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1962: Publicação de 'Primavera Silenciosa'

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1962: Publicação de 'Primavera Silenciosa'

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O livro 'Primavera Silenciosa', da bióloga Rachel Carson, é um marco na conscientização ambiental global. Ele alerta sobre os perigos dos pesticidas para a vida selvagem e a saúde humana, fomentando o movimento ambientalista.

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1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano

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1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano

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Também conhecida como Conferência de Estocolmo, este evento marca a primeira vez que líderes mundiais se reúnem para discutir questões ambientais, resultando na Declaração de Estocolmo. Este foi um impulso significativo para a educação ambiental.

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1981: Promulgação da primeira Lei para a Educação Ambiental no Brasil

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1981: Promulgação da primeira Lei para a Educação Ambiental no Brasil

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Em 1981, foi promulgada a primeira lei que colocou a EA como instrumento na solução dos problemas ambientais. Considerada um dos mais importantes mecanismos de legislação, essa Lei 6.938/81, instituiu a Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA), e determina que a EA seja implementada em todos os níveis de ensino (BRASIL, 1981).

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A publicação do Relatório Brundtland, intitulado 'Nosso Futuro Comum', introduz o conceito de desenvolvimento sustentável, integrando pela primeira vez preocupações ambientais ao desenvolvimento econômico em uma escala ampla.

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1988: Constituição Brasileira e o Meio Ambiente

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1988: Constituição Brasileira e o Meio Ambiente

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A Constituição Federal de 1988 reconhece oficialmente o meio ambiente como um direito de todos os brasileiros, estabelecendo a base para futuras políticas de educação ambiental no país.

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1992: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento

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1992: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento

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A Rio-92 ou Cúpula da Terra resultou em importantes documentos como a Agenda 21. Este evento reforçou a importância da educação ambiental e do desenvolvimento sustentável globalmente.

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1997: Conferência Internacional sobre o Meio Ambiente e Sociedade: Educação 
e consciência pública para a sustentabilidade

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1997: Conferência Internacional sobre o Meio Ambiente e Sociedade: Educação 
e consciência pública para a sustentabilidade

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Destacou o fracasso das ações desde a Rio-92 em atingir as metas de educação ambiental (EA) e sustentabilidade, apontando a pobreza como um obstáculo significativo. A Declaração de Tessalônica reafirmou os planos e recomendações de conferências anteriores, como as de Belgrado e Tbilisi, mas reconheceu que os resultados foram insuficientes.

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1999: Criação da Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil

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1999: Criação da Política Nacional de Educação Ambiental no Brasil

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A Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) no Brasil é instituída, tendo como objetivo a promoção de práticas de educação ambiental em todos os níveis de ensino e de conscientização pública.

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2002: Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável

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2002: Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável

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Proclamada pela ONU, esta década visa integrar os valores do desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da educação e da aprendizagem.

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2015: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

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2015: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

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Os ODS são adotados por todos os Estados-membros da ONU, estabelecendo objetivos globais que incluem educação de qualidade e ação climática, reafirmando a importância da educação ambiental globalmente.

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2020: Crescimento da Educação Ambiental Digital

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2020: Crescimento da Educação Ambiental Digital

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Com a pandemia de COVID-19, plataformas digitais e e-learning tornam-se cruciais para a educação ambiental, expandindo seu alcance e acessibilidade.

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1977: Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental,

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1977: Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental,

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A Declaração de Tbilisi é considerada o mais importante marco para a definição e evolução da educação ambiental. Ela sistematizou os objetivos, princípios e estratégias dessa prática educativa, promovendo um entendimento mais profundo da complexidade ambiental, que resulta da integração de seus aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais.