenemos reuniòn todos las docentes. Aprovechen a mejorar. Las que faltan ejecutar avisen y presenten su plan a su docente de practica y luego ejecuten recuerden que todo es hasta el 10 de julio luego subiran al teams todo lo que se indique para su evaluaciòn final.

atte

Yolanda Pilar Robles Chàvez

Docente formadora/curso: Ecuela Familia y Comunidad.

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I.E.I. 030 SANTA TERESITA DEL DIVINO NIÑO

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I.E.I. 030 SANTA TERESITA DEL DIVINO NIÑO

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Integrantes:

·       Chávez Arias Tereza

·       Gamboa Linares Lourdes

·       Mondragón Ojeda Laura K.

Nombre del taller: Cómo gestionar las emociones de los niños.

Fecha de ejecución: 8 de Julio del 2025

Hora: 4: 00 pm

Modalidad: Presencial.

Justificación:

Este taller es realizado para destacar la importancia de “Cómo gestionar las emociones de los niños”.

Como futuras docentes de educación inicial debemos de fortalecer la vinculación de la escuela con la familia.

Mediante este taller, lograr que los padres de familia mediten y reflexionen sobre la crianza de sus hijos y mayor compromiso que para gestionar las emociones en niños pequeños, es fundamental enseñarles a identificar, expresar y regular sus emociones de manera saludable.

Objetivo general:

Brindar a los padres de familia herramientas y estrategias para gestionar adecuadamente las emociones de sus hijos, promoviendo su bienestar emocional.

Objetivos específicos:

Concienciar a los padres sobre la importancia de reconocer y validar las emociones de sus hijos.

Brindar estrategias prácticas para ayudar a los niños a identificar y autorregular sus emociones.

Fortalecer el vínculo afectivo entre padres e hijos mediante una comunicación emocional efectiva.

Informe final: Todavía no lo realizamos.