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Konzentrationsprobleme? Stress bei den Hausaufgaben? Prüfungsangst? LRS?

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Konzentrationsprobleme? Stress bei den Hausaufgaben? Prüfungsangst? LRS?

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Anbei hilfreiche Anlaufstellen mit kostenlosen Angeboten:

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Entspanntes Lernen - entspanntes Familienleben.

Was können Familien tun, damit Lernen Spaß macht und leichter gelingt? Wie bleibt mehr freie Zeit neben Schulaufgaben - und gute Laune trotz Leistungsdruck in der Schule? Wir begleiten Familien und Kinder bei allem, was diesem Prozess hilft: Kinder lernen, sich Aufgaben eigenständig und mit mehr Freude, Konzentration und Erfolg zu erarbeiten. Eltern erfahren, wie sie ihr Kind dabei unterstützen können. Und Familien als Ganze erleben, wie sie mit dem Thema Lernen so umgehen, dass es im Familienalltag seinen Platz hat. Aber nicht den größten! Dazu gibt es von uns alltags- und praxisnahe Übungen, unterhaltsame und informative Online-Seminare, erfolgreiche Trainings und Methoden.

Entspanntes Lernen - entspanntes Familienleben.

Wir finden: Lernen sollte Spaß machen. Und entspannt gelingen. Daher begleiten wir die ganze Familie dabei: Kinder lernen, sich Aufgaben eigenständig und mit mehr Freude, Konzentration und Erfolg zu erarbeiten. Eltern erfahren, wie sie ihr Kind dabei unterstützen können. Und Familien als Ganzes erleben, wie sie mit dem Thema Lernen so umgehen, dass wieder mehr Zeit für anderes bleibt. Durch alltagsnahe Übungen, unterhaltsame Webinare, erfolgreiche Methoden.

Familienseminar (3.-8. Klasse)

Lernen kann man lernen. Konzentration und Spaß dabei auch! Wie sich Ihr Kind beides zurückholt und wie Sie es als Eltern mit einfachen Übungen im Alltag unterstützen können, erfahren Sie in unserem Online-Familienseminar. In 75 Minuten und ganz bequem von zu Hause aus. Für erfolgreicheres, entspannteres Lernen - und glücklichere Kinder.

ZUM SEMINAR

„Wir sollten alles tun, dass dieser besondere Schatz, nämlich die Lust am Lernen, nicht verlorengeht."

PROF. DR. GERALD HÜTHER, NEUROBIOLOGE UND AUTOR

Live-Angebote

Mit unseren Vorträgen an Schulen erreichten wir bereits über 300.000 Eltern und bieten unsere Formate ganzjährig an.

Online-Angebote

Die Akademie für Lernpädagogik begleitet Familien mit Vorträgen, Seminaren, Trainings und Beratungen. Da wir möchten, dass „Lernen lernen" so vielen Menschen wie möglich gelingt, setzen wir auf zeitgemäße und unterhaltsame Online-Angebote, mit denen Familien sich unsere Expert:innen ganz bequem nach Hause holen können.

„Wir sollten alles tun, dass dieser besondere Schatz, nämlich die Lust am Lernen, nicht verlorengeht."

PROF. DR. GERALD HÜTHER, NEUROBIOLOGE UND AUTOR

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Was können Familien tun, damit Lernen Spaß macht und leichter gelingt? Wie bleibt mehr freie Zeit neben Schulaufgaben - und gute Laune trotz Leistungsdruck in der Schule? Wir begleiten Familien und Kinder bei allem, was diesem Prozess hilft: Kinder lernen, sich Aufgaben eigenständig und mit mehr Freude, Konzentration und Erfolg zu erarbeiten.

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Das Zentrum für Schulpsychologie steht allen Eltern und Familien zur Seite, die in Düsseldorf wohnen oder deren Kinder eine Düsseldorfer Schule besuchen. Unsere Psychologinnen und Psychologen bieten Ihnen Beratung zu einer Vielzahl von Themen rund um den Schulalltag an.

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Angebote für Eltern des Zentrums für Schulpsychologie

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Nervosität und Unsicherheit führen oft zu Flüchtigkeitsfehlern in Klassenarbeiten. Wie sich Ihr Kind optimal vorbereitet und so unnötige Fehler vermeidet, entnehmen Sie unserer Checkliste.

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Damit die Schüler schrittweise ihren Wortschatz im Englischen verbessern, teste ich im Normalfall jede Woche Vokabeln ab. Abgetestet werden immer zwei Seiten aus dem Englischbuch, wobei die erste Seite wiederholt wird und die zweite Seite neu ist. Jede Woche wiederholen die Schüler also eine Seite und lernen eine neue Seite. Die genauen Buchseiten teile ich den Schülern zusammen mit den Hausaufgaben mit.

Die Tests sind mal benotet und mal unbenotet (was ich den Schülern erst im Nachhinein mitteile, damit sich alle gut vorbereiten). Bei unbenoteten Tests müssen die Schüler als Hausaufgabe ihren Vokabeltest selbstständig korrigieren: Hierzu müssen die Schüler die Vokabeln im Buch selbst kontrollieren und dann in ihrem Test fehlerhafte (bzw. komplett fehlende) Wörter mit einem roten Stift korrigieren!

Um die Schreibfähigkeit - die sehr wichtig für Tests und Klassenarbeiten ist - zu fördern, sollen die Schüler alle neuen Vokabeln leserlich und fehlerfrei in ihr Vokabelheft schreiben.

Empfehlungen:

1. Jedes Kind sollte sich vor dem Vokabeltest selbst abtesten bzw. abtesten lassen, am besten schriftlich! Das Kind sollte dann den Test mit Hilfe des Englischbuches korrigieren, so sieht Ihr Kind welche Vokabeln es schon gut kann und welche nochmal geübt werden müssen.

2. Gemeinsam Filme mit englischem Ton schauen (Untertitel: Deutsch oder Englisch).

3. Quizlet kann als App auf dem Handy genutzt werden, um Vokabeln spielerisch zu wiederholen: https://quizlet.com/de

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Übungen zur Verbesserung der Schreibfähigkeit

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Übungen zur Verbesserung der Schreibfähigkeit

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1) Texte und Geschichten auf Englisch lesen. Die Texte im Lehrbuch (Redline) und im
Workbook eignen sich gut, denn diese sind an das Niveau der Jahrgangsstufe angepasst.

2) Mit Diktaten üben:

2.1 Klassisch: Lesen Sie aus einem Text kurze Sätze / Satzteile vor. Ihr Kind soll dann das Gehörte aufschreiben. Im Anschluss muss unbedingt eine Überprüfung stattfinden (Rechtschreibfehler, Satzzeichen, Groß- und
Kleinschreibung).Je nach Eigenständigkeit, kann das Kind den Text selbstständig oder mit Hilfe
überprüfen.

2.2 Das „Laufdiktat“ ist eine spielerische, bewegungsreiche Variante des Diktats. Hierbei wird der Text einige Meter vom
Arbeitsplatz entfernt hingelegt. Das Kind geht zum Text und versucht sich einen Teil des Textes zu merken. Dies kann je nach Leistungsstand ein kurzer Satzteil, ein ganzer Satz oder ein kurzer Abschnitt sein. Anschließend geht das Kind zurück zum Arbeitsplatz und das eben Gemerkte auf. Diese beiden Schritte werden so oft wiederholt, bis der Text vollständig abgeschrieben wurde. Zum Schluss sollte das Kind den selbst geschriebenen Text durchlesen und ohne Hilfe auf Fehler überprüfen. Erst nachdem der eigene Text vom Kind auf Fehler überprüft wurde, sollte der selbstgeschriebene Text mit dem Originaltext „Wort-für-Wort“ kontrolliert werden.

3) Selber Vokabeltests gestalten und nach zeitlichem Abstand (nach 3 Stunden oder am nächsten Tag) durchführen. Das Kind soll dann den Test (mit Hilfe des Englischbuches) selbst korrigieren, so sieht das Kind welche Vokabeln es schon gut kann und welche noch geübt werden müssen.

Wichtige Hinweise:
- Die Fördermaßnahmen sollten mehrmals pro Woche durchgeführt werden („verteiltes Lernen“).
- Je nach Maßnahme genügen 5-15 Minuten konzentriertes Üben (lieber mehrmals in der Woche kurz aber konzentriert üben, statt nur einmal pro Woche für 2 Stunden am Stück üben).
- Unterstützen Sie den Lernprozess Ihres Kindes indirekt durch Ermutigungen, Lob, Geduld und Feedback. Helfen Sie Ihrem Kind nur so viel wie nötig, um die Selbstständigkeit des Lernens zu fördern.

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Die Kinder bekommen alle wichtigen Infos zu den Prüfungen im Unterricht. Diese wichtigen Infos sollen ins Merkheft notiert werden. Außerdem lade ich auf Logineo vor jeder Klassenarbeit (bzw. mündlichen Prüfung) eine Checkliste hoch.

Freiwillige Übungsaufgaben stelle ich meist in der letzten Stunde vor der Arbeit auf Webunits unter „Hausaufgaben“ ein. Generell empfehle ich die „Extra Training“-Seiten am Ende der jeweiligen Unit im Englischbuch (Redline) sowie die Grammatikerläuterungen inklusive Übungsaufgaben hinten im Buch.

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Aufstehen und Schreibtische zur Seite: Jetzt lernen wir Sprachen! | Akademie für Lernpädagogik

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Naturwissenschaften, Deutsch, Kunst, Sport … was fehlt da noch? Na klar: Fremdsprachen! Die nehmen mittlerweile einen großen Teil des Schulunterrichts ein. Das ist auch gut so, denn unsere Welt wird immer vernetzter. Für unsere Kinder ist es deshalb wichtig, sich in unterschiedlichen Sprachen verstä…

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1) Soziale Verhaltensweisen wie Hilfsbereitschaft, Rücksichtnahme, Kooperationsbereitschaft, Fairness, Konfliktfähigkeit.
2) Beiträge im Unterricht wie z.B. mündliche Beiträge in Reflexionsphasen, Lösung von Aufgaben in Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit, Präsentationen, schriftliche Ausarbeitungen.

3) Mitgestaltung des Unterrichts wie z.B.  Geräteaufbau und -abbau, selbstständiges Gestalten von Aufwärm- oder Übungsphasen, Schiedsrichter und Kampfrichteraufgaben.
4) Bewegungshandeln: Technisch koordinative Fertigkeiten, psycho-physische, taktische und ästhetisch-gestalterische Fähigkeiten.
5) Die Anstrengungsbereitschaft spielt in der Leistungsbewertung eine wesentliche Rolle. Sie bezieht sich auf das unterrichtliche Geschehen und die Bereitschaft, darin engagiert, motiviert, konzentriert und selbstständig mitzuarbeiten.

*Auf der Grundlage von § 48 SchulG, § 6 APO-SI, der Rahmenvorgaben für den Schulsport sowie Kapitel 3 des Kernlehrplans Sport Realschule.

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https://158616.logineonrw-lms.de/login/

Logineo LMS ist unsere Lernplattform. Sie wird für unterrichtliche Zwecke (z.B. Aufgaben, Lernmaterial, Präsentationen, Tests) von den Lehrkräften und Schüler*Innen genutzt. Notieren Sie sich die Zugangsdaten Ihres Kindes bitte sorgfältig!

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toni-turek-realschule: hier können sie sich anmelden

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Toni-Turek-Realschule: Hier können Sie sich anmelden

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Webuntis ist unser digitales Klassenbuch. Hier sehen die Lehrkräfte und Schüler*Innen den aktuellen Stundenplan und ggf. auch Änderungen (z.B. Vertretungen oder Raumwechsel). Auch die Hausaufgaben können hier eingesehen werden.

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Hinweise zum Schwimmabzeichen:

Im Sportunterricht werden die verschiedenen Anforderungen der jeweiligen Schwimmabzeichen nach und nach (also über mehrere Stunden) abgehakt. Wenn alle Bedingungen für das jeweilige Abzeichen (Bronze, Silber oder Gold) erfüllt werden, hat Ihr Kind das entsprechende Abzeichen geschafft und dies wird dann auf dem Zeugnis vermerkt.

Die Anforderungen für die Schwimmabzeichen können hier nachgelesen werden: https://www.dlrg.de/informieren/ausbildung/schwimmabzeichen/

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Das Merkheft ist ein wichtiges Feedback-Instrument und vereinfacht die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern:

Mit dem Merkheft können Sie sehen, wie gut sich Ihr Kind an die vereinbarten Regeln halten kann. Bei jedem Regelverstoß / Fehlverhalten kann die jeweilige Lehrkraft einen Eintrag in den Bereichen PÜNKTLICHKEIT, HAUSAUFGABEN, MATERIAL und BENIMMREGELN erteilen.

Schauen Sie bitte einmal pro Woche auf S. 69/70 nach neuen Einträgen und setzen Sie Ihre Unterschrift neben die Tabelle. Wenn viele Einträge gesammelt wurden, sollten Sie unbedingt mit Ihrem Kind über die Einhaltung von Regeln und das Sozial- und Arbeitsverhalten in der Schule sprechen (Pünktlichkeit, Materialien, Hausaufgaben, Benehmen). Außerdem sollten Sie Konsequenzen in Erwägung ziehen (z.B. ernstes Gespräch, Handyauszeit, zusätzliche Hausarbeit). Wenn Ihr Kind wenig / gar keine Einträge hat: Super! Ihr Kind verhält sich dann vorbildlich. Sie können sich für Ihr Kind eine kleine Belohnung überlegen.

Konsequenzen durch die Schule:

Wenn Ihr Kind in zwei Wochen nacheinander keinen Eintrag bekommen hat, bekommt es einen Superstempel. Einzelne Superstempel können für Hausaufgaben in einem Fach eingesetzt werden. Mit 5 Superstempeln kann sich Ihr Kind nach Absprache mit Ihnen und mir einen halben Schultag frei nehmen, bei 10 Superstempeln sogar einen ganzen Schultag (gilt nicht für Prüfungstage oder als Verlängerung von Ferientagen.)

Ihr Kind muss Nacharbeiten, wenn es 3 Einträge im Bereich PÜNKTLICHKEIT gesammelt hat.

Ihr Kind muss Nacharbeiten, wenn es in den Bereichen HAUSAUFGASBEN, MATERIAL und BENIMMREGELN insgesamt 10 Einträge gesammelt hat.