# data[].attributes.body
Me llamo Lindsay Linares, soy de Barrio Córdoba, tengo 41 años y tengo una hija de 15 años, la cual me ha motivado a seguir adelante a pesar de las adversidades, se lo que es volver a empezar de cero con una nueva carrera y seguir mis sueños a pesar de lo pesimista que pueden ser algunas personas que nos rodean, pero todo es posible.

# data[].attributes.body
#2 ¿Cuáles prácticas docentes recuerdo de mi infancia que reflejan mi didáctica?

Me acuerdo en la escuela, cuando nos dejaban de trabajo hacer maquetas y a la hora de presentarles era muy bonito y se aprendía mucho.

# data[].attributes.headline
¿Cuáles prácticas docentes recuerdo de mi infancia que reflejan mi didáctica?

# data[].attributes.subject
¿Cuáles prácticas docentes recuerdo de mi infancia que reflejan mi didáctica?

# data[].attributes.body
Me acuerdo en la escuela, cuando nos dejaban de trabajo hacer maquetas y a la hora de presentarlos era muy bonito y se aprendía mucho.

# data[].attributes.headline
¿Cuál es la relevancia de la presencia de una conducta de apertura?

# data[].attributes.subject
¿Cuál es la relevancia de la presencia de una conducta de apertura?

# data[].attributes.body
#3 Pienso que la conducta de apertura es esencial, ya que ello depende de comos nos perciban nuestros estudiantes para el desarrollo de un ambiente adaptable y dinámico para que así favorezca el aprendizaje y el trabajo colaborativo.

# data[].attributes.headline
¿Cuál es el valor agregado de que el estudiantado conozca rutinas de pensamiento?

# data[].attributes.subject
¿Cuál es el valor agregado de que el estudiantado conozca rutinas de pensamiento?

# data[].attributes.body
El valor agregado de que el estudiantado conozca rutinas de pensamiento es que les ayuda a organizar sus ideas, reflexionar de forma crítica y entender mejor los conceptos, podríamos decir que estas rutinas son como guías que les enseñan a analizar, comparar, para que puedan aplicarlas en diferentes situaciones de la vida.

# data[].attributes.headline
¿Como se que aprendí sobre el aprendizaje situado?

# data[].attributes.subject
¿Como se que aprendí sobre el aprendizaje situado?

# data[].attributes.body
Se puede identificar con ejemplos donde el aprendizaje está vinculado a situaciones del mundo real (como aprender matemáticas en un mercado para manejar dinero) y se entiende cómo estas experiencias y ayudan a que los conocimientos sean más significativos y duraderos.

# data[].attributes.headline
¿Como podemos evitar que nuestros estudiantes digan: No se para que aprendí esto?

# data[].attributes.subject
¿Como podemos evitar que nuestros estudiantes digan: No se para que aprendí esto?

# data[].attributes.body
#6 Para evitar que digan eso es importante conectar lo que enseñamos con situaciones de la vida real y sus intereses.

# data[].attributes.body
#7 Una mediación es pedagógica cuando como docentes facilitamos el aprendizaje, guiando a los estudiantes a comprender, reflexionar y construir conocimientos de manera activa, adaptando la enseñanza a sus necesidades.

# data[].attributes.body
¿Cómo podemos evitar que nuestros estudiantes digan: "No sé para qué aprendí esto"?

La clave está en presentar el conocimiento como una herramienta para resolver problemas reales, no como información aislada.

# data[].attributes.body
¿Cuál es un tesoro académico que haya encontrado?

Un tesoro académico que he encontrado es el acceso a bases de datos digitales y bibliotecas virtuales, donde se pueden encontrar investigaciones actuales y confiables en distintas áreas del conocimiento. Estas herramientas facilitan la búsqueda de información específica y son indispensables para fundamentar trabajos académicos estrictos.

# data[].attributes.body
¿Por qué es importante que nosotros conozcamos el camino que transitamos antes, durante y después de nuestras clases?

Es importante conocer el camino que transitamos antes, durante y después de nuestras clases porque este proceso asegura un aprendizaje significativo y una enseñanza más intencional y efectiva.

# data[].attributes.body
¿Podemos acortar distancias cognitivas, geográficas y afectivas a través de un entorno virtual de aprendizaje?

Sí, podemos acortar distancias cognitivas, geográficas y afectivas a través de un entorno virtual de aprendizaje porque facilita la personalización del aprendizaje con materiales digitales accesibles a cualquier hora también las herramientas interactivas y colaborativas fomentan el sentido de comunidad, incluso a distancia. Esto crea un ambiente inclusivo y flexible que favorece el aprendizaje significativo.

# data[].attributes.body
¿Cómo imagino mi reflejo en el EVA?

En el entorno virtual de aprendizaje, la puedo reflejar en el compromiso personal de reinventarme, las calificaciones, evaluaciones en retroalimentarme.

# data[].attributes.body
¿Cuál es el rol de la creatividad en nuestra propuesta didáctica?

El rol de la creatividad como profesor es diseñar estrategias innovadoras que motiven a los estudiantes para que así fomenten el pensamiento crítico y promover el aprendizaje significativo para que nos permitan adaptar los contenidos al contexto de nuestros alumnos, generar actividades para que podamos atender diferentes estilos de aprendizaje y así poder ayudar a los estudiantes a resolver problemas educativos de manera dinámica y afectiva, así podemos mejorar la participación y el interés de los jovenes.