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La divulgación científica busca hacer accesible el conocimiento científico y tecnológico al público no especializado, fomentando una cultura científica y una comprensión que permita la toma de decisiones informadas y la participación en debates sobre temas científicos y tecnológicos.

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¿Cómo comunicar ciencia en diferentes contextos?

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¿Cómo comunicar ciencia en diferentes contextos?

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La comunicación científica varía según el contexto y el público al que va dirigida.

Para compartir el conocimiento científico, se pueden emplear distintas estrategias según el nivel de especialización del público:

Difusión científica: Presentar descubrimientos con rigor y detalle. Ej.: Artículos en revistas científicas, tesis.

Divulgación y popularización: Hacer la ciencia más accesible e interesante mediante un lenguaje claro y ameno, utilizando ejemplos cotidianos. Ej.: Infografías, videos o charlas interactivas.

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Difusión de la ciencia en el ámbito profesional 

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Difusión de la ciencia en el ámbito profesional 

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La difusión científica es la comunicación de avances y descubrimientos dentro de un campo para mantener informados a los especialistas, fomentar la colaboración y promover la innovación.

Canales principales:

Revistas científicas: Publican investigaciones relevantes (ej. Nature, The Lancet).

Congresos y simposios: Reúnen expertos para compartir ideas y teorías.

Informes técnicos: Documentos con análisis y recomendaciones basadas en evidencia.

Capacitaciones y cursos: Formaciones continuas para actualizar conocimientos.

Redes profesionales: Plataformas como ResearchGate y Google Scholar que facilitan el intercambio de información científica.

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La ciencia para la sociedad busca acercar el conocimiento científico a las personas de manera clara, interesante y útil. Para lograrlo, se utilizan un lenguaje sencillo, ejemplos de la vida diaria y medios accesibles como blogs, documentales, podcasts, redes sociales y revistas como National Geographic.

Algunos ejemplos de cómo la ciencia impacta en la vida cotidiana son:

Filtros de agua purificada: Mejoran la calidad del agua que consumimos y previenen enfermedades.

Tecnología de paneles solares: Permiten captar la energía del sol para generar electricidad limpia y reducir el uso de combustibles fósiles.

Plantaciones urbanas y huertos comunitarios: Promueven el cultivo de alimentos en la ciudad, favoreciendo el medio ambiente y la comunidad.

Tecnología de reciclaje y reducción de residuos: Ayuda a disminuir la contaminación y a cuidar el planeta.

Aplicaciones móviles educativas: Faciltan el aprendizaje en diferentes áreas y en cualquier lugar, democratizando el acceso al conocimiento.

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1. Desde enfoques más sencillos:

Analogías: Relacionar conceptos científicos con actividades cotidianas, como explicar la fotosíntesis comparándola con una receta de cocina para que sea más comprensible.

Recursos visuales: Incorporar vídeos, infografías, animaciones y esquemas que hagan que la información sea más atractiva y fácil de captar, por ejemplo, utilizar diagramas interactivos para explicar cómo funciona un sistema solar.

2. Desde la perspectiva del lenguaje:

Lenguaje sencillo: Evitar terminología técnica compleja, preferir frases cortas y vocabulario accesible para públicos no especializados.

Estructura clara: Organizar la información de manera lógica, empleando subtítulos, listas con puntos clave o párrafos breves para facilitar la lectura y comprensión.

Adaptación del contenido: Modificar y simplificar el mensaje según el nivel del público objetivo, asegurando que la idea principal llegue claramente, ya sea a niños, adultos o expertos.

3. Desde el enfoque discursivo y pragmático:

Contexto comunicativo: Modificar el estilo del discurso en función del público, por ejemplo, usar un tono más didáctico en charlas escolares o un lenguaje más técnico en conferencias profesionales.

Género discursivo: Adaptar el formato del mensaje a la modalidad del medio, como videos explicativos para redes sociales, artículos en revistas, podcasts o presentaciones en congresos.

Actos de habla: Utilizar acciones comunicativas estratégicas, como ofrecer explicaciones detalladas, motivar al interés o proponer acciones concretas, dependiendo del objetivo.

Claridad en la comunicación: Es importante evitar ambigüedades y expresarse de manera directa para que el mensaje sea comprensible y llegue con efectividad a diferentes públicos.

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Comprender quién es la audiencia es un aspecto esencial en todo proceso de divulgación científica, ya que de ello depende en gran medida la efectividad con la que se transmite el conocimiento. Cuando los divulgadores tienen claridad sobre a quién va dirigida la información, pueden seleccionar con mayor precisión el lenguaje, el tono, los medios de comunicación y las estrategias más adecuadas para captar la atención del público y facilitar la comprensión del contenido científico. Además, conocer a la audiencia permite adaptar los ejemplos, ilustraciones o analogías al contexto sociocultural de los receptores, lo que no solo mejora el entendimiento, sino que también promueve el interés, la participación y, en muchos casos, la aplicación de ese conocimiento en la vida cotidiana. En este sentido, una divulgación bien orientada no solo informa, sino que también educa, inspira y genera un impacto positivo en la sociedad.

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Dificultades asociadas a la divulgación científica

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Dificultades asociadas a la divulgación científica

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-Lenguaje técnico y jerga especializados
El uso excesivo de términos especializados o vocabulario complicado puede dificultar que el público general comprenda los conceptos científicos, reduciendo la precisión en la comunicación.
Ejemplo: Explicar la genómica usando términos simples en lugar de decir "variantes alélicas" y "polimorfismos".

-Propagación de información falsa y pseudociencia
Las redes sociales facilitan la difusión rápida de ideas erróneas y teorías no fundamentadas, que a menudo compiten con los conocimientos científicos verificables.
Ejemplo: La difusión de remedios milagrosos para enfermedades sin respaldo científico confiable en plataformas digitales.

-Falta de interés o actitud escéptica hacia la ciencia
Muchas personas carecen de motivación para aprender sobre ciencia o desconfían de ella debido a prejuicios culturales o falta de información.
Ejemplo: Personas que rechazan las vacunas por desconfianza en la información médica oficial.

-Distancia entre ciencia y sociedad
La percepción de que la ciencia es algo abstracto o irrelevante para las actividades diarias puede limitar su influencia en la vida cotidiana.
Ejemplo: No entender cómo functionan las energías renovables y su impacto en el medio ambiente.

-Falta de recursos
La escasez de financiamiento, personal capacitado o infraestructura tecnologica obstaculiza la realización de programas efectivos de divulgación científica.
Ejemplo: Instituciones que no pueden producir videos educativos debido a la falta de equipo de grabación adecuado.

-Medios de comunicación sensacionalistas
Los medios de comunicación a menudo priorizan lo espectacular y llamativo en lugar de la rigurosidad, lo que puede distorsionar los descubrimientos científicos.
Ejemplo: Titulares exagerados sobre avances tecnológicos que no reflejan la complejidad del tema.

-Insuficiente formación en comunicación científica
Muchos científicos carecen de capacitación en habilidades para explicar sus investigaciones de manera clara y accesible para el público general.
Ejemplo: Un investigador que no sabe cómo simplificar los resultados de su estudio para una audiencia no especializada.

-Escasez de tiempo
La carga de publicar y avanzar en la investigación deja poco espacio para dedicar a actividades de divulgación y comunicación efectiva.
Ejemplo: Profesores que no pueden dedicar horas a realizar charlas o talleres debido a su carga docente y administrativa.

-Factores culturales y sociales
Las creencias, valores o ideologías arraigadas en diferentes culturas pueden generar resistencias o rechazo hacia ciertos temas científicos.
Ejemplo: La oposición a la inmigración basada en prejuicios que también puede influir en la aceptación de investigaciones científicas relacionadas.

-Desigualdad en el acceso a la información
Las comunidades vulnerables o en zonas rurales tienen menor acceso a educación formal y a información confiable sobre ciencia, ampliando la brecha social.
Ejemplo: Personas en áreas rurales sin conexión a internet que tienen dificultades para acceder a recursos educativos científicos.

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RedPOP. (s.f.). Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe. https://redpop.lat