# data[].attributes.headline
Пам'ятка перед літніми канікулами

# data[].attributes.subject
Пам'ятка перед літніми канікулами

# data[].attributes.headline
БЕЗПЕЧНІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ 

# data[].attributes.subject
БЕЗПЕЧНІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ 

# data[].attributes.attachment_link.title
БЕЗПЕЧНІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ.pptx

# data[].attributes.headline
День пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу. Депортація кримських татар. Кримські татари

# data[].attributes.subject
День пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу. Депортація кримських татар. Кримські татари

# data[].attributes.body
Матеріали - https://drive.google.com/drive/folders/1A8dziFelVYjxHxUHPO94LfQRQmDkuWd9?usp=sharing

# data[].attributes.headline
УРОК ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ

# data[].attributes.subject
УРОК ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ

# data[].attributes.attachment_link.title
УРОК ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ.pptx

# data[].attributes.headline
Безпека весняних канікул ( інтерактивна презентація)

# data[].attributes.subject
Безпека весняних канікул ( інтерактивна презентація)

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпека весняних канікул_ReНовація

# data[].attributes.headline
Журнали відвідування

# data[].attributes.subject
Журнали відвідування

# data[].attributes.body
Журнал відвідування https://drive.google.com/drive/folders/1jlbvr7yzik9thNJJDUTCYXvQHvLzh2pV?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Місцезнаходження учнів 

# data[].attributes.subject
Місцезнаходження учнів 

# data[].attributes.attachment_link.title
Місцезнаходження учнів 24-25

# data[].attributes.headline
Виховні плани 

# data[].attributes.subject
Виховні плани 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів No17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховні плани 

# data[].attributes.headline
Програма ПДР

# data[].attributes.subject
Програма ПДР

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Атестація2023

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/12702-23 від 24 серпня 2023 року

Департаменти (управління) освіти і
науки обласних, Київської міської
військових адміністрацій

Заклади післядипломної
педагогічної освіти
Щодо організації виховного
процесу в закладах освіти
у 2023/2024 навчальному році
Міністерство освіти і науки надсилає для практичного використання інформаційні матеріали щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році.

Зміст листа просимо довести до відома керівників органів управління освітою різного рівня, керівників закладів освіти з метою об'єднання зусиль педагогічної та громадської спільнот на засадах взаєморозуміння та співробітництва щодо захисту прав і свобод, формування у дітей ціннісних життєвих навичок та моделей поведінки.

Додаток: на 19 арк.

Заступник Міністра Андрій Сташків

Додаток
до листа Міністерства освіти і науки України
від 24.08.2023 року № 1/12702-23
Інформаційні матеріали
щодо організації виховного процесу в закладах освіти
у 2023/2024 навчальному році
У сучасних суспільно-політичних умовах, коли Україна зусиллями українських військових, добровольців, волонтерів відстоює свою свободу і територіальну цілісність, пріоритетного значення набуває виховання дітей та учнівської молоді. Події, які відбуваються після повномасштабного вторгнення російських військ на територію України дають підстави стверджувати, що переважна більшість громадян України виявили високу патріотичну свідомість та міцну громадянську позицію. Це є свідченням системної, цілеспрямованої виховної роботи педагогічних колективів закладів освіти.

Законом України "Про повну загальну середню освіту" (стаття 15) визначено, що виховний процес у закладах освіти є невід'ємною складовою освітнього процесу і має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини громадянина тощо.

Режим доступу: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text

Виховання в умовах війни надає новий імпульс духовному оздоровленню молоді, формуванню в Україні громадянського суспільства, яке передбачає трансформацію громадянської свідомості, моральної, правової культури особистості, розквіту національної самосвідомості і ґрунтується на визнанні пріоритету прав особистості. Воно має стимулювати розвиток суспільства, яке функціонує на засадах гуманізму, свободи, верховенства права, соціальної справедливості, гарантує умови для зростання добробуту людей.

Загальна соціокультурна ситуація, виклики щодо збереження цілісності й державності України, військова загроза, завдання консолідації суспільства, реформування системи освіти визначають нагальність підвищення уваги до виховного потенціалу освітнього середовища, а також до виховання базових соціальних цінностей суспільства, соціальнозначущих якостей особистості, її компетентності й готовності до вияву відповідальної громадянської позиції і патріотизму.
Концепцією Нової української школи передбачено зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.
Реалізація мети освіти має ґрунтуватися на таких ціннісних орієнтирах:

визнання унікальності й талановитості кожної особистості та заборона будь-яких форм дискримінації;

розвиток вільної особистості через підтримку самостійності, підприємливості й ініціативності, розвиток критичного мислення та впевненості в собі;

формування здорового способу життя і створення умов для гармонійного фізичного та психоемоційного розвитку дитини;

забезпечення добробуту й безпеки завдяки створенню атмосфери довіри, взаємоповаги і взаємодопомоги у шкільному освітньому середовищі; заклад освіти має бути безпечним місцем, де запобігають насильству й булінгу (цькуванню), надають потрібну допомогу;

утвердження людської гідності та доброчесності, зокрема академічної, через виховання чесності, відваги, наполегливості, милосердя, доброти, справедливості, поваги до прав людини;

плекання любові до рідного краю, української культури, дбайливе ставлення до довкілля;

формування активної громадянської позиції, відповідального ставлення до Української держави, історії українського народу, державної мови.

Національно-патріотичне виховання
Законом України "Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності" визначено, що метою державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності є досягнення єдності в українському суспільстві шляхом подолання суперечностей соціокультурного, мовного, регіонального характеру на основі європейського та євроатлантичного курсу, забезпечення дотримання конституційних гарантій прав і свобод людини і громадянина.

Основними завданнями державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності є формування у громадян України, у тому числі дітей та молоді, активної громадянської позиції на основі поваги до прав людини, духовних цінностей українського народу, національної самобутності; оборонної свідомості та громадянської стійкості; патріотизму; поваги до державних символів, державної мови, суспільно-державних (національних) цінностей України, розуміння їх важливості для становлення держави; усунення впливу держави-агресора (держави-окупанта) в інформаційній, освітній, культурній сферах України; поширення інформації про ветеранів війни, формування у суспільстві традицій вшанування пам'яті загиблих (померлих) ветеранів війни; формування готовності громадян до виконання конституційного обов'язку щодо захисту незалежності та територіальної цілісності України.

URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2834-20#Text

Патріотичне виховання здобувачів освіти стає пріоритетним напрямом в національній системі освіти. Актуальність патріотичного та духовного виховання юного покоління зумовлюються також і процесом формування в Україні громадянського суспільства, становлення єдиної нації.

Стратегією національно-патріотичного виховання, затвердженою Указом Президента України від 18 травня 2019 р. № 286, визначено основні складові національно-патріотичного виховання: громадсько-патріотичне, військово-патріотичне та духовно-моральне виховання. Національно-патріотичне виховання є важливим засобом громадянської освіти. Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 9 жовтня 2020 р. № 1233-р схвалено Концепцію Державної цільової соціальної програми національно-патріотичного виховання на період до 2025 року.

Метою Програми є удосконалення та розвиток цілісної загальнодержавної політики національно-патріотичного виховання шляхом формування загальнолюдських цінностей, принципів любові і гордості за власну державу, її історію, мову, здобутки та досягнення у сфері культури, економіки, науки, спорту тощо.

Організація освітнього процесу закладів освіти з національно-патріотичного виховання передбачає виховання всесторонньо розвиненої особистості, здатної творчо мислити, активно творити в духовній і матеріальній сферах, самостійно й колективно виконувати суспільно важливі завдання, адекватно реагувати на виклики сучасності, пов'язані з боротьбою українського народу за незалежність.

Для досягнення зазначеної мети рекомендуємо такі напрями роботи:

1. Формування української національної ідентичності.

2. Вивчення державної та етнічної території українського народу.

3. Військово-патріотичне виховання.

З метою посилення національно-патріотичного виховання здобувачів освіти пропонуємо провести відповідні тематичні просвітницькі заходи (далі - заходи) у закладах освіти. Заходи передбачають увічнення пам'яті воїнів, загиблих захищаючи Батьківщину; формування розуміння кожним громадянином своєї ролі і місця в служінні Україні, особистої відповідальності за для виконання військового обов'язку в рядах Збройних Сил України; виховання гордості за Україну: формування глибокої пошани і шанування символів, символіки і історичних святинь України.

Актуальними заходами є Уроки мужності, зустрічі з учасниками російсько-Української війни, волонтерами, відвідування військовослужбовців, які отримали поранення та проходять реабілітацію у медичних закладах, написання листів у рамках Всеукраїнської акції "Лист пораненому".

Пропонуємо у музеях при навчальних закладах створити постійно діючі стенди, що відображають події збройної боротьби Українського народу за територіальну цілісність нашої країни, участь випускників навчальних закладів, односельців в антитерористичній операції та повномасштабній війні. При відзначенні національних свят та пам'ятних дат, зокрема Дня захисника та захисниці України, Дня Гідності і Свободи, Дня Збройних Сил України, Дня Соборності України, Дня повномасштабного вторгнення російських військ на територію України тощо, пропонується організовувати та провести науково-практичні конференції, семінари, круглі столи; військово-спортивні змагання, фестивалі-конкурси патріотичної пісні, прози і поезії, творів образотворчого мистецтва; відвідувати музеї бойової слави; вшановувати сучасних героїв-захисників України та пам'ять загиблих за свободу, єдність та незалежність Українського народу. Пропонуємо провести конференцію на теми Україна - європейська держава, "Героїзм українців у творчості українських письменників" тощо. Пріоритетна роль в заходах надається активним методам, які базуються на демократичній взаємодії, спрямовані на самостійне відшукання істини і сприяють формуванню самокритичності, творчості та ініціативи. Такими методами є: ситуаційно-рольові та імітаційні ігри, соціально-проєктна діяльність, інтелектуальні аукціони, соціально-психологічні тренінги, проблемні соціальні та політичні ситуації, ситуації успіху, аналіз конфліктів і стилів поведінки, використання засобів комунікації, демократичний діалог, колективні творчі справи, використання інформаційних технологій тощо. Змістовим наповненням проєктної діяльності можуть стати інформаційний проект "Україна - козацький край"; Соціальний проєкт "Зроби іграшку - підтримай воїна"; Творчий проект "Я - українець! Я - патріот!"; Проект милосердя "Родина і Україна" Волонтерський проект "Волонтер і сучасність" тощо.

Заходи мають бути спрямовані на формування у здобувачів освіти почуття патріотизму, поваги до Конституції і законів України, соціальної активності та відповідальності, готовності у майбутньому до виконання обов'язків із захисту незалежності та територіальної цілісності держави, усвідомлення громадянського обов'язку із розвитку успішної країни та забезпечення власного добробуту в ній, сповідування європейських цінностей.

Під час проведення заходів рекомендуємо залучати до обговорення нагальних питань з патріотичного виховання молоді ветеранів війни, волонтерів, лідерів та активістів громадських організацій.

Обираючи форми, методи та прийоми роботи з дітьми молодшого шкільного віку, слід зважати на психологічні особливості: рівень розвитку мовлення, особливості мислення і сприймання інформації. Варто враховувати, що провідною діяльністю дітей цієї категорії є гра.

Метою проведення заходу для підліткового та юнацького віку є виховання у дусі патріотичного обов'язку, поваги до військової служби та готовності до захисту Вітчизни, до чинного законодавства й засад демократичної, правової держави. Заходи повинні мати спрямованість на формування оборонної свідомості, підвищення соціальної активності для участі у громадсько-політичному житті країни, мотивації молоді до набуття необхідних компетентностей у сфері безпеки й оборони.

Варто наголосити на понятті територіальної цілісності держави, згідно з яким територія держави є недоторканою від посягань з боку інших держав.

Доцільним є використання інтерактивних технологій: перегляд відеоматеріалів, віртуальних екскурсій та виставок; організація створення серії мотивувальних відеороликів, участь в акціях, флешмобах, конкурсах тощо. Це зробить урок більш цікавим та ефективним, допоможе кращому сприйняттю та засвоєнню учнями нових знань.

Рекомендуємо використовувати матеріали, що підготовлені Українським інститутом національної пам'яті такі як:

Радимо висвітлювати проведені заходи на інтернет-ресурсах: офіційних сайтах закладів освіти, в соціальних мережах тощо. Відповідне інформаційне забезпечення сприятиме посиленню національно-патріотичного виховання здобувачів освіти, приверненню уваги міжнародної спільноти до подій в Україні, популяризації історії українського народу та української національної культури.

У важкі для всієї України часи, через військове вторгнення Росії, здобувачі освіти можуть бути корисними залучившись до благодійної діяльності та волонтерства.

Волонтерство має багато напрямів, і кожен учень, хто відчуває потребу допомагати, може обрати цікаву або близьку йому сферу діяльності.

Онлайн-волонтерство, або е-волонтерство. Ця діяльність реалізується вільно і свідомо на користь інших людей із єдиною умовою - вона має реалізуватися за допомогою інтернету. Наприклад, адміністративні завдання (модерація, координація), збирання пожертв, креативні завдання (створення вебсторінок, дизайн, редагування), реклама, інформаційне розповсюдження, долучення до українського кібервійська: приєднання до чатботів у Telegram, за допомогою яких можна блокувати канали розповсюдження дезінформації, розвінчувати міфи та фейки; віртуальне партизанство - надсилання скарг на прокремлівських агітаторів до адміністраторів соцмереж і чатів.

Доброчинна діяльність формує в учнів почуття відповідальності за доручену справу й тих людей, які потребують допомоги та підтримки, надає значущості їхній участі, допомагає на конкретних справах переконатися у власній спроможності розв'язувати проблеми своєї громади та згуртовувати небайдужих громадян і громадянок навколо їх розв'язання, знаходити ефективне партнерство.

Виховна ефективність праці зростає за умови, коли учні самі є її організаторами, а не лише виконавцями. Тому педагогам варто залучати школярів до пошуків об'єктів праці, її планування та організації колективу на її виконання. Це сприяє зацікавленості учнів у своєчасності та якості виконання трудових завдань; формуванню ініціативності, самостійності і відповідальності.

Виховна цінність суспільно корисної праці в тому, що школярі вчаться безкорисливо робити добрі справи, усвідомлюють необхідність поєднання суспільних та особистих інтересів.
Виховання здорового способу життя.
Питання безпеки закладів освіти та забезпечення рівних, належних і безпечних умов здобуття освіти та організації безпечного освітнього середовища є особливо актуальним у зв'язку з військовою агресією Російської Федерації проти України.

З метою створення рівних, належних і безпечних умов здобуття освіти, організації безпечного освітнього середовища, зокрема в умовах військової агресії Російської Федерації проти України 07 квітня 2023 року на засіданні уряду ухвалено Концепцію безпеки закладів освіти (розпорядження Кабінету Міністрів України від 7 квітня 2023 р. № 301-р.

URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-skhvalennia-kontseptsii-bezpeky-zakladiv-osvity-i070423-301

Реалізація Концепції підвищить ефективність превентивних заходів щодо запобігання та попередження вчиненню правопорушень в освітньому середовищі та створить безпечні умови навчання та викладання, комфортну міжособистісну взаємодію, що сприятиме емоційному благополуччю учасників освітнього процесу, відсутності будь-яких проявів насильства, забезпечивши при цьому достатньо можливостей для їх запобігання, а також дотримання прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.

З метою забезпечення додержання конституційних прав та свобод дитини, гарантій з охорони дитинства, реалізації прав дітей на освіту, безпечне для життя і здоров'я освітнє середовище, збереження та зміцнення здоров'я підростаючого покоління Указом Президента України від 25 травня 2020 року № 195 схвалена Національна стратегія розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/195/2020#Text.

На виконання Розпорядження КМУ № 174-р від 24.02.2023 року "Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2023 рік" (URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/174-2023-%D1%80#Text) пропонуємо в межах компетенції організувати виконання заходів у закладах освіти спрямованих на, зокрема:

Рекомендуємо в роботі використовувати оздоровчі технології терапевтичного спрямування: арттерапія, піскова терапія, ігрова терапія, музична терапія, кольоротерапія, казкотерапія; організаційно-педагогічні технології: планування освітного процесу, що сприяє запобіганню перевтоми, гіподинамії та інших дезадаптаційних станів тощо.

Сьогодні дитина перебуває в стресовому стані тому потребує на психологічну допомогу. Державною науковою установою "Інститут модернізації змісту освіти" за ініціативи першої леді України Олени Зеленської в рамках Національної програми з охорони психічного здоров'я та психосоціальної підтримки розроблено курс підвищення кваліфікації "Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час та після завершення воєнних дій".

Відповідно до Закону України "Про внесення змін до статті 51 Закону України "Про повну загальну середню освіту" щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників у питанні надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу" прийнято зміни до статті 51, якими в обов'язковому щорічному підвищенні кваліфікації педагогічних працівників шляхом перерозподілу кількості годин, передбачених для цього, виділено не менше 10 % загальної кількості годин на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у питанні надання психологічної підтримки учасників освітнього процесу. Прийняття відповідних змін зумовлено тим, що повномасштабна війна російської федерації проти України критично впливає на стан психологічного здоров'я учасників освітнього процесу та безпосередню організацію навчання.

Курс підвищення кваліфікації "Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час та після завершення воєнних дій" створено за моделлю змішаного навчання (blended learning), який включає: 10 мультимедійних уроків у міжнародному форматі SCORM. Додаткові матеріали та практичні тренінги допоможуть підвищити професійний рівень педагогічних працівників закладів освіти та опанувати сучасні технології першої психологічної допомоги за методичними посібниками Save the Children, а також ознайомити з рекомендаціями щодо перенаправлення Міжнародного Постійного Комітету (IASC).

Курс затверджений Вченою радою Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" (протокол № 5 від 29.06.2022) та отримав схвальний відгук Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), який вже успішно завершили 31 881 особа.

Взяти участь у зазначеному курсі можна за покликанням: http://surl.li/esrpf

Також у межах Всеукраїнської програми ментального здоров'я Державною науковою установою "Інститут модернізації змісту освіти" розроблено спецкурс підвищення кваліфікації для слухачів (освітян) очнодистанційної форми навчання "Важливі навички у періоди стресу", на основі методики Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), який схвалено рішенням Вченої ради Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" (протокол № 2 від 01.03.2023).

Взяти участь у спецкурсі можна за покликанням.

Разом з тим, рекомендуємо учителям під час уроку впроваджувати психологічні хвилинки, які допоможуть здобувачу освіти впоратися зі стресом та його наслідками, емоційно налаштувати на урок, на плідну роботу, завдяки чому створюватиметься сприятлива атмосфера, яка дасть змогу дітям розслабитися, зняти емоційне напруження, відновити почуття безпеки та психоемоційного комфорту, що є природним механізмом стабілізації.

Регулярне впровадження психологічних хвилинок у зручний час та слушній нагоді допоможе здобувачу освіти стати більш спокійним, врівноваженим, а також дасть змогу краще зрозуміти свої почуття. Учитель має сам визначити, коли і у який час провести психологічну хвилинку.

Зазначені активності складаються зі 108 коротких, але ефективних відеотренінгів. Усі техніки, які демонструються у цьому спецкурсі, містяться у навчально-методичному посібнику "Психологічна хвилинка", який отримав гриф "Схвалено для використання у освітньому процесі" (рішенням експертної комісії з психології та педагогіки від 01.03.2023 протокол № 1) та розміщено за покликанням.

Зазначені вище курси з психосоціальної допомоги розроблені за підтримки Асоціації інноваційної та цифрової освіти, яка є провідною громадською організацією України у сфері освіти, у рамках всеукраїнського проєкту "Екосистема психологічної допомоги у сфері освіти" http://www.mentalhelp.in.ua/

Крім того, фахівцями Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" розроблено та розміщено на сайті спецкурс підвищення кваліфікації для слухачів (освітян) очно-дистанційної форми навчання "Психосоціальна підтримка учасників освітнього процесу": https://drive.google.com/file/d/1s9Wyzwq1WErmTcMjOF2Eh0d_H5CLPuZc/view

Одним із важливих пріоритетів у діяльності закладів освіти є забезпечення безпеки учасників освітнього процесу, які на сьогодні страждають від російської воєнної агресії. Нова реальність диктує нові правила життя. Одне з найважливіших завдань - оволодіння необхідними знаннями, потрібними для подальшої безпечної життєдіяльності. Учні мають знати правилам безпеки, які допоможуть зберегти життя. Зокрема, які заборони та обмеження діють під час воєнного стану; що таке "тривожна валіза", як її зібрати, що туди покласти; як діяти під час повітряних тривог (що робити, якщо сигнал застав удома / на вулиці / в магазині тощо); як поводитися під час обстрілів; як надавати першу домедичну допомогу.

Державною службою України з надзвичайних ситуацій розроблено правила поведінки у разі виявлення вибухонебезпечних предметів "Загрози та небезпеки від вибухонебезпечних предметів". Вбачаємо за доцільне проведення із учасниками освітнього процесу просвітницьких заходів щодо питань мінної небезпеки і вибухонебезпечних предметів. URL: Презентація PowerPoint (dsns.gov.ua)

Формування та застосування учнями компетентностей, необхідних для здорового та безпечного життя, сприятиме досягненню глобальних цілей сталого розвитку, проголошених ООН (резолюція Генеральної Асамблеї ООН від 25 вересня 2015 року № 70/1) і підтриманих Україною відповідно до Указу Президента України від 30 вересня 2019 року № 722 "Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року".

URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text

Подолання негативних явищ (булінг, домашнє насильство, кримінальні правопорушення).

Булінг (цькування) є однією із поширених форм насильства у дитячому середовищі. Особливої уваги потребують проблеми запобігання насильства та жорстокого поводження з дітьми в сучасному суспільстві, які зумовлені не тільки збільшенням фактів психічного, фізичного, сексуального насилля, а і небажанням соціуму відкрито розглядати це питання.

Частина 1 статті 16 "Конвенції про права дитини" передбачає, що жодна дитина не може бути об'єктом свавільного або незаконного втручання в здійснення її права на особисте і сімейне життя, недоторканність житла, таємницю кореспонденції або незаконного посягання на її честь і гідність.
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_021#Text
Право дітей на захист від усіх форм насильства гарантується статтями 28 і 52 Конституції України, відповідно до яких ніхто не може бути підданий катуванню, жорстокому, нелюдському, або такому, що принижує його гідність, поводженню чи покаранню.

Статтею 10 Закону України "Про охорону дитинства" встановлено, що кожній дитині гарантується право на свободу, особисту недоторканість та захист гідності.

Законом України "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії мобінгу (цькуванню)" від 16.11.2022 № 2759-IX передбачено, що керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та мобінгу (цькування).

URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2759-20%20-%20Text

Нагадуємо, що наказом Міністерства освіти і науки України від 28.12.19 № 1646, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2020 за № 11/34394, затверджено Порядок реагування на випадки булінгу (цькування) та Порядок застосування заходів виховного впливу.

URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0111-20#Text

У разі, якщо права дитини порушені органами державної влади чи органами місцевого самоврядування, необхідно звернутися до Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини на гарячу лінію: 0800-50-17-20 або електронну пошту: [email protected].
Виховна робота має бути спрямована на формування ціннісного ставлення і судження у школярів, вміння вибудовувати доброзичливі й толерантні стосунки з учасниками освітнього процесу.
Законом України "Про освіту" термін "булінг" визначено як "моральне або фізичне насильство, агресія в будь-якій формі або будь-які інші дії, вчинені з метою викликати страх, тривогу, підпорядкувати особу своїм інтересам, що мають ознаки свідомого жорстокого ставлення". Варто зазначити, що найчастіше до булінгу вдаються в закладах освіти.

Відповідальність за булінг передбачена статтею 1734 Кодексу України про адміністративні правопорушення, яка при цьому застосовується не тільки за вчинення, але й за приховування випадків булінгу.

З війною проблема булінгу не лише не викорінилася, а онлайнцькування в закладах освіти набуває нових форм і проявів, зокрема, булінг із застосуванням засобів електронних комунікацій. Тривожна тенденція прояву поведінкової агресії та дій з цькування учасників освітнього процесу у процесі онлайн -навчання, їх усвідомленого наміру на заподіяння шкоди психічному або фізичному здоров'ю потерпілого, незважаючи на виклики воєнного часу і зміну чинників безпекової ситуації в країні.

"Кібербулінг" чи "онлайн-булінг" стосується випадків вчинення цькування в освітньому середовищі саме в Інтернет-просторі з використанням мобільних телефонів, комп'ютерної техніки, інших пристроїв і засобів, через які здійснюється доступ до електронних комунікаційних мереж.

З метою профілактики булінгу (цькування) та кібербулінгу у закладах освіти рекомендуємо проводити просвітницьку роботу з батьками та законними представниками здобувачів освіти з питань профілактики насильства, булінгу, формування толерантної поведінки та вирішення конфліктних ситуацій мирним шляхом.

З даної проблематики на офіційних сайтах Міністерства освіти і науки України ( Корисні посилання щодо теми антибулінгу | Міністерство освіти і науки України (mon.gov.ua)) та Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" ( Корисні посилання - Інститут модернізації змісту освіти (imzo.gov.ua)) розміщена спеціальна рубрика: "Корисні посилання щодо теми антибулінгу".

Домашнє насильство під час війни - це поширене явище, яке стає ще більш небезпечним, ніж у мирний час. Попри повномасштабну війну, розпочату РФ на території України, проблема домашнього насильства не стає менш важливою. Війна, як і будь-яка екстремальна ситуація, лише загострює проблеми людей, які були й до цього. Зокрема, це стосується насильства в сім'ях. Низький рівень доходів, безробіття, втрата місця проживання - все це призводить до непорозумінь та негараздів у сім'ї та може переростати у насилля.

З метою забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидія будь-якій дискримінації у сфері освіти, для всіх учасниць/учасників освітнього процесу, на всіх рівнях освіти шляхом запровадження змін у структурно-організаційному та змістовнопроцесуальному аспекті розпорядженням КМУ № 1163-р від 20.12.2022 року схвалено Стратегію впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та затверджено Операційний план заходів на 2022-2024 роки з її реалізації. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1163-2022-%D1%80#Text

Домашнього насильства можна уникнути, якщо жертва не буде мовчати. Рекомендуємо розмістити на сайтах закладів освіти та донести в доступний спосіб до учасників освітнього процесу інформацію про те, куди звертатися у випадках домашнього насильства:

до Національної поліції за номером 102 та повідомити про факт насильства;

на Урядовий контактний центр 15-47, де цілодобово надаються інформаційні, психологічні та юридичні консультації чоловікам та жінкам, які постраждали від домашнього насильства, насильства за ознакою статі, насильства стосовно дітей, або з питань загрози вчинення такого насильства та психологічної допомоги потерпілим від домашнього насильства жінкам, чоловікам, дітям;

до національної "гарячої лінії" з питань запобігання домашнього насильства, торгівлею людьми та гендерної дискримінації 0-800-500-335 або 116-123 (короткий номер з мобільного).

Нагадуємо, що держава гарантує кожному громадянину право на отримання безоплатної правової допомоги за номером Єдиного контактцентру 0 800 213 103 (цілодобово та безкоштовно у межах України зі стаціонарних та мобільних телефонів).

Важливо: діти мають право безоплатно отримати послуги адвоката (складання заяв, представництво в суді).

За правовою консультацією також можна звернутися, написавши повідомлення у месенджер Facebook -сторінки системи БПД, у публічний чат Telegram-чат "Правова допомога протидії насильству", де постраждалі від домашнього насильства та свідки можуть отримати консультацію юристів щодо захисту своїх прав; у приватний чат системи БПД у Telegram або Viber, а також через мобільний застосунок "Безоплатна правова допомога".

З метою забезпечення комплексного інтегрованого підходу до протидії домашньому насильству та сприяння реалізації прав осіб, постраждалих від домашнього насильства, шляхом проведення превентивних заходів, ефективного реагування на факти домашнього насильства наказом Міністерства освіти і науки від 02.10.2018 № 1047 затверджено Методичні рекомендації щодо виявлення, реагування на випадки домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та службами. URL: https://imzo.gov.ua/2018/10/03/nakaz-mon-vid-02-10-2018-1047-pro-zatverdzhennia-metodychnykh-rekomendatsiy-shchodo-vyiavlennia-reahuvannia-na-vypadky-domashn-oho-nasyl-stva-i-vzaiemodii-pedahohichnykh-pratsivnykiv-iz-inshymy-orhana/

Пропонуємо педагогічним працівникам скористатися матеріалами з питань запобігання та протидії домашньому насильству, який розміщений на офіційному сайті ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти". URL: https://drive.google.com/file/d/1kdBNPKwOfNWwoLNJ5RaJIvfro7oazdUw/view

Також на сайті ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" розміщено Перелік напрямів лекцій, курсів (спецкурсів), практичних занять, тренінгів щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників ІППО щодо запобігання та протидії насильству.

URL: https://drive.google.com/file/d/1NLpqnRExNyVE_k0MKeMoCgHLiTmBHNnu/view
Запобігання та профілактика кримінальних правопорушень.
Під час війни, коли усі категорії населення держави зазнають негативного впливу воєнних дій, великою небезпекою є потрапляння неповнолітніх у маргінальне середовище, у середовище схильне до девіантної поведінки. Нестійка психіка дитини не завжди зможе відрізнити піклування від насильства, наприклад, сексуального чи психологічного. Важливим є не лише попередження правопорушень неповнолітніми особами, а й дотримання їхніх прав і можливість максимально безпечно розвиватися у суспільстві, недопущення зростання рівня злочинності серед неповнолітніх під час війни і облік тих, хто потрапив під негативний вплив осіб з неправомірною поведінкою на територіях де ведуться бойові дії.

Нині стан і тенденції злочинності неповнолітніх свідчать про нагальну потребу організації консолідованих і цілеспрямованих дій суспільства та держави щодо попередження такої злочинності, запобігання її розвитку та зростанню. Має бути сформовано чітку взаємодію всіх зацікавлених органів і служб на місцевому рівні. Педагогами потрібно вести тісну співпрацю з представниками органів ювенальної превенції волонтерами, центрами проживання тимчасово переміщених осіб для виявлення дітей, схильних до неправомірної поведінки, або таких, що потребують особливої соціальнопсихологічної адаптації. Важливою є суспільна солідарність і взаємодія усіх громадян.

Варто проаналізувати стан справ та посилити індивідуальну корекційну роботу з дітьми, які вже скоювали кримінальні правопорушення, та дітьми, які мають ознаки агресивної поведінки; проводити інформаційно-просвітницьку роботу з батьками та законними представниками дітей, схильних до протиправної поведінки.

Нагадуємо, що листом Міністерства освіти і науки України "Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні" від 13.05.22 року № 1/5119-22 зосереджено увагу на тому, що одним із важливих пріоритетів в діяльності закладів освіти є профілактика шкідливих звичок та протиправної поведінки здобувачів освіти. URL: Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні | Міністерство освіти і науки України (mon.gov.ua)

При цьому інформуємо, що постановою Кабінету Міністрів України від 10 липня 2019 року № 689 затверджено Порядок проведення моніторингу наркотичної та алкогольної ситуації в Україні.

URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/689-2019-%D0%BF#Text

Звертаємося до департаментів (управлінь) освіти і науки обласних та Київської міської державної адміністрації організувати виконання та надати в межах компетенції Міністерству освіти і науки моніторингові показники, які містять інформацію про проведені у 2023/2024 навчальному році профілактичні заходи, спрямовані на зниження рівня вживання психотропних речовин, за формою згідно з додатком 7 зазначеної Постанови.

Інформацію надсилати на електронну адресу [email protected] до 01 квітня 2024 року.

На сайті ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" розміщений перелік програм, а саме: профілактичних та/або корекційних програм для дітей у контакті із законом; навчальних програм для спеціалістів в галузі профілактики правопорушень серед дітей та роботи з дітьми у контакті із законом. URL: https://imzo.gov.ua/osvita/pozashkilna-osvita-ta-vihovna-robota/korysni-posylannya/

Пропонуємо перелік навчальних програм, підручників та навчальнометодичних посібників з основ психології та соціальної педагогіки, які були схвалені для використання комісією з психології та педагогіки Науково-методичної ради МОН України. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi-pidruchniki-ta-navchalno-metodichni-posibniki-rekomendovani-mon

Також пропонуємо перелік просвітницько-профілактичних програм: освітня програма "Вирішення конфліктів мирним шляхом. Базові навички медіації", профілактична програма "Школа і поліція", інформаційно-освітня протиалкогольна програма "Сімейна розмова", "Програма 15" профілактика ВІЛ-інфекції та підтримка психосоціального здоров'я в Україні, просвітницько-профілактична програма "Сприяння просвітницькій роботі "рівний-рівному" серед молоді України щодо здорового способу життя", програма "Розвиток стресостійкості" за програмою "Безпечний простір", програма "Навчи дитину захищатись": інтерактивні бесіди "Кіко та Рука", навчальна програма "Дорослішай на здоров'я", програма профілактики конфліктів та правопорушень серед учнівської молоді "Будуємо майбутнє разом", програма виховної роботи з учнями щодо питань протидії торгівлі людьми "Особиста гідність. Безпека життя. Громадська позиція" тощо.

На сайті ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" розміщено Перелік програм щодо запобігання правопорушенням серед дітей за посиланнями: URL: https://docs.google.com/document/d/1zi31pjwMLqRSjoXpe5vFCkPdl8Sqsf2JbSYeOITyfgk/edit

https://docs.google.com/document/d/1zi31pjwMLqRSjoXpe5vFCkPdl8Sqsf2JbSYeOITyfgk/edit, який постійно оновлюється та доповнюється.

Під час війни першочергове бажання - полегшити страждання людей. Інтереси довкілля відходять на другий план. Проте війна сильно впливає на природні ресурси, у тому числі й тварин. Непоправні втрати від війни вимірюються не тільки людськими життями, але й життями тварин. На жаль, необізнаність здобувачів освіти щодо правил поведінки з тваринами (як домашніми, так і безпритульними) також призводить до негативних наслідків (знущання над тваринами, зараження небезпечними хворобами, травмування та каліцтво дітей).

Відповідно до статті 6 Закону України "Про захист тварин від жорстокого поводження" i ратифікованої в Україні Європейської конвенції про захист домашніх тварин та з метою покращення психологічного стану дітей під час війни, зняття емоційної напруги, виховання гуманного ставлення до тварин пропонуємо проведення різних видів виховної роботи у закладах освіти на тему "Гуманне та відповідальне ставлення до тварини": урок доброти, конкурси, акції, флешмоби тощо.

Проведення освітньо-виховних заходів присвячених тваринам є актуальними та потрібними в наш час. Такі заходи є не лише антистресовими для школярів, але й дарують відчуття єдності у площині добра, ознайомлюють учнів із сучасними підходами догляду за домашніми тваринами, гуманними методами розв'язання проблеми безпритульних тварин та виховують одні з головних людських якостей - добро, відповідальність, гуманність та альтруїзм. Саме ті якості, яві відрізняють цивілізоване суспільство від суспільства невігластва та дикунства.

Пропонуємо розроблені та апробовані благодійною організацією "Благодійний фонд "Щаслива лапа" ("Happy paw") тематичні методичні матеріали (конспекти виховних занять, вікторини, квести, онлайн ігри, пізнавальні відеоматеріали, аудіоказки) викладені у вільному доступі.

Зокрема, методичний посібник "Гуманне та відповідальне ставлення до тварин" схвалений для використання у закладах загальної середньої освіти Науково-методичною комісією з проблем виховання дітей та учнівської молоді Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (лист Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" Міністерства освіти і науки України №22.1/12-Г-454 від 02 липня 2018 року). URL: Методичні матеріали | Happy Paw
Злагоджена та спільна пропедевтична робота навчальних закладів, служб у справах дітей, департаментів освіти та науки, правоохоронних органів, центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді щодо попередження правопорушень та злочинів, готовність прийти на допомогу дитині, підлітку є запорукою збереження морального здоров'я нашого суспільства. Вивчення та популяризації кращих педагогічних практик.
З метою вивчення та популяризації кращого педагогічного досвіду на офіційному сайті Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" створено банк даних досвіду виховної роботи, який постійно оновлюється. Радимо закладам освіти України під час проведення виховних заходів використовувати представлені матеріали:

https://imzo.gov.ua/osvita/pozashkilna-osvita-ta-vihovna-robota/bank-dosvidu-vihovnoyi-roboti/ Нагадуємо, щодо оновлення розділу "Банк досвіду виховної роботи" офіційного вебсайту Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" необхідно до 01 жовтня 2023 року надати відповідну інформацію. URL: Лист ІМЗО від 28.04.2023 № 21/08-680 "Про надання інформації щодо проведення просвітницьких заходів" - Інститут модернізації змісту освіти (imzo.gov.ua)

Для належної організації роботи звертаємо увагу на:

нормативно-правову базу з питань виховної роботи, яка знаходиться на офіційному сайті Інституту модернізації змісту освіти URL: https://imzo.gov.ua/osvita/pozashkilna-osvita-ta-vihovna-robota/normativna-baza-pozashkilnoyi-osviti-ta-vihovnoyi-roboti/;

перелік рукописів, які схвалені для використання у закладах загальної середньої освіти науково-методичною комісією з проблем виховання дітей та учнівської молоді Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України. URL:
https://imzo.gov.ua/osvita/pozashkilna-osvita-ta-vihovna-robota/vihovna-robota-shvaleni-rukopisi/ Відзначення пам'ятних та ювілейних дат. У планах роботи закладів освіти необхідно передбачити проведення тематичних годин спілкування, зустрічей, бесід, лекцій, семінарів, тематичних виставок, засідань круглих столів, науково-практичних конференцій, літературних вечорів, поетичних годин тощо щодо відзначення важливих пам'ятних та ювілейних дат 2023/2024 навчального року. Вересень 2023

1 вересня - День знань;

2 вересня - День закінчення Другої світової війни;

10 вересня - День пам'яті жертв фашизму; 130 років із дня народження Олександра Петровича Довженка (1894-1956), геніального українського кінорежисера, видатного письменника і публіциста, класика світового кінематографа;

13 вересня - 150 років із дня народження Дениса Лукіяновича (1873-1965), письменника, літературознавця;

22 вересня - День партизанської слави України;

29 вересня - День пам'яті трагедії Бабиного Яру.

Жовтень 2023

1 жовтня - День захисників і захисниць України;

13 жовтня - 100 років із дня народження Михайла Сікорського (1923-2011), історика, краєзнавця, музеєзнавця, Героя України;

18 жовтня - Україна увійшла до Ради Європи;

28 жовтня - День визволення України від фашистських загарбників.

Листопад 2023

25 листопада - День пам'яті жертв голодомору;

27 листопада - 160 років із дня народження Ольги Кобилянської (1863-1942), письменниці, громадської діячки;

29 листопада - 200 років із дня народження Матвія Номиса (справжнє прізвище - Симонов) (1823-1901), етнографа, фольклориста, письменника, педагога, видавця.

Грудень 2023 Січень 2024

9 січня - 100 років із дня народження Параджанова Сергія Йосиповича (1924-1990), вірменського і українського кінорежисера, народного артиста УРСР, лауреата Державної премії УРСР ім. Т. Г. Шевченка;

20 січня - День вшанування захисників Донецького аеропорту в Україні;

22 січня - День Соборності (день Злуки);

29 січня - День пам'яті Героїв Крут.

Лютий 2024 Березень 2024

17 березня - Створено Українську Центральну Раду в 1917.
Квітень 2024

4 квітня - День створення НАТО;

5 квітня - Перша конституція;

10 квітня - Міжнародний день руху Опору (в пам'ять і честь усіх, хто протистояв фашизму на окупованих територіях за часів Другої світової війни);

Травень 2024

4 травня - Міжнародний день пожежників;

8 травня - День Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні; День пам'яті та примирення в Україні; Дні пам'яті та примирення, присвячені пам'яті жертв Другої світової війни;

Червень 2024

4 червня - День пам'яті дітей, загиблих в результаті збройної агресії Російської Федерації проти України;

11 червня - Всесвітній день пам'яті домашніх тварин (дата на 2024 рік. Проводять у другий вівторок червня);

13 червня - День визволення Маріуполя від російських окупантів;

22 червня - День скорботи і вшанування пам'яті жертв війни в Україні.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.title
Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2023/2024 навчальному році

# data[].attributes.body
Настрій https://learningapps.org/2750168

Емоції https://learningapps.org/2821203

Настрої блакитної водички https://learningapps.org/2037673

Розвиваємо увагу https://learningapps.org/4780185

Етикет вітання https://learningapps.org/4972521

# data[].attributes.headline
Хвилина мовчання

# data[].attributes.subject
Хвилина мовчання

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=7eg_IlqflAc&ab_channel=%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8ICTV

https://www.youtube.com/watch?v=hejs6RUXTsY&ab_channel=%D0%9B%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0

https://www.youtube.com/watch?v=u8ZoHnlIQsc&ab_channel=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D0%B9%D0%A1%D1%83%D0%B4%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8

https://www.youtube.com/watch?v=d5V8occXeLs&ab_channel=OlenaSinchenko

https://www.youtube.com/watch?v=BptV5i5Ut2c&ab_channel=OlenaSinchenko

https://www.youtube.com/watch?v=1W8LssJRdg8&ab_channel=%D0%A6%D0%9F%D0%A0%D0%9F%D0%9F%D0%A1%D0%9C%D0%A0

https://www.youtube.com/watch?v=9cOSTVtDrd8&ab_channel=ErudytNet

# data[].attributes.headline
Відео для роздумів

# data[].attributes.subject
Відео для роздумів

# data[].attributes.body
Притча про сенс життя

Про добро https://www.youtube.com/watch?v=iCfQefnoNpQ&ab_channel=%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD

# data[].attributes.attachment_link.title
Притча про сенс життя.  В чому сенс життя?

# data[].attributes.headline
Мотивуючі відео 

# data[].attributes.subject
Мотивуючі відео 

# data[].attributes.body
Мотивація до навчання https://youtu.be/0PRwavbvm2w

Цінуй життя https://www.youtube.com/watch?v=GYjkgg7JO-M&ab_channel=LaStradaUkraine

Про добро https://www.youtube.com/watch?v=0T1ZQKO1DwY&ab_channel=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D0%BB-%D1%80%D0%B0%F0%9F%93%9D

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
МОТИВАЦІЇ | ФІНАНСИ | БІЗНЕС 

# data[].attributes.attachment_link.title
Мотивація, яка змінить твоє життя.  ПЕРЕЛОМ СВІДОМОСТІ

# data[].attributes.headline
Профорієнтація 

# data[].attributes.subject
Профорієнтація 

# data[].attributes.body
Професії майбутнього

Мотиви вибору професії https://learningapps.org/10069358

Орієнтири у світі професій https://learningapps.org/19986847

П'ять типів професій https://learningapps.org/27107138

Професії (для 1 класу) https://learningapps.org/29165896

Світ професій https://learningapps.org/1952208

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алла Пришлюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Професії майбутнього

# data[].attributes.attachment_link.description
Співставити, як саме на Вашу думку, будуть виглядати професії майбутнього.

# data[].attributes.headline
Громадянське виховання

# data[].attributes.subject
Громадянське виховання

# data[].attributes.body
Посилання на онлайн виставки Національного музею історії України у Другій світовій війні https://warmuseum.kyiv.ua/_ua/online/vistavki_online/

# data[].attributes.headline
Родинно-сімейне виховання

# data[].attributes.subject
Родинно-сімейне виховання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО №285 ЗМР

# data[].attributes.attachment_link.title
Дітям про сім'ю та родину.

# data[].attributes.headline
Військово-патріотичне виховання

# data[].attributes.subject
Військово-патріотичне виховання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вараський ЦПРПП

# data[].attributes.attachment_link.title
Концепція національно-патріотичного виховання

# data[].attributes.headline
Трудове виховання

# data[].attributes.subject
Трудове виховання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дитячі Ранкові Читання

# data[].attributes.attachment_link.title
Навіщо потрібно працювати? / 22 травня

# data[].attributes.headline
Художньо-естетичне виховання

# data[].attributes.subject
Художньо-естетичне виховання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ганна Рудницька

# data[].attributes.attachment_link.title
Естетичне виховання

# data[].attributes.headline
Моральне виховання

# data[].attributes.subject
Моральне виховання

# data[].attributes.body
Поради проти булінгу

# data[].attributes.attachment_link.title
Мене ображають у школі 😢 Булінг ⛔ Як захистити себе 👉 поради від поліціянта👮‍♂️🚔

# data[].attributes.headline
Екологічне виховання

# data[].attributes.subject
Екологічне виховання

# data[].attributes.attachment_link.title
Ми - частина природи (екологічне виховання у школі)

# data[].attributes.headline
Формування ЗСЖ

# data[].attributes.subject
Формування ЗСЖ

# data[].attributes.body
Шкода паління https://fb.watch/o-LDke8EBE/

Фактори здоров'я https://learningapps.org/3289645

Відмова від паління https://drive.google.com/drive/folders/1qGDwjkz3RpsEG0xLAVx1PuQJX7fkeGU2?usp=sharing

Профілактика холери https://www.facebook.com/SUZIRIA17/videos/512326291178250/

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація в рамках інформаційної компанії

# data[].attributes.headline
Превентивне виховання

# data[].attributes.subject
Превентивне виховання

# data[].attributes.body
Служба Порятунку Дітей https://www.youtube.com/@savechild.ukraine

Навчання протидії сексуальному онлайн-насильству Навчання протидії сексуальному онлайн-насильству | МГО «Соціальні ініціативи з охорони праці та здоров’я» (lhsi.org.ua)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Служба Порятунку Дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Кричи. Біжи. Розкажи. - серія відео для дітей молодшого шкільного віку

# data[].attributes.headline
Сприяння творчому розвитку особистості

# data[].attributes.subject
Сприяння творчому розвитку особистості

# data[].attributes.headline
Ювіляри 2024

# data[].attributes.subject
Ювіляри 2024

# data[].attributes.body
Матеріали презентаційної сесії «Ювіляри 2024: образи державних діячів у виховному вимірі» https://drive.google.com/drive/folders/1cBCKmfzf66FrddRQ1RIk2eKpRDiXdGYE

# data[].attributes.headline
Навчальна практика і екскурсії

# data[].attributes.subject
Навчальна практика і екскурсії

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-61 від 06 лютого 2008 року

Міністерство освіти і науки АР Крим,
управління освіти і науки обласних,
Київської та Севастопольської міських
державних адміністрацій
Інститути післядипломної педагогічної освіти
Загальноосвітні навчальні заклади

Міністерство освіти і науки України надсилає для практичного використання методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Заступник Міністра П.Б.Полянський

Додаток до листа МОНУ
від 06.02.08 № 1/9-61
Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу
під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів
загальноосвітніх навчальних закладів
Навчальні екскурсії та навчальна практика є обов'язковими та необхідними складовими навчально-виховного процесу. Вони передбачають створення умов для наближення змісту навчальних предметів до реального життя, спостереження та дослідження учнями явищ природи і процесів життєдіяльності суспільства, розширення світогляду школярів, формування в них життєво необхідних компетенцій, посилення практичної та професійно-орієнтаційної спрямованості навчально-виховного процесу.

Статтею 16 Закону України "Про загальну середню освіту" врегульовано тривалість навчального року в загальноосвітніх навчальних закладах: I ступеня - не менш як 175 робочих днів, II-III ступенів - 190 робочих днів.

Структура навчального року включає орієнтовно 35 тижнів академічних занять та час на проведення навчальних екскурсій і навчальної практики, державної підсумкової атестації. Навчальні екскурсії проводяться для учнів 1-4 класів протягом 4 днів тривалістю не більше 3 академічних годин на день; навчальна практика та екскурсії для учнів 5-8-х і 10-х класів проводяться протягом 10 днів: у 5-6-х класах - по 3 академічні години на день, у 7-8 класах ‑ по 4 академічні години, у 10-х класах ‑ по 5 академічних годин на день. Необхідною умовою організації навчальних екскурсій і навчальної практики є дотримання санітарно-гігієнічних вимог та техніки безпеки.

Зміст та форми організації навчальних екскурсій і навчальної практики, а також час їх проведення, визначаються адміністрацією навчального закладу. Керівникам загальноосвітніх навчальних закладів дозволяється вносити корективи до термінів організації навчальних екскурсій і практики з урахуванням місцевих умов, специфіки навчального процесу та профілю навчальних закладів, потреб виробництва та інших чинників (зокрема, надолуження виконання навчальних програм у зв'язку з вимушеним призупиненням навчальних занять тощо). При цьому залишається незмінною загальна тривалість навчального року.

Навчальні екскурсії організовуються з метою формування в учнів уміння спостерігати за навколишнім світом, сприяння розвитку наукового мислення, інтересу до вивченого матеріалу, ознайомлення з культурно-суспільним надбанням нашого народу та людства, національними традиціями. При виборі об'єктів для проведення екскурсій слід враховувати Перелік комплексних навчально-тематичних екскурсій з учнівською та студентською молоддю "Моя країна - Україна", визначених краєзнавчих, географічних, етнографічних та історичних об'єктів і туристсько-краєзнавчих екскурсійних маршрутів, що затверджено наказом Міністерства освіти і науки від 06.04.2006 № 286.

Екскурсії з учнями загальноосвітніх навчальних закладів можуть мати різну дидактичну мету та об'єкти. Екскурсії можуть бути випереджувальними і проводитися напередодні вивчення нової теми; тематичними - для поліпшення розуміння учнями певної теми або розділу; комплексними, що охоплюють широке коло питань основ наук і проводяться наприкінці вивчення розділу або навчального року з метою узагальнення знань та вмінь.

До початку проведення кожної екскурсії вчителю слід добре вивчити об'єкт, ознайомитися зі спеціальною літературою за темою екскурсії, правильно спланувати її проведення. У плані проведення екскурсії слід передбачити мету та дидактичні завдання, послідовність огляду екскурсійного об'єкту, завдання для учнів (спільні, групові або індивідуальні), використання екскурсійного матеріалу для подальшої роботи тощо. Проведення екскурсій може здійснюватися як професійним екскурсоводом, так і безпосередньо вчителем.

Напередодні екскурсії вчитель має ознайомити школярів із планом її проведення, поставити ряд запитань, відповіді на які учні повинні дізнатися під час огляду. З метою підвищення зацікавленості школярів екскурсією, сприяння розвитку в них ініціативи та самостійності можна запропонувати індивідуальні та групові завдання щодо вивчення окремих об'єктів, складання задач, збирання колекційного матеріалу, підготовки звітних матеріалів. Обов'язковою умовою проведення екскурсії є цільовий інструктаж учнів з техніки безпеки, правил поведінки під час переходу чи проїзду до місця екскурсії та її проведення відповідно до Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 01.08.2001 № 563 і зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 20 листопада 2001 р. за № 969/6160.

Під час огляду екскурсійних об'єктів учні повинні спостерігати, робити замальовки, записувати необхідні відомості тощо.

Підбиття підсумків екскурсій може здійснюватися залежно від віку школярів у різних формах:

бесіди, під час якої вчитель з'ясовує враження учнів від об'єкта, обговорює найважливіші етапи екскурсії,

конференції - під час якої учні звітують щодо виконання запропонованих раніше завдань (проектів),

диспуту, під час якого учні висловлюють власну позицію щодо побаченого та почутого;

виставки колекцій, стіннівок, малюнків, альбомів тощо.

Якщо екскурсію передбачено змістом навчальної програми, то вона обліковується на відповідних сторінках навчальних предметів класного журналу та може оцінюватися вчителем.

Усі інші навчальні екскурсії, їх зміст і дата проведення обліковуються в класних журналах на спеціально відведених сторінках. Якщо тривалість навчальної екскурсії визначено більше однієї академічної години, то під час обліку в журналі поруч з тематикою екскурсії вказується в дужках відповідна кількість годин. Оцінювання навчальних досягнень учнів за результатами таких екскурсій здійснюється на розсуд учителя.

Проведення навчальної практики в основній та старшій школі спрямоване на розвиток пізнавальної діяльності учнів, залучення їх до пошукової роботи, поглиблення та систематизацію знань, умінь і навичок школярів, усвідомлення практичної складової навчальних курсів, формування міжпредметних зв'язків тощо.

Методика проведення навчальної практики включає такі етапи:

1. Підготовчий, під час якого учні знайомляться з метою та формами проведення навчальної практики, отримують завдання та вимоги щодо представлення результатів проведеної роботи, інструктуються з правил техніки безпеки;

2. Змістовно-організаційний, під час якого відбувається навчальна діяльність, що передбачена планом проходження практики;

3. Підсумковий, під час якого проводиться звітування учнів щодо проведеної роботи, перевірка набутих знань і вмінь, підбиття підсумків навчальної практики.

Залежно від місцевих умов та специфіки навчального процесу навчальна практика частково або повністю може проводитися під час навчальних занять.

У загальноосвітніх навчальних закладах сільської місцевості, що мають навчально-дослідні ділянки та підсобні господарства, за виробничої потреби дозволяється за погодженням з відповідним органом управління освітою перенесення навчальної практики.

Робота на навчально-дослідних ділянках учнів загальноосвітніх навчальних закладів організовується відповідно до Положення про навчально-дослідну земельну ділянку загальноосвітніх шкіл та позашкільних навчально-виховних закладів і Положення про учнівське лісництво загальноосвітніх шкіл та позашкільних навчально-виховних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 01.11.1995 №307 та зареєстрованих у Міністерстві юстиції України від 29.05.1996 № 256/1281.

Наказом директора загальноосвітнього навчального закладу затверджуються графік проведення навчальної практики, особливості її оцінювання та відповідальні особи. З урахуванням змісту навчальних програм, профільності навчального закладу та характеру практики для здійснення навчальної діяльності залучаються педагогічні працівники в межах їхньої річної тарифікації.

У загальноосвітніх навчальних закладах з професійним навчанням та міжшкільних навчально-виробничих комбінатах навчально-виробнича практика проводиться згідно з програмами профільних дисциплін. У вечірніх (змінних) школах навчальна практика запроваджується лише для учнівської молоді, яка не працює.

Особливого значення навчальна практика набуває в умовах профільного навчання. Організація діяльності школярів під час проведення навчальної практики повинна бути орієнтована на допрофільну підготовку, реалізацію індивідуального підходу до учнів, поглиблення теоретичної та практичної складових профільних навчальних дисциплін.

Форми організації навчальної практики можуть бути різними залежно від її змісту, постійного чи тимчасового характеру роботи, матеріально-технічного оснащення, віку, підготовки учнів, кліматичних та інших особливостей. До них можна віднести такі види занять: курси за вибором, практикуми, комплексні заняття міжпредметного характеру, конкурси та змагання, заняття за інтерактивними методиками, презентації науково-дослідних проектів, наукові конференції, екскурсії, експедиції, військово-польові збори юнаків тощо.

Години, відведені на навчальну практику, можна використовувати для реалізації практичної частини навчальних програм предметів навчального плану, зокрема проведення комплексних практикумів з біології, фізики, хімії, інформатики, практичних занять на місцевості з геометрії та географії, конструювання приладів та обладнання навчальних кабінетів, спортивних майданчиків, занять у виробничих майстернях, на навчально-дослідних ділянках тощо. На заняттях учні залучаються до роботи з різноманітними об'єктами: лабораторним та демонстраційним обладнанням, природними об'єктами, різноманітною навчальною та довідковою літературою, наочністю (таблиці, карти, атласи, колекції тощо), комп'ютерами, пошуковими системами (каталоги, мережа Інтернет) тощо. Це дає можливість школярам використовувати набуті знання й уміння для пошуку вирішення проблем у змінній ситуації, бачити нові можливості застосування об'єктів, підвищити вмотивованість навчання, розвинути навички самостійної роботи. Такі види навчальної діяльності оцінюються обов'язково. Можливим є окреме оцінювання навчальної практики з різних предметів.

Залежно від видів навчальної діяльності під час проведення навчальної практики форми звітних матеріалів можуть подаватися у вигляді: звітів про проведену роботу, результатів практичних робіт, презентацій наукових проектів, щоденників спостережень, виготовлених виробів або обладнання, наочностей (гербаріїв, колекцій, добірки матеріалів, рефератів, стіннівок та ін.), розроблених схем та макетів, комп'ютерних програм тощо.

Зміст і дата проведення занять навчальної практики обліковується в класних журналах на окремих, спеціально відведених сторінках.

Оцінка за навчальну практику виставляється в класному журналі та окремим рядком у табелі успішності.

Нижче наводиться орієнтовний перелік тематики навчальних екскурсій, практичних занять та можливих видів навчальної практики учнів, який може бути змінений або доповнений загальноосвітніми навчальними закладами.

Орієнтовна тематика екскурсій, практичних занять та навчальної практики

Екскурсія до бібліотеки (шкільної, міської чи сільської).

Екскурсії: "Спостереження за явищами природи. Правила поведінки в природі";

"Ознайомлення з народними обрядами".

Екскурсія до фізкультурно-оздоровчого комплексута практичне заняття " Знайомство зі спеціальним спортивним обладнанням та особливості його використання.Змагання, дитячі спортивні ігри".

Екскурсія: Дорога до школи (до дитячої поліклініки, до бібліотеки, до театру тощо). Особливості пересування та дотримання техніки безпеки.

Екскурсія до бібліотеки (шкільної, міської чи сільської). Зустріч з місцевим письменником. Популяризація дитячої книги.

Екскурсія до лісу, парку: "Природа навколо нас".

Екскурсія до театру (кінотеатру): перегляд вистави, кінофільму з наступним обговоренням.

Екскурсіядо фізкультурно-оздоровчого комплексу (стадіону).

Екскурсія містом (селищем). Пішохідні переходи. Повторення правил дорожнього руху.

Екскурсія: "Спостереження за природою і працею людей своєї місцевості". Відображення вражень у різних видах і формах мистецтва.

Практичні заняття та ігри з Правил дорожнього руху на спеціально розміченому майданчику або на вулиці.

Екскурсія:рельєфний дизайн місцевості рідного краю. Штучний та природний дизайни.

Робота на пришкільній ділянці. Догляд за кімнатними, городніми рослинами.

Екскурсія: "Спостереження за рослинами, тваринами, погодними умовами свого краю".

Екскурсія до краєзнавчого музею, художньої виставки, творчої майстерні митця. Народні ремесла України.

Екскурсія до аптеки.

Робота на пришкільній ділянці. Догляд за кімнатними, городніми рослинами.

Заготовлення у лісі, парку, полі природних матеріалів для художніх виробів на уроках трудового навчання.

Ігри та заняття з повторення правил безпечної поведінки учнів на вулицях і дорогах.

Екскурсія літературними стежинами, до літературного музею.

Екскурсії "Умови існування рослин і тварин нашого краю", "Вода в природі, її стани і значення".

Екскурсія до краєзнавчого музею.

Екскурсія в місцевий музей мистецтв.

Екскурсії до планетарію, обсерваторії "Міфологічні герої на карті зоряного неба", "Місяць - супутник Землі", "Сонячна система", "Сонце - найближча зоря";

Екскурсія на підприємство легкої промисловості.

Практичні заняття: "Природа рідного краю", "Природні явища навколо нас";

"Вивчення і відтворення елементів обрядових свят (пісень, хороводів, вертепів тощо) з урахуванням регіональних особливостей; місцевих традицій";

"Повторимо правила дорожнього руху".

Екскурсії: відвідування музичних театрів, філармоній, концертних залів (з відображенням своїх вражень у різних формах).

Екскурсія: декоративно-ужиткове мистецтво: "В майстерні митця".

Екскурсії: "Археологічні пам'ятки рідного краю", "Пам'ятки Трипільської культури", "Міста-держави Північного Причорномор'я";

Екскурсії: "Осінні явища в житті рослин. Пристосованість рослин до середовища існування", " Зимові явища в житті рослин", "Весняні явища в житті рослин. Пристосованість рослин до середовища існування", "Знайомство з квітковими рослинами", "Розпізнання найпоширеніших бур'янів, кормових і лікарських рослин";

Екскурсія на підприємство харчової промисловості.

Практичні заняття: конкурси "Знавець рідної мови", художнє читання.

Систематизація матеріалів з літератури рідного краю. Бібліотечна година.

Практичне заняття: творчі конкурси з музичного та образотворчого мистецтва.

Практичні заняття: "Ознайомлення з компонентами природи своєї місцевості", "Грунт і рослини", "Орієнтування на місцевості", "Окомірне знімання з планшетом невеликої території"; "Спостереження за погодою і опрацювання зібраних матеріалів".

Практичне заняття: "Повторимо правила дорожнього руху".

Екскурсія "Літературними стежками"; "Пам'ятки середньовічної культури";

Екскурсії: "Квітково-декоративні рослини", "Бур'яни, їх морфолого-біологічні особливості", "Рослини водойм і прибережжя", "Водорості, мохи, гриби, лишайники вашої місцевості", "Різноманітність рослинного світу";

Екскурсія в ліс. Ознайомлення з різноманітністю комах, знайомство з голосами птахів, вивчення слідів ссавців. Вивчення взаємозв'язків компонентів природи. Екскурсія на луки або в степ. Ознайомлення з різноманітністю комах та хребетних тварин.

Екскурсія на поле. Ознайомлення з комахами-шкідниками сільськогосподарських рослин. Вивчення впливу людської діяльності на природу.

Екскурсії "Фізика навколо нас", "Оптичні явища в природі".

Екскурсії на місцеві виробництва з питань енергозбереження.

Екскурсія на деревообробне підприємство.

Екскурсія - похід з метою ознайомлення з природою рідного краю.

Творчі конкурси з музичного та образотворчого мистецтва на тему "Історія та культура рідного краю".

Практичні заняття: "Фенологічні спостереження за ранньоквітучими рослинами", "Складання гербарію з бур'янових і кормових рослин";

"Збір та систематизація матеріалів з історії та культури рідного краю"; "Збір та запис народних пісень";

Географічний вечір або КВК "Материки планети".

Фізичний вечір або КВК Видатні вчені України, рідного краю".

Практичне заняття: "Повторимо правила дорожнього руху".

Фольклорна експедиція.

Етнографічна експедиція "Шевченкознавство в ріднім краї" (збір матеріалів).

Оформлення шкільних навчальних кабінетів, музеїв.

Екскурсія "Тої слави козацької повік не забудеш".

Екскурсія до місцевої лікарні (травматологічний пункт, пункт переливання крові, лабораторія).

Екскурсія з метою збирання колекції місцевих гірських порід або вивчення особливостей їх видобутку у місцевому кар'єрі.

Практичне заняття (ділова гра): "Прогноз погоди на наступні три дні".

Практичне заняття (ділова гра): "Проблеми раціонального природокористування в Україні".

Екскурсія до аптеки (ознайомлення з приготуванням розчинів різної концентрації, використання хімічних речовин як лікувальних засобів тощо).

Екскурсія на м'ясомолочні підприємства (ознайомлення з процесами визначення кислотності, засолювання тощо).

Екскурсії на виробництво: ознайомлення з електровимірювальними приладами, основними технологічними процесами;

Відвідування виставки майстрів народної художньої творчості.

Екскурсія - похід з метою ознайомленням з святинями, осередками культури рідного краю.

Екскурсія на місцеві підприємства з питань енергозбереження.

Екскурсії до професійно - технічних навчальних закладів.

Практичне заняття: "Повторимо правила дорожнього руху".

Фольклорна експедиція (систематизація матеріалів).

Екскурсія по історичних місцях рідного краю.

Практичні заняття: Реклама-презентація країн світу.

Екскурсія "Сезонні зміни в біогеоценозах", "Різноманітність і пристосованість організмів".

Екскурсія на місцевий хлібокомбінат.

Екскурсії на сільськогосподарське виробництво.

Екскурсії на селекційну станцію, місцеві сільськогосподарські виставки.

Екскурсії до військових навчальних закладів, до гарнізонів діючих військових частин.

Екскурсії до професійно - технічних та вищих навчальних закладів.

Практичні заняття з інформаційних технологій.

Відвідування виставки досягнень науково - технічної творчості.

Фізичний, хімічний та біологічний практикуми.

Навчально-виробнича практика відповідно до спеціалізації навчання за технологічним профілем.

Військово-польові збори юнаків.

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів

# data[].attributes.attachment_link.description
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ № 1/9-61 від 06 лютого 2008 року Міністерство освіти і науки АР Крим, управління освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій Інститути післядипломної педагогічної освіти Загальноосвітні навчальні заклади Міністерство освіти і науки України надсилає для практичного використання методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

# data[].attributes.headline
Сайт ЗЗСО №17 

# data[].attributes.body
Сайт ЗЗСО №17 http://www.toretsk-zosh17.dn.sch.in.ua/

Фейсбук ЗЗСО №17 https://www.facebook.com/SUZIRIA17

Євроклуб Сузір'я ЗЗСО 17 Торецьк

https://www.facebook.com/profile.php?id=100057435820843

Е-кабінет психолога ЗЗСО №17  Сайт практичного психолога (google.com)

Е-кабінет соціальної служби ЗЗСО №17 Соціальна служба ЗЗСО І-ІІІ ступенів №17 (google.com)

Платформа дистанційного навчання ЗЗСО №17 https://nz.ua/

Дошка пошани https://padlet.com/yjdujhjlcmrt5/padlet-umvzlcwnhffau9ya

# data[].attributes.headline
Правила поведінки на канікулах

# data[].attributes.subject
Правила поведінки на канікулах

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки на канікулах МійКлас

# data[].attributes.headline
Безпечні зимові канікули

# data[].attributes.subject
Безпечні зимові канікули

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпечні зимові канікули пам'ятка МійКлас

# data[].attributes.headline
Абетка безпеки

# data[].attributes.subject
Абетка безпеки

# data[].attributes.attachment_link.title
Абетка безпеки

# data[].attributes.headline
Психологічне виховання

# data[].attributes.subject
Психологічне виховання

# data[].attributes.body
Група в фейсбуці " Дитячий психолог"( на допомогу вчителям та батькам)

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.headline
Родинно-сімейне виховання

# data[].attributes.subject
Родинно-сімейне виховання

# data[].attributes.attachment_link.title
2 клас Український віночок

# data[].attributes.headline
Виховна година "Навіщо потрібно вчитися?"

# data[].attributes.subject
Виховна година "Навіщо потрібно вчитися?"

# data[].attributes.body
Це питання водночас і дуже легке, і дуже важке. Нібито зрозуміло всім: учитися потрібно, щоб багато знати, вміти, одержати професію, стати ким хочеш, а потім добре працювати, багато заробляти, допомагати батькам, завести родину тощо.

Насправді все це не відповіді. Звичайно, якщо зовсім не вмієш читати, рахувати і писати, жити майже неможливо. Це теж усім зрозуміло. Але от як учитися? Скільки вчитися? Чому вчитися? Це питання непрості. І на кожне з них можна відповісти по-різному, написати чимало.

Я думаю, якщо сказати коротко, учитися потрібно для того, щоб стати необхідним багатьом. Адже з розумною, тобто з грамотною по-справжньому людиною, усі хочуть спілкуватися, дружити, проводити цікаво час. А я вважаю, що це щастя, коли поруч із тобою люди з різними характерами й звичками, різним життєвим досвідом і умінням.

І кому цікавий дурень, обмежений, темна, безглузда недолюдина? І навіщо такому дане єдине коротке життя? Не вчитися — це означає не жити.

# data[].attributes.headline
Квест "День української писемності та мови"

# data[].attributes.subject
Квест "День української писемності та мови"

# data[].attributes.attachment_link.title
День писемності та мови

# data[].attributes.headline
«День пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу та День пам’яті жертв політичних репресій у виховному наративі сучасності» 

# data[].attributes.subject
«День пам’яті жертв геноциду кримськотатарського народу та День пам’яті жертв політичних репресій у виховному наративі сучасності» 

# data[].attributes.attachment_link.title
Матеріали презентаційної сесії 16.05.2024

# data[].attributes.attachment_link.title
ДЕНЬ МАТЕРІ презентація, історичні цікавинки виникнення свята,традиції святкування в різних країнах.

# data[].attributes.headline
Питання - відповідь

# data[].attributes.subject
Питання - відповідь

# data[].attributes.headline
День Вишиванки 

# data[].attributes.subject
День Вишиванки 

# data[].attributes.headline
Єдиний національний урок

# data[].attributes.subject
Єдиний національний урок

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні матеріали з безпеки дорожнього руху для занять з дітьми

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні матеріали з безпеки дорожнього руху для занять з дітьми Шановні педагогічні працівники! З метою підготовки та якісного проведення уроків та занять з дітьми з теми безпеки дорожнього руху, що проходять у загальноосвітніх навчальних закладах в рамках Тижня безпеки дорожнього руху,

# data[].attributes.headline
Безпечна країна

# data[].attributes.subject
Безпечна країна

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
безпека "безпека дорожнього руху" "благодійний фонд" екологія дтп "правила дорожнього руху" "національний рух" "конкурс відео" "національний проект" "национа...

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпечна країна

# data[].attributes.attachment_link.description
Національний проект "Безпечна країна" створений з однією метою - вже сьогодні змінити Україну, зробити її більш комфортною, привабливою і безпечною. Проект засновано Міжнародним благодійним фондом "Допомоги постраждалим внаслідок ДТП" . "Безпечна країна" - це рух соціально відповідальних людей, що включає в себе впровадження масштабних проектів, пов'язаних з безпекою, тісну співпрацю з усіма гілками влади, пропаганду європейських цінностей життя і просвітницьку роботу з широкими колами населення.

# data[].attributes.headline
Квест "Козацький гарт"

# data[].attributes.subject
Квест "Козацький гарт"

# data[].attributes.body
Матеріал https://docs.google.com/document/d/1jEWcEMGJGWV4HbddtPuU7f8TWt7eZaxf/edit?usp=sharing&ouid=106423320164877718203&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО 18 Торецк

# data[].attributes.attachment_link.title
КВЕСТ Козацький гарт

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ніна Пилипенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Класний куточок

# data[].attributes.attachment_link.title
Сходинки до успіху

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів No17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.headline
Що я роблю заради ПЕРЕМОГИ

# data[].attributes.subject
Що я роблю заради ПЕРЕМОГИ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів No17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
Фестиваль "З Україною в серці" ЗЗСО І-ІІІ ступенів №17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.headline
День Соборності 

# data[].attributes.subject
День Соборності 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів N17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеомарафон "Міні - Оскар 2024" ЗЗСО №17

# data[].attributes.headline
Нумо, хлопці 9-11 клас

# data[].attributes.subject
Нумо, хлопці 9-11 клас

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів N17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
Національно-патріотичний конкурс "Нумо, хлопці 2023". Присвячений Дню Збройних Сил України

# data[].attributes.headline
З Україною в серці

# data[].attributes.subject
З Україною в серці

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів N17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗЗСО №17 Фестиваль З Україною в серці

# data[].attributes.headline
Стежками Укр. Нью-Йорку. Автори: учитель історії Пилипенко Л, учениця 11 кл. Пилипенко А.

# data[].attributes.subject
Стежками Укр. Нью-Йорку. Автори: учитель історії Пилипенко Л, учениця 11 кл. Пилипенко А.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗЗСО І-ІІІ ступенів N17 Торецької міської ВЦА

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗЗСО №17 Стежками Укр. Нью-Йорку. Автори: учитель історії Пилипенко Л, учениця 11 кл. Пилипенко А.

# data[].attributes.headline
Майстри доріг: відкриваємо нові шляхи безпеки

# data[].attributes.subject
Майстри доріг: відкриваємо нові шляхи безпеки

# data[].attributes.body
відкриваємо нові шляхи безпеки

# data[].attributes.attachment_link.title
дорожній рух

# data[].attributes.headline
Матеріали  презентаційної сесії «Виховні наративи Дня вшанування пам’яті дітей, які загинули внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України та Дня скорботи і вшанування пам’яті жертв війни в Україні» керівників.

# data[].attributes.subject
Матеріали  презентаційної сесії «Виховні наративи Дня вшанування пам’яті дітей, які загинули внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України та Дня скорботи і вшанування пам’яті жертв війни в Україні» керівників.

# data[].attributes.attachment_link.title
Матеріали презентаційної сесії 27.05.2023

# data[].attributes.headline
Забіг на честь Героїв 

# data[].attributes.body
Забіг на честь Героїв 29.08.24

# data[].attributes.attachment_link.title
лист на заклади (3)

# data[].attributes.headline
Про заходи з відзначення у 2024 році Дня пам’яті захисників України, які загинули в боротьбі за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність України

# data[].attributes.subject
Про заходи з відзначення у 2024 році Дня пам’яті захисників України, які загинули в боротьбі за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність України

# data[].attributes.attachment_link.title
Розпорядження КМУ №570-р

# data[].attributes.body
корисних ресурсів з кібербезпеки

спрямований на захист та створення психосоціального благополуччя

й безпечного онлайн середовища.

# data[].attributes.attachment_link.title
Лист КЗ ДНМЦ ПС від 16.08.2024_Щодо надання методичної допомоги з питань кібербезпеки учасників освітнього процесу (ТГ)

# data[].attributes.headline
До дня пам’яті захисників України, які загинули в боротьбі за незалежність, суверенітет та територіальну цілісність України.

# data[].attributes.subject
До дня пам’яті захисників України, які загинули в боротьбі за незалежність, суверенітет та територіальну цілісність України.

# data[].attributes.body
https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/64e/c67/8d7/64ec678d7ce9c935922401.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Про рекомендації щодо підготовки та проведення свята Першого дзвоника і Першого уроку

# data[].attributes.attachment_link.description
Íåèçâåñòíûé èñïîëíèòåëü - Íåèçâåñòíûé äèñê (11.02.2009 13:04:54)

# data[].attributes.attachment_link.metadata.artist
Íåèçâåñòíûé èñïîëíèòåëü

# data[].attributes.attachment_link.description
Íåèçâåñòíûé èñïîëíèòåëü - Íåèçâåñòíûé äèñê (11.02.2009 13:04:54)

# data[].attributes.attachment_link.metadata.artist
Íåèçâåñòíûé èñïîëíèòåëü

# data[].attributes.attachment_link.description
Íåèçâåñòíûé èñïîëíèòåëü - Íåèçâåñòíûé äèñê (11.02.2009 13:04:54)

# data[].attributes.attachment_link.metadata.artist
Íåèçâåñòíûé èñïîëíèòåëü