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1. 배경&필요성

청소년: 청소년기 성장에 필요한 다양한 욕구를 반영한 진로 체험의 기회 필요

사회/정책적: 진로교육법 제4조에 의거 청소년들이 스스로 진로를 개척하고 지속적으로 개발해 나갈 수 있도록 방향 제시 필요

2. 목적

청소년: 체험형 진로탐색 기회를 제공하여 참여 청소년의 흥미 유발과 더불어 현실성 있는 진로 정보 습득

사회적: 다양한 직업 체험활동을 통해 조직의 소속감과 협동심을 기름

기관적: 성북구는 교육문화도시로 교육 욕구와 진로체험에 대한 청소년의 욕구가 높아 진로 성취 향상을 위한 기회의 장 마련 필요

3. 목표

청소년 욕구조사를 실시하여 관심 직업군을 바탕으로 체험 활동 방향 설정

여름 방학 기간을 활용하여 전문 진로 직업 체험관 연 2회 이상 방문

4. 중점 추진 방향

청소년의 욕구를 수용한 직접적인 진로 체험 기회 제공

생애주기별 청소년기 성장에 맞춘 맞춤형 진로 교육 제공

5. 사업개요

대상: 중학교 1학년

기간: 여름방학

장소: 한국 잡월드, NH 청소년 금융교육센터 등

6. 기대효과

다양한 진로직업 체험을 통해 직업세계에 대한 이해를 넓히는데 기여

청소년 스스로 자신의 소질과 특성을 파악하여 진로를 설정할 수 있도록 동기 강화

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대학 방문 멘토링 활동

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대학 방문 멘토링 활동

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-문화예술교육 현장역략강화사업

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사업명:미래를 설계해바

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사업명:미래를 설계해바

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한줄요약:10년후에도 그 직업이 있을까?

*배경 필요성

-기성세대가 중요시하는 가치와 청소년들이 겪고있는 현실의 격차가 점점 심화되고있음

-디지털,AI,인공지능 등의 발달로 정제되지 않은 정보에 무방비하게 노출되고있는 한편 컨텐츠.디지털기기의 활용에 있어 도농 격차가 심화됨

-이러한 사회환경속에서 청소년이 정체성에 혼란을 겪지 않고 미래세대의 주인으로서 선도할수있는 발판을.제공해주고자함

*목적

-자기인식을 통해 올바른 가치관 확립

-진로를 한정짓지 않고 급변하는 사회에서 유연하게 자신의 역할을 찾을수있는 능력을 개발

-환경,인구구조,산업의 변화와 관련한 미래의 직업군에 대해 이해한다

*목표

-웃음기록지 작성을.통해 자기가 행복했거나 좋아하는 상황 10가지 이상 발견

-내가 좋아하는 또는 잘할수 있는 일을 5가지 이상 파악

-내가 좋아하는 또는 잘할수 있는 일과 관련한 새로운 직업 3가지 이상 만들어본다

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‘일잘러 청소년지도사의 디지털도구 소통법’_정린(필라)