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Figura 1. Tomado de Google imágenes. Redes sociales y educación.

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Propuesta: Redes Sociales un medio para la difusión de información 

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Propuesta: Redes Sociales un medio para la difusión de información 

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Dar a conocer por medio de las redes sociales Facebook, Instagram y You Tube  los componente del sistemas solar que influyen en las condiciones del estado del tiempo.
Durante 1 semana se distribuye información en dichas redes sobre el tema. Esto con la finalidad de crear interés y que la distribución de las distintas publicaciones sean un atrayente para lograr  motivar el aprendizaje del estudiantado.

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Uno de los componentes de Sistema Solar que tiene más influencia en el cambio de los estados del tiempo es el Sol, este tiene que ver con el cambio climático, presencia de sequías y otros fenómenos que provocan que el clima sea variable y un poco predecible. Este tema es de gran importancia, es por esto que para despertar interés y motivar a los estudiantes a ahondar más en el tema se hace una distribución de esta información a través de distintos recursos de las redes sociales.

A través de las distintas redes sociales se puede distribuir material educativo que puede llegar a cientos o miles de personas, además que también permite compartir la información creando una reacción en cadena de distribución. Un ejemplo de esto es Facebook que permite agregar y compartir diversos links de archivos, estos pueden ser en formato Word, Power Point, pdf, etc, dando oportunidad de que gran cantidad de personas tengan acceso a esa información. Según Guzmán, Rueda & Mendoza (citado por Martínez y Alemán, 2022), “las redes sociales se están integrando como herramientas educativas complementarias porque favorecen los procesos de aprendizaje y enseñanza” (p.212).

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¿Qué le sucede a tu cuerpo cuando te expones al sol? 

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¿Qué le sucede a tu cuerpo cuando te expones al sol? 

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Así como el sol tiene gran influencia en el calentamiento global afectando en el derretimiento de los glaciares, las inundaciones de ríos, sequias, y cambios en el clima. También afecta en gran medida al cuerpo humano como lo son los ojos, los labios, el cabello, las uñas, la cara, el sistema inmunológico, la piel. Exponerse a gran medida al sol puede ocasionar cáncer de piel, los rayos UV ingresan a las células de la piel, dañando el ADN causando cambios en las células y esto puede ocasionar que crezcan y se creen grupos de células llamadas tumores o lesiones, siendo cancerosas o inofensivas. Este cáncer empieza a parecer con una pequeña mancha en la piel, los canceres más comunes son el carcinoma basocelular y el carcinoma epidermoide.
Entonces, ¿ como podemos prevenir esas afectaciones a nuestro cuerpo humano?
Empezando que se debe de limitar el tiempo de exposición al sol, optando por buscar sombra, use siempre protector solar, ropa protectora y gafas de sol en horarios de 9 am a 4 pm.
El protector solar debe de ser un producto infaltable en la vida de las personas, por ende se recomienda que se cree un habito desde muy temprana edad a utilizar este producto, especialmente para evitar estas afectaciones en la piel.

También cabe mencionar que el sol aporta vitamina D al cuerpo humano, esta vitamina la podemos encontrar en alimentos o suplementos, por lo que también se debe considerar una breve exposición al sol de menos de 15 minutos en el dorso de las manos, brazos y cara, teniendo protector solar, puede beneficiar a combatir padecimientos como; disminuir el colesterol, la diabetes tipo 2 y también el TAE (trastorno afectico estacional) y la esclerosis múltiple.

Genial. (2018). ¿Qué le sucede a tu cuerpo cuando tomas el sol?. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=FhA0Ge28xWM
National Instituites of Health. (2014). El sol y la piel. El lado oscuro de la exposición al sol. https://salud.nih.gov/articulo/el-sol-y-la-piel/

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¿Qué le sucede a tu cuerpo cuando tomas el sol?

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El sol posee manchas solares,por lo que algunos inviernos pueden ser  muy duros, esto se debe a  una conexion entre la actividad solar  y el cambio climatico, el cual a desarrollado una influencia en los cambios respecto al tiempo , esto  se ha evidenciado a traves de los años.
Gracias al uso de una plataforma como you tube,le permite a los estudiantes aprender de una forma más práctica y dinámica,ya que al observar un vídeo les queda más presente en su memoria sin olvidar que "el alumnado posee una percepción positiva de cómo organizar el tiempo sobre el uso de las redes"(Ballesta,Lozano,Cerezo,& Castillo,2021,p.150).
Referencia:
Ballesta,P.F.,Lozano,M.J.,Cerezo,M.M.,& Castillo,R.I.(2021).Participación de las Redes Sociales del Alumnado de Educación Secundaria:Obtenido de https://primo-tc-na01.hosted.exlibrisgroup.com/primo-explore/fulldisplay?docid=TN_cdi_crossref_primary_10_5944_educxx1_26844&context=PC&vid=UNED&lang=es_ES&search_scope=uned_all&adaptor=primo_central_multiple_fe&tab=uned_tab&query=any,contains,participacion%20de%20las%20redes%20sociales%20del%20alumno%20de%20educacion%20secundaria&offset=0

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El sol reivindicando del cambio climatico

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Decidimos utilizar las redes sociales como facebook,para que los alumnos aprendan del sistema solar, y como este influye en el tiempo,ya que observando videos,pueden ellos desarrollar conocimiento y utilizar la tecnología para su formación.
Es necesario que los estudiantes desarrollen "el aprendizaje colaborativo en el aula para que adquieran aprendizajes significativos" (Praramio, Casas, Marfil, Aguaded, & Consoni, 2019)
Además de que "se puede disponer desde la web,desde cualquier dispositivo móvil,los usuarios son autores y pueden gestionar sus propios contenidos" (Praramio, Casas, Marfil, Aguaded, & Consoni, 2019).
Referencia:
Praramio, P. G., Casas, M. P., Marfil, C. R., Aguaded, I., & Consoni, A. M. (2019). La educación mediática en entornos digitales.Retos y aportunidades de aprendizaje. Ediciones Egregius. Obtenido de https://books.google.co.cr/books?id=nDJBDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=la+educacion+mediatica+en+entornos+digitales.Retos+y+oportunidades+de+aprendizaje&hl=es-419&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=la%20educacion%20mediatica%20en%20entornos%20digitales.Retos%2

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 La influencia del sol en el Estado del Tiempo

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 La influencia del sol en el Estado del Tiempo

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El sol  tiene un papel importante en la lluvia,el hace que los cuerpos  de agua se evaporen para formar gotas,que suben y se convierten nubes y luego se sueltan en formase agua sobre la Tierra.
Es evidente que por medio de un vídeo de you tube,favorece a llamar la atención de los alumnos,para que estos se sientan motivados e involucrados en el tema,ya que "el docente debe ser un facilitador que los guíe a desarrollar experiencias durante el proceso de aprendizaje e interacción"(Hernández,2021,p.84) con los compañeros.
Referencia:
Hernández,S.N.(2021). Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales;nuevas oportunidades para el desarrollo de las ecológicas digitales de aprendizaje Publicaciones de la Universidad de Murcia. Obtenido de https://primo-tc-na01.hosted.exlibrisgroup.com/primo-explore/fulldisplay?docid=TN_cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_article_75f427cff3a548d5b138a9d756da209d&context=PC&vid=UNED&lang=es_ES&search_scope=uned_all&adaptor=primo_central_multiple_fe&tab=uned_tab&query=any,contains,HERRAmientas%20%20que%20facilitan%20el%20aprendizaje%20colaborativo%20en%20entornos%20virtuales&offset=0

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Influencia del Sol en las condiciones del estado del tiempo - Segundo año

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figura 3. Tomada de Google imágenes. cambio climático en redes sociales .

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Muchas imágenes como esta se han hecho muy virales, debido al cambio climático, tras la cercanía de la tierra al sol. Los rayos UV entran a la tierra, causando altas temperaturas y así mismo incendios forestales

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Figura 2. Tomada de Google imágenes. animado cambio climático.

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Así veríamos a nuestro planeta desde arriba si pudiéramos,  se ve como los fuertes rayos del sol están quemando a nuestro planeta, lo que nos esta provocando  sequías y el derretimiento de los polos.

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Alvarado, E., Ochoa, M., Ronquillo, G., & Sánchez, M. (2019). Importancia y uso de las redes sociales en la educación. Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento. Vol. 3 núm.2. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7066881

Broad.W.J(1997) La influencia del Sol en el clima recuperado dehttps://elpais.com/diario/1997/10/01/sociedad/875656821_850215.html

Gallardo K, Gil M & Govea A. (2016). Evaluar el desempeño en el marco del modelo educativo basado en competencias en educación superior con apoyo de redes sociales: un estudio de caso. Ediciones Universidad de Salamanca. 22, 303-319. Recuperado de https://web-p-ebscohost-com.cidreb.uned.ac.cr/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=87dfcd22-cac3-450d-8e75-d71ade9b909a%40redis

Genial. (2018). ¿Qué le sucede a tu cuerpo cuando tomas el sol?. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=FhA0Ge28xWM

Lalomia A & Cascáles A. (2021). El uso de medios tecnológicos y de comunicación para documentar las experiencias de educación socioemocional en una escuela danesa. Revista Innovaciones Educativas. 23(NE), 47-64. Recuperado de https://aleph23.uned.ac.cr/exlibris/aleph/a23_1/apache_media/685G8S9HF977GGQE913AR8RN2KB4IE.pdf

Martínez & Alemany. (2022). Redes sociales educativas para la adquisición de competencias digitales en educación superior. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 27(92), 209-234. Recuperado de https://web-s-ebscohost-com.cidreb.uned.ac.cr/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=2&sid=7a4f0578-98b1-4342-94d2-47a4c2dd9d85%40redis

National Instituites of Health. (2014). El sol y la piel. El lado oscuro de la exposición al sol. https://salud.nih.gov/articulo/el-sol-y-la-piel/

Ortega.M.G(2013)El sol y componentes del sistema solar https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/el-sol-y-componentes-del-sistema-solar-601230.html