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Brettspiel mit anderen Kindern und Jugendlichen spielen.

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Das Jonas auch mit Peers interagieren und spielen kann

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Förderziel: Dass Jonas Memory mit Gleichaltrigen spielt.

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Kommunikationsmöglichkeit finden, welche er besser versteht

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Kommunikationsmöglichkeit finden, welche er besser versteht

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Beim Spielen mit Erwachsenen ein anderes Kind mitspielen lassen.

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Einfaches Memory mit Wörter um Lesen zu verbessern

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Einfaches Memory mit Wörter um Lesen zu verbessern

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Alternative Reaktionen auf Frust finden/ Wutausbrüche regulieren

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Alternative Reaktionen auf Frust finden/ Wutausbrüche regulieren

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Kommunikationsmittel finden, das ihm Interaktion vereinfacht

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Memory mit ein Wort ein Bild

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Memory mit Gefühlen, pragmatischen Äusserungen

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Jonas versteht die basalen, nonverbalen Anzeichen einer Kommunikation.

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Jonas versteht die basalen, nonverbalen Anzeichen einer Kommunikation.

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Lesen durch beschriftet Memorys, welche Jonas vorliest, fördern.

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Auf andere Kinder zugehen um eine Interaktion zu starten.

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Auf andere Kinder zugehen um eine Interaktion zu starten.

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Gemeinschaftsraum: Gemeinsame Spielsequemzen zum Gruppenhalt

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Förderziel: Verschiedene Arten von nonverbaler Kommunikation ausprobieren.