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모둠원의 학번과 이름 쓰기

Ex. 10801 윈터, 10802 카리나, 10803 닝닝, 10804 지젤

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내가 찾은 근거 업로드

# data[].attributes.subject
내가 찾은 근거 업로드

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인터넷에서 찾아 나의 입론에서 활용한 '근거'를 링크/파일 등으로 업로드 하기 (제목 or 댓글에 본인 학번+이름 작성)

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⭐토론 녹음파일 제출법⭐

# data[].attributes.subject
⭐토론 녹음파일 제출법⭐

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0. 클로바 노트 어플 설치

1. 토론 시작 시 녹음 버튼 (+)누르기

: 각자 이름을 말하고 시작,

말할 때 휴대폰을 '마이크'처럼 가져가서 말하면 좋음!!!

2. 토론을 마치면 녹음 종료하기

3. clovanote.naver.com에 접속하여

음성 기록을 '한글or엑셀파일'로 다운로드 받기

4. 필요한 부분 수정 후 리로스쿨에 업로드하기

https://hyehwah.riroschool.kr/

: 리로스쿨-활동보고서-교과활동-국어

(★ 1차 토론, 2차 토론 두 개의 녹음 파일 업로드!)

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혜화여고 진로진학사이트

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개인정보처리방침 | 이메일 무단 수집 거부 | 지적재산 보호

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10605 박묘정

10608 변예진

10609 안성아

10624 최주희

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10603 노서하

10604 박나은

10615 이은서

10627 황지영

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10611 엄지율

10614 이가을

10616 이은오

10620 정연우

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10601권윤서

10610엄예주

10612오은솔

10613윤채원

10621정지은

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김민지 10602

이하음 10618

최이현 10623

한채은 10626

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10617이정현

10619정보라

10622최유리

10625하수빈

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이화여자대학교 THE BEST 교육 통합지원 서비스

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교육 분야에서 AI활용의 장점 9가지 | 이화여자대학교 THE BEST 교육 통합지원 서비스

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원문: 39 Examples of artificial intelligence in education (샌디에이고대학교, 2024)

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우리나라에서 이름난 대학에서도 쳇GPT를 사용함 ->그만큼 쳇GPT와 같은 AI 사용이 학교에서 도움이 됨

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"챗GPT야 고마워~" 1년 간 공짜 점심 먹은 남성 / SBS / 오클릭

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반대

1. https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=340&boardSeq=101790&lev=0&m=020201&opType=N&page=1&s=moe&searchType=null&statusYN=W&utm_source=chatgpt.com

2. https://www.gne.go.kr/pr/user/bbs/BD_selectBbs.do?q_bbsDocNo=20250429130627721&q_bbsSn=1509&utm_source=chatgpt.com

3. https://dspace.kci.go.kr/handle/kci/2099970?utm_source=chatgpt.com

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1. https://m.blog.naver.com/PostView.naver?blogId=muhayuin&logNo=223871764192&navType=by

2. https://m.blog.naver.com/PostView.naver?blogId=muhayuin&logNo=223828387539&navType=by

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네이버 블로그 | AI기술 기업 무하유

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🔎[AI 리포트] AI 과의존이 인간의 학습태도와 능력에 미치는 영향

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안녕하세요, 무하유입니다. 😊 최근 스탠포드 대학의 연구에 따르면, 생성형 AI 도구를 자주 사용하는…

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반대 측 입론 예상

:공부할 때 모르는 문제의 풀이를 원할 때도 사용자와 실시간으로 대화할 수 있어서 처음 제시된 풀이 과정에서 잘 모르는 부분이 있다면 그 부분에 대해서 다시 질문할 수도 있음. 모르는 것을 전부 이해할 때까지 계속 질문해도 ChatGPT는 친절히 답변해 줌.ChatGPT는 시간을 크게 절약할 수 있도록 도와주는 도구임

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대학생 입장에서 보는 챗GPT, 학습에 이롭다 VS 해롭다? : 네이트 뉴스

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한눈에 보는 오늘 : 종합 - 뉴스 : 과제나 공부할 때 ChatGPT 안 쓰는 학생 찾아보기 힘든 지금... AI의 명암 [안시현 기자]【오마이뉴스의 모토는 ‘모든 시민은 기자다‘입니다. 시민 개인의 일상을 소재로 한 ‘사는 이야기’도 뉴스로 싣고 있습니다. 당신의 살아가는 이야기가 오마

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재외교육기관 온라인 소식지

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재외교육기관 온라인 소식지

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미국 대학에서 생성형 aI 도입 초기 미국 대학들이 바라본 생성형Ai의 윤리적 문제는 주로 생성형 AI가 작성한 답변을 그대로 복사해서 과제를 제출하는 행위 때문에 야기될 수 있는 학문적 부정행위에 초점을 뒀다

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2023_지능정보윤리이슈리포트_가을호_최종

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https://www.adelaidenow.com.au/south-australia-education/more-efficient-and-easier-how-ai-can-help-teachers-spend-less-time-on-things-other-than-teaching/news-story/483005387b9aca81929c11d4376b6f31?utm_source=chatgpt.com

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[단독]국내 국제학교 학생들, 챗GPT로 과제 대필… ‘전원 0점’

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국내 수도권의 한 국제학교가 최근 대화형 인공지능(AI) 서비스 프로그램 ‘챗GPT’를 이용해 영문 에세이를 작성한 후 제출한 학생들을 전원 0점 처리한 것으로 확인됐다. 국내 …

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1. 경상사대부고 – 구글 제미나이(Bard) 활용 영어 수업

경상남도 경상사대부고의 최시경 교사는 구글 생성형 AI 제미나이를 영어 수업에 도입하여, 학생이 작성한 영문 소개글을 AI가 교정하고, 그 결과를 구글 클래스룸에 제출하도록 지도하고 있습니다. 이 과정은 학생 개개인의 수준에 맞춘 피드백을 제공하여 영어쓰기 능력을 체계적으로 향상시키는 데 기여했습니다.

https://blog.google/intl/ko-kr/company-news/technology/gemini-stories-kyungsang-high-school/?utm_source=chatgpt.com

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경상사대부고등학교 최시경 선생님

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생성형 AI를 통한 교육 현장 활용 사례 소개

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경상사대부고 최시경 교사가 생성형 AI를 통한 교육 현장 활용 사례를 소개합니다.

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인간 밥그릇 위협? AI는 오히려 창의력 끌어내는 훌륭한 도구 [이승윤의 디지털로 읽다] - 매일경제

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AI 보편화될수록 활용도 높아간단한 명령으로 이미지 뚝딱상상력 자극할 소스 쉽게 얻어새 아이디어 평가에도 도움지식·경험에 갇힌 편향성 막고장·단점 객관적으로 분석해줘

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http://www.newsdream.kr/news/articleView.html?idxno=48866

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▲인공지능 사용에 따른 부정적인 측면을 지적하는 목소리가 커지고 있는 가운데 인공지능이 인간의 일상생활을 관리하는 데 도움이 될 것이라는 전문가의 주장이 제기돼 주목받고 있다.(사진=프리픽)

오픈AI의 챗봇 챗GPT가 출시된 이후 인공지능(AI)은 전 세계 산업 분야에서 변화의 새로운 바람을 일으키며 사용이 크게 확대되고 있다.

하지만 인공지능의 사용 확대에 비례해 인공지능의 활용이 초래하게 되는 부작용에 대한 우려의 목소리 또한 높아지고 있다. 인공지능의 부작용으로 지적되고 있는 대표적인 예로는 비윤리적 이용과 개인 정보 유출 등을 들 수 있다.
◆AI는 인류의 생활에 도움...기존의 인식에 반론 제기
이에 따라 관련 단체들과 전문가들은 인공지능의 부정적인 측면을 지적하고 있으며 심지어 인공지능이 인류의 멸종을 초래할 것이라는 무서운 전망까지 대두되고 있다.

이처럼 인공지능 사용에 따른 부정적인 측면이 강조되고 규제의 필요성을 촉구하는 목소리가 커지고 있는 가운데 인류에 대한 인공지능 위험성 주장은 과대 평가된 것이며 인공지능은 우려하는 것과 달리 인간의 일상생활을 관리하는 데 도움이 될 것이라는 전문가의 주장이 제기돼 주목받고 있다.

해외 블록체인 전문 매체 코인텔레그래프(Cointelegraph)는 파이낸셜 타임즈(Financial Times) 인터뷰 내용을 인용해 메타(Meta)의 수석 인공지능(AI) 과학자 얀 르쿤(Yann LeCun)이 인공지능 기술의 실존적 위험에 대한 우려가 아직은 '시기상조'라고 언급했다고 밝혔다.

지난 10월 19일자 파이낸셜 타임즈의 보도에 따르면 얀 르쿤(Yann LeCun)은 인공지능 기술에 대한 섣부른 규제가 거대 기술 기업들의 지배력을 강화하고 경쟁의 여지를 남겨두지 않을 것이라고 밝혔다.

얀 르쿤은 "인공지능의 연구 개발을 규제하는 것은 비생산적이며 엄청난 역효과를 초래할 수 있다"고 말했다. 얀 르쿤은 규제 당국이 이른바 인공지능의 '규제 포획'을 위해 인공지능 안전이라는 가장을 사용하고 있는 것으로 믿고 있다.

잘 알려진 대로 2022년 11월 오픈AI의 챗봇 챗GPT-4가 출시돼 인공지능 붐이 본격적으로 일어난 이후 관련 업계의 다양한 전문가들과 사상가들이 인류에 대한 인공지능의 위협을 주장하고 나섰다.

실제로 '인공지능의 대부'로 전 세계적으로 널리 알려진 제프리 힌튼(Geoffrey Hinton) 박사는 인공지능의 위험성에 대해 이야기하기 위해 오랫동안 몸담았던 구글의 머신러닝 분야 직책을 사임했다.

▲인공지능이 인류의 일상생활과 전 세계 산업의 발전을 견인하는 새로운 기술로 자리매김하기 위해서는 인공지능 기술 기업들이 선제적으로 부작용의 해결에 적극 나서야 한다는 지적이 제기되고 있다.(사진=프리픽)

◆AI의 안정적인 활용 위해...기술 기업 부작용 해결 나서야
인공지능 안전 센터 댄 헨드릭스(Dan Hendrycks) 소장은 지난 5월 트위터를 통해 인공지능으로 인한 인류의 멸종 위험을 완화하는 것이 '팬데믹 또는 핵전쟁과 같은 다른 사회적 규모의 위험'과 동등한 세계적인 우선순위가 되어야 한다고 밝혔다.

그러나 얀 르쿤은 이러한 논쟁과 지적에 대해 최근 인터뷰를 통해 많은 전문가들과 사상가들이 품고 있는 인공지능이 인류를 멸종시킬 것이라는 생각은 그야말로 '터무니 없고 말도 안 되는' 우려에 불과하다고 말했다.

얀 르쿤은 "실존적 위험성에 대한 논쟁은 우리가 현재 가지고 있지 않은 학습 능력 측면에서 고양이와 견줄 수 있는 시스템에 대한 설계를 하기 전에는 매우 시기상조라고 할 수 있다"고 강조했다.

얀 르쿤은 또한 현재 출시된 인공지능 모델들이 일부에서 지적하는 것과 같은 능력이 없다고 주장하면서 세상이 어떻게 돌아가는지 이해하지 못하고 '계획'하거나 '추론'할 수 없다고 말했다.

얀 르쿤은 인공지능은 결국 우리의 일상생활을 관리하는 데 도움이 될 것으로 기대하며 "디지털 세계와 모든 사람들의 상호 작용은 궁극적으로 인공지능 시스템에 의해 매개될 것"이라고 덧붙였다.

그럼에도 불구하고 인공지능과 같은 기술의 힘을 둘러싼 두려움은 여전히 많은 사람들에게 걱정거리로 남아 있는 것이 사실이다. 이런 이유로 영국의 인공지능 태스크포스 고문은 인공지능이 2년 내에 인류를 위협할 수 있다고 경고했다.

얀 르쿤의 강력한 주장에도 불구하고 다수의 인공지능 전문가들은 이러한 주장에 동의하는 것에 대해 주저하고 있는 것으로 알려지고 있다. 인공지능이 일상생활의 편리함과 산업 분야의 성장 발전에 일정 부분 기여할 것으로 기대되는 것은 사실이지만 현재 지적되고 있는 부작용과 문제점이 해결되지 않고 있는 것 또한 사실이기 때문이다.

더욱이 얀 르쿤이 인공지능 기술 개발에 매진하고 있는 메타 소속의 인공지능 과학자라는 사실에서 주장의 진정성과 신뢰성에 색안경을 끼고 보는 경향도 있다.

전문가들은 인공지능이 얀 르쿤의 주장처럼 인간을 위협하는 것이 아닌, 오히려 인류의 일상생활과 전 세계 산업의 발전을 견인하는 새로운 기술로 자리매김하기 위해서는 먼저 인공지능 기술 기업들이 선제적으로 현재 제기되고 있는 부작용과 문제점의 해결에 적극 나서야 할 것이라고 지적하고 있다. [뉴스드림]

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▲인공지능 사용에 따른 부정적인 측면을 지적하는 목소리가 커지고 있는 가운데 인공지능이 인간의 일상생활을 관리하는 데 도움이 될 것이라는 전문가의 주장이 제기돼 주목받고 있다.(사진=프리픽)

▲인공지능이 인류의 일상생활과 전 세계 산업의 발전을 견인하는 새로운 기술로 자리매김하기 위해서는 인공지능 기술 기업들이 선제적으로 부작용의 해결에 적극 나서야 한다는 지적이 제기되고 있다.(사진=프리픽)

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기술 기업 문제 선결 필요

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[이슈분석] AI가 인간 위협?...찬반논란 있지만 기우에 그칠것

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오픈AI의 챗봇 챗GPT가 출시된 이후 인공지능(AI)은 전 세계 산업 분야에서 변화의 새로운 바람을 일으키며 사용이 크게 확대되고 있다.하지만 인공지능의 사용 확대에 비례해 인공지능의 활용이 초래하게 되는 부작용에 대한 우려의 목소리 또한 높아지고 있다.

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10623최이현

https://n.news.naver.com/article/092/0002278849?sid=105

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[사고력 저하 관련]

1. 학생들이 AI를 사용할 때 교사의 지도가 병행된다면, 오히려 사고력을 확장하는 도구로 사용할 수도 있지 않습니까?

2. 사고력 저하 사례가 실제로 AI 도입된 학교에서 통계적으로 입증된 적이 있나요?

[부정행위 관련]

3. 부정행위는 AI가 있어서 생긴 문제가 아니라 관리·감독 문제 아닙니까? 인터넷도 처음 등장했을 때 부정행위 우려가 있었지만 금지하지 않았습니다.

4. 부정행위를 막기 위해 감시 시스템을 강화하거나 과제 형태를 바꾸는 방법은 고려해보셨습니까?

[정보 오류 관련]

5. AI가 틀릴 수 있다고 해서 금지하는 게 맞다면, 교과서나 인터넷도 오류가 있을 수 있는데 그것도 금지해야 합니까?

6. 오히려 AI의 오류를 분석하고 비판적으로 검토하는 과정이 학생들의 정보 판단 능력을 키워줄 수 있지 않을까요?

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https://www.te.co.kr/mobile/article.html?no=25483

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반대 근거더 많은 정보를 탐

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반대 근거

더 많은 정보를 탐색할 수 있기 때문에 과제의 질이 향상된다

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대학생 5명 중 4명, 챗GPT 사용 경험 있어
과제 형평성 논란 의견 대립 '반반'
가이드라인이 효과 보려면 교수가 챗GPT 활용법 배워야

최근 대학생들 사이에서 챗GPT를 활용한 과제에 대해 찬반 의견이 분분하다. 편리함은 분명한 장점이지만 이를 악용한 대필, 표절 등 부작용도 지속적으로 발생하기 때문이다.

서울의 모 대학 커뮤니티에는 '챗GPT 없던 시절로 돌아갈 수가 없다', '과제의 GOAT(The Greatest Of All Time)는 챗GPT' 등의 반응을 쉽게 찾아볼 수 있다. 반면 '다른 사람들 다 챗GPT 쓰는 거 혼자 해보겠다고 애쓰다가 B학점을 맞았다. 진짜 어이가 없다'라는 불만을 글이 있기도 했다.

윤서연(국민대 2) 씨는 "글쓰기 조별 과제를 수행할 때 몇몇이 챗GPT 답변을 그대로 복사 붙여넣기 해 최종적으로 종합해야 하는 사람이 글을 전부 다시 수정했던 일이 있었다"고 경험을 전했다.

대학가, 챗GPT 활용 찬반 각각 56%, 44%
본지에서 대학생 100명을 대상으로 설문조사한 결과, 과제 수행에 챗GPT를 이용한 경험이 있냐는 질문에 '있다'가 78%으로 대다수를 차지했다. 이용 빈도를 묻는 질문에는 '보통이다' 32.5%, '자주 사용한다'가 28.2%로 나타났다.

챗GPT를 활용한 과제의 형평성 논란에 대한 질문에는 '형평성에 어긋나지 않는다' 56%, '형평성에 어긋난다' 44%로 찬반 의견이 비등했다. 챗GPT 사용을 찬성하는 의견은 '더 많은 정보를 탐색할 수 있기 때문에 과제의 질이 향상된다', '아직 챗GPT의 답변이 부정확하고 개인의 노력이 필수적이기 때문에' 등의 내용이 주를 이뤘다.

이번 결과에서도 '챗GPT의 답변을 대개 수정한다'가 60.2%로 가장 높게 나타났다. 또한 '누구나 사용할 수 있기에 모두가 사용하면 형평성 문제는 없다'는 의견도 많았다.

반면, 형평성에 어긋난다는 입장은 '챗GPT를 사용한 사람과 사용하지 않은 사람의 노력이 분명히 다르다', '과제는 개인의 창작물이어야 하는데 챗GPT가 본인의 역량에 벗어난 일을 수행하기 때문에' 등의 이유를 제시했다.

챗GPT 부정행위 색출 쉽지 않아
챗GPT로 인해 고충을 겪는 것은 학생들만이 아니다. 교수 역시 챗GPT 부정행위 탓에 골머리를 앓고 있다. 올 4월 서울 모 대학의 프로그래밍 수업에서는 챗GPT 이용한 부정행위가 신고됐다. 한 학생이 익명으로 대학 커뮤니티에 누군가 실기시험 때 챗GPT로 코드 만드는 것을 목격했다는 글을 게시했다. 챗GPT에게 만들고 싶은 코드의 특정 기능을 설명하면 챗GPT가 손쉽게 코드를 작성해주기에 챗GPT 사용은 금지돼 있었다. 학생들은 '재시험 보자', '정당하게 시험 본 사람은 뭐가 되냐' 등 반응을 보였다.

논란이 불거지자 해당 교수는 대학 커뮤니티에 입장글을 올렸다. 글에는 '수업 특성상 실기 평가를 포기하고 싶지 않은데 부정행위를 막을 아이디어가 떠오르지 않는다', '학점이 걸린 문제인데 부정행위를 차단하지 못해 죄송하다' 등의 내용이 담겼다.

이중원 서울시립대 철학과 교수는 레포트 제출 과제에 챗GPT 사용을 허용하되 챗GPT에 물은 질문을 각주로 달도록 하는 방식을 택했다. 이 교수는 "미리 말을 하지 않더라도 학생들이 챗GPT를 사용할 것이라 생각했기 때문에 선제적으로 대응했다"고 말했다.

이어 "챗GPT에 질문한 내용을 전부 제출하게 해 질문을 얼마나 정치하게 했는가를 평가하는 것도 방법"이라고 제안했다.

챗GPT 가이드라인 제정, 대학마다 입장 달라
올바른 챗GPT 사용을 위해 많은 대학에서는 챗GPT 활용 가이드라인을 제정하고 있다. 올해 3월 국내 대학 최초로 가이드라인을 배포한 고려대는 "기술의 확산을 막기보다 합리적으로 AI를 수용해 능동적인 학습을 유도하고자 한다"고 제정 이유를 발표했다. 또한 "부작용에 대해서는 AI 윤리교육 및 AI가 대체할 수 없는 경험적 데이터 수집(인터뷰, 설문조사) 등을 통해 대처할 것"이라고 말했다. 반면 가이드라인 마련에 회의적이었던 서울대는 "수업은 교수의 재량에 맡기는 것이 좋다고 판단해 가이드라인 제정 계획은 여전히 없다"고 일관된 입장을 견지했다.

아직 챗GPT에 대한 조치가 없는 서울시립대의 박훈 교무처장은 "타 학교의 사례를 검토하고 있지만 당장 서둘러 가이드라인을 제정할 계획은 없다"며 "학습자의 챗GPT 활용 권리 보장에 초점을 맞출지, 과제물에 대한 형평성 문제에 맞출지 교내 의견 수렴 절차가 필요하다"고 말했다. 이어 "우선 교수가 챗GPT 사용을 확인할 수 있도록 Turnitin, Copykiller 프로그램을 제공할 예정"이라고 전했다.

가이드라인도 좋지만 교수가 시행할 줄 알아야
다만 일각에서는 가이드라인의 실효성이 부족하다는 지적이 나온다. 교수가 가이드라인에 따라 시행하려 하더라도 정작 챗GPT의 활용 방법을 알지 못하기 때문이다.

이중원 교수는 "가이드라인에서는 챗GPT로 간단하게 해결할 수 있는 과제를 내지 말라고 하는데 대부분의 교수가 그 방법을 모른다"고 말했다. 이 교수는 해결책으로 교수법 강의 활용과 교수 간 소통 커뮤니티 마련을 제시했다. 그는 "교수법 강의 내용에 챗GPT 활용 사례와 적용법을 포함시키고 수강 의무화나 인센티브 부여 등의 방법으로 활성화하면 좋을 것"이라고 제안했다. 또한 "페이스북이나 인스타그램처럼 편하게 서로의 강의 방법을 공유할 수 있는 커뮤니티가 형성되면 교수들이 챗GPT를 활용하는 방법을 쉽게 배울 수 있을 것"이라는 의견을 전했다.

강홍민 기자 khm@hankyung.com
조은정 대학생 기자

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고려대는 있고, 서울대는 없는 '챗GPT 가이드라인' 학생들도 찬반 분분

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고려대는 있고, 서울대는 없는 '챗GPT 가이드라인' 학생들도 찬반 분분 , 강홍민 기자, 캠퍼스이슈

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재외교육기관 온라인 소식지

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재외교육기관 온라인 소식지

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반대 근거 :챗지피티는 정보화 시대에 중

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반대 근거 :챗지피티는 정보화 시대에 중요한 능력을 키울 수 있게 한다. 챗지피티는 사용자가 주제에 관해 질문을 던지고 원하는 답을 얻기 위해 계속 질문을 하는 토론형식이기 때문에, 해당 주제에 관해 깊은 생각을 할 수 있어 비판적 사고력을 높일 수 있고, 무엇보다도 정보화 시대에 가장 중요한 능력이라 할 질문 능력을 키울 수 있다. 게다가 의견을 확립하기 전에 다양한 주장의 여러 정보를 얻어 객관적으로 현상을 바라보는 능력을 키울 수 있다.

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재외교육기관 온라인 소식지

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재외교육기관 온라인 소식지

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지난 2월 세종시 정부세종청사에서 열린 디지털 게릴라 공개토론회(포럼)에서 교육북 직원들이 미국 오픈AI(OpenAI)사의 프로토타입 대화형 인공지능 챗봇 챗GPT를 체험해보고 있다/사진=뉴스1

#권순찬 충암중학교 교사는 최근 인공지능(AI)과의 토론 수업을 진행했다. 챗GPT 등 생성형 AI 프로그램을 학교 안에선 막을 수 있어도 밖에서는 불가능하기 때문에 올바르게 사용하는 방법을 가르치자는 취지에서다. 학생들은 챗GPT와 함께 사이버윤리 필요성에 대해 찬성, 반대 근거를 대고 자신의 생각을 정리하는 시간을 가졌다. 권 교사는 "전문가와 짝을 이뤄 이야기하는 같은 경험을 제공할 수 있다"며 "질문을 어떻게 하냐에 따라 결과가 다르게 보여지기 때문에 검색하는 방법에 대한 사전 교육이 필요하다"고 말했다.

교육현장에서도 챗GPT가 뜨거운 감자다. 권 교사는 6일 서울 종로구 서울시교육청 강당에서 열린 '챗GPT 시대, 현장 교사에게 묻다'를 주제로 열린 이번 포럼에서 이같은 사례를 공유했다.

교육청 조사 결과 학교 현장에서는 챗GPT 활용에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 교육청이 서울 초·중·고·특수학교 교원 및 교육전문직원 5217명을 대상으로 지난달 27일부터 3일간 챗GPT 관련 설문조사를 한 결과 응답자의 70.1%는 챗GPT를 실제 사용한 경험이 있다고 답했다. 응답자의 90.5%는 '챗GPT는 교사의 역할에 도움이 된다'고 답했다.

장점으로는 챗GPT는 다양한 형태의 수업을 지원할 수 있다는 점을 꼽았다. 한 교사는 "지식이 부족한 학생들이 탐구 학습 활동을 전개할 때 특정 관심 주제에 대한 개괄적인 요약 자료가 도움이 될 수 있다"고 밝혔다. 또 다른 교사는 기본학력이 부족한 학생 관리 등에 유익하게 활용될 수 있다는 의견을 내놨다.

낮은 신뢰성에 대한 우려도 적잖다. 검증되지 않은 내용을 사실인 것처럼 전달하는 생성형 AI 특성을 완전히 믿을 수 없기 때문이다. 교육청 조사 결과 "학생의 자기 주도적 탐구 활동에 악용될 경우 교육 활동에 부정적인 영향을 미칠 수 있다"며 창의성 발달을 저해할 수 있다는 지적도 나왔다.

이를 막기 위해 반드시 교육의 주도성이 필요하다는 게 전문가의 조언이다. 이날 발제를 맡은 김수환 총신대 교수는 '생성AI와 미래교육'을 주제로 한 발표에서 "AI를 대체제가 아닌 보조제로 활용하고 교육의 주인공은 학생과 교사라는 것을 인지해야 한다"고 강조했다. AI를 대체제가 아닌 보조제로 활용해야 한다는 의미다. 이를 위해 학습활동은 학생들의 학습동기와 사고력을 높여줄 수 있도록 하는데 초점을 맞춰야 한다고 말했다.

조희연 서울시교육감도 "2016년 이세돌과 알파고의 대국 이후 7년밖에 되지 않았는데 생성형 AI의 시대가 왔다"며 "행정업무처리와 교수학습활동, 학생평가 등 다양하게 활용될 수 있을 것"이라고 덧붙였다.

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서울 교사 10명 중 7명 "챗GPT 사용해봤다"..창의력 저해 지적도 - 머니투데이

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권순찬 충암중학교 교사는 최근 인공지능(AI)과의 토론 수업을 진행했다. 챗GPT 등 생성형 AI 프로그램을 학교 안에선 막을 수 있어도 밖에서는 불가능하기 때문에 올바르게 사용하는 방법을 가르치자는 취지에서다. 학생들은 챗GPT와 함께 사이버윤리 필요성에 대해 찬성, 반대 근거를 대고 자신의 생각을 정리하는 시간을 가졌다. 권 교사는 "전문가와...

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^ 테크업계 관계자는 “AI가 인간의 창

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^ 테크업계 관계자는 “AI가 인간의 창의성을 빼앗는다는 주장도 있지만, 반대로 인간의 상상력에 날개를 달아줄 잠재력도 충분히 크다”며 “인간이 AI와 협업하면 기존보다 더 나은 결과물을 도출할 수 있을 것”이라고 말했다. 챗지피티는 미래에 여러 분야에서 널리 사용될 것이므로, 기술 발전에 도태되지 않기 위해서는 기술에 적응하는 것이 중요하다.

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https://eiec.kdi.re.kr/publish/naraView.do?fcode=00002000040000100010&cidx=14456

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이화여자대학교 THE BEST 교육 통합지원 서비스

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정명호 교수 | 이화여자대학교 THE BEST 교육 통합지원 서비스

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03760 서울특별시 서대문구 이화여대길 52 이화여자대학교

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https://m.dailian.co.kr/news/view/1419445/

https://www.donga.com/news/amp/all/20230209/117801590/1

https://www.hangyo.com/mobile/article.html?no=102511

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https://okep.moe.go.kr/webzine/202309_vol7/sub04_5.html

AI 금지는 교육격차를 심화시킨내용: 이미 일부 학생들은 AI를 활용하여 학습하고 있다. 이를 학교에서 금지하면 가정이나 외부 자원이 부족한 학생들은 AI 활용 경험이 부족해져 오히려 격차가 더 벌어진다.2023년 미국 에듀테크 리서치 조사에 따르면, 가정에서 AI 학습 도구를 활용하는 학생은 소득 상위 20% 가구에서 68%, 하위 20% 가구에서는 24%에 불과.한국교육학술정보원(KERIS) 2024년 보고서: 공교육이 AI 활용을 적극적으로 도입할수록 디지털 학습격차가 감소하는 경향 확인.

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재외교육기관 온라인 소식지

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재외교육기관 온라인 소식지

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1. 창의력·비판적 사고력 향상 주장에 대한 반대심문 & 근거

근거:https://zdnet.co.kr/view/?no=20250422101845&utm_source=chatgpt.com

2. 학습 보조도구 주장에 대한 반대심문 & 근거

근거:http://www.wikileaks-kr.org/news/articleView.html?idxno=148865&utm_source=chatgpt.com

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[단독]교육부도 ‘딥시크 주의보’ 발령 “학교 업무 AI 사용 자제” | 중앙일보

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일부 정부 기관·기업에서 중국의 생성형 인공지능(AI) 프로그램인 딥시크 접속을 금지한 가운데, 교육부도 학교·공공기관에 “AI 사용을 자제해달라”는 공문을 보내는 등 보안 단속에 나섰다. 국정원은 공문에서 ”챗GPT 등 생성형 AI 업무 활용 시 텍스트·음성·키보드 입력 패턴 등 과도한 사용자 정보 수집으로 민감정보 유출 우려가 있다”며 ”개인정보와 비공개 업무자료 등 민감 정보 입력을 금지”하도록 했다. 교육부 관계자는 ”교육·연구기관에서 생성형 AI 사용을 완전히 제한하기는 어렵다”며 ”일부 정부기관처럼 딥시크 접속을 전면 차단하는 대신, 개인정보와 민감 정보 입력 시 각별한 주의를 당부하고 있다”고 했다.

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생성형 AI는 교육을 어떻게 바꿀까? - 기술과혁신 웹진

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교육 분야의 디지털 전환 트렌드 교육 분야 디지털 전환의 가장 큰 목적 중 하나는 다양한 첨단 디지털 기기를 통해 학습 관련 데이터를 수집하고 분석하여 학생 개인에게 맞춤형 학습…

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AI와 토론하고 공부…교실로 들어온 인공지능 [인공지능 기획] / EBS뉴스 2023. 04. 27

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반대 입론

https://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0003001497

AI사용으로 한 용인시 초등교사의 인터뷰에 의하면 30~35명의 학생들을 수업한 결과 90퍼가 만족했고 학부모님들의 긍정적인 반응을 얻을 수 있었다.

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수도권 고등학교 교사인 A씨는 학생들이 제출한 수행평가 답안지를 보고 고민에 빠졌다. 일부 학생이 챗GPT를 이용해 답안을 작성했다는 사실을 알게 됐지만 다른 답안들과의 차이점을 발견하지 못했기 때문이다. A씨는 "챗GPT 기능이 업그레이드된 후 인공지능(AI)이 쓴 글을 거의 구분할 수가 없다"고 토로했다.

12일 교육계에 따르면 수행평가와 독후감, 경진대회 등에 챗GPT를 활용하는 학생이 많아지면서 학교들의 우려가 커지고 있다. 중·고등학교 수행평가는 수업 시간에 학생이 직접 작성하는 것을 원칙으로 하는데, 태블릿PC 등 디지털 기기를 쓸 때 챗GPT 답변을 참고하는 것을 막을 수 없기 때문이다. 또 다른 고등학교 교사는 "학생의 글이 갑자기 화려해지면 의심부터 하게 된다"고 했다.

대입에서 수행평가의 중요성이 커지고 있지만 학교 현장에 'AI 커닝'에 대한 대책은 없는 셈이다. 서울교육청은 생성형 AI 활용 지침을 배포하고 수행평가와 정기고사에 챗GPT를 사용하지 않도록 했지만, 학생 개인이 몰래 이용하는 것까지 모두 막을 수는 없는 상황이다.

이에 챗GPT로 쓴 글을 감별해내는 솔루션을 쓰는 학교도 생겨났다. 고양국제고, 미추홀외국어고, 서울과학고, 청심국제고 등 수행평가가 중요한 특목고들이 스타트업 무하유의 'GPT킬러'를 도입했다. AI가 문단 단위로 문서를 분석한 뒤 챗GPT가 작성했을 확률을 평가한다. 조현미 무하유 프로는 "학생부종합전형에서 자기소개서 항목이 폐지되면서 수행평가의 공정성이 중요해졌다"며 "특목고는 물론 일반고에서 GPT킬러를 도입하는 사례가 늘고 있다"고 말했다.

에세이 교육이 중요한 해외에서는 챗GPT를 활용한 에세이를 어떻게 평가할 것인지를 두고 논란이 크게 일었다. 미국 뉴욕시 교육당국이 모든 공립고에서 챗GPT 접속을 차단한 것이 대표적인 예다. 'GPT 감지기'를 도입한 학교가 늘었지만 무고한 피해자가 나올 수 있다는 점이 문제다. 워싱턴포스트(WP)에 따르면 감지기가 AI 도움을 받지 않은 글을 'AI 개입'으로 오판한 사례가 있었다. 직접 에세이를 써서 높은 점수를 받은 한 고등학생이 '챗GPT 활용이 의심된다'는 탐지 결과에 억울함을 호소한 경우다.

고은이 기자 koko@hankyung.com

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수행평가 답안 'AI 커닝'에 깜짝...특목고에서도 'GPT 킬러' 쓴다

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수행평가 답안 'AI 커닝'에 깜짝...특목고에서도 'GPT 킬러' 쓴다, 학교현장 '챗GPT' 활용 늘며 일부 부정행위에 골머리 앓자 AI글 잡는 솔루션 앞다퉈 도입

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https://naver.me/5dATcORA

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미래를 보는 신문 - 전자신문

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AI가 질 낮은 콘텐츠 무분별 생성…오류 섞인 생성물 재생산 악순환

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‘샐러드를 그릇에盛って 부담 없이 즐겨보세요.’, ‘위의 방법들을?考に 집에서 마늘을 오래 보관해 보세요.’ 생성형 인공지능(AI)이 생성한 것으로 보이는 글이 온라인에 검수 없이 올라가 있는 게 다수 확인됐다. 무분별하게 생성된 질 낮은 글이 다시 AI 학습에 사용돼

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첫째, AI는 학습 격차를 줄이는 도구가 될 수 있습니다.

https://www.khan.co.kr/national/education/article/202404011515001

둘째, AI는 교사의 수업 부담을 줄이고, 수업의 질을 높입니다.

https://news.sen.go.kr/news/view.do?bbsSn=20240205092431110891

셋째, 학생들은 이미 AI와 함께 살아가고 있습니다.

https://www.kedi.re.kr/khome/main/research/selectResearchView.do?seq=12059

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챗GPT, 교수보다 낫다…AI에 피드백 받으니 성적 더 오르네

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AI 피드백 적용 학생, 에세이 점수 평균 3.342점 더 향상홍콩 대학생들의 에세이 작성 과정에서 생성형 인공지능(Generative AI)의 활용이 실질적인 학습 효과를 가져온다는 연구 결과가 발표됐다. 랭카스터 대학교와 홍콩 폴리테크닉 대학교 연구진이 수행한 이 연구는 생성형 AI가…