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1. Por que essa tarefa ou atividade é a mais relevante dentre as que eu fiz na disciplina “X”?
Porque eu era um aluno de primeiro período, era algo novo, complexo, e muito interessante. Ainda lembro perfeitamente da apresentação desse trabalho.

2. Além do aspecto visual ou da apresentação, quais outros critérios você cumpriu para que essa tarefa seja a mais relevante na disciplina “X”?
Nessa tarefa fomos além das expectativas da professora. Nos esforçamos e estudamos muito, e no fim fizemos uma apresentação incrível.

3. De que forma essa tarefa está relacionada às atividades que você desenvolve / desenvolveu em projetos de extensão, grupo de pesquisa, escolas de ensino regular, escolas de idioma, aulas particulares que você ministra ou outras disciplinas da graduação?

No período seguinte ao que fiz essa cadeira eu fiz a cadeira de fonética e fonologia da língua portuguesa, que foi pessimamente trabalhada pelo docente responsável. Apesar de possuírem diversas diferenças, ter feito essa atividade foi o que me deu uma base sólida para conseguir entender a fonética e fonologia da língua portuguesa.

4. Qual aspecto da tarefa foi o mais complexo ou demandou mais tempo e reflexão? Por quê?
Lembrar de todas as articulações e dos nomes foi algo que demandou muito tempo e muito esforço, porque é muita coisa para memorizar e era algo muito novo para mim.

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1. Por que essa tarefa ou atividade é a mais relevante dentre as que eu fiz na disciplina “X”?
Porque foi a mais complexa e difícil de apresentar.

2. Além do aspecto visual ou da apresentação, quais outros critérios você cumpriu para que essa tarefa seja a mais relevante na disciplina “X”?
Pela complexidade da história eu precisei me esforçar muito para conseguir fazer uma boa apresentação e me fazer entendido pelos colegas e pela professora.

3. De que forma essa tarefa está relacionada às atividades que você desenvolve / desenvolveu em projetos de extensão, grupo de pesquisa, escolas de ensino regular, escolas de idioma, aulas particulares que você ministra ou outras disciplinas da graduação?

Fazendo essa atividade eu aprendi muito vocabulário e muito sobre como detalhar uma explicação em língua inglesa, algo indispensável ao se dar aulas nessa língua.

4. Qual aspecto da tarefa foi o mais complexo ou demandou mais tempo e reflexão? Por quê?
Conseguir explicar todas as nuances da história foi muito trabalhoso porque era uma narrativa bem confusa, com várias coisas acontecendo e diversos personagens fingindo ser outras pessoas. Enfim, ler a obra já foi difícil, e ter que explicá-la para os colegas e fazê-los entendê-la foi ainda mais difícil. Mas no fim foi um bom trabalho.

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1. Por que essa tarefa ou atividade é a mais relevante dentre as que eu fiz na disciplina “X”?
Porque nessa disciplina tiveram muitas apresentações e muitas atividades, e essa ficou marcada por ter sido a mais trabalhosa.

2. Além do aspecto visual ou da apresentação, quais outros critérios você cumpriu para que essa tarefa seja a mais relevante na disciplina “X”?
Conseguimos fazer um resumo perfeito da obra, que era bastante difícil de ser trabalhada por ser minimamente conhecida.

3. De que forma essa tarefa está relacionada às atividades que você desenvolve / desenvolveu em projetos de extensão, grupo de pesquisa, escolas de ensino regular, escolas de idioma, aulas particulares que você ministra ou outras disciplinas da graduação?

Meus slides dessa tarefa são os meus favoritos de toda a graduação, acredito que eu fiz um trabalho muito bem feito conseguindo organizar e resumir a história de maneira dinâmica. Após esse, todos os outros slides que fiz para apresentações tiveram uma influência desse.

4. Qual aspecto da tarefa foi o mais complexo ou demandou mais tempo e reflexão? Por quê?
Encontrar materiais para estudar a obra já foi difícil, por se tratar de uma obra pouco conhecida e pouco discutida. Assim a parte de pesquisa e preparação para a apresentação foi com certeza o aspecto mais complexo dessa tarefa.

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Metodologia do Ensino de Língua Inglesa II

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Metodologia do Ensino de Língua Inglesa II

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1. Por que essa tarefa ou atividade é a mais relevante dentre as que eu fiz na disciplina “X”?
Porque foi algo diferente de todas as outras atividades que fiz na graduação, eu nunca havia feito um capítulo de livro didático antes

2. Além do aspecto visual ou da apresentação, quais outros critérios você cumpriu para que essa tarefa seja a mais relevante na disciplina “X”?
Ficou muito bem feito. Conseguimos incrementar todos os tópicos que foram pedidos, e tivemos atenção aos detalhes, como por exemplo referenciar todas as imagens utilizadas na atividade.

3. De que forma essa tarefa está relacionada às atividades que você desenvolve / desenvolveu em projetos de extensão, grupo de pesquisa, escolas de ensino regular, escolas de idioma, aulas particulares que você ministra ou outras disciplinas da graduação?

Conhecer um pouco mais sobre como um livro didático é feito e sobre tudo o que ele precisa abranger foi extremamente positivo, afinal é um material que está presente em grande parte da docência.

4. Qual aspecto da tarefa foi o mais complexo ou demandou mais tempo e reflexão? Por quê?
Na verdade essa atividade inteira foi bem trabalhosa, mas o que demandou mais tempo e preocupação foi conseguir encontrar diferentes exercícios que conversassem entre si e se relacionassem com a temática do capítulo. Não tinham muitos exercícios diretamente relacionados com a temática que escolhemos, então isso demandou muito tempo de pesquisa.

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BE Connected - Ens. Fundamental 9° ano. 1st Edition 2022.