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Sou a Bárbara Soares Ferreira, tenho 21 anos e sou natural de Galegos, Penafiel.

Desde sempre tenho uma paixão grande por filmes, acredito que adotei para a minha personalidade pelo menos parte dos meus filmes preferidos, como Spirit, Nemo, Dumbo,...

A minha mãe diz que desde pequena tenho uma tendência para filmes que me façam chorar, acho que só gosto de sentir.

Um desses filmes é Inside Out, ou em português, Divertidamente.

Neste filme existe algo que se chamam de memórias nucleares, são momentos da nossa vida tão importantes que acabam por se tornar um pilar da nossa personalidade. São as memórias que ajudam a moldar as nossas crenças e valores. Para ilustrar melhor a ideia, se fossemos árvores, as raízes seriam as nossas "core memories".

E por isso, apresento neste trabalho as minhas memórias nucleares.

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Encontrava-me na sala de aula, no 4º ano, a meio de uma atividade, não sei para qual disciplina, talvez estudo do meio, quando a professora de música entrou na sala. Disse-nos os resultados da competição regional de talentos tinham saído. Lembro-me de ela pedir para tentarmos adivinhar quem tinha ganho, eu e as minhas amigas que participamos, fomos dizendo o nome de todos os concorrentes, e a professora negou que tinham sido eles. Até que alguém perguntou se tínhamos sido o nosso grupo a ganhar. Antes da professora ter a oportunidade de responder, eu neguei , disse que era impossível, a nossa atuação não era boa o suficiente quando comparada com os nossos adversários. Foi assim um ciclo de nomear o resto da competição, voltar a nós e eu negar.

Num certo momento, não sei quanto tempo tinha passado desde que a professora tinha interrompido a aula, talvez só cinco minutos mas a sensação era de horas, a professora anunciou que ganhamos.

Apesar de ter sido um momento de euforia, ficou manchado pela descrença e constrangimento sentidos, por ter negado tão veementemente que tínhamos sequer uma oportunidade.

Tornou-se um ponto de mudança da minha vida, em que decidi começar a acreditar mais em mim mesma.

Foi uma decisão simples mas como um efeito borboleta, levou-me a participar novamente em competições semelhantes, e a decidir aprender a tocar viola. Não que tenha começado uma paixão por música mas foi a faísca que faltava para alastrar o fogo.

Com esta experiência veio a confiança e a coragem para sair da minha zona de confronto, cresceu a curiosidade e o amor por aprender. Ensinou-me paciência e a beleza do progresso que vem com a consistência.

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Lista KO da Escola Secundária de Penafiel

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Era uma sexta-feira à noite, tínhamos ido jantar fora quando reparamos nas horas, apercebemo-nos então que já iam começar a anunciar a lista que ganhou a Associação de Estudantes. Desatamos a correr até à escola e subimos a rampa interminável que leva à entrada da Escola Secundária de Penafiel. Chegando lá já se encontravam as pessoas das outras listas todas reunidas, juntamente com a presidente da Associação de Estudantes do ano anterior, que seria a responsável por anunciar. Começou a chover enquanto ela ia dizendo as posições. Hydra em 5º lugar, SG em 4º lugar, Beta em 3º lugar,... Pelo título não é difícil de adivinhar mas, em primeiro lugar ficou a EXE e em segundo a minha lista, a KO.

A confiança que se tornou um pilar da minha personalidade viu-se abalada com os resultados. Afinal, trabalhamos incansavelmente para no fim não ganhar. Foi injusto e aprendi que nem sempre a recompensa do nosso esforço vem no momento. Acredito que a recompensa veio na forma de uma nova doutrina de vida e as capacidades que fui obrigada a adquirir.

A doutrina tornou-se uma crença, 'Rejeição é re-direção', algo que, até hoje ajuda-me a lidar com a perda e que me permitiu cultivar uma mentalidade positiva.

Foi nesta fase da minha vida que aprendi a tomar decisões em momentos de alta pressão, a lidar com o estresse e gestão de emoções, estas que, por vezes, pediam para passar o meu melhor julgamento na corrida pelas palavras que me saiam pela boca primeiro.

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Specific: Concluir com sucesso todos os créditos da Licenciatura em Engenharia Informática.

Measurable: Alcançar uma média final igual ou superior a 13 valores.

Attainable: Melhorar o desempenho nas avaliações restantes, mantendo o foco em cadeiras com maior peso na média.

Relevant: Obter o diploma é essencial para ingressar no mercado de trabalho na área da tecnologia.

Time-based: Até setembro de 2025.

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Specific: Obter o primeiro emprego como engenheira de software, com foco na área de desenvolvimento frontend.

Measurable: Ser aprovada num processo de recrutamento e assinar contrato com uma empresa da área.

Attainable: Utilizar os conhecimentos adquiridos na licenciatura e no estágio curricular para demonstrar competência técnica.

Relevant: Adquirir experiência prática numa área em crescimento é fundamental para o desenvolvimento de carreira.

Time-based: Até dezembro de 2025.

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O tipo de personalidade ENFP-A, conhecido como “Ativista” com traços assertivos, é caracterizado por entusiasmo, criatividade e uma forte orientação para as pessoas. Pessoas com este perfil são comunicativas, curiosas e movidas por valores e ideais. O “A” de “Assertivo” indica um grau mais elevado de autoconfiança e resiliência emocional, o que significa que os ENFP-A costumam lidar bem com o stress, mantêm-se positivos perante desafios e têm uma grande capacidade de adaptação.

No mercado de trabalho, os ENFP-A destacam-se pela sua capacidade de gerar ideias novas, propor soluções criativas e motivar os outros. São naturalmente bons em funções que exigem contacto interpessoal, como áreas de recursos humanos, marketing, comunicação, educação ou gestão de projetos. Além disso, têm uma forte tendência para inspirar equipas, fomentar um bom ambiente de trabalho e liderar com empatia. A sua visão ampla e capacidade de pensar "fora da caixa" também os torna valiosos em ambientes inovadores e dinâmicos.

Outra vantagem dos ENFP-A é a sua habilidade em lidar com mudanças. Em tempos de incerteza ou transformação, costumam ser a força positiva que ajuda a manter a motivação da equipa, adaptando-se rapidamente e promovendo novas formas de trabalhar. A sua energia, aliada à assertividade, torna-os proativos e confiantes na hora de assumir responsabilidades ou arriscar em novos projetos.

Por isso, no mercado atual, que valoriza tanto a inteligência emocional quanto a capacidade de inovar, o perfil ENFP-A tem um grande potencial para liderar, conectar pessoas e transformar ideias em ação.

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O meu resultado no teste GRIT revela um nível intermédio de perseverança e paixão por objetivos de longo prazo. Este equilíbrio significa que sou capaz de manter o foco e o esforço ao longo do tempo, especialmente quando estou envolvido em projetos com significado pessoal ou coletivo. Embora nem sempre persista de forma rígida diante de todas as adversidades, consigo adaptar-me, reajustar estratégias e voltar a investir energia sempre que vejo valor no resultado final.

Este nível de GRIT demonstra capacidade de superação e responsabilidade, sem cair na rigidez. Sei quando é importante insistir e quando é mais inteligente repensar o caminho. Esta abordagem flexível permite-me trabalhar com consistência, mas também com consciência dos contextos e das oportunidades que surgem.

No ambiente de trabalho, esta característica traduz-se numa atitude equilibrada: sou determinado o suficiente para concretizar metas, mas também suficientemente realista para reconhecer quando é necessário ajustar rotas. Isso faz de mim um elemento estável em equipas que enfrentam mudanças, desafios ou ciclos longos de projeto, onde a resiliência emocional e o foco gradual são fundamentais para o sucesso.

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O estilo de trabalho I/C no modelo DISC representa uma pessoa que combina a capacidade de influenciar e comunicar eficazmente com uma atenção apurada aos detalhes, regras e qualidade. Por um lado, o traço de Influência (I) revela uma personalidade extrovertida, empática e motivada por relações interpessoais. Pessoas com este estilo são entusiásticas, persuasivas e têm um talento natural para inspirar os outros, criar redes e promover colaboração dentro das equipas.

Por outro lado, o traço de Conformidade (C) demonstra um lado mais analítico, focado na precisão, na estrutura e no cumprimento de normas. Isto significa que, além de serem bons comunicadores, os profissionais I/C valorizam a excelência, investigam antes de agir e procuram sempre entregar resultados com rigor e qualidade.

No local de trabalho, quem tem este perfil tende a ser muito eficaz em ambientes que exigem tanto criatividade como responsabilidade técnica. São ótimos em áreas onde é preciso comunicar ideias complexas de forma clara, gerir projetos com organização e trabalhar com dados ou normas sem perder o toque humano. Também se adaptam bem a papéis de mediação, onde é necessário equilibrar expectativas, gerir feedback e assegurar que os padrões são mantidos.

Esta combinação I/C é particularmente valiosa em funções como gestão de projetos, comunicação estratégica, consultoria, ensino, marketing, entre outras. A sua capacidade de construir relações de confiança, enquanto garantem que o trabalho é feito com qualidade e método, torna-os colaboradores completos, capazes de liderar com empatia e responsabilidade.

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 Questionário Autodiagnóstico de Competências

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 Questionário Autodiagnóstico de Competências

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Era dia 5 de março de 2024 quando estava no CROAM (Centro de Recolha Oficial de Matosinhos). Poucos dias antes, tinha decidido inscrever-me numa atividade de voluntariado com animais, organizado pela aeISEP.

Brincava com os cães e limpava a casota deles enquanto ouvia as suas histórias contadas pelas cuidadoras do centro. Lembro-me que um dos cães tinha sido abandonado e quando voltou a ser adotado, devolveram-no ao centro.

Foi a minha segunda experiência com voluntariado, pois quando concorria para a Associação de Estudantes da minha escola secundária fiz uma recolha de alimentos juntamente com a operação CASA (Centro de Apoio ao Sem Abrigo).

Foram duas experiências distintas mas saí de ambas com os mesmos pensamentos e um coração pesado. Aprendi a sair um pouco da minha bolha, fez-me crescer como pessoa e apesar de sempre ter sido uma pessoa empática, estas experiências foram um choque de realidade que mostraram em primeira mão que talvez nunca vá entender verdadeiramente o que é passar por algo assim. Ensinou-me a importância da continuidade do voluntariado, e acima de tudo, ensinou-me gratidão.

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Estava no meu quarto, tinha acabado de saber que o Samuel tinha sido convidado para a associação de estudantes. Fiquei feliz por ele mas ao mesmo tempo um pouco invejosa pelo desejo que também tinha de entrar. Arrumava o meu quarto quando o meu telemóvel começou a tocar. Pego nele e vejo que é um número que não tenho guardado, não consigo evitar a esperança e a ansiedade que me fazem doer a barriga. Atendo a chamada.

O resto não é muito difícil adivinhar como se desenrolou.

Ao fazer parte da Associação de Estudantes do ISEP foi possível desenvolver capacidades de comunicação, especialmente, falar em público. Estudei métodos de organização para conseguir conciliar todas minhas responsabilidades.

Sou uma vogal do departamento de desenvolvimento e apoio académico, pelo que fiquei responsável pela organização do ISEP Career Summit. Isto obrigou-me planear o evento, tendo que ser detalhista, realista conforme o orçamento, a aprender a escrever e-mails mais formais, negociar com empresas e engenheiros, coordenar as pessoas no dia do evento e permitiu-me criar contactos importantes, desenvolvendo capacidades de networking.

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1. What do you do well?

Tenho uma forte capacidade de liderança, especialmente em situações de alta pressão, onde consigo tomar decisões de forma ponderada e assertiva. Essa habilidade foi posta à prova em contextos como o voluntariado e a organização de eventos académicos, nos quais aprendi a gerir stress e emoções, mantendo sempre o foco na solução e na equipa.

Quando estou comprometida com uma tarefa, tenho uma capacidade notável de concentração e produtividade, conseguindo trabalhar durante horas seguidas com foco e dedicação. Desenvolvi também uma comunicação eficaz — tanto escrita como verbal — e sei adaptar a linguagem e o tom ao público e ao contexto, o que me torna uma comunicadora clara, empática e persuasiva.

Estou especialmente à vontade em contextos multiculturais e com diferentes idiomas, sendo o inglês uma língua em que me expresso com naturalidade, mesmo sem certificação formal.

2. What unique resources can you draw on?

Uma das minhas principais forças é a minha capacidade de ver o panorama geral sem perder de vista os detalhes. Isto permite-me tomar decisões estratégicas sem negligenciar a execução prática.

Graças à minha participação em várias atividades extracurriculares, construí uma rede de contactos diversa e valiosa, composta por estudantes, engenheiros, representantes de empresas e colegas de outras instituições, à qual posso recorrer para trocar ideias, pedir feedback ou procurar apoio.

Também desenvolvi uma sensibilidade emocional e empática que permite gerir conflitos com equilíbrio e promover um ambiente de colaboração e respeito mútuo. Esta capacidade de entender diferentes perspectivas é uma vantagem em qualquer equipa ou projeto interdisciplinar.

3. What do others see as your strengths?

Sou frequentemente reconhecida pela minha capacidade de liderança natural, uma vez que em todas as equipas de que fiz parte, fui espontaneamente colocada em posições de coordenação, tanto formais como informais.

Em momentos de maior pressão, os colegas tendem a procurar-me para orientação, o que reflete a confiança que depositam no meu julgamento, mas também na minha capacidade de manter a calma e transmitir segurança.

Sou considerada uma comunicadora bem articulada, sendo muitas vezes escolhida para representar grupos em apresentações, reuniões ou eventos públicos.

A minha criatividade é outro traço que se destaca, colegas costumam recorrer a mim quando precisam de ideias novas, soluções alternativas ou abordagens fora da caixa.

Por fim, a inteligência emocional é uma das qualidades mais reconhecidas em mim pois sei manter o equilíbrio, mesmo sob stress, e consigo manter relações saudáveis e construtivas com diferentes tipos de pessoas.

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1. What could you improve?

Gostaria de desenvolver maior consistência no meu desempenho. Embora tenha fases de foco intenso, por vezes tenho dificuldade em manter-me centrada num único objetivo a longo prazo, o que afeta a continuidade dos resultados.

A minha motivação também é influenciada por fatores externos, como o ambiente onde estou inserida ou o meu estado emocional.

Em relação à gestão de tempo, embora já tenha uma estrutura funcional, reconheço que ainda preciso melhorar a minha percepção realista sobre a duração das tarefas e reservar melhor margem de manobra para imprevistos.

Finalmente, reconheço que as minhas capacidades técnicas, particularmente em programação, ainda não estão ao nível que ambiciono.

2. Where do you have fewer resources than others?

Por residir fora dos grandes centros urbanos, tenho acesso mais limitado a eventos presenciais, conferências e oportunidades de networking direto, o que pode dificultar o contacto com empresas, mentores ou comunidades técnicas ativas.

3. What others are likely to see as weakness?

Algumas pessoas poderão ver como fraqueza a minha tendência para não pedir ajuda, seja por orgulho ou por receio de incomodar. Por vezes, tento resolver tudo sozinha, o que pode levar a sobrecarga ou perda de eficiência.

Outra fraqueza visível está relacionada com a área técnica, sobretudo quando comparada com colegas que já têm mais domínio ou prática em programação. Sei que, em contextos mais competitivos, esta diferença pode ser notada.

Por fim, a minha gestão de tempo e procrastinação ocasional podem comprometer a qualidade final do trabalho. Há momentos em que não entrego o meu melhor — não por falta de capacidade, mas por falhas na estruturação do tempo e na preparação — o que impacta a minha autoconfiança e satisfação com os resultados.

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1. What opportunities are open to you?

Alta procura por profissionais de Engenharia Informática tanto em Portugal como a nível internacional, com empresas a enfrentarem escassez de talento qualificado, especialmente em áreas como desenvolvimento de software, cibersegurança, cloud computing e inteligência artificial.

Programas de estágios, bolsas e academias de talento oferecidos por grandes empresas tecnológicas (como Google, Microsoft, OutSystems, Bosch, entre outras), que procuram estudantes com perfil de liderança e boa comunicação.

Crescimento do ecossistema tecnológico em Portugal, com o surgimento de hubs tecnológicos no Porto, Lisboa e Braga, bem como iniciativas como o Web Summit, o Startup Portugal e programas de inovação financiados pela União Europeia.

Abertura do mercado para perfis mais diversos, com uma valorização crescente de competências humanas como empatia, ética, colaboração e comunicação.

Expansão do trabalho remoto e modelos híbridos, que acabam com barreiras geográficas e permitem candidaturas internacionais sem sair da região.

Disponibilidade de plataformas de aprendizagem e certificações acessíveis online que facilitam desenvolvimento técnico à medida de cada pessoa.

2. What trends could you take advantage on?

A valorização crescente de competências interpessoais e inteligência emocional no setor tecnológico, onde se procura cada vez mais profissionais completos, como líderes e bons comunicadores.

A transição para equipas distribuídas e colaboração digital, que favorece perfis com capacidade de liderança remota, empatia e comunicação eficaz à distância.

A automação e inteligência artificial estão a mudar o perfil dos empregos ao criar espaço para papéis híbridos que combinam tecnologia com estratégia, criatividade e contacto humano.

Tendência das empresas apostarem em diversidade e inclusão, favorecendo perfis com sensibilidade social e experiência em contextos comunitários ou voluntariado.

A digitalização da economia e dos serviços públicos, que está a gerar procura por soluções tecnológicas em educação, saúde, sustentabilidade e acessibilidade, áreas onde um perfil humano e criativo pode ter maior impacto.

3. How can you turn your strengths into opportunities?

A minha capacidade de liderança em contextos de alta pressão torna-me uma boa candidata para funções de coordenação de projetos, equipas ágeis ou estágios de gestão, especialmente em ambientes exigentes onde é essencial manter a clareza e a estabilidade emocional.

A rede de contatos que construí através do voluntariado e da Associação de Estudantes é um recurso que pretendo continuar a explorar, seja para me envolver em projetos colaborativos, seja para identificar oportunidades de aprendizagem, mentoria ou entrada no mercado.

A minha comunicação clara, empática e adaptável é uma vantagem em áreas como gestão de produto, acompanhamento de clientes, formação de equipas ou qualquer contexto em que seja necessário fazer a ponte entre pessoas e tecnologia.

Por fim, a minha criatividade, aliada ao interesse por impacto social, abre-me portas para iniciativas que combinam inovação tecnológica com propósito, como projetos ligados à acessibilidade digital, educação ou sustentabilidade. Estas são áreas onde sinto que posso contribuir com autenticidade e gerar valor real.

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1. What threats could harm you?

Elevada competitividade na área de Engenharia Informática, onde muitos candidatos têm currículos técnicos sólidos, certificações adicionais, e projetos práticos documentados em plataformas como GitHub ou LinkedIn.

Ritmo acelerado de evolução tecnológica, que exige atualização constante. A falta de acompanhamento de novas linguagens, frameworks ou tendências pode representar uma desvantagem face a candidatos mais atualizados.

Desigualdade de acesso a oportunidades consoante a localização geográfica. Viver longe dos grandes centros urbanos pode limitar o acesso a eventos presenciais, sessões de networking ou entrevistas presenciais.

Automatização e inteligência artificial estão a transformar a natureza de muitos empregos técnicos, substituindo tarefas repetitivas ou menos especializadas, o que poderá exigir requalificação contínua.

A crescente valorização da presença digital, como participação ativa em comunidades online, presença no LinkedIn, pode favorecer quem investe consistentemente nesse tipo de exposição.

2. What is your competition doing?

Investem fortemente em competências técnicas, como desenvolvimento web, ciência de dados, machine learning e cloud computing, muitas vezes através de projetos práticos que reforçam o currículo.

Mantêm uma presença digital ativa, atualizando regularmente perfis como LinkedIn, GitHub ou blogs técnicos, o que aumenta a visibilidade e a atratividade perante recrutadores.

Participam em comunidades técnicas, hackathons, meetups e conferências, o que lhes permite manter-se atualizados e construir redes de contacto relevantes.

3. What threats do your weaknesses expose to you?

Perder oportunidades técnicas, como estágios ou vagas exigentes, devido à minha menor experiência em programação, especialmente quando o mercado valoriza a excelência técnica desde cedo.

Ficar à margem de eventos e oportunidades presenciais, por viver fora dos grandes centros urbanos e não conseguir compensar essa distância com presença digital ativa.

Isolamento profissional e crescimento mais lento, caso não consiga superar a dificuldade de pedir ajuda ou de me envolver ativamente em comunidades técnicas.

Dificuldade em manter consistência e foco a longo prazo, o que pode impedir que capitalize plenamente oportunidades promissoras ou que sustente projetos mais ambiciosos.

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O mercado de trabalho na área de Engenharia Informática está em rápida mudança, impulsionado por avanços como a inteligência artificial, a automação e a digitalização. Segundo o Future of Jobs Report 2025 do World Economic Forum, muitas tarefas serão automatizadas nos próximos anos, mas isso também vai criar novas oportunidades, especialmente em áreas tecnológicas e em funções que exigem criatividade, pensamento crítico e inteligência emocional.

As empresas procuram cada vez mais profissionais com competências técnicas como programação, ciência de dados, cibersegurança e inteligência artificial. Mas não basta saber programar. Saber comunicar bem, resolver problemas, trabalhar em equipa e adaptar-se a mudanças também é muito valorizado. Estas chamadas "soft skills" são essenciais num ambiente de trabalho moderno e colaborativo.

Outro ponto importante é a aprendizagem contínua. O mercado está sempre a evoluir, e os profissionais precisam de estar constantemente atualizados para se manterem competitivos. O relatório do WEF estima que quase metade dos trabalhadores terá de adquirir novas competências nos próximos cinco anos.

Em Portugal, de acordo com o Global Tech Talent Trends Report 2024 da Landing.Jobs, o trabalho remoto já é uma realidade para grande parte dos profissionais de tecnologia. Muitos até trabalham para empresas no estrangeiro, o que abre novas oportunidades, mas também aumenta a concorrência. A maioria dos profissionais valoriza hoje mais do que o salário, procuram equilíbrio entre vida pessoal e trabalho, boas condições e oportunidades reais de crescimento na carreira.

Além disso, é cada vez mais comum ver profissionais a investir em cursos, certificações e na construção de uma presença online (como perfis ativos no LinkedIn ou GitHub) para se destacarem no mercado.

Em resumo, o mercado de Engenharia Informática está cheio de oportunidades, mas exige profissionais atualizados, com competências técnicas fortes e capacidades humanas bem desenvolvidas. Estar atento às tendências e continuar a aprender é a chave para ter sucesso nesta área.

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Programação e Desenvolvimento de Software: Domínio de linguagens como Python, JavaScript, Java e C++.

Desenvolvimento Full-Stack: Capacidade de trabalhar tanto no front-end quanto no back-end de aplicações.

Computação em Nuvem (Cloud Computing): Experiência com plataformas como AWS, Azure e Google Cloud.

Cibersegurança: Conhecimento em proteção de sistemas e dados contra ameaças digitais.

Ciência de Dados e Machine Learning: Habilidade em análise de dados e desenvolvimento de modelos preditivos.

DevOps e Integração Contínua: Familiaridade com ferramentas e práticas que facilitam a automação e a integração de processos de desenvolvimento e operações.

Literacia de Dados (Data Literacy): Capacidade de interpretar e utilizar dados de forma eficaz para a tomada de decisões.

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Comunicação Eficaz: Habilidade para transmitir ideias de forma clara e concisa.

Trabalho em Equipa: Capacidade de colaborar com colegas de diferentes áreas e perfis.

Gestão de Tempo: Organização e priorização de tarefas para cumprir prazos e metas.

Resolução de Problemas: Abordagem proativa para identificar soluções eficazes para desafios complexos.

Adaptabilidade: Flexibilidade para ajustar a novas tecnologias e ambientes de trabalho.

Pensamento Crítico: Avaliação analítica de situações para tomar decisões informadas.

Inteligência Emocional: Capacidade de reconhecer e gerenciar emoções próprias e dos outros para manter um ambiente de trabalho saudável.

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Trabalho em equipa

A participação ativa na Associação de Estudantes do ISEP, assim como os projetos desenvolvidos durante a licenciatura permitiu-me colaborar em diversos projetos com equipas multidisciplinares. Nestes contextos, precisei de coordenar esforços com diferentes colegas, resolver problemas em conjunto e contribuir para um objetivo comum, respeitando os papéis e competências de cada membro. Esta prática constante reforçou a minha capacidade de trabalhar de forma colaborativa e eficaz.

Capacidade para lidar com a diversidade e multiculturalidade
Através do envolvimento em eventos institucionais e da interação com alunos de diferentes cursos e origens, tive contacto direto com uma grande diversidade de perspectivas e formas de pensar. Estas experiências exigiram sensibilidade cultural, flexibilidade de pensamento e respeito por diferentes contextos pessoais e académicos, permitindo-me crescer enquanto pessoa e enquanto uma profissional mais consciente e inclusiva.

Ética e responsabilidade social
O voluntariado, que se tornou uma memória nuclear, foi fundamental para o desenvolvimento de uma consciência ética e social profunda. O contacto direto com realidades difíceis mostrou-me a importância do compromisso, da integridade e da empatia no trabalho com os outros. Este tipo de experiência ensinou-me o verdadeiro valor de contribuir para o bem comum e reforçou a minha responsabilidade como futura profissional.

Escuta ativa
Tanto na coordenação de eventos como no trabalho com equipas, desenvolvi uma grande capacidade de escutar ativamente. Essa escuta vai além de apenas ouvir, envolve compreender, refletir e responder com atenção e empatia.

Liderança
A minha trajetória revela uma predisposição natural para liderar. Em praticamente todas as situações de grupo, fui selecionada como líder, o que comprova o reconhecimento da minha capacidade de organizar, motivar e tomar decisões, mesmo sob pressão. A organização do ISEP Career Summit é um exemplo claro disso: fui responsável pela coordenação geral do evento, gestão de orçamentos, negociação com empresas e comunicação com os participantes, mostrando autonomia, visão estratégica e responsabilidade.

Empatia
Desenvolvi esta competência não só em ambientes de voluntariado como também no dia a dia académico e associativo. A sensibilidade para com os outros, aliada à inteligência emocional, permitiu-me construir relações positivas, mediar conflitos e contribuir para um ambiente de trabalho saudável. A empatia não é apenas um traço de personalidade mas também uma competência essencial que destaca-se na forma de gestão de equipas, no acolher de ideias diferentes e criação de um circulo de confiança.

Assertividade
A assertividade surgiu como uma competência essencial ao longo das experiências que exigiram tomada de decisão, negociação e comunicação clara. Seja na liderança de equipas, na gestão de eventos ou em contextos académicos, aprendi a expressar ideias e opiniões com firmeza, sempre com respeito. Esta capacidade tem sido especialmente importante na mediação de conflitos e na defesa de posições em situações de pressão, contribuindo para a minha postura confiante no trabalho em grupo e na comunicação interpessoal.

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Ao longo do meu percurso académico e extracurricular, identifiquei um conjunto de competências que ainda estou a desenvolver, mas que reconheço como fundamentais para o meu crescimento pessoal e profissional na área da Engenharia Informática. Abaixo, analiso cada uma delas, destacando os progressos que tenho feito e os desafios que ainda quero ultrapassar.

Motivação para a excelência
Embora tenha momentos de grande foco e dedicação, reconheço que a minha motivação pode ser instável. Já comecei a trabalhar esta questão através da procura ativa de ambientes mais estimulantes, como o envolvimento em projetos extracurriculares desafiantes. No entanto, ainda quero consolidar uma motivação mais constante, que não dependa tanto do contexto e que me leve, de forma consistente, a procurar entregar sempre o meu melhor.

Competências técnicas da área específica de conhecimento
Apesar de ter uma boa base teórica, sinto que as minhas competências técnicas ainda não estão ao nível que ambiciono. Estou consciente de que preciso de investir mais tempo em projetos próprios, talvez refazer exames de cadeiras de programação nas quais tive mais dificuldades, como ESINF (Estruturas da Informação). Esta é uma prioridade clara para mim, pois sei que dominar bem as ferramentas e linguagens da minha área é essencial para progredir na carreira.

Gestão do tempo
A gestão do tempo é uma das minhas maiores dificuldades atuais. Já desenvolvi algumas estratégias, como o uso de listas de tarefas e a organização semanal, sobretudo durante o planeamento de eventos na Associação de Estudantes. No entanto, ainda cometo erros na estimativa do tempo necessário para cada tarefa e por vezes deixo acumular responsabilidades. Quero continuar a trabalhar neste aspeto, criando margens de segurança e rotinas mais realistas para manter a produtividade, sem comprometer a qualidade.

Proatividade
Tendo uma boa capacidade de execução quando motivada, noto que nem sempre dou o primeiro passo. Em alguns momentos, espero que me atribuam tarefas ou reconheçam o meu potencial em vez de me antecipar. Quero a desenvolver esta atitude mais proativa, tanto no ambiente académico como no futuro profissional.

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Obter certificação oficial de Inglês (Cambridge)

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Obter certificação oficial de Inglês (Cambridge)

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Specific: Obter uma certificação oficial de inglês, como o Cambridge First ou Advanced.

Measurable: Investir financeiramente num curso preparatório e realizar o exame com sucesso.

Attainable: Aproveitar a base sólida de inglês que já possuo para focar mais na formalização e validação das competências.

Relevant: A certificação amplia oportunidades de trabalho internacionais e valoriza o currículo.

Time-based: Até dezembro de 2030.

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Specific: Candidatar-me e ser admitida no mestrado em Gestão de Projetos da FEUP.

Measurable: Submeter candidatura com os requisitos académicos e profissionais necessários.

Attainable: Terminar a licenciatura com sucesso e adquirir alguma experiência de trabalho para fortalecer a candidatura.

Relevant: O mestrado vai consolidar competências de gestão e abrir portas a funções de liderança em tecnologia.

Time-based: Até o final do ano letivo de 2026

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Plano de Desenvolvimento de competências pessoais

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Plano de Desenvolvimento de competências pessoais