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ETAPAS DEL DESARROLLO SOCIAL EN LOS NIÑOS.

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ETAPAS DEL DESARROLLO SOCIAL EN LOS NIÑOS.

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La importancia del óptimo desarrollo social en la infancia

El desarrollo adecuado de habilidades sociales le permite a un niño no solo hacer amigos, sino también, a manejar la frustración, aprender y reconocer su entorno, entender y expresar emociones, tolerar cambios en su entorno y seguir reglas.

Un adecuado desarrollo social conlleva a potenciar en ellos un progreso apropiado de la autoestima, mejores habilidades de comunicación, el aprendizaje de nuevas habilidades y destrezas, el respeto a las diferencias, la asimilación de los límites y las normas y el sentido de la responsabilidad y la empatía hacia los demás.

Etapas del desarrollo social

Estudiar el desarrollo implica describir etapas que abarcan todo el ciclo vital de una persona. Los momentos más esenciales del desarrollo social en un niño ocurren desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. Lo que pase en este período influirá positiva o negativamente en el posterior desarrollo integral, por esto, nos centraremos en estas etapas.

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La etapa que inicia el desarrollo del niño empieza desde bebé  cuando comienza  a tener refrejos y control motriz de su cuerpo, su desarrollo social influye en la crianza en el hogar, aprende hablar su conducta  y caracter se basarà en lo aprendido con la relaciòn de padres e hijos,  si un niño  no recibe  una conducta de disciplina cuando valla creciendo y desarrollando su caracter sera  difícil  hacer que cambie,  es por eso que el  primer centro de enseñanza  es el hogar,saber como interactuan con las cosas al redeedor, se debe enseñar al niño de manera  amorosa pacifica y sobre todo disciplinaria,  asi el mismo  pondrà en práctica  lo aprendido  en este tiempo, aprenderà a convivir  con demàs personas y interactuar  de manera segura.

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VIDEO INTERACTIVO SOBRE LAS ETAPAS DE DESARROLLO DEL NIÑO

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VIDEO INTERACTIVO SOBRE LAS ETAPAS DE DESARROLLO DEL NIÑO

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El desarrollo social del niño se basa inicialmente en la relación madre-hijo. Si es positiva, las relaciones posteriores serán adecuadas, pero si la relación es negativa, a no ser que se compense por un “sustituto adecuado” (tía, abuela, etc.), las otras relaciones serán diferentes, y no siempre adecuadas. Aproximadamente cuando el niño puede expresar sus emociones, a través del lenguaje, comienza a pensar sobre las interacciones sociales. A partir de los 3 años el comportamiento en la escuela y en los juegos es un buen marcador de las relaciones sociales (Prior, 1992).