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El Modelo SAMR en ingles Substitution, Argumentation, Modification, Redefinition.

Es un modelo pedagógico de integración tecnológica creado por Rubén R. Puentedura en 2006.

Yinely Aquino.

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El Modelo SAMR se ubica íntegramente en el área tecnológica por lo que es fundamental que el docente en primer lugar especifique los objetivos de aprendizaje de su disciplina y la metodología a utilizar para finalmente seleccionar correctamente las herramientas tecnológicas a utilizar.

Yinely Aquino.

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En sus inicios, SAMR formaba parte de otro modelo más grande descrito en el ”Modelo de matriz para diseñar y evaluar cursos de desarrollo profesional en línea”. Este modelo es una herramienta útil para los educadores, ya que les ayuda a elegir las herramientas adecuadas y proporcionar un buen diseño para obtener resultados integrales.

Este modelo tiene tres ejes: nivel del uso de herramientas tecnológicas, gravedad, o durabilidad.

Lucia Delgado.

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La primera teoría fue la de Don Ihde, sobre las cuatros dictomías en el el uso de instrumentos tecnológicos. Esta son: amplitud o reducción, fascinación o miedo, Encarnación otredad y enfoque o acción.

La segunda teoría fue basada en la obra de Umberto Eco, que habla de la comunicación y significación.

Lucia Delgado

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Desde su publicación, SAMR ha sido utilizado como guía o herramienta de evaluación para los procesos de introducción de la tecnología en varios proyectos educativos. En estas aplicaciones, usualmente aparece integrado a otros modelos. Oakley, Howitt, Garwood y Durak, por ejemplo, observaron la utilidad del modelo SAMR y la rúbrica de Walker para identificar las mejores aplicaciones sobre alfabetización, considerando muy relevante en esta materia la utilización del modelo TPACK.​

Cristobalina Méndez.

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Se propone ayudar a los docentes a diseñar, desarrollar e integrar tecnologías de educación para alcanzar altos niveles de aprendizaje.

Cristobalina Méndez.

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Transforma la práctica de la enseñanza, ya que se enriquece de todo lo positivo de insertar las tecnologías en el proceso de enseñanza; docente multidisciplinar, alumnado como eje central de la educación, planificación flexible, actividades y recursos variados, entre otras.

Un entorno educativo tecnológico trae la posibilidad de que se mejore las pruebas de rendimiento estándar.

El alumnado desarrolla conceptos derivados de la tecnología para la resolución de problemas.

Indirectamente, enriquecen su lenguaje, aprenden jugando y mejoran las interacciones sociales.

Todo el proceso se hace de manera flexible, colaborativa e integrada.

Cristobalina Méndez.

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Hola, Muchísimas Felicidades, Excelente Trabajo. La Participación Colaborativa; Con El Aporte Y La Reflexión Del Manejo Del Tema De Cada Uno De Los Integrantes Es Fenomenal. El Registro, Los Colores Y Las Imágenes Usadas En Su Padlet Cumplen Con Los Requisitos De La Actividad. ¡Enhorabuena!

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Hola, Muchísimas Felicidades, Excelente Trabajo. La Participación Colaborativa; Con El Aporte Y La Reflexión Del Manejo Del Tema De Cada Uno De Los Integrantes Es Fenomenal. El Registro, Los Colores Y Las Imágenes Usadas En Su Padlet Cumplen Con Los Requisitos De La Actividad. ¡Enhorabuena!