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Pode ser algo que chamou sua atenção, uma ideia nova, ou algo que ficou mais claro pra você depois dessa aula.

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Quais estratégias, dicas ou reflexões você acha que pode aplicar na sua sala de aula ou no seu trabalho como coordenador?

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Alguma coisa que te deixou pensando, que você gostaria de saber mais, ou um ponto que despertou seu interesse e que você quer explorar depois.

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Intercalação e prática de lembrar

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Codificação dupla

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Sobre as funcionalidades do nosso cérebro, como acontece o nosso desenvolvimento, os mitos e verdades sobre o cérebro feminino e masculino

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Sobre as funcionalidades do nosso cérebro, como acontece o nosso desenvolvimento, os mitos e verdades sobre o cérebro feminino e masculino

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Não usamos só 10% do cérebro

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Analisar o desenvolvimento físico e motor 

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Analisar o desenvolvimento físico e motor 

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Neurociência não propõe pedagogia

O que é o processo translacional

Estratégias de ensino

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Mitos sobre neurociência;

Termos da Neurociência;

Que as buscas de estratégias diferenciadas são melhores que focar na forma de apredizado individual.

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codificação dupla

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Fiquei curiosa de como são feitos os estudos científicos da neurociência.

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Achei interessante a parte que fala dos neuromitos, chamou muito minha atenção.

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Achei interessante a parte que fala dos neuromitos, chamou muito minha atenção.

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A questão da estrategia diversificada X a forma que estimula mais o estudo individual do aluno.

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“Mitociência”

Utilização de um planejamento melhor utilizando estratégias da neurociência.

Como o ambiente e vários fatores são importantes no aprendizado dos alunos.

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A importância de se compreender sobre a neurociência

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A importância de se compreender sobre a neurociência

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CIÊNCIA, PESQUISA CIENTÍFICA, CONHECIMENTO NEUROLÓGICO E CIENTÍFICO.

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Mitos e verdades sobre o cérebro

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Os mitos e as verdades acerca do cérebro masculino e o masculino.

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Que o cérebro da menina e do menino não tem diferença, que não aprendemos dormindo.

Cada cérebro é único

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1_ O desenvolvimento do trabalho de forma diferenciada.

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1_ O desenvolvimento do trabalho de forma diferenciada.

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2 -

3 _ Os neuromitos.

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Gostei das estratégias da aprendizagem pelo espaçamento. E também dos neuromitos.

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As técnicas de memorização,

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Estratégias

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Refletir melhor sobre o processo de ensino-aprendizagem com o auxilio da neurociência

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Refletir melhor sobre o processo de ensino-aprendizagem com o auxilio da neurociência

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Pensamento criativo, reflexivo e positivo.

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As diferentes estratégias de aula e suas consequências

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Conhecimento, clareza de como funciona nossa mente; atividade de revisão com os estudantes.

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A descoberta da ciência neurológica em algumas pesquisas entre ciência humanas e da natureza.