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À l’approche des prochaines vacances scolaires, la Chambre des Métiers et de l’Artisanat souhaite porter de nouveau à votre attention les mini‑stages de découverte des métiers de l’artisanat, ouverts aux collégiens et aux lycéens du département.

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À l’approche des prochaines vacances scolaires, la Chambre des Métiers et de l’Artisanat souhaite porter de nouveau à votre attention les mini‑stages de découverte des métiers de l’artisanat, ouverts aux collégiens et aux lycéens du département.

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Ces immersions en entreprise permettent aux élèves de découvrir un métier de manière concrète, de mieux comprendre le monde professionnel et d’affiner leur projet d’orientation.

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La filière ST2S (Sciences et technologie de la Santé et du Social) présentée par le lycée Jules Marey 

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La filière ST2S (Sciences et technologie de la Santé et du Social) présentée par le lycée Jules Marey 

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Simulateur de spécialités et formations proposé par "l'Etudiant"

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Simulateur de spécialités et formations proposé par "l'Etudiant"

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BT de musique au lycée de Sèvres: tests musicaux pour l’affectation en classe de seconde BT Métiers de la Musique les 12 et 13 mai prochain. Afin de s’y inscrire, les familles doivent remplir le formulaire en ligne accessible au lien suivant :https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/eleves-lgt-vernant-inscription-test-btmm-2025 

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BT de musique au lycée de Sèvres: tests musicaux pour l’affectation en classe de seconde BT Métiers de la Musique les 12 et 13 mai prochain. Afin de s’y inscrire, les familles doivent remplir le formulaire en ligne accessible au lien suivant :https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/eleves-lgt-vernant-inscription-test-btmm-2025 

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Il est possible de s’y inscrire jusqu’au vendredi 9 mai 2025, 17h

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Le lycée Jean-Pierre Vernant prépare depuis 1950 au Brevet de Technicien des Métiers de la Musique. Cette filière, à la spécificité marquée, bénéficie d'un réseau national pour la formation professionnelle et offre à ses élèves des opportunités de stages uniques. L'enseignement dispensé s'adresse à des élèves motivés et peu nombreux, le Brevet de Technicien recrutant uniquement des élèves du secondaire. Ceux-ci forment une petite communauté lycéenne bien encadrée par l'équipe d'enseignants spécialisés.

La section impulse une dynamique culturelle certaine dans le lycée, notamment par la chorale qui intervient régulièrement lors de manifestations ouvertes vers l'extérieur et lors de concerts au cours de l'année. Le réseau d'anciens élèves, fortement attachés à leur passage au lycée et pour beaucoup des techniciens reconnus par les grandes institutions de la Musique comme Radio France, la Philarmonie de Paris, l'Opéra de Paris ou la Seine Musicale contribuent à la réputation de la section dans le milieu professionnel.

Toutes les informations sont disponibles sur notre plaquette de présentation ou sur le site de la section. Pour toute information complémentaire, n'hésitez pas à contacter l'un ou l'autre des enseignants des disciplines musicales.

Un minimum de connaissances musicales étant indispensable, l'admission en classe de 2nde BTMM se fait à l'issue d'une session de tests d'entrée qui se déroule généralement avant les vacances de printemps, avec parfois une session de rattrapage fin août. Pour s'inscrire, il suffit de remplir ce formulaire. Pour toute information complémentaire concernant l'inscription, contacter le secrétariat des étudiants au 01 46 26 89 40 ou par mail :secetudiants.0920802x@ac-versailles.fr

Logement : le lycée Jean-Pierre Vernant ne dispose pas d'un internat. L'Esc@le, association dépendant de la Mairie de Sèvres, constitue un fichier de recherche (studio, studette, chambre chez l'habitant) à destination en particulier de nos futurs élèves et étudiants afin de faciliter leur recherche.

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Le lycée Jean-Pierre Vernant prépare depuis 1950 au Brevet de Technicien des Métiers de la Musique. Cette filière, à la spécificité marquée, bénéficie d'un réseau national pour la formation professionnelle et offre à ses élèves des opportunités de stages uniques. L'enseignement dispensé s'adresse à des élèves motivés et peu nombreux, le Brevet de Technicien recrutant uniquement des élèves du secondaire.

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2nde formation métiers d'arts préparant en 3 ans au DFESMA inscription avant le 16 mai 2025

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2nde formation métiers d'arts préparant en 3 ans au DFESMA inscription avant le 16 mai 2025

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Comment aider son enfant à choisir ses enseignements de spécialité au lycée général et technologique ?

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Comment aider son enfant à choisir ses enseignements de spécialité au lycée général et technologique ?

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Les enseignements de spécialité au lycée général

C'est au mois de mai que votre enfant doit choisir de façon définitive sa classe de 1 re : générale ou technologique. Il ou elle devra sélectionner trois enseignements de spécialité pour la voie générale. Pour l'accompagner au mieux dans cette décision, vous pouvez avoir le soutien de son professeur principal et du psychologue de l'Éducation nationale.

Il existe 13 enseignements de spécialité du bac général :

Arts (au choix, parmi arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique, théâtre, arts du cirque) ;

Biologie-écologie (enseignement assuré uniquement dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole) ;

Éducation physique, pratiques et cultures sportives ;

Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques ;

Humanités, littérature et philosophie ;

Langues, littératures et cultures étrangères et régionales ;

Littérature, langues et cultures de l'antiquité ;

Mathématiques ;

Numérique et sciences informatiques ;

Physique-chimie ;

Sciences de la vie et de la Terre ;

Sciences de l'ingénieur ;

Sciences économiques et sociales.

Il est préférable que votre enfant choisisse les enseignements de spécialité en fonction de ses goûts, de ses aptitudes et de son projet professionnel, notamment s'il a déjà des idées de métiers ou de secteurs d'activité. L'important est d'obtenir de bons résultats dans les spécialités choisies (coefficient 8 en 1 re et 16 en terminale) et de réussir son bac.

Les séries technologiques

Comme pour la voie générale, c'est en fin d'année scolaire de 2 de que votre enfant doit se décider pour une série de bac, si son choix se porte vers la voie technologique. Il ou elle suivra alors les enseignements de spécialité propres à sa série en 1 re et en terminale. L'idée est qu'il ou elle puisse se projeter dans un univers professionnel lié à la spécialité choisie.

Il existe 8 séries de bac technologique :

STAV (Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant) ;

STD2A (Sciences et technologies du design et des arts appliqués) ;

STI2D (Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable) ;

STL (Sciences et technologies de laboratoire) ;

STMG (Sciences et technologies du management et de la gestion) ;

ST2S (Sciences et technologies de la santé et du social) ;

STHR (Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration) ;

S2TMD (Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse).

Concernant ces deux dernières séries, votre enfant peut s'orienter dès la classe de 2 de : pour le bac STHR, il est conseillé de suivre une 2 de "spécifique STHR" ; pour le bac S2TMD, il est conseillé de suivre l'enseignement optionnel technologique "culture et pratique de la danse ou de la musique ou du théâtre".

Enseignements optionnels

Votre enfant peut également suivre des enseignements optionnels (un en 1 re et deux, au plus, en terminale). Sans obligation, ceux-ci sont choisis par l'élève et permettent de compléter son parcours afin de préparer ses études supérieures. Il peut s'agir d'un enseignement de langue vivante C, d'éducation physique et sportive, ou d'arts, pour la voie générale. Il peut aussi s'agir d'un enseignement de création et culture design, de management et gestion ou de sciences et laboratoire, pour la voie technologique.

En terminale, votre enfant pourra aussi choisir un nouvel enseignement optionnel (mathématiques complémentaires, mathématiques expertes, droit et grands enjeux du monde contemporain).

L'enseignement langues et cultures de l'Antiquité (latin ou grec) peut être choisi en plus de ces enseignements optionnels.

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Comment aider son enfant à choisir ses enseignements de spécialité au lycée général et technologique ?

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En 2de, le choix des enseignements de spécialité de votre enfant est important. Pour l'aider à décider, appuyez-vous sur ses goûts, ses aptitudes et ses projets professionnels. Il faut aussi prendre en compte ses résultats scolaires.

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les RVs de l'orientation proposé par le CIO Espace Innovation Orientation

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les RVs de l'orientation proposé par le CIO Espace Innovation Orientation

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Les enseignements de spécialités près de chez vous

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Les enseignements de spécialités près de chez vous

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Cartographie des enseignements de spécialité - Onisep

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Éditeur public, l’Onisep produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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La voie générale en première et terminale

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La voie générale en première et terminale

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Une nouvelle organisation

La voie générale vise surtout la poursuite d'études dans un domaine pour une durée de 3 à 5 ans au moins (licence, master, prépa, grandes écoles). Les enseignements sont plus théoriques que ceux proposés en voie technologique, l'autre choix qui s'offre à vous après la 2 de générale et technologique.

Votre parcours se compose d'enseignements communs, d'enseignements de spécialité et d'enseignements optionnels, sur deux ans.

Les enseignements communs

À raison de 16h à 17h30 par semaine en 1 re et 15h30 en terminale, vous suivrez les enseignements communs suivants :

français (en 1re seulement) ;

philosophie (en terminale seulement) ;

histoire géographie ;

enseignement moral et civique ;

langues vivantes A et B ;

éducation physique et sportive ;

enseignement scientifique : code, intelligence artificielle, bioéthique, grands enjeux environnementaux, complété par un enseignement facultatif en mathématiques pour les élèves qui n'ont pas choisi la spécialité mathématiques en 1re avec la possibilité de poursuivre en terminale avec l'option mathématiques complémentaires.

À noter, les candidats au baccalauréat reçoivent une attestation de langues vivantes qui certifie leur niveau en compréhension de l'oral et de l'écrit, et en expression orale et écrite. Ils disposent ainsi d'un document, reposant sur un cadre reconnu, qui précise le niveau de compétence qu'ils ont atteint dans leurs langues vivantes A et B, étrangères ou régionales.

Les enseignements de spécialité

Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent et préparer votre orientation, vous choisirez 3 spécialités en 1 re et vous en conserverez 2 en terminale. Cela représente 12h au total :

arts : histoire des arts, théâtre, arts plastiques, arts du cirque, cinéma-audiovisuel, danse, musique (au choix) ;

biologie, écologie (dans les lycées agricoles uniquement) ;

éducation physique, pratiques et culture sportives ;

histoire géographie, géopolitique et sciences politiques ;

humanités, littérature et philosophie ;

langues, littératures et cultures étrangères et régionales ;

littérature et langues et cultures de l'Antiquité ;

mathématiques ;

numérique et sciences informatiques ;

physique-chimie ;

sciences de la vie et de la Terre ;

sciences de l'ingénieur ;

sciences économiques et sociales.

Selon les choix et les combinaisons d'enseignements de spécialités, vous pouvez vous orienter vers différents univers de formations. Certains enseignements sont en effet plus adaptés aux poursuite d'études vers les arts et industries culturelles, par exemple, d'autres vers la santé, les sciences, l'informatique et mathématiques, les sciences du vivant, ou encore, les sciences humaines et sociales, les lettres, etc. Plusieurs horizons s'offrent à vous ! Pour plus d'informations, consultez le site Horizons21.

Les enseignements optionnels

Vous aurez également le choix d'un enseignement optionnel en 1 re et possiblement 2 en terminale, à raison de 3h par semaine.
L'enseignement langues et cultures de l'Antiquité peut être choisi en plus.

Dès la première :

langue vivante C ;

langue des signes française ;

arts ;

éducation physique et sportive ;

langues et cultures de l'Antiquité (latin ou grec) ;

agronomie-économie-territoires (dans les lycées agricoles uniquement ;

hippologie et équitation (dans les lycées agricoles uniquement) ;

pratiques sociales et culturelles (dans les lycées agricoles uniquement).

En terminale uniquement :

mathématiques expertes (pour ceux qui choisissent la spécialité "mathématiques" en terminale ;

mathématiques complémentaires ;

droits et grands enjeux du monde contemporain.

Les épreuves et coefficients

Un temps d'aide à l'orientation

Tout au long du lycée, vous serez accompagné pour préparer vos choix de parcours et, à terme, votre entrée dans l'enseignement supérieur. Vous bénéficierez des heures dédiées en première et en terminale afin de concevoir votre projet de poursuite d'études via :

les 2 semaines de l'orientation organisées par votre établissement ;

des rencontres avec des représentants d'établissements supérieurs, des professionnels, des anciens élèves ;

des visites de salon d'orientation ;

des journées portes ouvertes ;

des périodes d'immersion dans les formations qui vous intéressent ;

etc.

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La voie générale en première et terminale

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Les lycéens qui préparent un bac général construisent leurs parcours en fonction de leurs goûts et de leurs ambitions. Ils choisissent des enseignements de spécialité et des options dès la 1ʳᵉ. Cette organisation favorise la réussite dans l'enseignement supérieur, qui est l'objectif premier de la voie générale.

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Apprentissage : La fonction publique accueille des apprentis dans tous les domaines et de tous niveaux, sur l'ensemble du territoire national dans les trois versants de la fonction publique : Territoriale, Etat et Hospitalière. L'apprentissage permet d'apprendre un métier en alternant périodes pratiques au sein d'une administration et périodes de formation avec, à la clé, l'obtention d'un diplôme reconnu. C'est un atout pour réussir un concours de la fonction publique

Stages étudiants : La fonction publique propose des stages de courtes ou longues durées pour les étudiants, sur l'ensemble du territoire national ainsi que dans les pays étrangers. Les stages correspondent à des périodes temporaires de mise en situation en milieu professionnel au cours desquelles l'étudiant acquiert des compétences professionnelles et met en oeuvre les acquis de sa formation en vue d'obtenir un diplôme ou une certification et de favoriser son insertion professionnelle.

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Apprentissage : La fonction publique accueille des apprentis dans tous les domaines et de tous niveaux, sur l’ensemble du territoire national dans les trois versants de la fonction publique : Territoriale, Etat et Hospitalière. L’apprentissage permet d’apprendre un métier en alternant périodes prati…

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Faire des stages de 1 à 5 jours pendant les vacances, c’est possible avec l’aide de la Chambre de Commerce et d’Industrie !

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Faire des stages de 1 à 5 jours pendant les vacances, c’est possible avec l’aide de la Chambre de Commerce et d’Industrie !

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Le mini-stage de découverte

professionnelle

Novembre 2024

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Le stage de découverte professionnelle (mini stage)

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Connaître les conditions d’accès au stage de découverte pour les jeunes scolarisés à partir de la classe de 4ème

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Sur le site de l'ONISEP : Des plateformes de stages pour les élèves de seconde

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Sur le site de l'ONISEP : Des plateformes de stages pour les élèves de seconde

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Des plateformes de stages pour les élèves de 2de

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Les élèves de 2de générale et technologique feront à partir de cette année un stage d'observation de deux semaines en milieu professionnel. Plusieurs plateformes sont disponibles pour les aider à trouver leur stage.

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Lien vers un autre padlet (du CIO médiacom) détaillé sur les bacs technologiques. Attention les modalités d'inscriptions ne concernent pas les élèves de l'académie de Versailles!

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Lien vers un autre padlet (du CIO médiacom) détaillé sur les bacs technologiques. Attention les modalités d'inscriptions ne concernent pas les élèves de l'académie de Versailles!

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Article de l'Etudiant sur le choix des doublettes de spécialités

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Article de l'Etudiant sur le choix des doublettes de spécialités

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INFOGRAPHIES. Avec 13 spécialités, les lycéens généraux peuvent moduler leur cursus à l'envi. Mais quelques combinaisons sont plus recherchées que les autres, et facilitent l'accès à plus de filières dans l'enseignement supérieur.

En fin de seconde, il faut avoir fait son choix. Trois spécialités pour la première, puis deux en terminale. Et cette décision est prise à un moment où on ne sait pas toujours ce qu'on veut faire plus tard.

Il est bien sûr important de prendre en compte ses goûts et aptitudes. Mais un autre facteur joue : les filières d'études supérieures recherchent des profils spécifiques, déterminés par ces spécialités.

Le plus souvent, l'orientation reste cohérente : les filières scientifiques recrutent des profils scientifiques, même constat du côté des cursus littéraires. Mais l'analyse des propositions reçues par les néo-bacheliers sur Parcoursup en 2022 montre également que certaines combinaisons ouvrent plus de portes que les autres.

Maths et physique-chimie, la doublette la plus recherchée

La combinaison qui ouvre le plus de portes dans l'enseignement supérieur est mathématiques et PC (physique-chimie). Non seulement elle est appréciée dans la majorité des formations, mais elle est même souvent préférée aux autres combinaisons.

En 2022, près de la moitié des bacheliers ayant fait maths et PC ont en effet reçu la proposition d'une prépa, soit 2,6 fois plus que la moyenne des bacheliers généraux. Près d'un tiers ont reçu l'offre d'une école d'ingénieurs - quatre fois plus que la moyenne. Ils étaient aussi 70% plus susceptibles de pouvoir intégrer un BUT.

Cela s'explique notamment parce que ces élèves font plus souvent que les autres au moins un vœu dans ces filières : 2,4 fois plus en CPGE, 3,9 fois plus en école d'ingénieurs et 20% de plus en BUT. Mais pas uniquement : ils ont convaincu ces cursus sélectifs de les accepter.

Maths et sciences de l'ingénieur, très prisée en sciences et techniques

En plus de maths et physique-chimie, une autre doublette de terminale est très bien vue des filières en sciences et techniques : mathématiques et SI (sciences de l'ingénieur).

Les bacheliers ayant pris ces deux spécialités en terminale reçoivent plus souvent que la moyenne des propositions d'admission en BUT, écoles d'ingénieurs, BTS et classes préparatoires. À nouveau, ce sont des filières que ces candidats demandent plus que les autres.

En santé, des doublettes qui rappellent l'ancienne série S

Jusqu'à la réforme du lycée de 2019, les lycéens généraux choisissaient une série en première, plutôt que des spécialités. La série S (scientifique) option SVT se caractérisait par le renforcement de trois matières : maths, physique-chimie et SVT.

Or, ces trois disciplines se retrouvent dans les doublettes les plus demandées par les filières de santé. En tête, le combo SVT et PC : quatre candidats sur dix ayant choisis cette doublette ont reçu une proposition d'admission en PASS (parcours d'accès spécifique santé) en 2022, contre moins d'un sur dix en moyenne pour les bacheliers généraux.

Ils sont aussi trois fois plus nombreux que la moyenne à avoir reçu au moins une offre en L.AS (licence accès santé) ou en diplôme d'État sanitaire et social (dont le parcours pour devenir infirmier). Cette doublette est intéressante car elle permet également de poursuivre les maths, à travers l'option maths complémentaires.

Santé : SVT, maths et physique-chimie, le trio gagnant décliné

Maths et SES pour les écoles de commerce et les BUT

L'association des spécialités maths et SES (sciences économiques et sociales) semble également intéressante pour des filières assez diverses. En 2022, 19% des candidats ayant choisi cette doublette ont reçu une proposition en école de commerce, soit quatre fois plus que la moyenne. Ils ont aussi obtenu des offres plus souvent que les autres pour aller en prépa... mais aussi en BUT et en BTS.

À l'inverse, ces candidats reçoivent - et demandent - bien moins souvent que la moyenne des propositions dans les filières de santé et en école d'ingénieurs.

Maths et SES, une doublette polyvalente

Des doublettes plus ciblées

La doublette SES-HGGSP (histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques), une des plus prisées, est quant à elle assez ciblée. Elle facilite l'accès aux écoles de commerce, avec 8% des néo-bacheliers qui ont reçu une proposition, soit 70% de plus que le taux moyen. Mais elle attire surtout l'attention des licences.

Quant aux doublettes de spécialités artistiques et littéraires, lorsqu'elles ne sont pas associées à une discipline scientifique, elles permettent plutôt des débouchés en licence, et parfois en CPGE.

Cette liste de doublettes n'est évidemment pas exhaustive et bien d'autres combinaisons sont intéressantes. Toutefois, si vous n'êtes pas sûr de ce que vous souhaitez faire, il est plus prudent de faire un choix qui ouvre beaucoup de possibilités, donc de conserver les maths en première.

CPGE et écoles d'ingénieurs : le poids des notes

Outre le choix des spécialités, les notes obtenues au lycée, notamment pour le bac, sont déterminantes pour certains cursus. C'est le cas notamment en CPGE, où 75% des néo-bacheliers ayant obtenu la mention très bien avec félicitations du jury ont reçu au moins une proposition pour aller en prépa, contre 26% pour les mentions "Bien" et 2% pour les mentions "Passables". La tendance est similaire pour les écoles d'ingénieurs, où les taux vont de 23% à 1%. La doublette de spécialités ne fait donc pas tout !

Vous souhaitez définir votre projet d'orientation ? Rendez-vous au Salon de l'Etudiant de chez vous et trouvez votre formation ! J'y vais.

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Parcoursup : quelles doublettes de spécialités ouvrent le plus de portes ?

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INFOGRAPHIES. Avec 13 spécialités, les lycéens généraux peuvent moduler leur cursus à l'envi. Mais quelques combinaisons sont plus recherchées que les autres, et facilitent l'accès à plus de filières dans l'enseignement supérieur. En fin de seconde, il faut avoir fait son choix. Trois spécialités pour la première, puis deux en terminale.

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bacs techno - Résultats de recherche - OnisepTV : l'information pour l'orientation en vidéo

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Les évaluations de remplacement pour les candidats scolaires ne disposant pas de moyenne annuelle

Lorsqu'un élève est convoqué à une évaluation de remplacement :

la note qu'il obtient est prise en compte pour le baccalauréat à la place de la moyenne annuelle dans chaque enseignement concerné ;

son livret scolaire ne mentionne pas de moyenne annuelle. Le jury est ainsi informé du fait que la note qui lui est transmise résulte d'une évaluation de remplacement.

Si la moyenne manquante est celle de l'année de première, l'évaluation ponctuelle est organisée avant la fin de l'année scolaire de première et porte sur le programme de la classe de première. Si la moyenne manquante est celle de l'année de terminale, l'évaluation ponctuelle est organisée avant la fin de l'année de terminale et porte sur le programme de terminale.

Lorsque le candidat scolaire est inscrit auprès du centre national d'enseignement à distance (Cned) en scolarité réglementée complète ou pour un ou plusieurs enseignements, les évaluations de remplacement sont organisées par le recteur d'académie.

Le format de l'évaluation peut être construite sur celui de l'évaluation ponctuelle prévue pour les candidats individuels. Les professeurs qui font passer les évaluations peuvent utiliser les sujets de la banque nationale numérique. La note obtenue par l'élève à cette évaluation de remplacement est retenue en lieu et place de la moyenne annuelle manquante.

Dans le cas d'une absence dûment justifiée à cette évaluation de remplacement, le candidat est à nouveau convoqué. Si l'absence n'est pas dûment justifiée, la note zéro est attribuée pour cet enseignement.

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Le contrôle continu des candidats scolaires au baccalauréat général ou technologique

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Atlas : un outil Onisep pour les professionnels en orientation scolaire

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Comment choisir vos spécialités en seconde et première ?

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Comment choisir vos spécialités en seconde et première ?

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les conseils de Parcoursup

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Renseignez-vous sur les programmes de spécialités

Choisissez en fonction de ce qui vous plait et vous motive

Ces choix d'enseignement de spécialité doivent avant tout se faire en fonction de qui vous plait et des matières dans lesquelles vous êtes déjà à l'aise et des connaissances que vous souhaitez approfondir. Vos goûts seront les meilleurs moteurs de votre motivation et de votre réussite.

Il y aura des incertitudes, des hésitations, des essais, et c'est pour vous encourager dans votre exploration des savoirs que l'orientation est progressive et qu'il est utile de commencer à y réfléchir dès la classe de 2nde.
N'hésitez pas à vous renseigner et à échanger avec vos professeurs, votre professeur principal ou votre professeur référent.
Vous pouvez également consulter le module lycée proposé par l'Onisep : vous y retrouvez des informations, des vidéos, des activités sur les thématiques qui vous intéressent.

Tenez également compte de vos capacités

Au-delà du choix, l'objectif est également que vous réussissiez votre scolarité et votre baccalauréat. Cela signifie qu'au moment où vous ferez vos choix, vous devez tenir compte de vos capacités à réussir dans les enseignements de spécialité choisis.

Consultez sur Parcoursup les recommandations des formations supérieures sur les parcours au lycée

Si vous avez déjà une idée des formations ou du domaine de formation que vous souhaitez poursuivre après le baccalauréat, n'hésitez pas à explorer le moteur de recherche des formations Parcoursup. Il est accessible par tous. Chaque formation est présentée sous la forme d'une fiche détaillée dans laquelle vous retrouvez également des conseils sur les enseignements de spécialité recommandés en 1ère et Terminale pour réussir pleinement dans la formation.

Vous retrouvez ces conseils dans le volet " Informations sur les parcours d'études au lycée conseillés par la formation " de la rubrique " Connaitre les critères d'analyse des candidatures des fiches formation ".

À savoir

une formation de l'enseignement supérieur ne peut pas exiger une seule combinaison de spécialités et doit examiner toutes les candidatures quels que soient les parcours accomplis au lycée. Si vous avez fait d'autres choix d'enseignements de spécialités que ceux conseillés par une formation, vous pourrez tout de même candidater voire y réussir dès lors que votre motivation et niveau scolaire démontrent que votre profil est en adéquation avec les attendus de la formation.

Consulter le moteur de recherche des formations

Conseil

Si vous identifiez des formations qui vous intéressent, le moteur de recherche vous permet de les mettre en favori, que vous soyez en 2nde, 1ère et Terminale. Vous pourrez ainsi les retrouver à tout moment. L'objectif est de vous aider à vous préparer au mieux au moment où vous formulerez vos vœux.

Testez les combinaisons d'enseignements de spécialité et construire votre projet d'Avenir(s)

Beaucoup de rumeurs circulent sur les admissions sur Parcoursup.

Pour vous rassurer, consultez l'étude réalisée en 2023 à partir des données Parcoursup.

Consulter l'étude réalisée en 2023

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Comment choisir vos spécialités en seconde et première ?

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Dès la 2de générale ou technologique, vous devez réfléchir à vos choix d orientation. Pendant cette première année de lycée, vous choisissez 3 spécialités que vous étudierez pendant la classe de 1re. En classe de 1re, vous devrez choisir, parmi ces 3 spécialités, les 2 spécialités que vous conservez en terminale.

# data[].attributes.attachment_link.title
Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

# data[].attributes.attachment_link.description
Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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Comment calculer votre note au baccalauréat

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Comment calculer votre note au baccalauréat

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les modalités d'évaluation du baccalauréat général et technologique

Pour les candidats scolarisés dans l'enseignement public et dans l'enseignement privé sous contrat, les modalités sont les suivantes :

Le contrôle continu pour 40% de la note finale

40% de la note est obtenue par le biais du contrôle continu, soit la moyenne annuelle des bulletins scolaires du cycle terminal (classes de 1re et terminale) dans chacun des enseignements obligatoires évalués par le contrôle continu :

Toutes les disciplines du tronc commun qui ne font pas l'objet d'épreuves terminales sont concernées par ce contrôle continu :

Les langues vivantes A et B, l'histoire-géographie, l'enseignement scientifique pour la voie générale, et les mathématiques pour la voie technologique se voient attribuer chacune un coefficient 6 (3 en première, 3 en terminale) ;

L'éducation physique et sportive se voit attribuer un coefficient 6 sur la base des trois évaluations de CCF conduites en classe de terminale ;

L'enseignement moral et civique reçoit un coefficient 2 (1 en première, 1 en terminale) ;

L'enseignement de spécialité suivi uniquement en première est crédité d'un coefficient 8 (soit la moitié des enseignements de spécialité conservés par le candidat en classe de terminale) ;

L'évaluation des options

Tous les enseignements optionnels sont évalués dans le cadre du contrôle continu :

Un enseignement optionnel suivi sur l'ensemble du cycle terminal est considéré à hauteur de 4 coefficients (2 pour l'année de 1ère et 2 pour l'année de terminale), qui viennent s'ajouter aux 100 coefficients communs du baccalauréat ;

Un enseignement optionnel suivi sur la seule année de terminale (notamment droit et grands enjeux du monde contemporain, mathématiques expertes et mathématiques complémentaires) est apprécié à hauteur de 2 coefficients. Le total des coefficients en est alors modifié d'autant.

Exemple 1 : Si un élève suit l'option arts plastiques en 1re et terminale et l'option droit et grands enjeux du monde contemporain en terminale, il a donc 6 coefficients d'options pour son cycle terminal, et un total de coefficients de 106 (et non plus de 100).

Exemple 2 : Si un élève suit les options latin et grec en 1re et terminale, ainsi que mathématiques expertes en Terminale, il a donc 10 coefficients d'options pour son cycle terminal et un total de coefficients de 110 (et non plus de 100).

Pour un élève sans option, le total des coefficients est de 100 (40 coefficients de contrôle continu et 60 pour les épreuves terminales).

Le contrôle terminal pour 60% de la note finale
60% de la note est obtenue dans le cadre d'épreuves anticipées ou d'épreuves terminales :

Les épreuves anticipées de français en fin de classe de première (écrit, coefficient 5 ; oral, coefficient 5) ;

Les deux épreuves pour les enseignements de spécialité suivis par l'élève en terminale (coefficient 16 pour chacune d'elles) ;

La philosophie (coefficient 8 en voie générale, 4 en voie technologique) ;

Le Grand oral (coefficient 10 en voie générale, 14 en voie technologique).

Les notes de bulletins de toutes les disciplines de la classe de 1re et de Terminale (1er et 2e trimestre ou 1er semestre), ainsi que les résultats aux épreuves anticipées de français (écrit et oral) sont pris en compte dans Parcoursup.

Synthèse de la répartition des coefficients pour le calcul de la note au baccalauréat (session 2023)

Des documents à télécharger pour vous aider à calculer votre note du bac

Pour vous aider à calculer votre note du bac, téléchargez le tableau de calcul de la note du bac en voie générale

Pour vous aider à calculer votre note du bac, téléchargez le tableau de calcul de la note du bac en voie technologique.

Contrôle continu : le parcours sécurisé de ma note

Pour plus de transparence des pratiques de notation et plus d'égalité de traitement des candidats :

Le projet d'évaluation de l'établissement, élaboré dans chaque lycée par l'équipe pédagogique, présente des principes communs à l'évaluation des élèves.
Tous les professeurs disposent d'un guide commun de l'évaluation permettant d'harmoniser les pratiques.

Le conseil de classe de l'établissement valide les notes du contrôle continu de l'élève.

La commission académique d'harmonisation peut baisser ou augmenter les notes du contrôle continu transmises par le conseil de classe.

Le jury académique du baccalauréat valide l'obtention de l'examen et attribue des mentions au vu des résultats.
Téléchargez l'infographie sur l e parcours sécurisé de votre note

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Comment calculer votre note au baccalauréat

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Le contrôle continu, les épreuves terminales, les coefficients : comment serai-je évalué et comment calculer ma note au baccalauréat ?

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Apprendre à se connaître, prendre conscience de ses goûts, de ses envies et de ses aptitudes est un bon moyen de commencer à se projeter dans un avenir professionnel. Ce quiz peut vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourriez vous épanouir.

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Testez vos connaissances sur les métiers, les études, la voie pro, l'apprentissage, les secteurs professionnels ou l’égalité filles-garçons avec nos quiz. Pour vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourrez vous épanouir, nous vous proposons le quiz "Quels métiers selon mes goûts".

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Une vidéo qui te présente une méthode pour parler de tes expériences

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Une vidéo qui te présente une méthode pour parler de tes expériences

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en mars 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Les JPO dans les lycées du bassin de Gennevilliers pour l'année 2025-2026

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Les JPO dans les lycées du bassin de Gennevilliers pour l'année 2025-2026

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Merci aux secrétaires du CIO pour ce document

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jouer pour découvrir la série STL-Biotechnologies

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jouer pour découvrir la série STL-Biotechnologies

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Conception : Christelle MARCHAND et Amandine GUILLOUX
Merci au groupe GEP Biotechnologies pour sa participation.
Merci également à Milo & Jeanne qui ont prêté leur voix à ce jeu.
Les élèves de 1ere STL-biotechnologies du lycée Léonard de Vinci de St Michel sur Orge ont accepté d'être filmé pour montrer les enseignements qu'ils suivent et les expériences qu'ils mènent en laboratoire de biotechnologies. Bravo et merci à eux !

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Joue en ligne pour découvrir la série STL-biotechnologies

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Tu es un élève de 2de ou 3e et tu t'interroges sur ton orientation en 1ere ? Viens jouer pour découvrir la série STL-biotechnologies : que font les élèves en classe et dans les laboratoires de biotechnologies ? Peut-on vraiment faire des expériences de microbiologie en STL-biotech ?

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L'information pour l'orientation

Pour découvrir les métiers, un moteur de recherche avancée et un annuaire des métiers permet d'accéder aux fiches métiers. Différents métiers sont également à explorer selon les centres d'intérêt ou par secteur.

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Des horizons en 10 métiers

Des métiers qui recrutent

Librairie : les publications de l'Onisep pour découvrir les métiers

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Une question d'orientation ?

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Pour découvrir les métiers, un moteur de recherche avancée et un annuaire des métiers permet d'accéder aux fiches métiers. Différents métiers sont également à explorer selon les centres d'intérêt ou par secteur.

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l'Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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L'enseignement de spécialité : EPS du lycée Guy de Maupassant à Colombes

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L'enseignement de spécialité : EPS du lycée Guy de Maupassant à Colombes

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Vidéo qui passe en revue les contenus abordés dans chaque  enseignement de spécialité de la filière générale

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Vidéo qui passe en revue les contenus abordés dans chaque  enseignement de spécialité de la filière générale

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une vidéo de l'académie de martinique pour expliquer l'enseignement de spécialité HGGSP

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une vidéo de l'académie de martinique pour expliquer l'enseignement de spécialité HGGSP

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Vidéo de Présentation de l'enseignement de spécialité HGGSP

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Mission locale: Vous avez entre 16 et 25 ans, vous êtes à la recherche d’un emploi ou d’une formation professionnelle qualifiante?

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Mission locale: Vous avez entre 16 et 25 ans, vous êtes à la recherche d’un emploi ou d’une formation professionnelle qualifiante?

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Boostez Votre Recherche avec l'Accompagnement Digital de la Mission Locale : Découvrez comment les outils numériques peuvent être un atout majeur pour l'emploi des jeunes et leur orientation.

Diagnostic et Conseil Personnalisé à la Mission Locale : Profitez d'une analyse approfondie de votre profil, identifiez vos aspirations, évaluez votre niveau numérique, et orientez-vous vers les opportunités qui vous correspondent le mieux.

Naviguez avec Aisance sur les Plateformes d'Emploi : Avec le soutien de la Mission Locale, maîtrisez les sites spécialisés et inscrivez-vous efficacement sur Pôle Emploi. Apprenez à établir un profil en ligne solide pour maximiser vos chances dans l'emploi des jeunes.

Forgez Votre Identité Numérique Professionnelle : Sous les conseils avisés de la Mission Locale, établissez une adresse e-mail professionnelle, concevez un CV marquant et rédigez des lettres de motivation qui retiennent l'attention.

Postulations en Ligne : L'Atout Majeur pour l'Emploi des Jeunes : Transformez chaque candidature en ligne en une opportunité en or, en veillant à y intégrer tous les éléments essentiels.

Facilitez Vos Démarches Administratives en Ligne : Pour des démarches comme la demande d'extrait de casier judiciaire ou la déclaration mensuelle, la Mission Locale est là pour guider l'orientation des jeunes à chaque étape.
Pour davantage de conseils sur l'emploi des jeunes et l'orientation à l'ère numérique, suivez régulièrement notre blog.

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Mission locale | Portail d'insertion professionnelle des jeunes

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La mission locale est un espace d'intervention au service des jeunes. Chaque jeune accueilli bénéficie d'un suivi personnalisé dans le cadre de ses démarches. Les structures d'accueil doivent apporter des réponses aux questions d'emploi, de formation mais aussi sur le logement ou la santé.

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Vous avez décroché du lycée? : LES ÉTABLISSEMENTS POUR REPRENDRE DES ÉTUDES

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Vous avez décroché du lycée? : LES ÉTABLISSEMENTS POUR REPRENDRE DES ÉTUDES

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Décrochage : les établissements où reprendre des études

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On appelle un "décrocheur" un élève qui quitte ou risque d'abandonner le système scolaire sans avoir obtenu de diplôme (CAP, bac pro ou bac). Des établissements ont été créés pour les accueillir, les remotiver et les accompagner vers une reprise d'études et un projet professionne…

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A destination des Parents: 3 vidéos ( et/ou versions interactives)pour comprendre les études supérieures de vos enfants

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A destination des Parents: 3 vidéos ( et/ou versions interactives)pour comprendre les études supérieures de vos enfants

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Dossier

Publication : 31 mars 2022

"L'École expliquée aux parents" est la nouvelle série vidéo de l'Onisep. Destinée à tous les parents, cette série présente de façon claire et synthétique, L'École en France, son organisation, ses missions et les différentes étapes de la scolarité des enfants de la maternelle jusqu'à l'enseignement supérieur.

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"L'École expliquée aux parents" en vidéo

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"L’École expliquée aux parents" est la nouvelle série vidéo de l’Onisep. Destinée à tous les parents, cette série présente de façon claire et synthétique, L’École en France, son organisation, ses missions et les différentes étapes de la scolarité des enfants de la maternelle jusqu’à l’enseignement supérieur.

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LYCÉE GÉNÉRAL, TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL labellisé LYCÉE DES MÉTIERS DE LA MICRO-TECHNOLOGIE, DE L’OPTIQUE ET DES SERVICES AUX ENTREPRISES (...)

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Nouvelle voie pro: un site pour vous aider à construire votre projet professionnel en cinq étapes

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Nouvelle voie pro: un site pour vous aider à construire votre projet professionnel en cinq étapes

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Préparer son entrée en voie professionnelle dès le collège pour découvrir les formations, les poursuites d'études et favoriser son insertion professionnelle.

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Préparer un CAP ou un bac pro en alternance

Le CAP

Le CAPse prépare en 2 ans après la 3 e. Il confère une qualification d'ouvrier ou d'employé qualifié et permet une entrée directe dans la vie active. Il compte plus de 200 spécialités pour les métiers de l'artisanat, de la production et des services.

Tous les CAP peuvent être effectués en alternance, le plus souvent avec un contrat d'apprentissage, sous réserve d'avoir 16 ans (15 ans dans certains cas). La formation peut être adaptée pour tenir compte du niveau initial de connaissances et de compétences de l'apprenti.

Le bac pro

Le bac provise généralement l'insertion professionnelle, c'est-à-dire l'entrée directe dans la vie active. De nombreux bacs pro peuvent être effectués en alternance. Les modalités sont différentes selon les établissements : certains proposent la 1 re année à temps plein sous statut scolaire puis la 2 e année et/ou la 3 e année en alternance, d'autres proposent les 3 années de formation en alternance.

Le bac pro permet aussi d'accéder à l'enseignement supérieur, principalement en BTS.

Préparer un diplôme de l'enseignement supérieur en alternance

Il est possible aujourd'hui d'effectuer toute sa scolarité en alternance jusqu'à bac + 5. Longtemps réservée à certaines filières (commerce, vente, comptabilité, gestion, industrie), l'offre de diplômes en alternance s'est considérablement diversifiée.

Le BTS (bac + 2)

Le BTS est le diplôme de l'enseignement supérieur le plus souvent préparé en alternance, notamment avec un contrat d'apprentissage. Il est accessible après le bac et se prépare en 2 ans, généralement dans les lycées. Toutefois, toutes les spécialités de BTS ne sont pas encore accessibles par la voie de l'apprentissage.

Le BTS prépare à l'entrée dans la vie active, mais certaines poursuites d'étude sont possibles, principalement en licence professionnelle.

Le BUT et la licence professionnelle (bac + 3)

Le BUT (bachelor universitaire de technologie) est un diplôme en 3 ans. Il se prépare après le bac à l'université, dans un IUT (institut universitaire de technologie).
Si de nombreuses spécialités de BUT peuvent être préparées en alternance, les étudiants adoptent beaucoup moins pour cette formule qu'en BTS. Cette modalité est souvent proposée en 2 e et/ou en 3 e année. Avec un niveau bac + 3, leBUT favorisedavantage l'accès au marché du travail. Formation à la fois générale et professionnelle, il permet aussi la poursuite d'études.

La licence professionnelle a désormais une durée variable de 1, 2 ou 3 ans selon le niveau à l'entrée en formation. Elle se prépare à l'université, au sein d'une UFR (unité de formation et de recherche), mais aussi en établissement dispensant des formations de 1 er cycle (école, lycée) ou encore en CFA (centre de formation d'apprentis), après le bac en 3 ans, avec un niveau bac + 1 en 2 ans, après un bac + 2 en 1 an. La plupart des licences pro peuvent se préparer en alternance, principalement en contrat d'apprentissage, mais également en contrat de professionnalisation. Elle permet aux étudiants de se spécialiser dans un domaine précis et vise une insertion directe dans la vie active.

Le master (bac + 5)

Le masterse prépare en 2 ans, le plus souvent après une licence. L'alternance est proposée en 1 re (M1) et 2 e année (M2). Les universités ont développé leur offre. Il s'agit de mieux préparer les étudiants au monde de l'entreprise et de leur permettre d'acquérir de l'expérience professionnelle avant leur entrée dans la vie active. Outre les filières de la gestion, de l'informatique et du management, l'alternance s'est aussi ouverte aux domaines des ressources humaines, du droit, de la culture et de la communication.

En école d'ingénieur (bac + 5)

Les écoles d'ingénieurs proposent une formation de niveau bac + 5 (grade master) et délivrent un diplôme reconnu et habilité par un organisme officiel, la CTI (commission des titres d'ingénieurs). On peut y accéder après le bac, après une classe prépa ou un bac + 2 ou plus. Mais dans tous les cas, la sélection se fait sur dossier et/ou concours.

On recense plus de 200 formations d'ingénieurs en apprentissage habilitées par la CTI. Les spécialités qui proposent le plus l'apprentissage sont l'informatique, la mécanique, le génie industriel, l'électricité, l'électronique et le BTP.

Les modalités d'apprentissage sont multiples : elles varient d'une école à l'autre et d'une filière à l'autre. Il faut se renseigner auprès de chaque établissement.

En école de commerce (bac + 5)

Les écoles de commercereconnues proposent des cursus en 3, 4 ou 5 ans après le bac, ou en 3 ans après un bac + 2. Ce dernier se déroule principalement après une classe prépa, mais aussi un BTS, un BUT ou une L2 (2 e année de licence) validée.

Dans leurs formations en 3 ans après le bac, souvent appelées "bachelor", l'alternance est rarement proposée mais l'offre d'apprentissage s'y développe. Parmi les écoles qui proposent une formation à bac + 5, une majorité propose maintenant l'apprentissage, en général sur les deux dernières années du diplôme.

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Financer ses études, découvrir le métier sur le terrain, s'habituer au monde du travail, acquérir l'expérience tant recherchée par les employeurs : les motivations pour étudier en alternance sont nombreuses. Du CAP à bac + 5, le point sur les formations possibles.

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La pateforme Avenir(s) nouvelle offre de ressources et de services de l'ONISEP

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La pateforme Avenir(s) nouvelle offre de ressources et de services de l'ONISEP

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L'offre servicielle Avenir(s) vise à accompagner les élèves dans leur projet d'orientation et à proposer aux équipes éducatives des ressources et outils.

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les bacs techno dans les lycées proches

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Bac ST2S: présentation du lycée Maupassant

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Bac ST2S: présentation du lycée Maupassant

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Le Lycée Guy de Maupassant a été inauguré en 1994. Il se situe à Colombes, à l'ouest de Paris et forme près de 1500 élèves dont 140 en BTS. Il dispose d'un GRETA.

Il offre un cadre de travail lumineux et spacieux rendu agréable par le travail d'une équipe de service constituée de 27 employés.

Le Lycée Guy de Maupassant est classé en Quartier Politique de la Ville (QPV), ce qui lui permet de bénéficier d'un certain nombre d'avantages : des moyens supplémentaires, des dispositifs d'aide à la formation de tous les élèves et à tous les niveaux (remédiation, renforcement ou perfectionnement), et des contrats avec des institutions et des grandes écoles de prestige.

Il fait bon travailler au Lycée Guy de Maupassant, c'est pourquoi les équipes construisent et innovent. Les élèves sont encadrés par une équipe d'environ 120 enseignants et 2 professeurs-documentalistes, 3 conseillers principaux d'éducation, 25 assistants pédagogiques et d'éducation, 1 conseillères d'orientation-psychologues, 1 infirmière, et 1 assistante-sociale.

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Le Lycée Guy de Maupassant a été inauguré en 1994. Il se situe à Colombes, à l'ouest de Paris et forme près de 1500 élèves dont 140 en BTS. Il dispose d'un GRETA. Il offre un cadre de travail lumineux et spacieux rendu agréable par le travail d'une équipe de service constituée de 27 employés.

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lycée Maupassant à Colombes (propose l'enseignement de spécialité: éducation physique ,pratiques et culture sportives, ainsi que le bac ST2S)

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lycée Maupassant à Colombes (propose l'enseignement de spécialité: éducation physique ,pratiques et culture sportives, ainsi que le bac ST2S)

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lycée Camus la garenne-colombes ( propose la spécialité audiovisuelle-cinema

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lycée Camus la garenne-colombes ( propose la spécialité audiovisuelle-cinema

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Vous aimez le ?
Vous voulez approfondir vos connaissances sur le 7e Art ?
Alors la spécialité CAV est faite pour vous !

Pour avoir des informations sur la Spécialité CAV au Lycée Camus (1ère générale / Terminale générale), rendez-vous sur cette page : cliquez ici

Pour plus d'informations sur le CAV au Lycée Camus (option facultative / spécialité, intervenants, sorties, ...), rendez-vous par là : cliquez ici

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Vous aimez le cinéma ? Vous voulez approfondir vos connaissances sur le 7e Art ? Alors la spécialité CAV est faite pour vous ! Pour avoir des informations sur la Spécialité CAV au Lycée Camus (1ère générale / Terminale générale), rendez-vous sur cette page : cliquez ici Pour plus d'informations (...)

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lycée paul Lapie courbevoie ( propose les spécialités histoire des arts et litterature,langues et cultures de l'antiquité

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lycée paul Lapie courbevoie ( propose les spécialités histoire des arts et litterature,langues et cultures de l'antiquité

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Quel superbe évènement, le spectacle fut grandiose, les élèves formidables, Monsieur Garcia extraordinaire. Un grand merci à la chorale du lycée Auguste Renoir, un grand

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BIENVENUE AU LYCÉE MICHEL ANGE

Façonner un avenir meilleur

ACTUALITÉS

RENTREE 2021-22

Pour la 3e année, le lycée Michel-Ange accueille le festival de contes Rumeurs lycéennes.

Toutes les classes de Seconde bénéficieront d'une représentation théâtrale du 18 au 21 octobre 2022.

​

Retrouvez le programme du festival et les dates clés ici.

Les diplômes du bac des élèves terminale de l'année 2021/2022 aura lieu le lundi 17 novembre 2022:

en salle polyvalente.

​

BTS

Les diplômes des étudiants en BTS de l'année 2021/2022 seront disponibles à compter du lundi 7 novembre selon les horaires du lycée.

​

Vous devez venir muni de votre pièce d'identité et si vous êtes dans l'impossibilité de venir, vous pouvez faire une procuration à quelqu'un de confiance en faisant un courrier avec une copie de votre pièce d'identité et la sienne.

Le bulletin de Michel Ange

Découvrez la première édition du bulletin de Michel ange de l'année scolaire 2022-2023.

Le bulletin de Michel-Ange donne regulièrement des nouvelles sur les principaux évènements pédagogiques et culturels du lycée.

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Au menu de ce numéro :

- la journée sportive du lycée;

- l'hommage à Samuel Paty;

- le festival de contes rumeurs urbaines, rumeurs lycéennes;

- les ateliers mis en place par les assistants d'éducation.

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" Il est impossible d'ouvrir un livre sans apprendre quelque chose. "

Confucius

NOUS CONTACTER

01 41 47 67 70

2 av. George Pompidou,
92390 Villeneuve - La - Garenne

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Lycée Michel Ange Villeneuve La Garenne 92

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BIENVENUE AU LYCÉE MICHEL ANGE Façonner un avenir meilleur ACTUALITÉS RENTREE 2021-22 Pour la 3e année, le lycée Michel-Ange accueille le festival de contes Rumeurs lycéennes. Toutes les classes de Seconde bénéficieront d'une représentation théâtrale du 18 au 21 octobre 2022. ​ Retrouvez le programme du festival et les dates clés ici.

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SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L'HÔTELLERIE ET DE LA RESTAURATION (STHR)

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Présentation et informations - Lycée Newton

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Le lycée NEWTON, à Clichy (92), propose des formations générales (L, ES, S), technologiques (STI2D, BTS), professionnelles (CAP, bac pro) et des CPGE.

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S'ORIENTER VERS LE BAC STL - SPÉCIALITÉ BIOTECHNOLOGIE

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S'ORIENTER VERS LE BAC STL - SPÉCIALITÉ BIOTECHNOLOGIE

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Découvrez en vidéo, des métiers, des parcours et des formations. La plate-forme de l’Onisep propose plus de 2000 films courts pour les élèves, les parents et les équipes éducatives.

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Cette vidéo vous permet de mieux connaitre la section STL - SPCL Physique Chimie de Laboratoire et de découvrir comment apprendre autrement pour réussir ses études scientifiques. Des professeurs expliquent le contenu et les méthodes de cette filière et des lycéens témoignent de leur vécu au lycée Galilée de Gennevilliers.

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Cette vidéo vous permet de mieux connaitre la section STL - SPCL Physique Chimie de Laboratoire et de découvrir comment apprendre autrement pour réussir ses études scientifiques. Des professeurs expliquent le contenu et les méthodes de cette filière et des lycéens témoignent de leur vécu au lycée Galilée de Gennevilliers.

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Page précédente

Cette vidéo vous permet de mieux connaitre la section STL - SPCL Physique Chimie de Laboratoire et de découvrir comment apprendre autrement pour réussir ses études scientifiques. Des professeurs expliquent le contenu et les méthodes de cette filière, dont la forte valeur ajoutée des travaux pratiques, et des lycéens témoignent de leur vécu au lycée Galilée de Gennevilliers.

Auteur(s) : Réalisation : Freddy Minc, professeur de chimie au lycée Galilée de Gennevilliers.
Source : Youtube
Niveau de lecture : pour tous
Nature de la ressource : vidéo

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La filière STL - SPCL Physique Chimie de Laboratoire

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Page précédente Cette vidéo vous permet de mieux connaitre la section STL - SPCL Physique Chimie de Laboratoire et de découvrir comment apprendre autrement pour réussir ses études scientifiques. Des professeurs expliquent le contenu et les méthodes de cette filière, dont la forte valeur ajoutée des travaux pratiques, et des lycéens témoignent de leur vécu au lycée Galilée de Gennevilliers.

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Bac STI2D spécialité système d'information et numérique

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Bac STI2D spécialité système d'information et numérique

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Les systèmes d'information, on pourrait traduire ça comme les méthodes utilisées pour transmettre des informations avec le numérique mais particulièrement dans le domaine de l'électronique.
En SIN, on travaille essentiellement sur la chaîne d'informations. Ca part de l'acquisition des données, le traitement qui peut être fait sous forme de programmation, de logique, d'électronique, donc il y a un traitement. Et puis de la restitution, ça peut être de l'image, ça peut être du son, ça peut être des afficheurs. Puis l'enseignement se fait essentiellement en SIN sous forme de projet.
A la base, une télécommande pouvait commander plusieurs robots à la fois. Cette année, on a essayé de créer un programme pour que chaque robot puisse être commandé par une télécommande donc être autonome.
En première, ils sont essentiellement partis sur des systèmes réels.
Une fois qu'ils ont compris un petit peu comment ça fonctionne les entrées, les sorties, le traitement. On leur demande une modification, d'adapter ce système à, par exemple, un nouveau traitement donc ça peut être sous forme de programmation ou alors de nouvelles entrées, de nouveaux capteurs ou de nouveaux afficheurs ou système communiquant. Ca peut être de la communication sans fil, avec fil, à distance, en local. Donc voilà le type de projet qu'on peut réaliser.
Ils sont libres. On leur dit, il faut réaliser un système plus innovant en programmation. Ils ont plusieurs choix qu'ils ont vus dans le cours de l'année à leur disposition. Donc ils se mettent par groupe et ils réalisent une partie commande sous forme de programmation avec l'outil qui désire.
Au début de l'année, on a fait des exposés sur les différents logiciels qu'on pourrait utiliser pendant l'année, histoire que tout le monde les comprennent et sachent les manipuler.
Pour les projets en SIN, on a besoin d'outils scientifiques, notamment des apports en mathématiques, des apports de physique et donc le but c'est que les élèves par groupe exploitent ces informations scientifiques et le restituent aux autres si bien que ce qu'a appris un groupe va être interprété et compris par les autres groupes.

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Bac Techno STI2D specialité Système d'Information et Numérique (SIN)

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dans cette spécialité, les lycéens étudient les méthodes utilisées pour transmettre de l'information avec le numérique et particulièrement en électronique. À partir de projets, ils explorent toute la chaîne de l'information et proposent des améliorations tant sur l'acquisition des données que leur t

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Bac STI2D spécialité innovation technologique et éco-conception

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Bac STI2D spécialité innovation technologique et éco-conception

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Moi j'ai choisi la spécialité ITEC (Innovation Technologique et Eco-Conception) parce que le mot innovation m'a plu, le fait de créer, vraiment de concevoir quelque chose de nouveau avec les autres.
On fait beaucoup de choses. Là, on est parti sur une démarche de projet avec le tricycle qui est là. On a essayé de voir tous les défauts qu'il avait en le testant. De là, on a dégagé les différentes problématiques d'amélioration. Ensuite, on avait une problématique propre à chaque binôme et on travaille dessus. Donc on imagine des pièces qui pourraient améliorer le produit. On les modélise par ordinateur, puis ensuite on fait des mises en commun pour voir si on s'écarte pas trop du projet, puis si tout concorde. A la fin, normalement, quand on aura modélisé toutes nos pièces, on les donnera à des fabricants et eux les fabriqueront. Ce n'est pas nous qui fabriquons. La matière, c'est la conception.
Cette année, on est parti d'un système existant. Dans d'autres cas, ce sera plutôt partir d'un cahier des charges identique à tout le monde pour que chacun cherche sa solution mais toujours sur un même thème. A chaque fois, il y a une recherche de conception, une recherche de matériaux, d'étude de faisabilité, de réalisation. Et puis la réalisation et éventuellement le test après.

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Bac techno STI2D spécialité Innovation technologique et éco-conception (ITEC)

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Moi j'ai choisi la spécialité ITEC (Innovation Technologique et Eco-Conception) parce que le mot innovation m'a plu, le fait de créer, vraiment de concevoir quelque chose de nouveau avec les autres. On fait beaucoup de choses. Là, on est parti sur une démarche de projet avec le tricycle qui est là.

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Bac STI2D spécialité: énergies et environnement

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Bac STI2D spécialité: énergies et environnement

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On travaille sur un TP de panneaux photovoltaïques. On étudie comment ça marche, comment c'est fait et à quoi ça sert. Si c'est utile, si on peut être rentable assez rapidement. Si c'est mieux que les autres énergies, les énergies fossiles.
On est spécialisé évidemment sur les énergies, tous types d'énergie. L'orientation est mise sur les énergies renouvelables : l'eau, les marées, le vent, le soleil. Mais, on va voir également dans la spécialité toute la partie transfert de cette énergie.
Il faut quand même avoir des bases en électricité pour savoir la schématisation électrique ou comment fonctionnaient les réseaux EDF.
On est en démarche de projet, donc l'idée c'est quand même de trouver dans une chaîne d'énergie l'élément, le maillon un peu faible qu'on pourrait améliorer. Ils vont être amenés à faire des prototypes. Ces prototypes peuvent être de simple simulation numérique via des logiciels spécialisés ou des prototypes réels qui vont façonner eux-mêmes.
Alors nous, on a fait un TP sur un projet de méthanisation. Le but c'était de produire du méthane à l'aide de déchets organiques.
Au fil de l'exploitation du prototype, ils se rendent-compte que finalement ils ont oublié certaines contraintes. Comment remettre de l'eau dans le système, ça a été oublié. Comment récupérer le méthane, ça a été oublié. Donc ça permet de lancer une nouvelle réflexion et de nouvelles pistes d'investigation pour améliorer le système.

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Bac Techno STI2D specialité énergies et environnement

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On travaille sur un TP de panneaux photovoltaïques. On étudie comment ça marche, comment c'est fait et à quoi ça sert. Si c'est utile, si on peut être rentable assez rapidement. Si c'est mieux que les autres énergies, les énergies fossiles. On est spécialisé évidemment sur les énergies, tous types d'énergie.

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Bac STI2D: Spécialité: Architecture et construction

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Bac STI2D: Spécialité: Architecture et construction

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Moi, ce qui me plaît, c'est de voir beaucoup de choses variées, d'être vraiment autonome dans ma spécialité architecture et construction ou de voir mon projet évoluer au fil du temps. De voir maintenant que je fais ma maquette, ça fait plaisir.
Ce qui me plaît c'est de créer, par exemple créer un projet de toute pièce. Puis en même temps répondre à des contraintes, chercher des solutions.
Ce qui me plaît, c'est le dessin. Concevoir un projet de A à Z.
L'idée de la spécialité, c'est un projet de conception d'un petit ouvrage qui est une maison individuelle en essayant de s'approcher de l'architecture dite bioclimatique.
Au départ, notre prof d'architecture nous a donné un cahier des charges avec le nombre de pièces et la surface totale de notre maison et après ça, il nous a laissé libre.
On commence par faire les ébauches de plan. Ensuite, on choisit les différents matériaux respectueux de l'environnement, qui ont une bonne efficacité thermique. On avait des contraintes. Il fallait faire un toit terrasse végétalisé.
Après on les a dessiné sur un logiciel sur l'ordinateur. On a fait le plan de fondation, le plan de semelle.
Ensuite on fait une modélisation 3D et ensuite on fait une maquette de cette maison là.
On est rendu à la sixième phase, c'est l'étude thermique de la construction. On fait des essais sur des bâtiments réels.
Les élèves par petits groupes gèrent un projet qui leur est propre et comme ça avancent, empruntent les différentes casquettes des différents intervenants d'une opération de construction. En terminale, ce sera un changement d'échelle, un bâtiment de taille plus importante où l'on va pouvoir étudier d'autres thèmes qui vont venir compléter ce qui a pu être vu lors de la première année. Et la partie scientifique et technique devient un outil pour réaliser différents éléments du projet que les élèves sont entrain de développer.

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Bac Techno STI2D specialité architecture et construction

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pendant cet enseignement de spécialité du bac sti2d, les lycéens mènent un projet de construction et recherchent les solutions techniques qui respecteront les contraintes d'usage, réglementaires, économiques et environnementales. la partie scientifique et technique devient un outil pour réaliser les

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LE BAC STAV : SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L'AGRONOMIE ET DU VIVANT

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Découvrir la filière STMG - OnisepTV : l'information pour l'orientation en vidéo

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Clip de découverte de la filière STMG, réalisé par le SAIO de Nantes au lycée Les Bourdonnières (Nantes) en 2015

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Coefficients des bacs (bac général et technologiques) et simulateur de moyenne au bac par l'Etudiant

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Coefficients des bacs (bac général et technologiques) et simulateur de moyenne au bac par l'Etudiant

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Coefficients bac 2024 (bac général et bac technologique)

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Retrouvez les coefficients des épreuves du bac 2024 : nature des épreuves, durée, coefficients...

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Les enseignements de spécialités de la voie générale présentés par l'ONISEP

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Les enseignements de spécialités de la voie générale présentés par l'ONISEP

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Cet enseignement de spécialité approfondit les notions abordées en 2 de et introduit de nouvelles notions. Il permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

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Les enseignements de spécialité en voie générale

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Vous êtes en classe de 2de et vous souhaitez poursuivre vers la voie générale. Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, choisissez 3 spécialités en 1re. En terminale, vous n'en garderez que 2.

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qu'est-ce qu'un MOCC: MOOC signifie Massiv Open Online Courses. En français, cela veut dire que des cours proposés par des écoles et des universités sont désormais accessibles à tous et gratuitement sur Internet.

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Et pleins d'autres Fun MOOC à suivre sur les métiers dans différents domaines

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Et pleins d'autres Fun MOOC à suivre sur les métiers dans différents domaines

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Découvre les MOOC d'orientation pour préparer ton entrée dans le supérieur

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Découvre les MOOC d'orientation pour préparer ton entrée dans le supérieur

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Découvrez nos cours et formations en ligne gratuits en management, langues, informatique, programmation, environnement, développement durable, art, design.

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Quels enseignements de spécialités pour une CPGE économique ?

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Quels enseignements de spécialités pour une CPGE économique ?

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Conseils d'enseignements de spécialités pour une CPGE (voie technologique)

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Conseils d'enseignements de spécialités pour une CPGE (voie technologique)

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Conseils d'enseignements de spécialités pour une CPGE (voie générale)

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Conseils d'enseignements de spécialités pour une CPGE (voie générale)

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Présentation de la filière STL-SPCL ( sciences physiques et chimiques en laboratoire)

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Présentation de la filière STL-SPCL ( sciences physiques et chimiques en laboratoire)

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Une filière qui me correspond ?

Pour en savoir plus
Aimer les sciences Aimer manipuler Aimer l'approche expérimentale Aimer travailler en équipe
Elèves concernés

Une formation scientifique

Atouts de la filière

Des petits effectifs

Entre 15 et 30 élèves en classe entière, beaucoup d'heures étant dédoublées.

Une approche expérimentale

9h de TP en première et 10h en terminale, en moyenne.

Des projets en équipe

Initiation à la conduite de projets en première et construction d'un projet conséquent en équipe, en terminale.

Des relations avec l'industrie

Les contextes d'étude et le matériel utilisé sont liés à ceux des industries et des laboratoires de recherche.

initiation à la conduite de projets en première (mini-projets en première) et un projet conséquent en équipe, en Terminale

Lieux de formation

Formations post-bac

prépa TPC après le bac STL SPCL

Ecole d'ingénieur après un BTS MDC

Ecole d'ingénieur après une prépa TSI

Master Pro matériaux et management industriel après un BTS MDC

Témoignages d'anciens élèves

Master Pro chimie analytique après un IUT chimie

Les spécialités
Image Instrumentation
Chimie développement durable

SPCL : Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire

SPCL : Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire

PCM : Physique - Chimie
Ondes Système et procédés
Chimie développement durable

Biologie Biochimie

Horaires de première et terminale

Etablissements proposant la filière STL SPCL

Est-ce que je peux choisir la filière STL SPCL quel que soit le lycée où je suis scolarisé(e) ?

En choisissant cette filière, est-ce que je ne me spécialise pas trop et je ne réduis pas mes choix de métiers ?

Est-ce que cette filière me permettra de devenir ingénieur ?

Est-ce que les langues vivantes sont adaptées à cette filière technologique ?

En choisissant cette filière, est-ce que je ne me spécialise pas trop et je ne réduis pas mes choix de métiers ?

Il y a effectivement une spécialisation (physique-chimie, laboratoire), mais qui conduit à des métiers divers et qui touche surtout de très nombreux domaines (de l'alimentaire au cosmétique, en passant par le médical, les matériaux, ...).

On peut aussi bien se retrouver à travailler dans le secteur public que privé, dans un laboratoire ou sur le " terrain " (pour les prélèvements)

Est-ce que cette filière me permettra de devenir ingénieur ?

Cette filière peut conduire à des études d'ingénieur, mais ce n'est pas leur vocation première. Les meilleures élèves pourront y prétendre (via une classe préparatoire TPC par exemple, ou une prépa ATS après deux ans de BTS ou de DUT).

Les études plus couramment suivies sont BTS, IUT ou licence.

Est-ce que je peux choisir la filière STL SPCL quel que soit le lycée où je suis scolarisé(e) ?

Les lycées qui proposent la spécialité STL SPCL dans l'académie sont au nombre de neuf, et répartis sur l'ensemble des territoires. Dans certains cas, il faut donc garder en tête qu'il sera nécessaire de changer d'établissement entre la classe de seconde et la classe de première.

Est-ce que les langues vivantes sont adaptées à cette filière technologique ?

La maitrise d'une seconde langue, l'anglais en particulier, est indispensable au travail en laboratoire. Non seulement pour la lecture des publications (essentiellement en anglais), mais aussi parce qu'un technicien travaille en équipe, et qu'en sciences, les équipes sont souvent internationales.

Un enseignement, l'ETLV, est donc suivi par tous les élèves et est en lien avec la physique-chimie.

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Une filière qui me correspond ? Pour en savoir plus Aimer les sciences Aimer manipuler Aimer l'approche expérimentale Aimer travailler en équipe Elèves concernés Une formation scientifique Atouts de la filière Des petits effectifs Entre 15 et 30 élèves en classe entière, beaucoup d'heures étant dédoublées.

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Présentation des STL Biotechnologies Versailles   Vidéo da

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La voie technologique au lycée education.gouv

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Ministère de l'Education Nationale, de la Jeunesse, des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques

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Enseignements et débouchés

L'enseignement technologique se caractérise par :

des méthodes pédagogiques inductives (les théories sont déduites de cas particuliers) appliquées à des objets d'étude concrets, comme alternative aux enseignements purement abstraits de la voie générale

un objectif de poursuite d'études supérieures

Les bacheliers technologiques ont de larges possibilités de poursuites d'études. Ils peuvent préparer un BTS ou un BUT après le baccalauréat, suivis éventuellement d'une licence professionnelle. Pour les plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, ils peuvent envisager un diplôme d'ingénieur ou un master, directement après le bac, en passant par une classe préparatoire par exemple, ou après un BTS ou un BUT.

Des séries organisées en grands secteurs d'activités

Les séries technologiques sont organisées chacune autour de grands domaines de connaissances appliquées aux différents secteurs d'activités : industrie et développement durable, biotechnologies et expérimentations de laboratoire, management et gestion, secteur de la santé et du social, etc.

Il existe huit séries technologiques :

sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

sciences et technologies de laboratoire (STL)

sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD), sous tutelle partagée entre le ministère de l'éducation nationale et celui de la culture et de la communication

sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR)

sciences et technologies de l'agronomie et du vivant (STAV), dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole

Séries technologiques

Les séries STI2D, STL et STD2A

Trois séries existent :

STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

STL (sciences et technologies de laboratoire)

STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)

En séries STI2D et STL, les enseignements technologiques sont actualisés et le nombre de spécialités est aménagé dans le sens d'une plus grande de polyvalence favorisant l'articulation avec l'enseignement supérieur.
Ces nouvelles séries ont pour objectif d'attirer davantage d'élèves, en particulier les jeunes filles, en leur proposant de s'engager dans des formations rénovées prenant en compte les dernières évolutions technologiques et industrielles.

Comme dans la voie générale, des dispositifs favorisent une personnalisation des parcours : accompagnement personnalisé pour tous les élèves à raison de 72 heures annuelles, et pour les élèves volontaires, des stages passerelles et de remise à niveau, ainsi que du tutorat.

La série sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D)

Une formation technologique équilibrée associant polyvalence technologique et approfondissement d'un domaine particulier

Les enseignements technologiques de cette série comprennent un enseignement technologique polyvalent commun à tous les élèves et un enseignement d'approfondissement, propre à la spécialité choisie par chaque élève.
Les horaires de la série STI2D, sur le site Éduscol
Quatre spécialités prenant en compte les évolutions technologiques et industrielles récentes

La série compte quatre spécialités, correspondant aux grands secteurs d'activités industrielles :

architecture et construction : elle propose l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et aux ouvrages

énergie et environnement : elle forme aux univers de la gestion, du transport, de la distribution et de l'utilisation de l'énergie

innovation technologique et éco-conception : elle a pour objet l'étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés, en intégrant les contraintes de design et d'ergonomie

systèmes d'information et numérique : elle traite de l'acquisition, du traitement, du transport, de la gestion et de la restitution de l'information (voix, données, images)

Elle prend également en compte les contraintes industrielles du développement durable, ce qui permet aux futurs bacheliers d'être mieux préparés aux emplois résultant de la "croissance verte" ou à ceux qui comportent une dimension environnementale.

Une vocation marquée vers la poursuite d'études supérieures

Les bacheliers STI2D pourront accéder plus facilement à l'ensemble des formations supérieures industrielles à bac +2 (STS et IUT), grâce à une formation technologique polyvalente.

Leur formation en mathématiques et en sciences physiques et chimiques, plus équilibrée et plus ouverte, permettra aux plus motivés d'entre eux, avec un bon dossier, de poursuivre plus aisément leurs études vers une licence ou dans une école d'ingénieurs. La nouvelle série facilite également l'accès de ces bacheliers aux classes préparatoires et aux écoles qui recrutent après le bac. Ils sont, d'une manière générale, mieux préparés à la poursuite d'études, jusqu'à bac+5 s'ils le souhaitent.

La série sciences et technologies de laboratoire (STL)

Elle s'articule autour d' enseignements scientifiques et technologiques communs à tous les élèves.

Elle compte deux spécialités :

biotechnologies : étude des systèmes vivants, identification de micro-organismes, diagnostic médical, analyse et contrôle de bioproduits, étude de l'environnement

sciences physiques et chimiques en laboratoire : étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie dans divers domaines industriels : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement et dépollution, météorologie, etc.

Les enseignements en laboratoire comprennent aussi des enseignements communs aux deux spécialités : formation générale en chimie, biochimie et sciences du vivant et en mesure et contrôle.

Horaires de la série STL, sur le site Éduscol

La série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

La formation technologique en arts appliqués, qui était jusque-là une spécialité de la série STI, devient une série à part entière.
Elle propose une formation équilibrée entre culture générale et artistique. Elle développe la créativité personnelle et la maîtrise de techniques d'expression et d'outils technologiques fondamentaux.

Elle propose aux élèves d'acquérir une culture du design et d'en découvrir la pratique de manière expérimentale. Les compétences qu'elle présente aux élèves sont organisées autour de quatre pôles :

arts, techniques et civilisations

démarche créative

pratiques en arts visuels

technologies

Horaires de la série STD2A, sur le site Éduscol

Les séries tertiaires STMG et ST2S

La série STMG

La série STMG (sciences et technologies du management et de la gestion) remplace la série STG (sciences et technologies de la gestion) en classe de première. Cette rénovation s'inscrit dans le contexte général du nouveau lycée. Outre l'accompagnement personnalisé, les stages et le tutorat, elle apporte d'autres évolutions :

Une spécialisation progressive

La nouvelle série STMG propose une classe de première unique, permettant de repousser en classe terminale le choix d'orientation parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion :

ressources humaines et communication,

mercatique

gestion et finance

systèmes d'information de gestion

L'introduction d'un enseignement commun de sciences de gestion en classe de première constitue une innovation qui permet d'éclairer tous les élèves sur leur choix professionnel futur, et ainsi d'identifier la spécialité de classe terminale et les études supérieures qu'ils pourront choisir.

Une série technologique exclusivement tournée vers l'enseignement supérieur

Les programmes ont été concentrés sur les notions fondamentales et les méthodes propres aux sciences de gestion afin de favoriser des poursuites d'études réussies dans l'enseignement supérieur : BTS, BUT, CPGE, DCG et universités. La série STMG demeure parfaitement ancrée dans la voie technologique par ses objets d'études concrets, ses références scientifiques et technologiques ainsi que ses démarches pédagogiques.

Une offre de formation équilibrée

Un choix ouvert et équilibré entre les différentes spécialités de STMG sera proposé sur l'ensemble du territoire en développant les spécialités "gestion et finance" et "systèmes d'information de gestion" qui conduisent à des études supérieures diversifiées dans un secteur particulièrement porteur sur le marché de l'emploi.

Horaires détaillés de la série STMG, sur le site Éduscol

La série ST2S

Une langue vivante 2 (LV2) est introduite dans les enseignements obligatoires.

L'accompagnement personnalisé, les stages passerelles et de remise à niveau, le tutorat sont introduits dans cette série comme dans toutes les séries de la voie générale et de la voie technologique.

Horaires détaillés de la série ST2S, sur le site Éduscol

L'organisation des enseignements de la seconde à la terminale

L'organisation des études en lycée d'enseignement général et technologique est divisée en deux cycles : le cycle de détermination et le cycle terminal. Elle se caractérise par une spécialisation progressive des études.

Le cycle de détermination

Le cycle de détermination correspond à la seconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies et l'une des séries qui en font partie.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

Le cycle terminal

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale dans l'une des séries technologiques. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat.

La classe de première comprend une partie importante d'enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce aux enseignements spécifiques de chaque série.

En classe terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d'une spécialisation plus forte dans la perspective d'une poursuite d'études supérieures.

Une personnalisation des parcours à chaque niveau et pour chaque série

Tous les élèves bénéficient de deux heures d'accompagnement personnalisé pour réussir leur scolarité et mieux s'adapter au rythme et aux objectifs du lycée. Il comprend trois volets : soutien, approfondissement et aide à l'orientation.

L'accompagnement des élèves au lycée contribue à la personnalisation des parcours et à la réduction de l'échec scolaire. Il est complété par d'autres dispositifs au choix de l'élève :

des stages de remise à niveau pour éviter les redoublements

des stages passerelles pour aider des réorientations éventuelles

du tutorat qui permet à l'élève de bénéficier de l'aide d'un adulte référent tout au long de sa scolarité au lycée

Le calendrier des épreuves finales

Épreuves écrites anticipées de français

Les épreuves écrites anticipées de français, qu'elles soient passées au titre de la session 2024 ou par anticipation au titre de la session 2025, auront lieu le vendredi 14 juin 2024 matin.

Épreuves écrites du baccalauréat technologique (métropole)

Les épreuves écrites de spécialités sont fixées les mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024.

Les épreuves de philosophie sont fixées le mardi 18 juin 2024 matin.

Grand oral

Les épreuves du Grand oral du baccalauréat technologique sont fixées du lundi 24 juin et au plus tard le 3 juillet 2024, afin de tenir compte des ressources et de l'organisation de chaque académie.
Consulter le calendrier des examens de la session 2024
Tout savoir sur le baccalauréat

Une organisation des enseignements

L'organisation du lycée général et technologique, comme les programmes d'enseignements, propose des parcours choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Le lycée offre trois types d'enseignements :

Un large socle de culture commune, humaniste et scientifique, ouvert aux enjeux de l'avenir.

Des disciplines de spécialité choisies par l'élève et s'accentuant entre la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d'horaires significatifs permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les apprentissages. Des enseignements facultatifs permettront, en outre, à l'élève de compléter son parcours.

Des enseignements permettent aux élèves de partager une culture scientifique, d'apprendre à coder et de comprendre les grands défis du monde contemporain.

Un temps d'aide à l'orientation tout au long du lycée pour préparer les choix de parcours et, à terme, l'entrée dans l'enseignement supérieur. Les élèves sont accompagnés selon les horaires prévus dans le cadre des marges d'autonomie des établissements (groupes à effectifs réduits, pédagogie différenciée, Mooc, etc.).

La voie technologique est organisée en séries.
Les programmes du lycée général et technologique
Sites à consulter

Mon orientation en ligne
Des experts de l'Onisep et des conseillers d'orientation-psychologues répondent aux questions sur l'orientation, les filières de formations et les métiers
monorientationenligne.fr

Éduscol
Lycée, voies générale et technologique, formation en lycée professionnel, etc.
La voie technologique au lycée

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À l'issue d'une seconde générale et technologique, les élèves peuvent s'orienter dans l'une des séries de la voie technologique. Après le baccalauréat, ils peuvent ensuite poursuivre des études supérieures, notamment technologiques : BTS, BUT, etc.

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Les horaires de première et de terminale technologiques

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Les horaires de première et de terminale technologiques

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Contrôle continu

Les 40 % de la note du baccalauréat évaluent les enseignements obligatoires ne faisant pas l'objet d'épreuves terminales. Ils sont calculés à partir des résultats obtenus en classe pendant les deux années du cycle terminal.

Les candidats font valoir leurs moyennes annuelles sur le cycle terminal, dans les enseignements concernés :

Dans l'enseignement de spécialité suivi uniquement en classe de première, la note à laquelle est affectée le coefficient 8 est la moyenne des moyennes trimestrielles ou semestrielles de l'élève pour la classe de première ;

En histoire-géographie, en mathématiques, en langue vivante A et en langue vivante B, la moyenne des moyennes trimestrielles ou semestrielles de l'élève est affectée, dans chaque enseignement, d'un coefficient 3 pour la classe de première et d'un coefficient 3 pour la classe de terminale (soit un coefficient 6 pour chacun de ces enseignements sur le cycle terminal).

La moyenne annuelle des résultats en enseignement technologique en langue vivante (ETLV) est intégrée au calcul de la moyenne annuelle de la langue vivante concernée.

En éducation physique et sportive, la note à laquelle est affectée le coefficient 6 est la moyenne des notes obtenues par l'élève aux évaluations certificatives prévues dans le cadre du contrôle en cours de formation (CCF) ;

En enseignement moral et civique (EMC), la moyenne des résultats de l'élève est affectée d'un coefficient 1 pour la classe de première et d'un coefficient 1 pour la classe de terminale (soit un coefficient 2 pour cet enseignement sur le cycle terminal).

Pour en savoir plus, vous pouvez consulter la page d'éduscol dédiée au contrôle continu :

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Les dossiers:  8 Bacs technologiques présentés par l'ONISEP ainsi que les poursuites d'études par bac

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Les dossiers:  8 Bacs technologiques présentés par l'ONISEP ainsi que les poursuites d'études par bac

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Dossier

Publication : 31 janvier 2022

Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1 re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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La voie technologique en première et terminale

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Les 8 séries du bac technologique proposent des enseignements à la fois de culture générale et technologiques. Les élèves suivent 3 spécialités en classe de 1re, puis en gardent 2 en terminale. L'objectif est de préparer les bacheliers à poursuivre en enseignement supérieur, essentiellement vers un BUT, BTS, licences professionnelles et au-delà.

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La spécialité NSI c'est quoi? quels sont les débouchés?

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La spécialité NSI c'est quoi? quels sont les débouchés?

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La spécialité numérique et sciences informatiques, c'est quoi ?

Aujourd'hui, le numérique, c'est de la culture générale, nécessaire pour votre vie personnelle comme professionnelle. Pour travailler dans le développement durable, la littérature, le cinéma ou la santé, c'est toujours bien de savoir ce qu'est un algorithme, un langage de programmation, une base de données. C'est d'ailleurs pour cette raison que tous les élèves de 2de suivent un cours de Sciences Numériques et Technologiques.

La spécialité Numérique et sciences informatiques vous permet de comprendre les bases de la programmation, pour élaborer des logiciels par exemple, des sites internet, des applications pour smartphones, etc.

Concrètement, qu'apprend-on en NSI ?

Le programme de NSI est très concret : vous allez travailler en petits groupes sur des projets, des défis logiques à résoudre avec les langages de programmation les plus utilisés en informatique. En général, ce sera Python (très utilisé pour les robots et les jeux vidéo), mais vous verrez aussi HTML, CSS et Javascript qui sont les trois langages de quasiment tous les sites internet, et SQL qui est utilisé pour les grosses bases de données.

Quand on code, on rate et on corrige ! Et c'est comme ça que vous travaillerez avec vos professeurs sur vos projets : c'est en faisant des erreurs qu'on apprend, et vous devrez améliorer vos programmes au fur et à mesure pour qu'ils vous obéissent au doigt et à l'œil.
Détails du programme de la spécialité NSI
Est-ce qu'on peut prendre NSI avec n'importe quelles spécialités ?

Oui bien sûr ! Aujourd'hui dans toutes les disciplines on utilise des logiciels qui demandent des connaissances en informatique. En choisissant NSI, vous prenez un temps d'avance, et vous vous préparez à de nombreux métiers en pleine transformation avec le numérique.

Récemment, des égyptologues ont construit un logiciel pour aider à traduire les hiéroglyphes : ce sont des historiens qui ont de grandes connaissances en informatique. La programmation n'est plus réservée seulement aux mathématiques et à la physique aujourd'hui, on l'utilise dans tous les domaines : cinéma, économie, services à la personne, développement durable...

Quels sont les débouchés, quelles études, quels métiers ?

La spécialité NSI vous donne de bonnes bases en informatique. Selon vos goûts et vos projets d'études et de vie professionnelle, vous pourrez décider de coupler cette compétence à un autre domaine de spécialisation, ou bien même d'en faire le cœur de votre métier.

Aujourd'hui, il y a dans tous les domaines des experts dont le métier est d'être à la pointe des outils informatiques de leur secteur : santé, communication, bâtiment, marketing, industrie.

Par exemple, il existe aujourd'hui des spécialistes de la bio-impression, qui créent des prothèses chirurgicales en utilisant des imprimantes 3D : c'est un métier qui demande des connaissances en chirurgie autant qu'en ingénierie informatique.

Ou encore dans la communication, les social media managers, qui sont responsables de l'ensemble des réseaux sociaux pour une entreprise, sont formés en sociologie et en littérature, autant qu'en informatique.

Ensuite, le numérique est aujourd'hui un domaine d'activité à part entière, donc il y a toute une série de métiers qui se consacrent à son fonctionnement : des économistes, des juristes, des journalistes, etc. qui sont spécialistes du numérique. Ces experts ont toujours une formation qui allie une discipline classique avec une forte connaissance de l'informatique.

Enfin, si vous voulez faire de l'informatique pure et dure, vous vous orienterez progressivement vers des métiers comme développeur : spécialiste des langages informatique, il traduit un problème en une séquence de tâches que l'ordinateur va exécuter.

Plusieurs parcours d'études supérieures préparent spécifiquement à ces métiers :

Les universités en informatique

Les écoles d'ingénieur post-bac

Les classes prépa, avec une nouvelle section MPI (Maths-Physique-Informatique)

Les IUT

Si vous êtes intéressés par ces carrières, sachez que c'est un domaine où on fait beaucoup de mathématiques. Pour suivre ces formations, il est conseillé de prendre aussi la spécialité mathématiques en première, et de continuer en terminale avec la spécialité ou bien l'option mathématiques complémentaires.

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La spécialité "Numérique et sciences informatiques" au bac

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Si vous êtes en voie générale, vous pouvez choisir la spécialité "Numérique et sciences informatiques" au baccalauréat. Découvrez cette spécialité en détail.

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Enseignements de spécialités proposés par les lycées du bassin de Gennevilliers, en classe de première

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Enseignements de spécialités proposés par les lycées du bassin de Gennevilliers, en classe de première

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Vidéos : le choix de spécialités au lycée

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Vidéos : le choix de spécialités au lycée

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Le choix des spécialités au lycée - Nouveau Bac

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Le choix des enseignements de spécialités:  de la voie générale et voie technologique: des conseils, vidéos, témoignages 

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Le choix des enseignements de spécialités:  de la voie générale et voie technologique: des conseils, vidéos, témoignages 

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1re (vous n'en suivrez plus que 2 en terminale). Si vous voulez avoir une idée de ce qui sera enseigné dans les spécialités, voici les descriptifs et les programmes :

Histoire Géographique, Géopolitique et Sciences politiques

L'enseignement de spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" regroupe l'histoire, la géographie, la géopolitique et la science politique pour permettre aux élèves de comprendre le monde contemporain.

En première, les élèves analysent un régime politique : la démocratie. Ils étudient la puissance internationale des États, les frontières politiques, les enjeux de l'information et les faits religieux dans leurs rapports avec le pouvoir.

Humanités, Littérature et Philosophie

L'enseignement de spécialité "Humanités, littérature et philosophie" vise à former les élèves dans le domaine des lettres, de la philosophie et des sciences humaines.

Cette spécialité propose une approche littéraire et philosophique de grandes questions de culture et une réflexion personnelle à travers des œuvres.

Les thèmes du programme sont abordés en relation avec l'histoire de la culture : "Les pouvoirs de la parole" de l'Antiquité à l'Âge classique, "Les représentations du monde" à la Renaissance, à l'Âge classique et à la période des Lumières.

Langues, Littératures et Cultures Étrangères

Les élèves de classe de première peuvent suivre un enseignement de spécialité "Langues Littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)" en anglais, anglais monde contemporain, allemand, espagnol, italien et en langue régionale basque, breton, catalan, corse, occitan-langue d'oc, tahitien ou créole.

Cette spécialité LLCER permet de parvenir progressivement à une maîtrise assurée de la langue et à une compréhension de la culture associée.

Elle prépare les élèves à la poursuite d'études et à la mobilité. L'enseignement "anglais monde contemporain" a pour objectif principal de développer les compétences communicationnelles des élèves.

Il prend appui, pour aborder des questions contemporaines du monde anglophone, sur une grande variété de supports : presse écrite et audiovisuelle, sites d'information en ligne, extraits de publications scientifiques, discours, documents iconographiques, cartographiques, statistiques, films etc.

Il contribue au développement des compétences de lecture des élèves, de leur sens critique, de leur esprit d'analyse et de leur autonomie, ainsi qu'à la maîtrise de la langue dans des contextes usuels.

Cet enseignement vise à sensibiliser les élèves à la diversité des sociétés et des cultures du monde anglophone contemporain. Les thématiques de la classe de première consistent d'une part, à recenser les manifestations contemporaines de la production et la circulation des savoirs, et les manières particulières dont le monde anglophone réalise des avancées scientifiques et technologiques dans des domaines variés, d'autre part à étudier la notion de représentation dans ses diverses acceptions (politique, esthétique ...) notamment les représentations véhiculées dans les médias.

Les thématiques abordées en classe de terminale visent d'une part à examiner la question de l'unité et de la pluralité de l'aire anglophone sous ses différentes facettes, l'anglais étant la langue officielle d'une cinquantaine de pays, d'autre part à étudier le concept de liberté, entendu comme libertés publiques et libertés individuelles.

Littérature, Langues et Cultures de l'Antiquité

L'enseignement de spécialité "Littérature et langues et cultures de l'Antiquité" se différencie de l'enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d'étude au programme de l'enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.

Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l'homme dans la cité à travers les objets d'étude intitulés "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d'étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.

Mathématiques

Le programme de la spécialité "Mathématiques" approfondit les notions abordées en 2de et introduit de nouvelles notions.

Cette spécialité permet de développer le goût des mathématiques, d'en apprécier les démarches et les concepts, et de maîtriser l'abstraction.

Le programme s'organise en cinq grandes parties : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistiques" et "Algorithmique et programmation".

Numérique et Sciences Informatiques

L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" permet d'acquérir les concepts et les méthodes qui fondent l'informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Il développe chez les élèves des compétences multiples : analyser et modéliser un problème en termes de flux et de traitement d'informations ; concevoir des solutions algorithmiques ; traduire un algorithme dans un langage de programmation.

Les élèves acquièrent aussi des connaissances scientifiques et des savoir-faire qui leur permettront d'apprendre à utiliser l'informatique dans la vie quotidienne et professionnelle de manière responsable et critique.

Sciences de la vie et de la Terre

L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" (SVT), permet d'acquérir une culture scientifique à partir des concepts fondamentaux de la biologie et de la géologie.

Les élèves approfondissent des connaissances scientifiques et des savoir-faire les conduisant à être responsables dans le domaine de l'environnement, de la santé et de la sécurité.

Les programmes du cycle terminal sont organisés en trois grandes thématiques : la Terre, la vie et l'évolution du vivant ; les enjeux contemporains de la planète notamment ceux de l'environnement, du développement durable, de la gestion des ressources et des risques ; le corps humain et la santé. Ces thèmes permettent aussi de développer chez les élèves un esprit critique et une éducation civique.

Sciences de l'ingénieur

L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" s'intéresse aux objets et aux systèmes artificiels. Il a pour objectif de faire acquérir aux élèves des compétences comme la capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problème.

L'approche en sciences de l'ingénieur mobilise une démarche scientifique qui repose sur l'observation, l'élaboration d'hypothèses, la modélisation, la simulation, l'expérimentation matérielle ou virtuelle et l'analyse critique des résultats obtenus.

La conduite de projet est liée à l'activité des ingénieurs. Ainsi, en première, un projet de 12 heures mené en équipe permet aux élèves d'imaginer et de matérialiser une solution originale. En terminale, un projet de 48 heures conduit en équipe est proposé à tous les élèves.

Sciences Économiques et Sociales

L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" prolonge l'enseignement commun de seconde.

Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.

Il renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques de la science économique, de la sociologie et de la science politique.

Physique Chimie

L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" s'appuie sur la pratique expérimentale et l'activité de modélisation pour permettre aux élèves d'établir un lien entre le monde des objets, des expériences, des faits et celui des modèles et des théories.

Le programme est structuré autour de quatre thèmes qui se basent sur des situations de la vie quotidienne et de contribuer à faire du lien avec les autres disciplines scientifiques : "Constitution et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts", "Ondes et signaux".

Les nombreux domaines d'applications donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.

Arts : Histoire des arts, Théâtre, Arts Plastiques, Arts du Spectacle, etc

Cinéma-audiovisuel : l'enseignement de spécialité de cinéma-audiovisuel propose aux élèves une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).

Histoire des arts : l'enseignement de spécialité d'histoire des arts propose aux élèves un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les élèves aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.

Théâtre : l'enseignement de spécialité de théâtre propose d' associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.

Musique : l'enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs.

Arts du cirque : l'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.

Danse : l'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse, et la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées.

Arts plastiques : l'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images.

Biologie Écologie (uniquement dans les lycées agricoles)

L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques.

Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.

Éducation Physique, Pratiques et Culture Sportives

Ce nouvel enseignement sera mis en place progressivement, d'abord en classe de première et dans un à trois établissements par académie, ce qui représentera à la rentrée 2021, à l'échelle nationale, environ une centaine d'établissements publics et privés sous contrat. En 2022, ces mêmes établissements ouvriront la spécialité en terminale de nouveaux établissements la proposeront en classe de 1 ère.

Ce nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" dépassera le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intégrera d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...) en associant des apports pratiques et des contenus théoriques.

Le nouvel enseignement de spécialité " éducation physique, pratiques et culture sportives" vous offre des perspectives de parcours d'études et d'insertion professionnelle dans de nombreux secteurs tels que les métiers de la santé et du bien-être, l'enseignement, l'entraînement, la gestion, la communication, le secteur événementiel, la recherche, la sécurité...

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Choisir ses enseignements de spécialité au lycée pour préparer ses études supérieures

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En voie générale et technologique, au cours de l'année de 2de, vous choisissez, en fonction de vos goûts et de vos motivations, 3 spécialités que vous suivrez pendant la classe de 1re. En 1re, vous devrez choisir les 2 spécialités que vous conservez pour les épreuves du baccalauréat.

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HORIZONS 21: un site conçu pour vous aider à construire vos choix de spécialités

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HORIZONS 21: un site conçu pour vous aider à construire vos choix de spécialités

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Horizons 21 - Construisez vos choix de spécialités au lycée

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Simulez vos combinaisons de spécialités et découvrez les perspectives de formations et de métiers qui s'offrent à vous.

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education.gouv

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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La voie générale prépare en deux ans les lycéens au baccalauréat général et à la poursuite d’études supérieures, principalement en université ou en classes préparatoires.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

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Ressources pour accompagner les enseignants dont un document destiné à répondre aux questions les plus communément posées (FAQ).

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Réussir au lycée : infos sur les trois types de bacs / Comment se passe le grand-oral / le chef d'oeuvre c'est quoi?...

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Réussir au lycée : infos sur les trois types de bacs / Comment se passe le grand-oral / le chef d'oeuvre c'est quoi?...

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education.gouv

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Informations et conseils pour choisir son orientation, réussir sa scolarité au lycée, préparer le baccalauréat et son orientation post-bac

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Les JPO des établissements de l'académie de Versailles: Carte interactive

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Les JPO des établissements de l'académie de Versailles: Carte interactive

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Vous trouverez ici les informations concernant les journées portes ouvertes (JPO) et autres manifestations organisées dans les établissements de l'académie de Versailles pour l'année scolaire 2022/2023.
Ces informations sont complétées et mises à jour régulièrement. Toutefois, les fiches et listes ci-dessous ne sauraient être exhaustives : n'hésitez pas à contacter les établissements et à consulter leur site internet.
Collèges
Journées portes ouvertes dans les collèges publics de l'académie de Versailles
Lycées
Journées portes ouvertes dans les lycées publics de l'académie de Versailles
Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Enseignement supérieur
Journées portes ouvertes dans l'enseignement supérieur

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Les journées portes ouvertes constituent des moments privilégiés pour rencontrer enseignants et élèves en formation, visiter ateliers et laboratoires, vous informer sur les contenus des enseignements proposés.

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BTS, BUT, classe prépa, licence, etc., il existe une grande variété de formations possibles après le bac. Chacune d'entre elles propose des modalités différentes de préparation et d'accès au diplôme. Ce quiz a pour objectif de vous faire découvrir toutes ces formations et de vous aider à trouver celle qui vous correspond.

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Testez vos connaissances sur les métiers, les études, la voie pro, l'apprentissage, les secteurs professionnels ou l'égalité filles/garçons avec nos quiz. Pour vous aider à cerner vos centres d'intérêts et à découvrir les professions dans lesquelles vous pourrez vous épanouir, nous vous proposons le quiz "Quels métiers selon mes goûts".

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Une fiche d'auto-évaluation proposée par le site Oriane de la Région Ile de France

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Une fiche d'auto-évaluation proposée par le site Oriane de la Région Ile de France

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Je reporte mes réponses dans le tableau récapitulatif ci-dessous.

Pour choisir des métiers, je m'aide des idées de métiers qui correspondent à mes dominantes d'intérêt dans le questionnaire d'Oriane.info.

Grâce à mes réponses aux rubriques " Je suis ", " Je sais " et " Je veux "..., je précise mes résultats : je sélectionne les fiches métiers qui m'intéressent et écarte celles qui ne me correspondent pas.
Exemple :
Ma feuille de route pour accéder aux métiers qui m'intéressent le plus :

Pour chaque métier que j'ai retenu, je recherche les informations qui me permettront de répondre aux questions suivantes.

Mes sources : les fiches métiers d' Oriane, les ressources du CDI, mes enseignants, les professionnels de l'orientation (Psy-EN du collège, conseiller en orientation), les professionnels rencontrés sur mon lieu de stage, les échanges avec la communauté JobIRL.
Quel(s) diplôme(s ) est/sont nécessaires pour accéder à ce métier ?
.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................
Y a-t-il une sélection pour accéder à ces études ?
Oui / Non

Si oui la sélection se fait elle :
Dans quelles matières dois-je obtenir de bons résultats pour avoir des chances d'accéder à ces études ?

Par concours ? Si oui le ou lesquels ? ...............................................................................................................................................................

Sur dossier ?

.........................................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

Oui / Non

Si Non, que puis-je faire pour améliorer mes résultats scolaires ?

Je réfléchis à diverses pistes :

Mes résultats pourraient être meilleurs si : (plusieurs réponses possibles)

j'avais davantage confiance en moi

je me sentais plus soutenu

j'étais moins préoccupé, stressé, inquiet

j'apprenais régulièrement

je cherchais une meilleure organisation de travail

je décidais de passer plus de temps sur mes devoirs, mes cours

j'étais moins souvent absent

je posais des questions quand je ne comprends pas

j'avais plus de temps à consacrer à mon travail scolaire

je demandais des conseils à mes professeurs

Je fais le point sur mes résultats scolaires :

Les 3 matières qui m'intéressent le plus au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

.................................................................................

Les 3 matières qui m'intéressent le moins au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Les 3 matières dans lesquelles je réussis le mieux au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

Les3 matières dans lesquelles je réussis le moins au lycée :

....................................................................................

....................................................................................

.................................................................................

Tout au long de l'année scolaire, je me fixe des objectifs de progression par matières en lien avec mon projet d'orientation. J'ajuste, si besoin, en fonction des résultats effectivement obtenus.

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Je reporte mes réponses dans le tableau récapitulatif ci-dessous. Pour choisir des métiers, je m'aide des idées de métiers qui correspondent à mes dominantes d'intérêt dans le questionnaire d'Oriane.info. Grâce à mes réponses aux rubriques " Je suis ", " Je sais " et " Je veux "..., je précise mes résultats : je sélectionne les fiches métiers qui m'intéressent et écarte celles qui ne me correspondent pas.

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Le CIO est ouvert tous les jours de 9H à 12H30 ( excepté le mardi matin) et de 13H30 à 17H.                                                Réception sur RV uniquement  (01.47.92.79.68)                                           cio-gennevilliers@ac-versailles.fr           

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Le CIO est ouvert tous les jours de 9H à 12H30 ( excepté le mardi matin) et de 13H30 à 17H.                                                Réception sur RV uniquement  (01.47.92.79.68)                                           cio-gennevilliers@ac-versailles.fr           

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Les outils présentés ci-dessous peuvent vous aider. Ils vous permettent un éclairage sur vous-même à un moment précis de votre parcours d'études .

L'interprétation de ces questionnaires doit être accompagnée d'un entretien avec un ou une psychologue de l'éducation nationale qui vous aidera à faire le point  et vous guidera dans votre démarche d'introspection.
Prenez rendez-vous dans votre établissement ou en CIO.

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Vous recherchez des informations sur les métiers et les formations.
Vous avez besoin d'aide pour réfléchir à votre avenir scolaire et professionnel, pour faire le point.

Vous recherchez des conseils pour construire votre projet.
Les psychologues de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle (PsyEN-EDCO) du CIOde Gennevilliers sont à votre disposition.

Le CIO reçoit sur rendez-vous (contactez-nous par téléphone), en priorité les jeunes scolarisés dans l'enseignement public et privé, les jeunes non scolarisés et les adultes des villes d'Asnières-sur-Seine, de Clichy, de Gennevilliers et de Villeneuve-la-Garenne.

4 padlets conçus par l'équipe du CIO de Gennevilliers, à destination des élèves et de leur famille :

Venir nous voir

Nous contacter
Courriel : cio-gennevilliers@ac-versailles.fr
Tél. : 01 47 92 79 68

60 rue Georges Corète
92230 GENNEVILLIERS

Métro : Ligne 13 en direction d'Asnières - Gennevilliers les Courtilles / station Gabriel Péri
RER C : Station "Les Grésillons"
Bus 138 : arrêt Grésillons / Laurent Cély - Bus 177 : arrêt Grésillons / Félix Eboué - Bus 366 : nouvelle ligne de Colombes à Asnières bord de Seine : arrêt lycée Galilée

Le CIO se trouve à l'angle des rues Georges Corète et Paul Vaillant-Couturier, à côté du lycée Galilée.

Horaires

Accueil du public : les psychologues de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle vous reçoivent tous les jours, uniquement sur rendez-vous, après prise de rendez-vous par téléphone.

Congés scolaires : le CIO est ouvert durant les vacances scolaires, du lundi au vendredi de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h.

Congés scolaires 2021-2022 :

Rentrée scolaire des élèves : jeudi 2 septembre 2021

Toussaint : du samedi 23 octobre (fin des cours) au lundi 8 novembre 2021 (reprise des cours)

Noël : du samedi 18 décembre 2021 au lundi 3 janvier 2022

Hiver : du samedi 19 février au lundi 7 mars 2022

Printemps : du samedi 23 avril au lundi 9 mai 2022

Début des vacances d'été : jeudi 7 juillet 2022

Les CIO de l'académie de Versailles seront fermés durant les congés d'été, du 21 juillet au 24 août 2022 inclus.

L'équipe

Secrétariat - Documentation
Jamila CHACHOUA - Denise LONGFORT

Psychologues de l'Éducation nationale
Catherine CUREL - Malika DEGHAMSI - Fériel DJAFER-TOUHARDJI - Anne-Sophie LANNOY - Sophie QUINCONNEAU - Élodie LE MOIGNE - Idir MEDDAHI - Juliette MELNIK - Hyllarie ROSEL - Nathalie SYFFAL

Qu'est-ce qu'un psychologue de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle ?
C'est un psychologue qui a pour mission l'écoute, l'aide et l'accompagnement dans les domaines de la formation, de l'orientation scolaire et professionnelle.
Il peut vous aider à clarifier votre situation scolaire ou professionnelle et à réfléchir à vos projets d'avenir (études, métiers..).

Comment intervient-il ?
Au niveau individuel : entretiens, bilans, questionnaires d'intérêts...
En petits groupes : des ateliers.
En classe : animation de groupes autour de questions sur les études et les formations.

Où peut-on le rencontrer ?
Au CIO ou en établissement scolaire.

Les permanences au CIO

Les permanences dans les établissements

Les services

À quoi sert le CIO
Vous êtes élève ou parent d'élève du secondaire, étudiant, jeune ou adulte en recherche d'une formation...
Le CIO vous informe et vous aide :

les ressources documentaires du CIO sont à votre disposition : brochures, revues, fiches métiers et diplômes, DVD, bases de données, sites internet sélectionnés... ;

un personnel qualifié est présent pour répondre à vos questions et vous accompagner dans vos recherches, sur rendez-vous.

le psychologue de l'Éducation nationale est membre des équipes éducatives des collèges et des lycées publics, il a la connaissance des systèmes de formation mais aussi du monde professionnel.

Vous êtes personnel d'enseignement ou d'éducation...
Le CIO est un lieu ressources pour tous les acteurs du système éducatif (documentation, PDMF, statistiques...).

L'accueil

La recherche accompagnée

Pour vous aider dans vos recherches documentaires, obtenir des adresses, répondre à vos interrogations, une psychologue de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle est présente pour accueillir, écouter, accompagner le public qui se présente. N'hésitez donc pas à venir nous voir.

Les Logiciels d'Aide à l'Orientation

Il s'agit pour l'essentiel de questionnaires d'intérêts qui permettent de réfléchir sur soi et en fonction du "profil" produit par le logiciel, d'obtenir des pistes de recherches documentaires. L'interprétation de ces questionnaires doit être accompagnée d'un entretien avec une PsyEN-EDCO.

Le "Kiosque Onisep"

Des documents à consulter en libre accès

Des sources très diverses, en libre exploration ou accompagné par la psychologue de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle :

les documents Onisep (Parcours, Voie Pro, Dossiers, Miniguides, Fiches Métiers, Atlas des formations, Fiches Diplômes, documents régionaux...) ;

des plaquettes d'établissements de formation ;les fiches CIDJ ;

des revues, des documents spécifiques sur l'alternance, la formation continue (Greta, AFPA, CNAM, formations conventionnées par la région, stages, formation continue à l'université...) ;

des documents spécifiques sur l'enseignement supérieur (Université, BTS, IUT, CPGE, Écoles d'Ingénieurs, Écoles de Commerce, Études à l'étranger et en Europe...).

Un accès à internet

Recherche libre sur les sites d'information, sur les métiers et les formations, sur les sites des établissements...

Prendre rendez-vous

Au CIO

Vous pouvez bénéficier d'un entretien approfondi avec une psychologue de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle, sur rendez-vous. Nous essaierons de vous donner satisfaction dans les meilleurs délais.

Dans les établissements scolaires

En tant qu'élève d'un collège ou lycée public des villes d'Asnières-sur-Seine, Clichy, Gennevilliers et Villeneuve la Garenne, vous pouvez également prendre rendez-vous directement dans votre établissement. Chaque conseillère y assure une permanence hebdomadaire. Consultez les modalités de prise de rendez-vous dans votre établissement (la vie scolaire, au CDI...).

Activités du CIO

Outre le travail de collaboration avec les équipes éducatives, les missions locales, les pôles emploi..., le CIO de Gennevilliers :

est cellule d'accueil pour les élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) ;

est pilote pour la plateforme de suivi et d'appui au décrochage tout au long de l'année, et plateforme d'accueil avec la MLDS (mission de lutte contre le décrochage scolaire) pour les élèves sans solution à la rentrée.

Établissements

Collèges

Lycées

Documents

Lycée

Fiches Bacs technologiques

Documents CIO de Gennevilliers - février 2020.

Autres documents

Lycées publics du bassin de Gennevilliers (document CIO de Gennevilliers - mai 2020).

Enseignement supérieur

Filières, métiers et organisation des études (document CIO de Gennevilliers - février 2020).

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Vous recherchez des informations sur les métiers et les formations. Vous avez besoin d'aide pour réfléchir à votre avenir scolaire et professionnel, pour faire le point. Vous recherchez des conseils pour construire votre projet. Les psychologues de l'Éducation nationale éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle (PsyEN-EDCO) du CIOde Gennevilliers sont à votre disposition.

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Vous trouverez dans ce guide édité par la Région ( éd.2024) la liste des établissements publics et privés sous contrat préparant aux bacs généraux, aux bacs technologiques (avec leurs spécialités). Les établissements sont classés par départements ,puis par villes présentées par ordre alphabétique.

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Vous trouverez dans ce guide édité par la Région ( éd.2024) la liste des établissements publics et privés sous contrat préparant aux bacs généraux, aux bacs technologiques (avec leurs spécialités). Les établissements sont classés par départements ,puis par villes présentées par ordre alphabétique.

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Pour connaître l'offre complète de formations post-bac dispensées par les établissements franciliens, la Région Île-de-France vous propose d'explorer le " guide d'orientation post bac - édition 2023 ".

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Bac général ou bac technologique? Une vidéo d'ONISEP TV pour se questionner

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Bac général ou bac technologique? Une vidéo d'ONISEP TV pour se questionner

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Etudier plusieurs années après le bac, c'est ce qui attend les élèves après un bac général ou un bac technologique. Mais entre les deux, comment choisir ? Les deux ont des points communs : ils se font en 3 ans et ont le même nombre d'heures hebdomadaires. En 1ère et Terminale, le tronc commun est presque le même. Ce qui est différent ? Les enseignements de spécialité, la façon d'apprendre et les poursuites d'études. Pour choisir entre les deux, la question des centres d'intérêt est primordiale.

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Pose-toi la question ! Bac Général ou Bac Technologique ?

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Etudier plusieurs années après le bac, c’est ce qui attend les élèves après un bac général ou un bac technologique. Mais entre les deux, comment choisir ? Les deux ont des points communs : ils se font en 3 ans et ont le même nombre d’heures hebdomadaires.

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Schéma: poursuites d'études post-2nde GT

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Schéma: poursuites d'études post-2nde GT