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Si no podemos curar a las personas que sufren autismo, retraso mental o ceguera, sí podemos enseñarles habilidades, destrezas, actitudes, conocimientos, etc.

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los trastornos del desarrollo tienen un origen causal de tipo biológico, lo que implica que se trata de problemas serios que no dependen básicamente de los padres o del entorno, y cuya naturaleza o núcleo variaría según el tipo de trastorno.

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Dificultades de Aprendizaje - ¿Cómo detectarlas?

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Modelo explicativo centrado en tres niveles: 

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Modelo explicativo centrado en tres niveles: 

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Primer nivel o nivel biológico (genética, neurología, disfunción en general): sería el primer nivel al que habría que acudir para explicar los problemas y dificultades de una persona con trastorno del desarrollo. Corresponde al nivel causal.

Segundo nivel o cognitivo-emocional: es el núcleo de diversos problemas (aspectos mentales, habilidades cognitivas, afectividad en general).

Tercer nivel o conductual: es el observable (respuesta escolar, situacional, adaptación a diversas situaciones).

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El Neuropediatra Manuel Antonio Fernández

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Desarrollo Neurológico Infantil. Los problemas más frecuentes

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En los trastornos del desarrollo, se pueden expresar las siguientes características: tienen su origen en la infancia o en la adolescencia, se dan dificultades varias en las capacidades, las habilidades, los conocimientos, etc., y, finalmente, su intervención psicoeducativa deberá contar con recursos y apoyo de carácter extraordinario en los centros educativos

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Integrando a niños con capacidades diferentes en el aula

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DIFERENCIACIÓN ENTRE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

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DIFERENCIACIÓN ENTRE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

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✅¿Qué son las DIFICULTADES de #APRENDIZAJE 📐?

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DIFERENCIACION ENTRE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

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DIFERENCIACION ENTRE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

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La diferencia fundamental y de partida consiste en la propia definición de cada una de estas denominaciones: dificultad y trastorno. El concepto de dificultad hace referencia a un retraso evolutivo y, por tanto, tiene carácter funcional, mientras que la palabra «trastorno» se relaciona con una alteración o incapacidad en el plano orgánico.