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Semana 4 Ética en Psicología Planificación de sesión sincrónica 

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Semana 4 Ética en Psicología Planificación de sesión sincrónica 

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Ética en Psicología Planificación de sesión sincrónica Semana 4

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Semana 7 Aprendizaje Interactivo (Objeto Virtual de Aprendizaje)

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Semana 7 Aprendizaje Interactivo (Objeto Virtual de Aprendizaje)

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Mecanismo que provoca este tipo de enfermedades

Síndromes del comportamiento asociados con alteraciones fisiológicas y factores físicos F50-F59

De acuerdo al CIE 10 en esta categoría de trastorno se agrupan las siguientes problemáticas:

1. Trastornos de la conducta alimentaria.

2. Trastornos vegetativos del sueño.

3. Disfunción sexual no orgánica.

4. Trastornos mentales y del comportamiento relacionado con el puerperio (dieta).
5. Factores psicológicos y del comportamiento en trastornos o enfermedades clasificados en otro lugar Factores del comportamiento relacionados a enfermedades físicas, constatables en el cual el componente psicológico juega un rol importante en la causa (psicosomáticos)
- Sistema de la piel.

- Sistema digestivo.

- Ulceras - heridas

Gastrointestinales (sistema nervioso digestivo).

(provocado por factores psicosomáticos)
Nos centraremos en el grupo de trastornos mencionados en el quinto punto. Todos los demás pueden revisarse con más detenimiento en el CIE 10.
Psicosomático ≠ Somatomorfo

Psicomático no es lo mismo que Somatomorfo.

Somatomorfo más bien referido a la "presentación reiterada de síntomas somáticos acompañados de demandas persistentes de exploraciones clínicas, a pesar de repetidos resultados negativos de exploraciones clínicas y de continuas garantías de los médicos de que los síntomas no tienen una justificación somática" suficiente. (OMS, 1992).

EFECTO DE TRASTORNOS PSIQUIATRICOS SOBRE EL CURSO DE ENFERMEDADES MÉDICAS

FISIOLOGÍA COMPORTAMENTAL

Problemas de salud relacionados con los distintos sistemas biológicos psicosomáticos.15

Problemas de salud relacionados con los distintos sistemas biológicos psicosomáticos.15
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Mtra. Leslie Gómez

Universidad Centroamericana José Simeón Cañas Antiguo Cuscatlán, 2022
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Psicoanálisis (de los primeros representantes Franz Alexander)

Ciertos conflictos intrapsiquicos y/o características de personalidad se encuentran asociados a enfermedades (estudios reciente de psicoanálisis y neurología).

(Pérez, 2003)

De los enfoques en los que se ha desarrollado el estudio y aplicación de la psicosomática: Psicosomática Psicoanalítica.

Ya Freud describía la relación entre angustia y muchas manifestaciones somáticas (palpitaciones, arritmias, temblores, diarrea vértigo).

Se explica a través de la somatización de los conflictos inconscientes.

Destaca la interacción de factores constitucionales, ambientales y del desarrollo en la génesis de la enfermedad. Relacionado al enfoque biopsicosocial.

El estrés resultante de situaciones sociales y conflictos psicológicos que desajustan los procesos de homeostasis e imponen nuevas demandas adaptativas al individuo, lo cual produce cambios fisiológicos que alteran la salud.

FACTORES DE RIESGO COMPORTAMENTAL PARA ENFERMEDAD

Variables de personalidad

Consumo de tabaco

Abuso de alcohol y otras drogas

Comportamiento sexual de riesgo

Comportamientos de riesgo

Incumplimiento de tratamientos médicos

Violencia, suicidio, homicidio

Cambios de vida estresantes o perturbadores

Más que un trastorno, es la tendencia a expresar mediante quejas o síntomas médicos, estados mentales de tensión, angustia.

Quien somatiza no necesariamente tiene un trastorno psiquiátrico.

Los trastornos psicosomáticos o psicofisiológicos son enfermedades físicas que incluyen varios grupos de condiciones marcadas por el daño real del tejido orgánico o su deterioro, a las que se les atribuye un origen o un componente predominantemente psicológico (Nathan, y Harris, 1989 citados en Henríquez, 2001).

Existe un Modelo denominado:

Modelo de la especificidad de la respuesta individual

Considera que cada individuo reacciona con respuestas autónomas características y consistentes ante cualquier estímulo emocional . Por ejemplo, algunos responden vigorosamente con cambios en la frecuencia cardíaca, la presión arterial o con reacciones gástrica, siendo ello lo que determina un trastorno psicosomático específico. Esto señala la implicación de un factor constitucional en el individuo.

(Rosenzweig, y Leiman, 1995, citados en Henríquez, 2001)

-Alopecia, urticaria, acné, picazón, hipertiroidismo, sensación de hinchazón, hormigueo, etc.
Respiratorio:
- Asma, rinitis, bronquitis, sinusitis, hiperventilación, etc.

- Taquicardia, angina, hemorragia, derrames, etc.
Gastrointestinal:
- Gastritis crónica, vómitos, estreñimiento, diarreas, colón irritable, hemorroides, nauseas, etc.

- Cefaleas, fibromialgia, dolor corporal, fatiga, dolores crónicos, etc.

- Disfunción sexual, vejiga nerviosa, vaginitis, etc.

Lipowski (1986) Identifica tres áreas en las que los factores psicológicos, comportamentales y sociales pueden afectar la enfermedad física.
FISIOLOGÍA COMPORTAMENTAL
Reacción fisiológica a variables psicológicas y comportamentales.

Mecanismos biológicos regulatorios asociados con variables psicológicas y comportamentales (también constituyen áreas de estudio):

Psiconeurofisiología

Psiconeuroinmunología

Psiconeuroendocrinología

Psicofisiología cardiovascular

Psicofisiología (de los primeros representantes Pavlov, Cannon y Wolff)
Eventos y estímulos estresantes como precipitantes de enfermedades. Sienta las bases para la psiconeurofisiología, psiconeuroendocrinología, y psiconeuroinmunología.

(Pérez, 2003).

El estrés resultante de situaciones sociales y conflictos psicológicos que desajustan los procesos de homeostasis e imponen nuevas demandas adaptativas al individuo, lo cual produce cambios fisiológicos que alteran la salud.

Para mayor interés consultar estos ejemplos de otras propuestas:

Mariano Diez Benavides (1976, De la emoción a la lesión)

Bruce H. Lipton (2005, Biología de la creencia)

Para mayor interés investigar:

Epigenética.

Sistema nervioso digestivo

Psicosomática

También teorías sistémica realizan indagaciones:

Salvador Minuchin (Modelo sistémico estructural). Describen en las familias de pacientes con trastornos psicosomáticos las siguientes características (asociadas):

Sobreprotección

Sobreenvolvimiento: proximidad extrema en la relación entre los miembros con poca independencia entre ellos.

Rigidez: normas familiares son muy estrictas.

Incapacidad de solucionar conflictos: se evitan enfrentar conflictos interpersonales por temor a separación.

OMS en CIE 11 ha modificado la comprensión de este trastorno, y ha distribuido la clasificación en otros grupos de trastorno.

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Síndromes del comportamiento asociados con alteraciones fisiológicas y by Leslie Areli Gomez Calderon PSICOL on Genially

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Mecanismo que provoca este tipo de enfermedades Síndromes del comportamiento asociados con alteraciones fisiológicas y factores físicos F50-F59 De acuerdo al CIE 10 en esta categoría de trastorno se agrupan las siguientes problemáticas: 1. Trastornos de la conducta alimentaria. 2. Trastornos vegetativos del sueño. 3. Disfunción sexual no orgánica. 4.

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Semana 5 Actividad Asincrónica Guía de actividad Psicología del comportamiento Anormal II 

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Semana 5 Actividad Asincrónica Guía de actividad Psicología del comportamiento Anormal II 

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Actividad Asincrónica Guía de actividad Psicología del comportamiento Anormal II Semana 5

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Semana 3 Planificación de sesión sincrónica Tratamiento psicológico.

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Semana 3 Planificación de sesión sincrónica Tratamiento psicológico.

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Planificación de sesión sincrónica Tratamiento psicológico Leslie Gómez Semana 3

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Semana 1 del Curso participación en Foro 

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Semana 1 del Curso participación en Foro 

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Leslie Gómez Foro La labor docente antes y después del 2020

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Estudiar objetivos de la carrera.

Perfil profesional de salida.

Análisis de la malla curricular.

Análisis del programa y objetivos de la materia.

Reflexión sobre perfil de estudiantes y sus saberes previos, coyuntura, características generacionales, entretenimiento entre otros.

Análisis de contenidos.

creación de entornos virtuales de aprendizaje

Mapa Mental
Actividad:
Análisis de estrategias terapéuticas a través de un vídeos de una serie "In Treatment". Y posterior Rol playing virtual.

Material bibliográfico base (creado o preexistente).

Video de Youtube.

Plataforma de reunión virtual Google Meet.

Planificación

Elaboración de cronograma: (fechas, contenidos a abordar, objetivos de aprendizaje, actividades clave, evaluaciones, recursos).

Identificación de actividades clave y sus objetivos.

Identificación de evaluaciones (tipos de evaluación y fechas).

Biografía base.

Recursos (vídeos, herramientas digitales entre otros).

Alianzas con invitados, expertas/os, gestión de espacios de práctica, etc.

Objetivo: identificar las características principales de la psicoterapia, los objetivos que persigue, y las modalidades que pudieran utilizarse según diferentes enfoques teóricos de intervención, así como conocer las habilidades personales y técnicas del terapeuta necesarias para llevar a cabo un proceso de psicoterapia.

Diseño y creación

Elaboración de materiales de apoyo.

Recursos tecnológicos y virtuales (Foros, canvas, fotografiarás, pizarras virtuales, encuestas, etc.).

Recursos didácticos (Escritos, casos, ejercicios, guías, rubricas, indicaciones).

Evaluaciones.

Diseño y creación de recursos

Diseño de guía de actividad y ejemplos (modelaje).

Diseño de guía de evaluación y rubrica.

Identificación adecuada de estrategias terapéuticas.

Argumentación, explicación y críticas de estrategias y su aplicación en el vídeo.

Implementación adecuada técnicamente y aplicación de principios básicos terapéuticos en rol playing.

Implementación

Facilitación de entornos de confianza y reducción al miedo de exponerse y participar activamente.

Apoyo en el uso de herramientas virtuales.

Explicación clara de actividades y evaluaciones.

Facilitación de aprendizaje de contenidos, herramientas y habilidades.

Facilitación de entorno de confianza.

Modelaje de la actividad.

Facilitación de la actividad de análisis del video y del rol playing.
Evaluación

Evaluación de todo el proceso planificado.

Recolección y análisis de retroalimentación de estudiantes.

Análisis de resultados de rendimiento y aprendizaje.

Análisis de posibles modificaciones.

Recoger retroalimentación de la actividad de parte de estudiantes:

Qué aprendieron en esa actividad.

Qué agregarían o modificarían.

Análisis de resultados de evaluación de los y las estudiantes.

Habilidades y análisis.

Aplicaciones de conocimientos y estrategias.

Estudio de objetivos de carrera

Análisis de programa de la materia y de objetivos de la materia.

Reflexión sobre perfil de estudiantes y sus saberes previos, entornos, coyunturas, entretenimiento generacional entre otros.

Análisis del contexto social, histórico y político en torno a el contenido de la materia y objetivos de aprendizaje.

Análisis y actualización de contenidos.

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creación de entornos virtuales de aprendizaje by Leslie Areli Gomez Calderon PSICOL on Genially

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Estudiar objetivos de la carrera. Perfil profesional de salida. Análisis de la malla curricular. Análisis del programa y objetivos de la materia. Reflexión sobre perfil de estudiantes y sus saberes previos, coyuntura, características generacionales, entretenimiento entre otros. Análisis de contenidos.