# data[].attributes.headline
Планування та організація

# data[].attributes.subject
Планування та організація

# data[].attributes.body
1. Вміє ставити цілі та фокусуватись на них
2.Вміє адаптуватись під складну ситуацію та маю план Б
3. Робе тактичне( короткострокове планування, на досвіді) та оперативне планування ( на тиждень/день- кругли столи, кейтерінги, проведення ПВ, сніданки)
4. Вміє планувати та використовувати ресурси по пріоритету, беречи до уваги теперішній час
6. Вміє вираховувати об’єм задач
7. Вміє координувати  активності керівник/працівник
8. Аналізує, корегує планування своє та працівників, розуміє куди йде час
9. Вміє знайти ресурси для досягнення своєї мети та команди(час, меропріємство, ПВ)

# data[].attributes.headline
Лідерські якості

# data[].attributes.subject
Лідерські якості

# data[].attributes.body
1. Вміє взяти  на себе відповідальність за результати, за шляхи досягнення, за помилки, наслідки, як свої так і команди
2. Вміє домовлятися з командою, по будь яким питанням
3. Вміє адаптуватися до змін та прийняти рішення, стимулювати людей до позитивних змін та радіє успіхам своєї команди
4. Вміє розпізнавати рівень розвитку працівника та підбирати відповідні методи управління та навчання
5. Вміє формувати свою команду, завдяки підбору працівників, з розуміння індивідуальних особливостей (психотипи, мотивація, потреби, інтереси.....)
6. Формує додаткові цінності команди (день народження, командоутворення, індивідуальна мотивація....)
7. Бути авторітетом та прикладом, для своєї команди, вміти повести за собою свою команду
8. Розуміє  та поважає межі, грані як свої так і команди
9. Вміє одночасно виконувати багато задач
10. Вміє використовувати делегування, контроль, постановка задач, як індивідуальна мотивація|стимуляція

# data[].attributes.headline
Розвиток + Саморозвиток

# data[].attributes.subject
Розвиток + Саморозвиток

# data[].attributes.body
1. Вміє та діагностує рівень розвитку МП
2. Вміє, залежно від рівня розвитку підбрати метод начання
3. Використовує коучінгові техніки, інструменти
4. Відкритий до прийняття ЗЗ, вміє об*єктивно бачити сильні та слабки сторони
5. Аналізує отриманий ЗЗ та використовує, як ціль вдоскналення себе
6. Активно начається (тренінги, література, вебінари), практикує набуті знання
7. Вдосконалює навики подвійних візитів, має сучасний погляд на навчання та розвиток працівників
8. Активно, регуляно надає та запрошує ЗЗ після спільних зустрічей, для самоаналізу

# data[].attributes.headline
Цілеспрямованість

# data[].attributes.subject
Цілеспрямованість

# data[].attributes.body
1) При формуванні цілі передбачає кінцевий результат, враховує\оцінює необхідні ресурси, можливі перешкоди\ризики, вміє вчасно корегувати свої дії, та дії своїх підлеглих для досягнення результату
2) Має декілька запасних варіантів, для вирішення задач
3) Ставить цілі для досягнення результату, а не для процесу
4) Завжди дотримується свого слова - Сказав=Зробив
5 ) Шукає\Використовує можливості, для досягнення цілей, а не виправдовується перешкодами
6) Не боїться ризикувати, бере на себе відповідальність за результати та наслідки

# data[].attributes.headline
Ситуаційне управління

# data[].attributes.subject
Ситуаційне управління

# data[].attributes.body
1) Розуміння цілі та очікуванного результату при постановці задач
2) Залежно від поточної ситуації, вміє швидко реагувати, змінювати направлення, корегувати/відмітяти задачі. Має декілька запасних варіантів, для вирішення задач.
3) Вміє розподіляти задачі,делегувати,контролювати, виходячі з індивідуальних особливостей/рівня підлеглих
4) Контролює розуміння поставлених задач, та очікуваного результату. Контролює виконання задач на проміжних етапах
5) Вміє використовувати делегування, для мотивації, та розвитку підлеглих
6) Бере на себе відповідальність як за перемоги, так і за поразки
7) Спонукає/запитує до систематичного зворотнього зв*язку, для оперативного реагування на ситуацію

# data[].attributes.body
1) Володіє теорією мотивації (самомотивація\мотивація інших)
2) Підбирає і використовує індив.мотиваційні фактори\стимули.
3) Визначає мот. профіль кожного співробітника, оновлює данні кожні пів року
4) Формує і підтримує командний дух, вміє об'єднати дії кожного в мету команди. Формує додаткову цінність компанії в очах команди.
5) Є прикладом залученості для команди
6) Має чітку особисту мету, розуміє як те що він робить "сьогодні" наближає його до виконання мети "завтра"

# data[].attributes.headline
Емоційний інтелект

# data[].attributes.subject
Емоційний інтелект

# data[].attributes.body
1. Розуміє свої емоції. Знає свій стан та потреби. Вміє контролювати свої емоції.
2. Розуміє, читає емоції інших. Адекватно реагує.
3. Проявляє емпатію до оточуючих.
4. Профілактує вигоряння. (Перенесений пунк з "Комунікації)
5. Стимулює, або мотивує (записувати на тренінг, рекомендувати книги, запрошувати тренерів, проводить індивідуальні бесіди з метою аналізу конкретної ситуації, приводить приклади з власного досвіду) до розвитку ЕІ як власного, так і підлеглих.
6. Застосовує ЕІ в різних ситуаціях, для взаємовідносин в колективі та зберігання екологічної позитивної атмосфери. Впроваджує ЕІ як приорітетний розвиток командоутворення.
7. Аналізує свої емоції, ситуаційно, та емоції оточуючих, для подальшого вдосконалення. Після складних ситуацій.
8. Впливає на емоційний стан підлеглих, є прикладом Емоційно розвинутого лідера для своєї команди.
9. Вміє використовувати емоційні фільтри під час спілкування. не піддається маніпуляції. Профілактує вигорання.
10. Вміє діагностувати та розуміє рівень розвитку ЕІ у своїх підлеглих

# data[].attributes.headline
Комунікативні навички

# data[].attributes.subject
Комунікативні навички

# data[].attributes.body
1. Знає всіх своїх клієнтів (підлеглих), розрізняє психотипи.
2. Вміє підлаштовуватися під різні психотипи, емоційний стан, обставини, особистість.
3. Комунікує з підлеглими поза робочим часом у форматі психологичної/ емпатичної підтримки.
4. Комунікує з клієнтами не тільки в рамках комерційної зацікавленності, але й поза ним. Проявлює емпатію. Підтримує дружні стосунки.
5. Розставляє пріоритети в часі для спілкування з підлеглими, згідно їх індивідуальних потреб

7. Для обговорення:
У важких ситуаціях зберігає власний ресурс (сили, емоції, бажання, мотивацію....), при потребі поповнює його індивідуальними способами (спілкування з керіником, час на одинці, зустрічи з друзями, кава, спортзал....) для підтримки свого стану, сил та здоров*я

7. Вміє ефективно профілактувати та вірішити конфлікти, використовуючи відповідні навички