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À medida que as capacidades da inteligência artificial (IA) e da robótica continuam a evoluir, e que a forma como os humanos realizam tarefas se transforma, os sistemas educativos devem começar a reavaliar as competências necessárias para a vida e o trabalho neste novo contexto.

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What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI?

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As the capabilities of artificial intelligence (AI) and robotics continue to evolve, and the ways in which humans carry out tasks change as a result, education systems must begin to reassess the competencies required for life and work in the new context. These changes could be significant and fast. Therefore, policymakers must look beyond incremental changes and guidance on AI usage to project into the future and rethink core questions, such as: should emphasis across competencies, or specific knowledge, skills and attitudes within these competencies, in current curricula shift due to AI?; do any competencies become obsolete, and should new competencies be considered?; and finally, how will other curricular aspects (e.g., ordering of content, learning experiences) change?

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Num cenário onde a IA se torna cada vez mais presente e poderosa, torna-se urgente repensar o que ensinamos e como ensinamos. Mais do que transmitir conhecimentos técnicos que podem rapidamente tornar-se obsoletos, os professores devem cultivar competências transversais como o pensamento crítico, a criatividade, a ética, a literacia digital, a colaboração e a capacidade de aprender continuamente.

É fundamental preparar os alunos para viver e trabalhar num mundo onde máquinas inteligentes são nossas aliadas — mas onde o discernimento humano, a empatia e a responsabilidade continuarão a ser insubstituíveis. A escola deve ser um espaço onde se aprende a pensar com e sobre a tecnologia.

João Morais

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Os professores devem focar o ensino no pensamento crítico, na criatividade, na inteligência emocional e no alfabetismo da IA.

Os alunos devem aprender a usar a IA como ferramenta, questionar informações e colaborar.

O objetivo será o desenvolvimento das habilidades humanas únicas e a capacidade de aprender continuamente.

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Acho que o mais importante é ensinar os alunos a serem curiosos e a não aceitarem tudo o que a IA diz só porque parece certo. Os professores devem ajudar a desenvolver o pensamento crítico e a criatividade, porque essas são coisas que a IA ainda não consegue replicar bem. E também é preciso falar de ética, porque a tecnologia não vem com manual moral.

Telma Zagalo

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Na hipótese mais benigna, ensinar a aprender a utilizar a IA de forma responsável e eficaz, provavelmente será a IA a transmitir conhecimento no futuro

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Num futuro com uma inteligência artificial poderosa, os professores devem focar-se em ensinar competências humanas essenciais que as máquinas não conseguem replicar plenamente. Isso inclui o pensamento crítico, a criatividade, a empatia, a colaboração e a capacidade de adaptação.

Os alunos devem aprender a utilizar a IA como uma ferramenta, compreendendo o seu funcionamento básico, as suas potencialidades e limitações. É fundamental que desenvolvam literacia digital, ética no uso da tecnologia e discernimento para avaliar informações geradas por sistemas inteligentes.

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Num futuro com IA poderosa, os conteúdos serão menos importantes do que as competências humanas fundamentais. A educação deve focar-se menos em memorização e mais em compreensão, adaptação e valores. Os professores devem ser guias no desenvolvimento do pensamento, da humanidade e da responsabilidade, preparando os alunos não apenas para "ter sucesso", mas para serem humanos conscientes e ativos num mundo inteligente e imprevisível.

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A IA não veio trazer nada de fundamentalmente diferente às finalidades e objetivos educativos. Na essência, estes ainda podem ser sintetizados no velho provérbio chinês de que se deve ensinar a pescar e não a dar o peixe, ou seja, os conhecimentos (novos ou já adquiridos) são o pretexto e a base de trabalho para o desenvolvimento de competências; é sobretudo neste aspeto que a IA pode vir a trazer novidades significativas, fomentando cada vez mais a autonomia das aprendizagens.

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O papel do professor na preparação dos alunos para um uso adequado da IA

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O papel do professor na preparação dos alunos para um uso adequado da IA

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Cabe ao professor incentivar o pensamento crítico e promover a compreensão das tecnologias de IA, explicando o seu funcionamento promover a sua utilização de forma responsável e ética.

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Ensinar os alunos a aprender de forma autónoma e contínua, com o apoio da IA.

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Num futuro com uma IA cada vez mais poderosa, devemos focar-nos em ensinar aos alunos não apenas conteúdos académicos, mas sobretudo competências humanas essenciais. A curiosidade, o pensamento crítico, a criatividade e a empatia serão mais valiosos do que nunca.

As máquinas podem processar dados e responder rapidamente, mas não substituem a capacidade de pensar de forma ética, colaborar com os outros ou compreender as emoções humanas. O nosso papel será cada vez mais o de formar cidadãos capazes de usar a tecnologia de forma responsável, questionando-a e colocando-a ao serviço do bem comum.

Além disso, devemos incentivar as crianças a desenvolver autonomia na aprendizagem, adaptabilidade e literacia digital desde cedo, preparando-as para um mundo em constante mudança, onde aprender ao longo da vida será uma necessidade e não apenas uma opção.

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A escola tem de ser um local de aprendizagem de liberdade e cidadania. Mais do que a transmissão de conteúdos e matérias programáticas, às quais os alunos passarão a ter acesso de forma autónoma e acompanhada pelas máquinas da IA, a escola deve ensinar a raciocinar e a agir com consciência crítica. A liberdade criativa e de ação tem de ser o foco da aprendizagem escolar.

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Num futuro com uma Inteligência Artificial (IA) poderosa, o papel da educação transforma-se profundamente. Já não basta transmitir informação — que está facilmente acessível com a ajuda da IA. A missão dos professores e o foco da aprendizagem devem evoluir para responder às novas exigências.

1. Pensamento crítico e literacia digital

2. Criatividade e inovação

3. Competências socioemocionais

4. Aprendizagem ao longo da vida

5. Conhecimentos técnicos e científicos sobre IA

Os alunos devem entender como funciona a IA e suas aplicações: lógica, programação, ciência de dados; ética da tecnologia e implicações sociais; utilização responsável da IA no dia a dia.

A escola do futuro deve preparar os alunos não só para lidar com a IA, mas para coexistir e tirar o melhor proveito dela, sem perder o que nos torna humanos. A educação deve ser cada vez mais humana, reflexiva e ética, mesmo num mundo tecnológico.

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Num futuro muito próximo e necessariamente imprevisível, é inútil continuar a lutar contra a IA e a negar a sua crescente importância e desenvolvimento (não sendo um ser orgânico, todavia continuará a crescer e a evoluir). Os professores devem repensar os seus métodos, procurar formação e utilizar as suas armas "humanas" para lidar com os alunos e fazê-los pensar, agir, evoluir, criticar, criar, impactar - abrir portas para o conhecimento. O trabalho está também em mudança e muitas profissões desaparecerão, enquanto outras ganharão projeção e serão reinventadas.

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Devemos trabalhar de forma a que os alunos sejam cidadãos críticos, que sejam aquiram conhecimentos na área da informação / desinformação e que consigam tirar proveito da IA para conseguir atingi objetivos mais ambiciosos.

Na essência o trabalho da escola deve continuar a ter o mesmo objetivo, ensinar, mas recorrendo a outras metodologias e formas de avaliação.

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Penso que num futuro próximo os professores têm de se adaptar e ajustar à ideia que a IA existe e já não é irreversivel. Dessa forma é fundamental que os alunos aprendam a usá-la com ética digital e de forma critica.

A Ia não pode substituir o pensamento e a imaginação, pode sim promover a forma como se olha, e tem de se saber ser seletivo nas respostas que nos dá e o pensamento crítico neste ponto, uma vez mais, é fundamental.

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No futuro com IA, os professores devem ensinar pensamento crítico, ética e criatividade, e os alunos aprender a usar a tecnologia para resolver problemas do mundo real.

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Os professores devem ensinar, por exemplo, pensamento crítico, criatividade, ética digital, colaboração e capacidade de adaptação. Devem também ensinar como usar a IA de forma consciente, responsável e estratégica. Os alunos devem aprender a usar a IA como ferramenta, resolver problemas complexos e desenvolver também competências humanas que as máquinas não substituem, tais como inteligência emocional e sentido ético. Devem aprender a usar a IA como aliada e não como substituto.

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Atendendo ao crescimento da IA, os professores podem:

- ensinar os alunos a uma utilização responsável e ética da mesma;

-contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico;

- Ensinar a utilizar a IA para melhores aprendizagens;

- adaptar os conteúdos ao perfil e necessidades dos alunos.

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Os docentes devem utilizar a IA de forma criativa criando materiais de aprendizagem personalizados com base no ritmo de cada aluno. Esta ferramenta deve ser utilizada de forma responsável.

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O que os professores devem ensinar e os alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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O que os professores devem ensinar e os alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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Num mundo em que muitas tarefas serão automatizadas, torna-se essencial que a escola vá além da simples transmissão de conhecimentos técnicos. Os professores devem ensinar competências transversais como o pensamento crítico, a criatividade, a resolução de problemas complexos, a empatia, a ética digital e a capacidade de colaborar com humanos e máquinas. Estas são competências profundamente humanas, difíceis de substituir por algoritmos.

A educação deve, por isso, assumir um papel ativo na preparação das novas gerações para serem não apenas consumidores, mas também criadores conscientes e responsáveis de tecnologia. Mais do que nunca, educar será formar cidadãos críticos, éticos e adaptáveis num mundo em constante transformação.

À medida que as capacidades da IA e da robótica continuam a evoluir, e que a forma como os humanos realizam tarefas se transforma, os sistemas educativos devem começar a reavaliar as competências necessárias para a vida e o trabalho neste novo contexto.

È fundamental que os alunos desenvolvam uma literacia digital sólida, que saibam utilizar a IA de forma ética e eficaz, e que adquiram a capacidade de aprender continuamente ao longo da vida, adaptando-se a um mercado de trabalho em constante mutação.

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O futuro que se avizinha é composto por uma IA poderosa, e o papel do professor e o foco do aprendiz precisarão de se adaptar significativamente. Em vez de se concentrarem na memorização de fatos ou em tarefas que a IA pode realizar com mais eficiência, os educadores devem priorizar o desenvolvimento de habilidades humanas únicas e o pensamento crítico.

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Apesar dos desafios da IA, todos temos que estar preparados, mesmo quando sabemos dos perigos, mas temos que correr os mesmos, pois se ficarmos para trás, aí sim seremos surpreendidos e poderá ser tarde demais. Devemos preparar os alunos para a utilização correta da mesma.

Paulo Invêncio

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Ana Neves

A Inteligência artificial proporciona desafios, criatividade e comprometimento , segundo o vídeo"amoeba ofAl evolution" poderá criar medo aquando da sua utilização.

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Será importante os alunos compreenderem e experimentarem a potencialidade da IA, no entanto, será igualmente primordial terem noção dos seus perigos. A IA traz à sala de aula uma maior eficiência no processo de ensino-aprendizagem e uma maior capacidade de tomada de decisão, no entanto, como sabemos nem todos os jovens têm noção das questões de ética e privacidade, por exemplo, que a mesma acarreta. Será portanto fundamental sensibilizar e alertar continuamente e utilizar a IA em contexto colaborativo de aprendizagem autónoma e construtiva.

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Com a inteligência artificial cada vez mais presente no dia a dia, a educação deve focar-se no desenvolvimento das capacidades humanas essenciais. O pensamento crítico é fundamental para que os alunos avaliem fontes, identifiquem fake news e analisem argumentos com lógica. É igualmente importante ensinar ética e responsabilidade, para que compreendam os impactos da tecnologia e façam escolhas conscientes.

Além disso, deve cultivar-se a empatia e a colaboração, respeito e liderança. Por fim, é essencial incentivar a criatividade e imaginação.

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Perante o desafio da IA cada vez mais presente nas nossas vidas os professores têm necessária e urgentemente de se adaptar e colocar o seu enfoque no desenvolvimento do pensamento crítico e ético dos seus alunos e na criatividade.

Os alunos devem usar a IA como ferramenta e não como substituição do seu raciocínio.

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O que os professores devem ensinar e os alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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O que os professores devem ensinar e os alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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Acima de tudo, empatia. Os professores devem ser capazes de desenvolver empatia nos seus alunos, com o seu exemplo pessoal. A IA liberta o professor para se focar mais naquilo que é o essencial na vida humana: desenvolver empatia; desenvolver o pensamento crítico, a criatividade, a capacidade de construir e comunicar uma opinião. A apropriação de princípios e valores, o desenvolvimento pessoal e o autoconhecimento, a capacidade de (re)conhecer e conseguir transmitir emoções são fundamentais para que as mais recentes gerações encontrem na IA um aliado para viver com mais qualidade e de forma mais equilibrada.

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O ensino aprendizagem está a sofrer uma grande transformação com a utilização da IA quer por parte dos professores, quer por parte dos alunos. No entanto é importante que ambas as partes desenvolvam novas competências e atitudes.

Destaco o uso responsável da IA, não sendo esta utilizada somente para fazer "copy/paste", é necessário os professores ensinarem os seus alunos a saberem formular boas perguntas e a detetarem erros. Os alunos não devem esquecer-se que são seres pensantes e com pensamento crítico.

A IA não substitui os professores mas pode desenvolver o ensino.

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O papel dos professores deve ser de facilitador de competências humanas complementares à IA, e preparar os alunos para serem não apenas consumidores, mas também criadores e reguladores críticos das tecnologias emergentes.

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Essencialmente é preciso usar com inteligência e saber usar e em que oportunidade.

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Os professores e os alunos devem usar a IA com base em orientações éticas definidas e conhecidas por todos. A IA deve ser usada na escola e na vida.

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A escola deve acompanhar o que se passa ao seu redor!! Com a Inteligência Artificial, é possível adaptar o conteúdo às necessidades de cada aluno, identificando dificuldades e sugerindo estratégias de ensino de uma forma mais célere. Da mesma forma, os alunos ao dominarem a IA estarão mais preparados para o mundo do trabalho num futuro próximo.

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A escola padece de atualizações, investimento constante, seja estruturalmente seja ao nível de recursos.

Será preciso acompanhar toda esta mudança com investimento na área salas LED, salas de aula e haver uma mudança de paradigma na comunidade educativa.

Os professores consciencializarem-se recorrentemente do investimento profissional na área digital. A IA veio para ficar e temos que reaprender a integrá-lo tentando ao máximo alicerçar-nos nas competências positivas que dele advêm.

Considero que está na altura de se falar nas metodologias, pedagogia e suas capacitações para os alunos. Não é só copiar mas apurar por exemplo o sentido critico, argumentativo, entre outros.

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É importante que a utilização/aplicação da IA na educação seja corretamente monitorizada para ser utilizada com segurança e poder desenvolver as competências que são desejáveis.

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A IA na educação significa uma mudança de foco da memorização de informações para o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior, habilidades humanas e a capacidade de interagir de forma inteligente e ética com a tecnologia. Professores e alunos se tornarão parceiros nesse processo de aprendizagem, com a IA atuando como uma ferramenta poderosa para personalizar e aprimorar a experiência educacional.

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No futuro, com a inteligência artificial (IA) e a robótica cada vez mais presentes, a educação deve acompanhar esta mudança de paradigma. Não se trata de competir com as máquinas, mas sim aprender a trabalhar com elas. Por isso, os professores e os alunos devem focar-se nas capacidades que só os humanos têm, e que a IA, por mais avançada que seja, não consegue imitar. Os alunos, por sua vez, devem ser ativos na sua aprendizagem, procurando sempre aprender mais. Devem aprender a aprender sozinhos, a questionar a informação, mesmo a que vem da IA. Os professores devem dar prioridade ao pensamento crítico, à criatividade, à resolução de problemas complexos e à capacidade de adaptação. É essencial que os alunos sejam curiosos e façam as perguntas certas, em vez de apenas procurarem respostas. A literacia digital e a ética da IA são fundamentais para que os alunos compreendam e usem estas novas ferramentas.

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O que os professores devem ensinar e oa alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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O que os professores devem ensinar e oa alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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Os professores devem ensinar o pensamento crítico e a ética e uma utilização responsável j os alunos devem aprender a questionar as informações que recebem, devem aprender a colaborar e a usar a IA, fundamentalmente, como mais uma ferramenta .

Paula Dias

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O Futuro da IA  como complemento do que os professores devem ensinar

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O Futuro da IA  como complemento do que os professores devem ensinar

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Num futuro em que a IA está cada dia assumir um papel cada vez mais importante, o professor, enquanto agente do saber, não pode ignorar o poder desta ferramenta.

Deve ajudar os alunos na procura do conhecimento, mostrando como se faz, desenvolvendo o seu sentido critico, a sua criatividade, a sua capacidade ética e empática.

É fundamental mostrar aos alunos que a IA nunca poderá substituir as competências únicas e singulares do ser humano.

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Num mundo cada vez mais marcado pela presença da IA, a escola não pode apenas ir atrás das mudanças, tem de ser um espaço onde se inspira a curiosidade, se cultiva o pensamento crítico. O papel do professor não será apenas o de transmitir conteúdos, mas o de formar mentes curiosas, críticas e humanas.

Ensinar os alunos a questionar, a analisar fontes. Saber fazer perguntas será tão importante como encontrar respostas.

Fomentar a criatividade e capacidade de imaginar soluções, construir narrativas, combinar ideias.

Desenvolver empatia, ética, colaboração. Competências que a tecnologia ainda não domina e que serão cada vez mais valorizadas num mundo cada vez mais automatizado.

A escola do futuro deve ser um espaço de descoberta, onde os alunos aprendem a viver com a IA.

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Será importante que o sistema permita que o ensino- aprendizagem permita a exploração de questões concretas reais (usando ele próprio mais recursos e ferramentas tecnológicas e mais adaptados a cada aluno) e valide (altere o modo de avaliar) o básico sobre as tecnologias, como funcionam e como utilizá-las de uma forma segura e confiante. Considero, que é também essencial ajudar os alunos a desenvolver capacidades humanas como pensar bem, serem criativos e saberem lidar com outras pessoas e de trabalhar de uma forma colaborativa, a sua resiliência o espírito crítico. A ética em geral, mas também a ligada à IA, será uma área de importância significativa.

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Ensinar os alunos a ser críticos e curiosos , sendo hábeis na triagem da informação que a IA nos transmite

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O que os professores devem ensinar e os alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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O que os professores devem ensinar e os alunos aprender num futuro com uma IA poderosa?

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Com o avanço da inteligência artificial (IA) e da robótica, torna-se imperativo introduzir mudanças na educação, de forma a desenvolver nos alunos competências como a criatividade, o pensamento crítico, a empatia e a capacidade de adaptação a novas situações de aprendizagem. Ao mesmo tempo, urge  que todos possuam uma boa literacia digital e compreendam o impacto ético da tecnologia. A própria forma de aprender está a evoluir, com novas ferramentas e métodos a ganharem espaço. Mais do que ensinar a utilizar tecnologia, a educação deve preparar as pessoas para viver e trabalhar num mundo onde ela está presente em praticamente tudo.

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Perante o avanço da inteligência artificial, a escola deve centrar-se menos na memorização e mais na formação de cidadãos capazes de pensar de forma autónoma, resolver problemas complexos e agir com responsabilidade. É essencial que os alunos aprendam a interpretar, questionar e complementar a IA, cultivando competências humanas que lhes permitam adaptar-se a um mundo em constante evolução. A educação deve preparar para a mudança constante, promovendo a aprendizagem ao longo da vida.

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A educação deste século XXI ficará marcada pela entrada de IA, no quotidiano escolar. Ela será um marco crucial, no futuro da educação. Nós professores enfrentamos, uma vez mais, um desafio. Desafio esse que está no início. A IA poderá e será uma ferramenta poderosa que auxiliará os professores numa mais eficaz personalização do ensino.

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Acredito que devemos ensinar os alunos a usar a IA como uma ferramenta criativa poderosa para expandir as suas ideias, mas sempre desenvolvendo o pensamento crítico para avaliar, refinar e dar significado humano ao que a tecnologia produz. A IA pode gerar conteúdo, mas somos nós que decidimos, contextualizamos e damos a "alma" aos projetos.

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O papel fundamental da escola mantém-se, num futuro com uma IA poderosa e vai além de transmitir conhecimento, será essencial como espaço de formação humana, ética, crítica e social.

A escola deve capacitar os alunos para pensar por si próprios, questionar informações (inclusive as fornecidas por IA), e tomar decisões éticas e responsáveis. A escola deve ensinar a usar a IA com responsabilidade, ética e propósito, compreendendo seus limites, riscos e oportunidades.

Num mundo em constante transformação, mais do que decorar conteúdos, os alunos precisam aprender como aprender: ser autônomos, curiosos e capazes de se reinventar ao longo da vida.

Mesmo com IA avançada, as habilidades como criatividade, empatia, comunicação, colaboração e resolução de conflitos continuarão exclusivamente humanas – e a escola é o ambiente ideal para cultivá-las.

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Como professora de Ciências Naturais e Matemática, reconheço a importância de preparar os alunos para um mundo cada vez mais influenciado pela IA. O nosso papel vai muito além da simples transmissão de conteúdos: somos responsáveis por formar cidadãos críticos, curiosos e responsáveis. O professor deverá orientar os alunos no desenvolvimento de competências que nenhuma máquina pode substituir, como a curiosidade, a ética, a criatividade, a empatia e a capacidade de pensar por si próprios. Neste sentido, considero que as dimensões que o professor deve privilegiar são as seguintes: Pensamento crítico e capacidade de questionar; Competências digitais e tecnológicas básicas; Criatividade e resolução de problemas; Educação para a cidadania digital e ética da tecnologia e Promoção da empatia e das relações humanas.

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No futuro com uma inteligência artificial poderosa, a educação deve focar no desenvolvimento de capacidades humanas que complementem a tecnologia. Os professores devem ensinar, e alunos aprender, pensamento crítico para avaliar informações, criatividade para inovar além do que a IA pode gerar, e compreensão profunda de conceitos para não depender apenas de respostas automáticas. Capacidades socio emocionais, como empatia, cooperação e ética, serão essenciais, assim como o entendimento do funcionamento e dos impactos da própria IA. A alfabetização digital e a capacidade de aprender continuamente (metacognição) tornam-se centrais, preparando os alunos para um mundo em constante transformação. Por fim, a integração entre disciplinas e a resolução colaborativa de problemas complexos devem ser pilares do ensino. A escola do futuro será um espaço para formar pessoas críticas, criativas e conscientes, capazes de usar a IA com responsabilidade e inteligência.

No futuro com uma inteligência artificial poderosa, a educação deve focar no desenvolvimento de capacidades humanas que complementem a tecnologia. Os professores devem reforçar aos alunos a necessidade de construir um pensamento crítico para avaliar informações, criatividade para inovar além do que a IA pode gerar, e compreensão profunda de conceitos para não depender apenas de respostas automáticas. Competências socio emocionais, como empatia, cooperação e ética, serão essenciais, assim como o entendimento do funcionamento e dos impactos da própria IA. A alfabetização digital e a capacidade de aprender continuamente (metacognição) tornam-se centrais, na preparação dos alunos para um mundo em constante transformação. Por fim, a integração entre disciplinas e a resolução colaborativa de problemas complexos devem ser pilares do ensino. A escola do futuro será um espaço para formar pessoas críticas, criativas e conscientes, capazes de usar a IA com responsabilidade e inteligência.

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Cada vez mais a Inteligência Artificial está presente na rotina de um professor. É fundamental o seu desenvolvimento com os alunos, no entanto há questões que só a presença humana consegue colmatar.

As relações pessoais entre professor e alunos, e até mesmo as relações entre os próprios alunos, devem ser cada vez mais trabalhadas , uma vez que as competências humanas só são adquiridas em experiências do dia-a-dia.