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la composizione con la scala pentatonica (13 apr 2022, 10_33 PM)

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Il nostro lavoro è cominciato con la costruzione di un cubo, utilizzando pochi materiali: un cartoncino, un righello, la colla e le forbici. Una volta fatto il cubo lo abbiamo colorato, associando ad ogni nota un colore: il rosso per il DO, arancione per il RE, giallo per il MI, azzurro per il SOL, blu per il LA e abbiamo lasciato una delle facce del cubo bianca per fare la pausa. Queste 5 note costituiscono la scala pentatonica. Le note del brano musicale vengono dal lancio del dado, che determina la nota da mettere. In tutto il lavoro non ho trovato molte difficoltà, se non nel capire un po' il meccanismo di ogni passaggio. Questo lavoro mi è piaciuto molto perché ci sono stati diversi passaggi interessanti e abbiamo potuto lavorare in gruppo.

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la composizione con la scala pentatonica (13 apr 2022 16_15_55)

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Una volta che il dado era finito, abbiamo iniziato la composizione, lanciando il dato ogni volta e scrivendo la nota ed il colore che ci usciva. Per la visualizzazione cromatica ho usato il verde, perché mi rilassava molto. Dopo ho disegnato le figure che avevo associato ad ogni colore. Quelle che erano uscite più volte, le ho disegnate più grandi. Questo lavoro mi è piaciuto molto perché mi piace ascoltare e suonare la musica. Rispetto alla lezione normale, è stato molto più divertente.

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Per lo svolgimento di questo compito, è stato necessario l’uso di un cubo colorato sulla quale sono state riportate alcune note musicali. Inizialmente ci siamo divisi in gruppi e abbiamo costruito i cubi tagliando un cartoncino in varie parti per poi unire i vari lembi per costituire il solido. Successivamente abbiamo associato a ciascuna nota un colore, per esempio: il Sol essociato con il colore azzurro, il Mi con il giallo, il Do con il rosso e così via anche per le note restanti, compresa la pausa, per poi riportarle sulle varie facce del cubo.
Conclusa la sua costruzione abbiamo lanciato i cubi e a seconda della nota che usciva la riportiamo sul pentagramma, cartaceo o digitale, per creare una melodia. Successivamente abbiamo svolto la visualizzazione cromatica con i colori che ci ricordavano la melodia delle nostre composizioni e anche varie forme geometriche. Al risultato finale di questo lavoro sono stata molto soddisfatta e anche se inizialmente non mi entusiasmava molto questo nuovo tipo di didattica mi sono ricreduta successivamente, forse perché si tratta di un tipo diverso di lavorare a scuola rispetto a quello tradizionale. Modestamente preferirei svolgere ogni materia in questo modo alternativo come quello svolto durante le ore di musica.
CC

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Recentemente io e la mia classe abbiamo fatto un lavoro che prevedeva la pianificazione di una melodia di cui le note erano generate dal lancio di un cubo. Il cubo è stato costruito in classe con un foglio liscio A4 seguendo un video che la professoressa ci ha mandato sulla piattaforma classroom. Per costruirlo abbiamo necessitato di forbici, una riga e un pennarello nero e pastelli per le note da scrivere su di esso. Il cubo ha come facce 6 note (re, mi, sol, do, la e la pausa) che sono state colorate con diversi colori (giallo, blu, rosso arancione, rosso, azzurro e bianco) Inoltre la professoressa ci ha fatto disegnare figure geometriche a nostro piacimento vicino le note. La composizione ha la struttura della scala pentatonica cioè una scala musicale composta da cinque note molto utilizzata in vari tipi di musica.  La misura ritmica della composizione è 4/4. Non ho incontrato difficoltà in questo lavoro e penso che quest’ultimo sia stato utile per acquisire conoscenze riguardanti la scala pentatonica e l’ostinato.
NP

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la composizione con la scala pentatonica (8 mag 2022, 19_26)

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La composizione che abbiamo creato é stata fatta con uno strumento "dado" che su ogni faccia rappresentava ogni nota della scala pentatonica. A me questa attività é piaciuta molto perché ho imparato molte cose , non ho avuto difficoltà perché già praticavo la musica.

Marco