# data[].attributes.headline
Welke van de volgende 5 type instructie wordt gegeven: a) consciousness raising tasks b) input-based instruction c) present-practice-prodce d) output-based instruction e) explicit instruction

# data[].attributes.subject
Welke van de volgende 5 type instructie wordt gegeven: a) consciousness raising tasks b) input-based instruction c) present-practice-prodce d) output-based instruction e) explicit instruction

# data[].attributes.headline
Hoe groot zijn jullie groepen in de taalschool?

# data[].attributes.subject
Hoe groot zijn jullie groepen in de taalschool?

# data[].attributes.headline
Hoe gaan jullie om met individuele verschillen binnen de groep? Zoals bijvoorbeeld verschillende motivaties?

# data[].attributes.subject
Hoe gaan jullie om met individuele verschillen binnen de groep? Zoals bijvoorbeeld verschillende motivaties?

# data[].attributes.headline
Ziet u verschil in motivaties bij het gebruik van verschillende leermethodes?

# data[].attributes.subject
Ziet u verschil in motivaties bij het gebruik van verschillende leermethodes?

# data[].attributes.headline
Waar ligt de focus op bij het leren van vocabulair: het zelf kunnen produceren of het kunnen verstaan?

# data[].attributes.subject
Waar ligt de focus op bij het leren van vocabulair: het zelf kunnen produceren of het kunnen verstaan?

# data[].attributes.body
Zijn alle studenten in een klas een overeenkomste niveau/taalaanleg hebben? Of is het een klas van studenten wie verschillende niveau zijn?

# data[].attributes.headline
Zijn jullie op de hoogte van de achterliggende motivaties die de studenten hebben en houden jullie hier rekening mee?

# data[].attributes.subject
Zijn jullie op de hoogte van de achterliggende motivaties die de studenten hebben en houden jullie hier rekening mee?

# data[].attributes.headline
Op welke manieren toetsen jullie de spreekvaardigheid?

# data[].attributes.subject
Op welke manieren toetsen jullie de spreekvaardigheid?

# data[].attributes.headline
Wat wordt er precies getoetst en op welke factoren wordt hierbij gelet? Zoals o.a. pragmatiek, vloeiendheid, inhoud

# data[].attributes.subject
Wat wordt er precies getoetst en op welke factoren wordt hierbij gelet? Zoals o.a. pragmatiek, vloeiendheid, inhoud

# data[].attributes.headline
Is er aandacht voor descriptieve grammatica naast prescriptieve grammatica?

# data[].attributes.subject
Is er aandacht voor descriptieve grammatica naast prescriptieve grammatica?

# data[].attributes.headline
Wat doen jullie met de studenten wie laag 'willingness to communicate' hebben?

# data[].attributes.subject
Wat doen jullie met de studenten wie laag 'willingness to communicate' hebben?

# data[].attributes.headline
hoe zien er lessen uit qua interactie/uitleg? 

# data[].attributes.subject
hoe zien er lessen uit qua interactie/uitleg? 

# data[].attributes.headline
Geeft u zelf ook les of bent u enkel de eigenaar/manager/facilitaire dienst?

# data[].attributes.subject
Geeft u zelf ook les of bent u enkel de eigenaar/manager/facilitaire dienst?

# data[].attributes.headline
hoe wordt er op een niveau gewerkt en hoe wordt het bereikte niveau getoest?

# data[].attributes.subject
hoe wordt er op een niveau gewerkt en hoe wordt het bereikte niveau getoest?

# data[].attributes.headline
Wat doen jullie als iemand bijvoorbeeld angst heeft om te spreken? 

# data[].attributes.subject
Wat doen jullie als iemand bijvoorbeeld angst heeft om te spreken? 

# data[].attributes.headline
Op welke manier worden de leerlingen getoetst?

# data[].attributes.subject
Op welke manier worden de leerlingen getoetst?

# data[].attributes.headline
Wat is het doel met uitspraak en is hier aandacht voor? Bijvoorbeeld nativelike/verstaanbaar?

# data[].attributes.subject
Wat is het doel met uitspraak en is hier aandacht voor? Bijvoorbeeld nativelike/verstaanbaar?

# data[].attributes.headline
Worden er leesopdrachten gebruikt voor het uitbreiden van woordenschat?

# data[].attributes.subject
Worden er leesopdrachten gebruikt voor het uitbreiden van woordenschat?

# data[].attributes.headline
Hebben de studenten verschillende docenten of krijgen zij altijd les van dezelfde persoon?

# data[].attributes.subject
Hebben de studenten verschillende docenten of krijgen zij altijd les van dezelfde persoon?

# data[].attributes.headline
Worden beleefdheidsvormen onderwezen en ook getoetst?

# data[].attributes.subject
Worden beleefdheidsvormen onderwezen en ook getoetst?

# data[].attributes.body
Hoe wordt er gecorrigeerd?

# data[].attributes.body
Op welke variabelen wordt er gelet bij het afnemen van een mondeling?

# data[].attributes.body
Is de toetsing formatief of summatief, of beide? Zo ja, wat is de verhouding?

# data[].attributes.body
Hoe wordt er rekening mee gehouden tijdens de les als de studenten verschillende moedertalen hebben?

# data[].attributes.body
-Hoe wordt grammatica aangeleerd? Veel tijd aan de regel of meer door betekenis-gerichte taken?

-Hoe wordt woordenschat aangeleerd? Woordenlijsten stampen of meer door betekenis-gerichte taken?

# data[].attributes.body
-Hoeveel uur les per week?

-Hoeveel werk moeten de studenten er thuis aan besteden?

-In welke taal wordt de les uitgevoerd? Nederlands? Verschilt het per niveau?

-Wat is de taalachtergrond van de docenten?

-Wat is de structuur van de cursus?

-Wat is de structuur van een les?

-Hanteert u eigen lesboeken of ander lesmateriaal?

# data[].attributes.body
Is er veel onderlinge conversatie tijdens de les?

# data[].attributes.body
Nederlands gebruiken bij media

# data[].attributes.body
Onder werktijd naar nederlands radio luisteren

# data[].attributes.body
Blijf in het Nederlands te spreken, wissel niet naar het Engels

# data[].attributes.body
Tijd combineren met dingen die je sowieso al doet zoals hobby's. Dus bijvoorbeeld films/youtube/nieuws kijken, muziek luisteren in je doeltaal, instellingen in je doeltaal zetten etc. Hierdoor kan je ook meer connecties maken met Nederlanders op het gebied bekende (pop)cultuur e.d. Dit bevordert ook conversatie.

# data[].attributes.body
de taal moet voor iets echt nodig zijn (werk, promotie, studie, eigen doel), anders lukt dat mij persoonijk nooit om een echt progress te maken. ik doe alles wat ik op een dag nodig heb (werk, studie, googlen, shoppen) in het Nederlands, alsof het de enige taal is die ik ken.