# data[].attributes.headline
นิเทศการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา : กลุ่มสารการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชื่อกลุ่มกิจกรรม รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
นิเทศการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา : กลุ่มสารการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชื่อกลุ่มกิจกรรม รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ขั้นที่ 1 วางแผนการสอน (PLAN)

ขั้นที่ 2 ปฏิบัติการสอนและสังเกตการสอน (DO)

ขั้นที่ 3 สะท้อนคิดผลการปฏิบัติงาน (SEE)

- นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำไปแก้ปัญหา พัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียนคือ แผนการจัดการเรียนรู้

- กระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ โดยการใช้กระบวนการวิจัยคือ วิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชากับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชากับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการอบรมพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการอบรมพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวางแผนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวางแผนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
การเผยแพร่ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การเผยแพร่ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียน : กิจกรรมชุมนุม เรื่อง Occupation

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียน : กิจกรรมชุมนุม เรื่อง Occupation

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียน : กิจกรรมชุมนุม  เรื่อง My  favorite                              

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียน : กิจกรรมชุมนุม  เรื่อง My  favorite                              

# data[].attributes.headline
การเป็นวิทยากร :  โครงการส่งเสริมกิจกรรมค่ายเยาวชน ยุวกาชาดตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

# data[].attributes.subject
การเป็นวิทยากร :  โครงการส่งเสริมกิจกรรมค่ายเยาวชน ยุวกาชาดตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

# data[].attributes.body
การเสริมสร้างประสบการณ์ ทักษะและองค์ความรู้ให้แก่ผู้เรียนนอกชั้นเรียน ให้ผู้เรียนมีโอกาสทำกิจกรรมที่หลากหลายน่าสนใจและทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนานเพลิดเพลินในการเรียนรู้ อันจะส่งให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจและเจตคติที่ดีต่อการเรียนมากขึ้น

# data[].attributes.headline
การวัดและประเมินผล : การประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง Module 2

# data[].attributes.subject
การวัดและประเมินผล : การประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง Module 2

# data[].attributes.body
ประเมินผลงานผู้เรียนตามสภาพจริง ให้เรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.headline
การวัดและประเมินผล : การประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง Module 1

# data[].attributes.subject
การวัดและประเมินผล : การประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง Module 1

# data[].attributes.body
ประเมินผลงานผู้เรียนตามสภาพจริง ให้เรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียน Module 2

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียน Module 2

# data[].attributes.body
ประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียน Module 1

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียน Module 1

# data[].attributes.body
ประเมินผู้เรียนตามสภาพจริง

# data[].attributes.headline
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

# data[].attributes.body
ส่วนที่ 2

1. วิธีดําเนินการ

พิจารณาจากการดําเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กําหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตําแหน่งและวิทยฐานะ

2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

2.1 เชิงปริมาณ

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วนตามข้อตกลง และมีความถูกต้อง เชื่อถือได้

2.2 เชิงคุณภาพ

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง

# data[].attributes.attachment_link.title
ประเเด็นท้าทาย PowerPoint

# data[].attributes.headline
แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล ID - PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN

# data[].attributes.subject
แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล ID - PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN

# data[].attributes.body
ความรู้ / ทักษะ / สมรรถนะ ที่ต้องการพัฒนา

1. ด้านการจัดการเรียนรู้

- มีความรู้ ความเข้าใจเรื่องการออกแบบการจัดการเรียนรู้

- มีความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้

- นำผลการออกแบบการเรียนรู้ไปใช้จัดการเรียนรู้

2. การพัฒนาผู้เรียน

- ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียน

- การพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุขภาพจิตของผู้เรียน

- การปลูกฝังการเป็นประชาธิปไตยและความภาคภูมิใจในความเป็นไทยให้แก่ผู้เรียน

- การจัดระบบดูแล และช่วยเหลือนักเรียน

- ความสามารถในการจัดระบบดูแล และช่วยเหลือผู้เรียน

3. การมุ่งผลสัมฤทธิ์

เสริมแรงให้ผู้เรียนสนใจ ตั้งใจเรียน เกิดความกระตือรือร้นที่ จะเรียนรู้ มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
หัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : พิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ประจำปี 2567

# data[].attributes.subject
หัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : พิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ประจำปี 2567

# data[].attributes.attachment_link.title
2.3 รูปพิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด

# data[].attributes.headline
หัวหน้าระดับ : ตัวอย่างภาพถ่ายการอบรมคุณธรรมและจริยธรรมประจำสัปดาห์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3

# data[].attributes.subject
หัวหน้าระดับ : ตัวอย่างภาพถ่ายการอบรมคุณธรรมและจริยธรรมประจำสัปดาห์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 รูปอบรมทุกวันอังคาร

# data[].attributes.headline
หัวหน้าระดับ : ตัวอย่างภาพถ่ายการทำเขตพื้นที่รับผิดชอบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
หัวหน้าระดับ : ตัวอย่างภาพถ่ายการทำเขตพื้นที่รับผิดชอบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
หัวหน้าระดับ : ตัวอย่างภาพถ่าย : การเข้าแถวปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
หัวหน้าระดับ : ตัวอย่างภาพถ่าย : การเข้าแถวปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย ความมีระเบียบวินัย ตระหนักถึงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 รูปกิจกรรมหน้าเสาธง

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่าย : การเข้าแถวปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่าย : การเข้าแถวปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย ความมีระเบียบวินัย ตระหนักถึงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 รูปกิจกรรมหน้าเสาธง

# data[].attributes.headline
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567    

# data[].attributes.subject
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567    

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ขั้นที่ 1 วางแผนการสอน (PLAN)

ขั้นที่ 2 ปฏิบัติการสอนและสังเกตการสอน (DO)

ขั้นที่ 3 สะท้อนคิดผลการปฏิบัติงาน (SEE)

- นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำไปแก้ปัญหา พัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียนคือ แผนการจัดการเรียนรู้

- กระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ โดยการใช้กระบวนการวิจัยคือ วิจัยในชั้นเรียน

สามารถเป็นตัวอย่างที่ดี ในการมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : การนิเทศการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : การนิเทศการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ได้ดำเนินการนิเทศการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยการนิเทศแบบกัลยาณมิตร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้คำเเสนอแนะ แนะนำ ปรึกษา เพื่อให้เกิดกำลังใจในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.headline
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง : Line กลุ่มผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง : Line กลุ่มผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
2.4 กลุ่มไลน์ผู้ปกครอง VDO

# data[].attributes.headline
หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 : อบรมนักเรียนคาบที่ 7 ทุกวันอังคาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 : อบรมนักเรียนคาบที่ 7 ทุกวันอังคาร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 รูปอบรมทุกวันอังคาร

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายจากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายจากการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

# data[].attributes.headline
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567    

# data[].attributes.subject
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567    

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ขั้นที่ 1 วางแผนการสอน (PLAN)

ขั้นที่ 2 ปฏิบัติการสอนและสังเกตการสอน (DO)

ขั้นที่ 3 สะท้อนคิดผลการปฏิบัติงาน (SEE)

- นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำไปแก้ปัญหา พัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียนคือ แผนการจัดการเรียนรู้

- กระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ โดยการใช้กระบวนการวิจัยคือ วิจัยในชั้นเรียน

สามารถเป็นตัวอย่างที่ดี ในการมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : การนิเทศการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : การนิเทศการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ได้ดำเนินการนิเทศการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยการนิเทศแบบกัลยาณมิตร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้คำเเสนอแนะ แนะนำ ปรึกษา เพื่อให้เกิดกำลังใจในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.headline
ให้ความรู้และสวดมนต์ไหว้พระประจำสัปดาห์ ทุกวันอังคาร ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ให้ความรู้และสวดมนต์ไหว้พระประจำสัปดาห์ ทุกวันอังคาร ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม เป็นแบบอย่างที่ดีในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 รูปอบรมทุกวันอังคาร

# data[].attributes.headline
บันทึกการปฏิบัติงานห้องเรียนสีขาว ตามโครงสร้าง 4 ฝ่าย ภาครียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
บันทึกการปฏิบัติงานห้องเรียนสีขาว ตามโครงสร้าง 4 ฝ่าย ภาครียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงานและทักษะชีวิต

# data[].attributes.attachment_link.title
ห้องเรียนสีขาว 4 ฝ่าย

# data[].attributes.headline
แบบบันทึกการขาดเรียนและพฤติกรรมไม่เหมาะสม (กิจกรรมโฮมรูม) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
แบบบันทึกการขาดเรียนและพฤติกรรมไม่เหมาะสม (กิจกรรมโฮมรูม) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงานและทักษะชีวิต

# data[].attributes.headline
บันทึกการปฏิบัติงานห้องเรียนสีขาว ตามโครงสร้าง 4 ฝ่าย ภาครียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
บันทึกการปฏิบัติงานห้องเรียนสีขาว ตามโครงสร้าง 4 ฝ่าย ภาครียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงานและทักษะชีวิต

# data[].attributes.attachment_link.title
ห้องเรียนสีขาว 4 ฝ่าย

# data[].attributes.headline
แบบบันทึกการขาดเรียนและพฤติกรรมไม่เหมาะสม (กิจกรรมโฮมรูม) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
แบบบันทึกการขาดเรียนและพฤติกรรมไม่เหมาะสม (กิจกรรมโฮมรูม) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงานและทักษะชีวิต

# data[].attributes.headline
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยการใช้ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยกิจกรรมห้องเรียนสีขาวตามโครงสร้าง 4 ฝ่าย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยการใช้ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยกิจกรรมห้องเรียนสีขาวตามโครงสร้าง 4 ฝ่าย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.attachment_link.title
ห้องเรียนสีขาว 4 ฝ่าย

# data[].attributes.headline
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยการใช้ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยกิจกรรม Homeroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยการใช้ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้วยกิจกรรม Homeroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

# data[].attributes.headline
การกำหนดปัญหาการเรียนรู้ การหาแนวทางแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนและประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การกำหนดปัญหาการเรียนรู้ การหาแนวทางแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนและประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 รูปประชุมผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 การเยี่ยมบ้านนักเรียน VDO 11

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ใช้สารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีโครงการและจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 การเยี่ยมบ้านนักเรียน VDO 1-10

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 รูปประชุมผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายกิจกรรม Homeroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายกิจกรรม Homeroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เพื่อส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนเป็นรายบุคคล หรือเป็นกลุ่มที่ครูที่ปรึกษารับผิดชอบ เป็นการส่งเสริมความสามารถและป้องกันปัญหาของนักเรียนต่อไป

# data[].attributes.headline
กิจกรรม Homeroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

# data[].attributes.subject
กิจกรรม Homeroom ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการปฏิบัติหน้าที่เขตพื้นที่รับผิดชอบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการปฏิบัติหน้าที่เขตพื้นที่รับผิดชอบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงานและทักษะชีวิต

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการอบรมสัมมนาทางวิชาการและการนำเสนอผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการอบรมสัมมนาทางวิชาการและการนำเสนอผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
3.1 อบรมเตรียมน้อม

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
รวบรวมข้อมูลของผู้เรียนในทุกด้านที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความถูกต้องและเป็นปัจจุบัน เพื่อเป็นสารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียนประจำชั้นและประจำวิชาที่รับผิดชอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 การเยี่ยมบ้านนักเรียน VDO 11

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
รวบรวมข้อมูลของผู้เรียนในทุกด้านที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็นระบบ มีความถูกต้องและเป็นปัจจุบัน เพื่อเป็นสารสนเทศในการเสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียนประจำชั้นและประจำวิชาที่รับผิดชอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 การเยี่ยมบ้านนักเรียน VDO 1-10

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
คำสั่งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
คำสั่งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.attachment_link.title
สำเนาของ คำสั่งกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน2567

# data[].attributes.headline
คำสั่งนิเทศภายในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
คำสั่งนิเทศภายในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
การอบรมสัมมนาทางวิชาการและการนำเสนอผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.subject
การอบรมสัมมนาทางวิชาการและการนำเสนอผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โดยการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการนิเทศการสอนในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการนิเทศการสอนในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
รับการนิเทศการสอนจากคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ในการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด มีทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตและทักษะการใช้เทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายบรรยากาศการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายบรรยากาศการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
3.3 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ : การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ เป็นการเตรียมการสอนหรือการกำหนด กิจกรรมการเรียนรู้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบและเป็นลายลักษณ์อักษร

# data[].attributes.attachment_link.title
รวมเทอม1-2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 43-ผสาน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ : การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ เป็นการเตรียมการสอนหรือการกำหนด กิจกรรมการเรียนรู้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบและเป็นลายลักษณ์อักษร

# data[].attributes.attachment_link.title
08 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8-ผสาน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ : การกำหนดแนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ เป็นการเตรียมการสอนหรือการกำหนด กิจกรรมการเรียนรู้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบและเป็นลายลักษณ์อักษร

# data[].attributes.attachment_link.title
08 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8-ผสาน

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญเงิน “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านผลงานวิจัยในชั้นเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญเงิน “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านผลงานวิจัยในชั้นเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวัดและประเมินผลด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวัดและประเมินผลด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวัดและประเมินผลด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวัดและประเมินผลด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (แผนการจัดการเรียนรู้) ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (แผนการจัดการเรียนรู้) ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการพัฒนาตนเองสู่การเป็นวิทยากร :  โครงการส่งเสริมกิจกรรมค่ายเยาวชน ยุวกาชาดตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

# data[].attributes.subject
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการพัฒนาตนเองสู่การเป็นวิทยากร :  โครงการส่งเสริมกิจกรรมค่ายเยาวชน ยุวกาชาดตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจการนักเรียน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

# data[].attributes.body
การเสริมสร้างประสบการณ์ ทักษะและองค์ความรู้ให้แก่ผู้เรียนนอกชั้นเรียน ให้ผู้เรียนมีโอกาสทำกิจกรรมที่หลากหลายน่าสนใจและทำให้เกิดความรู้สึกสนุกสนานเพลิดเพลินในการเรียนรู้ อันจะส่งให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจและเจตคติที่ดีต่อการเรียนมากขึ้น

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
รางวัลที่ได้รับ : ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
รางวัลที่ได้รับ : ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
รางวัลที่ได้รับ : ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
รางวัลที่ได้รับ : ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
รางวัลที่ได้รับ : ได้รับรางวัลเหรียญเงิน “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านผลงานวิจัยในชั้นเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
รางวัลที่ได้รับ : ได้รับรางวัลเหรียญเงิน “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านผลงานวิจัยในชั้นเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
ใช้กระบวนการ PLC ในการนิเทศการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ใช้กระบวนการ PLC ในการนิเทศการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นําในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรม เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติมีความหลากหลาย ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และสอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียนและสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
3.3 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการนําความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567    

# data[].attributes.subject
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ชื่อกลุ่มกิจกรรม "รวมพลัง สร้างสรรค์ พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนและโรงเรียน" ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567    

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study)

ผ่านชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

ขั้นที่ 1 วางแผนการสอน (PLAN)

ขั้นที่ 2 ปฏิบัติการสอนและสังเกตการสอน (DO)

ขั้นที่ 3 สะท้อนคิดผลการปฏิบัติงาน (SEE)

- นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำไปแก้ปัญหา พัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียนคือ แผนการจัดการเรียนรู้

- กระบวนการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้เต็มตามศักยภาพ โดยการใช้กระบวนการวิจัยคือ วิจัยในชั้นเรียน

สามารถเป็นตัวอย่างที่ดี ในการมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567  

# data[].attributes.subject
บันทึกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567  

# data[].attributes.body
เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ : นำความรู้ ความสามารถและทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน โดยการใช้รูปแบบการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study)

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญทอง “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
ได้รับรางวัลเหรียญเงิน “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านผลงานวิจัยในชั้นเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.subject
ได้รับรางวัลเหรียญเงิน “สุดยอดนวัตกรรมระดับมัธยมศึกษาสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน : Best Practice Awards 2023” ด้านผลงานวิจัยในชั้นเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน (ความรับผิดชอบ การอบรมบ่มนิสัย การทำงานเป็นทีม เกิดกระบวนการคิด มีทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน (ความรับผิดชอบ การอบรมบ่มนิสัย การทำงานเป็นทีม เกิดกระบวนการคิด มีทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตและการใช้เทคโนโลยี) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตและการใช้เทคโโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชากับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชากับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมถึงกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน : พิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน : พิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนตระหนักถึงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และมีระเบียบวินัย

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานพิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาดปี 2567

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวางแผนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวางแผนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวางแผนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวางแผนการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบจากการอบรมบ่มนิสัย เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตและการใช้เทคโโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
1.6 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้ เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียน ที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ เครื่องมือวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
1.5 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการวิเคราะห์ มาตรฐาน ตัวชี้วัด กับพฤติกรรมการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                             

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการวิเคราะห์ มาตรฐาน ตัวชี้วัด กับพฤติกรรมการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                             

# data[].attributes.body
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 อ21201 การวิเคราะห์สาระ มาตรฐาน ตัวชี้วัด กับพฤติกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ปก โครงการสอนเพิ่มเติม ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการวิเคราะห์ มาตรฐาน ตัวชี้วัด กับพฤติกรรมการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                             

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างเครื่องมือการวัดและประเมินผลการวิเคราะห์ มาตรฐาน ตัวชี้วัด กับพฤติกรรมการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                             

# data[].attributes.body
ภาษาอังกฤษ 1 อ21101 การวิเคราะห์สาระ มาตรฐาน ตัวชี้วัด กับพฤติกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ปก โครงการสอน ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ เกิดสมรรถนะการทำงานเป็นทีม มีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะชีวิตและการใช้เทคโโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
1.3 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตัวอย่างภาพถ่ายการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้ที่แยบยล โดยใช้เครื่องมือ รูปแบบ เทคนิคและวิธีการอย่างหลากหลายที่มีประสิทธิภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
1.3 รูปกิจกรรมการสอนนักเเรียน

# data[].attributes.headline
กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
วิธีการจัดเรียนรู้ที่แยบยล โดยใช้เครื่องมือ รูปแบบ เทคนิคและวิธีการอย่างหลากหลายที่มีประสิทธิภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การวางแผนและออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567         

# data[].attributes.subject
การวางแผนและออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567         

# data[].attributes.body
ออกแบบการเรียนรู้ที่แยบยล โดยใช้เครื่องมือ รูปแบบ เทคนิคและวิธีการอย่างหลากหลายที่มีประสิทธิภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้ที่แยบยล โดยใช้เครื่องมือ รูปแบบ เทคนิคและวิธีการอย่างหลากหลายที่มีประสิทธิภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                              

# data[].attributes.subject
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                              

# data[].attributes.body
การจัดทำและหรือพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ (Active Learning) โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้และการวัดและประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

และประเมินผลหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการเผยแพร่ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการเผยแพร่ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
บันทึกการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
บันทึกการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.attachment_link.title
เล่ม PLC ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการสร้างและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ด้วยกระบวนการ PLC ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
ภาพถ่ายการมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ภาพถ่ายการมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.body
เป็นแบบอย่างที่ดีในการมีส่วนร่วม และเป็นผู้นําในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียบนรู้ทางวิชาชีพ ระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียบนรู้ทางวิชาชีพ ระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
โครงการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 อ21201

# data[].attributes.subject
โครงการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 อ21201

# data[].attributes.attachment_link.title
ปก โครงการสอนเพิ่มเติม ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
โครงการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 อ21101

# data[].attributes.subject
โครงการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 อ21101

# data[].attributes.attachment_link.title
ปก โครงการสอน ภาคเรียน 1 ปี 2567-ผสาน

# data[].attributes.headline
คำสั่งเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
คำสั่งเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน

# data[].attributes.headline
คำสั่งหัวหน้าระดับ ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
คำสั่งหัวหน้าระดับ ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งหัวหน้าระดับชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
1. ภาระงาน จะมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                     

# data[].attributes.subject
1. ภาระงาน จะมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567                     

# data[].attributes.body
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

# data[].attributes.attachment_link.title
โปสตอร์ภาระงาน PA ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.headline
ตารางสอน  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2567

# data[].attributes.subject
ตารางสอน  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2567