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인상적인 내용
- 30페이지: 따돌림을 당하면 어쩌지?
- 54페이지: 의상이 남자를 만든다
- 137페이지: '인터넷으로 만나기'의 내용
- 141페이지: 키스 방정식

고개를 갸웃거리게 하는 내용
- 66페이지: 음경에 대해 설명하며 '성관계를 책임지고 있지'라고 한 것. 남성기 중심적 성교육의 대안을 고민하는 입장에서 문제적이라고 생각되는 내용.
- 96페이지: 질에 대한 설명 중 '요도구에 음경을 넣으면 안돼. 질 안으로 넣어야 해. 어렵지 않아' 여성의 신체를 '관통해야 하는 것'으로 인식하게 할 우려가 있다.
- 98페이지: '전희'라는 표현. 성기결합이 '본론'이라는 생각을 갖게 하는 표현. 이 역시 남성기 중심으로 섹스를 사고할때 등장하게 되는 용어이다.
- 102페이지: 딜도에 대한 설명 중 '남근 대용품'이라는 표현. 음... 불편해.
- 107페이지: 브라 벗기는 방법이라니... ㅠㅠ
- 182페이지: '사용하면 안되는 단어들'에서 사실에 해당하는 설명들에 동의하기 어려움.

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초등학교 아이들과 지내다 보니 초등학교 아이들 기준으로 초점이 맞춰질 수밖에 없는데, 아이들의 성적 호기심에 대해 아주 자세히 알려주는 책임에는 분명하다.
이제는 초등학교 4`5학년만 되어도 음란물이나 성인 웹툰 등을 본다하고 무엇보다 아이들은 인터넷이라는 정보의 바다에 많이 노출되어있다
그렇다면 이 책은 초등 고학년부터 읽어도 되는 것일까?
​"제임스 도슨"이라는 작가는 실제 영국에서 활동하는 성교육 전문교사라고 한다 아무래도 영국의 청소년들에게 초점이 맞춰져 있을 수밖에 없을 것인데 성에 대한 청소년들의 문화나 분위기가 한국과 비교했을 때는 많은 차이가 있지 않나 생각이 든다.
(드라마나 영화가 과장된 부분도 있겠으나 한국과는 분위기가 완전 다름을 느낀다)
물론 아이들에게 성에 대해 제대로 알려주는 것은 중요하다.
다만 이 책은 초등학생들도 읽던데 성교육을 5단계로 단계로 나눴을때 초등 고학년의 경우엔 아직 2단계를 배우는 중인데 4,5단계를 알려주는 책 같다는 느낌이다. 잘 모르지만 그냥 보면서 자연스럽게 받아들이는것이 맞는 것인지 한국에서 어느 정도의 나이 대에 이 책을 보면 좋을지 궁금하다

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책을 읽으며 좋았던 부분 혹은 불편했던 부분이 있었다면 공유해주세요.

전 책 전반에 걸쳐 소년들의 이야기를 가감없이 유머러스하게 풀어낸 부분이 좋았습니다. 다만, 짧은 시간에 많은 것을 풀어내듯 너무 단편적인 면만을 풀어낸 것이 아닌가에 대한 아쉬움도 있었습니다. 특히 p120 낙태에 관련된 부분이 그러했습니다. 작가가 책에 적어놓았듯, 매우 논란의 소지가 많은 주제임에도 가볍게 치부되는 느낌이 있어 불편함을 느끼기도 했습니다.
이러한 여타의 다양한 생각들을 하게끔 하는 책이기에 아이와 함께 읽고 논해보려합니다.

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나는 책을 읽으며 두 가지에서 당황스러움을 느꼈는데, 이 당황스러움은 첫째, 책내용이 나의 기대와 달라서, 둘째, 내가 원채 성교육에 대해 거리감을 느꼈다.

나는 ‘소년이 된다는 것’이라 하여, 책에는 남아가 청소년기를 겪으며 느끼게 되는 다양한 감정들과 변화들을 그들의 표현해놓은 내용이 담겨있을 것이라 생각했다. 그래서 남아 독자를 대상으로 하는 성교육 도서라는 것을 알았을 때 당황스러움을 느꼈다. 이 책을 읽으면서 소년들이 느끼는 소년 자신의 변화에 대한 자기 생각이나 느낌들을 담은 책이나 연구결과들이 있다면 소개받고 싶다.

또, 나는 서른을 앞둔 지금까지도 이렇다 할 성교육을 누구에게 받아본 적이 없어, 늘 성교육에 관련된 자료들이나 교육 내용들이 열거될 때마다 당황스럽다 못해 긴장된다. 매번 내가 성교육을 먼저 받아봐야지 했는데, 이김에 맨 뒷장에 소개되어있는 『소녀가 된다는 것』이라는 책을 구매해 읽어봐야겠다.

성교육에 대해서는 가벼운 이야기부터 나의 경험과 관련된 깊은 이야기까지 할 이야기가 많지만 책에 국한시켜 개인적인 감상을 적어보자면, 사춘기 남아들이 겪을 감정을 인정해주는 말을 반복적으로 하는 것이나 자신의 외적인 측면까지도 부정하지 않고 받아들일 수 있도록 쿨하지만 단호하게 이야기하는 문체가 좋았다. 자신의 몸에 대한 감사의 언어를 자기 몸에 대한 비난의 언어만큼 들려주어 긍정적인 개념을 키워나가는 방향도 좋지만, 생각이 아주 많아질 때에는 ‘야 성형해서 다 똑같은 얼굴로 살래? 나는 반대, 노멋’이라 툭 뱉는 말에서 생각의 회로가 바뀌는 경험도 하게 되기 때문이다.

이외에도 우리가 성차별적 사회에 살고 있고, 그럼으로써 우리가 마주하게 되는 관념과 이미지들을 지적한다는 점, (성애적) 관계의 특정 부분을 뚝 잘르지 않고 그 관계를 형성하는 것부터 마무리하는 과정까지를 하나의 것으로 보여주는 설명, 소통과 대화의 핵심에 ‘질문’이 있음을 알려주는 내용, 다양한 과학적 사실들의 제공은 ‘성폭력이 일어나지 않기 위해서는 남녀 둘이 있지 않는다.’ 따위를 성교육들을 접하며 막혀버린 속을 시원하게 만들어준다.

또한 한편에서는 내가 이 책의 내용을 가지고 실제 남아의 성교육을 진행한다면, 어떤 점을 감안하며 적용할 것인가 비판적으로 보고자 하였는데, 우선은 일회성 교육으로는 불가하겠다고 가장 먼저 생각했다. 나는 시작부터, 언제나 이렇게 한쪽의 입장에서 한쪽을 위해 쓰여진 성교육 내용들이 교육적 측면에서 효과적일 것이라는 기대에 회의적인데, 남자아이가 살아가는 ‘사춘기=생물학적 변화=성애 가능함=성애적 관계맺음을 준비’로 직결되는 관점이 전제가 된 채 정보를 제공해주는 교육은 관계와 소통에 대한 이야기가 충분히 이뤄지지 않은 상태에서는 늘 왜곡되어 받아들일 가능성을 크게 지닌다고 생각하기 때문이다.

책의 두께나 문체의 특성, 구조 등을 고려해보았을 때, 작가 역시 사춘기 이전 혹은 이제 막 사춘기에 들어설 아이들의 독서 능력을 감안하여 최대한 핵심을 간결하게 담아내려 노력한 것으로 보인다. 따라서 수업으로 만나게 된다면, 몇 주에 걸친 커리큘럼의 한 부분으로 책 내용을 다루는 것이 좋겠다고 생각했다. 그렇다면 학습별 단계에 맞춘 도서를 정리한다고 한다면, 이 책의 위치는 중간을 시작하는 단계에 있는 것이 좋겠다.

같은 이야기인 것 같기는 하지만, 두 번째는 문장들에 보다 많은 예시들을 덧붙여주고 싶다는 생각이다. 어떤 경우에는 예시들이 너무 빈약하여 위험하다는 생각까지도 드는데, 예로, ‘질 성관계는 아프지 않지만, 성관계를 하는 처음 몇 분 동안은 불편할 수 있어. 물론 혼자만 적극적으로 하지 않는다면 분명 두 사람 모두에게 좋은 성적 경험이 될 거야.(100p)’ 등의 문장(아프지 않다에 굵은 글씨처리가 되어있음)에는 여성의 산부인과적 상태로 아플 수 있는 가능성들이 뚝 잘려나가 있어 구체적인 예시들을 더 보충해준다면 좋겠다는 생각이 들었다. 이외에 또 비슷한 인상을 받는 문장들이 있다면 공유해보며 내용을 보완하는 것도 좋겠다.

책을 읽으며 나에게서의 ‘성’의 의미, 내가 받은 성교육을 한 번 더 생각하며, 부단히 힘을 써야겠다는 생각을 하게 되었다. 소년과 함께 성장하고 있는 중인 것 같다.

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