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Organizzare a priori momenti di incontro

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Organizzare a priori momenti di incontro

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Difficoltà: reale definizione co-docenza: strategia: condividere gli schemi con i modelli di co-docenza possibili e in seguito discuterne con il/la docente + ipotesi di massima di una scelta per ogni attività del modello di co-docenza.

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Negoziazione

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Costruire una cultura comune tra operatori tramite formazioni e momenti di condivisione

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Difficoltà: tempo per progettazione

Strategia: pianificare almeno un incontro al mese in agenda (non improvvisato tra una lezione e l’altra)

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Stabilire anticipatamente dei momenti di condivisione

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Creare un progetto che abbia un senso condiviso.

Parlare chiaramente di cosa funziona e cosa no.

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Richiedere la comunicazione dei bisogni reali della classe per co-costruire il progetto 

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Richiedere la comunicazione dei bisogni reali della classe per co-costruire il progetto 

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Aggiornamenti dei bisogni durante il corso dell'anno per riorientare il progetto 

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Aggiornamenti dei bisogni durante il corso dell'anno per riorientare il progetto 

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Stabilire ruoli, tempi, materiali e compiti precisi

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Difficoltà: gestione della classe (comunicazione tra allievi, motivazione,…)

Strategia: feedback sull’attività da parte degli allievi e da parte del docente. Chiarire con il docente chi fa cosa durante l’attività (intervento, gestione,…).