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Dentro de rincón del tacto, estamos trabajando diferentes texturas relacionadas con la naturaleza, como por ejemplo césped, tierra, hielo... las trabajaremos con bandejas sensoriales, de esta manera los alumnos/as experimentaran con sus propias manos, estimulando este sentido y descubriendo diferentes sensaciones. Para la clase de 4 años pondremos 8 bandejas donde habrá césped, hielo, tierra, hojas, frutos, piedras y minerales, tendrán que tocar las diferentes texturas sin mirar y con las imágenes delante tendrán que clasificarlas (podrán mirar sin en alguno tienen dudas). Para la clase de 3 años podrán ver las texturas y a su vez tendrán las imágenes para poder clasificarlas. Para la clase de 5 años no podrán ver las texturas y tendrán que clasificarlas según les parezca, finalmente podrán mirar para comprobar si lo han hecho bien o mal.

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En el rincón del olfato estamos trabajando el órgano sensorial de la nariz, para ello hemos preparado un storytelling para estimular el sentido del olfato.

La actividad se llama "Camino por el bosque". Se trata de ir narrando una historia a la vez que van oliendo diferentes frascos con sus respectivos olores. Por ejemplo, si en la historia pasan por una pastelería y huele a canela, el frasco contendrá este olor, si pasan por una ladera de lavanda, olerán lavanda, y así con varios olores de la naturaleza.

Hemos pensado que el storytelling es una buena opción para trabajar en el rincón de manera más didáctica, ya que con esta actividad provocamos reacciones en los alumnos.

Este ejercicio se realizará de la misma manera para la clase de 3 y 4 años. Pero se puede añadir un grado de dificultad para la clase de 5 años, como por ejemplo, que los frascos sean opacos y los niños tengan que adivinar qué olor es el que están percibiendo.

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Dentro del rincón de la vista, estamos trabajando los principales ecosistemas del mundo: acuáticos, terrestres y mixtos. Para ello estamos realizando diferentes murales con fotos de cada ecosistema. Para la clase de 4 años, yo les proporciono las imágenes y ellos las clasifican según el ecosistema. Para la clase de 3 años, les doy las imágenes ya clasificadas y añadimos un dibujo que ellos mismos colorean de cada ecosistema. Por último, para la clase de 5 años, aumentamos la dificultad y tienen que clasificar también imágenes de los animales propios de cada ecosistema.

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En el rincón del gusto hemos preparado una infografía con todo lo que hemos aprendido sobre el sentido del gusto, como por ejemplo, dónde se encuentra, su función principal, los diferentes tipos de sabores y ejemplos.

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El ecosistema acuático son los espacios de vida que se desarrollan en el agua, pueden ser mares, ríos, lagos...

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En el rincón del oído, estamos trabajando los diferentes sonidos que podemos encontrar tanto en la naturaleza como en la ciudad.

Para ello, vamos a escuchar un audio con los ojos cerrados, en el que aparecen 10 sonidos totalmente diferentes entre sí, unos agradables y otros un poco más molestos. La actividad consistirá en ir escuchando los sonidos uno a uno y entre toda la clase ponerse de acuerdo en si es un sonido agradable o molesto de escuchar.

Para la clase de 3 años, realizaríamos la actividad con un número menor de sonidos, ya que 10 son bastantes y para la clase de 5 años realizaríamos la actividad con más sonidos y aumentando la dificultad de ellos.

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El ecosistema terrestre es aquel que se desarrolla sobre tierra firme, sobre accidentes geográficos y en el aire. Por ejemplo, la selva, el bosque, el desierto...

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Los ecosistemas mixtos son zonas intermedias que comparten las características de los dos principales ecosistemas, el terrestre y el acuático. Por ejemplo, las costas o los humedales.

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Clasificar los alimentos de cada sabor

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Clasifica los siguientes alimentos según su tipo de sabor

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En esta actividad los niños y niñas podrán clasificar imágenes de los distintos ecosistemas y después comprobar si han acertado o no.

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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En esta actividad los niños/as tendrán que girar la ruleta y dependiendo de la textura que les toque tendrán que ir a tocarla y decir un dato curioso de la misma que habremos trabajado en clase.

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Rueda aleatoria - Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.

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Ordenar por grupo - Arrastra y suelta cada elemento en su grupo correcto.

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Llega la primavera, y es la estación favorita del Oso Pepe para dar unos larguísimos paseos por el bosque.

Siempre empieza su recorrido por la pradera, en la que se encuentra con un montón de flores diferentes, y cada una con su olor diferente. Primero huele las hiervas y el césped (frasco), después..., pero todos sabemos que sus flores favoritas son las rosas (frasco).

Cuando pasa la pradera, y antes de llegar al lago, rodea una preciosa pastelería, donde hacen unos riquísimos dulces de canela (frasco).

(........)

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Para comprobar la comprensión lectora...

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Tarjetas flash - Ponte a prueba usando tarjetas con indicaciones en el anverso y respuestas en el reverso.