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Espera-se que esta prática pedagógica fazendo o uso de podcasts para abordar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na educação básica, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão aprofundada dos ODS, analisando criticamente as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e aprimorando suas habilidades de comunicação. Espera-se também que os alunos se tornem mais engajados e conscientes dos problemas socioambientais, cultivando a empatia e a capacidade de agir em suas comunidades. Além disso, espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de trabalho em equipe, letramento midiático e uso de tecnologias digitais, tornando-se produtores e consumidores conscientes de informação.

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A prática pedagógica dar-se-á na concepção, desenvolvimento e criação de um podcast pelos estudantes, o qual deverá ser abordado temáticas que sejam relacionáveis aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS ). A sala será dividida em equipes que escolheram delimitaram seus temas e os ODS aplicáveis.

1. Introdução ao tema e aos ODS:

* Apresentar aos alunos a Agenda 2030 e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), explicando a importância de cada um e como eles se interconectam.

* Promover uma discussão sobre os problemas socioambientais que afetam a sociedade global e local, relacionando-os com os ODS.

* Introduzir o conceito de Educação CTS, enfatizando sua natureza interdisciplinar e sua proposta de analisar as relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

2. Escolha do ODS e definição do tema do podcast:

* Dividir os alunos em grupos e solicitar que escolham um ODS para aprofundar seus estudos.

* Orientar os grupos na definição de um tema específico relacionado ao ODS escolhido, que seja relevante para a realidade local ou globalmente.

3. Pesquisa e investigação:

* Orientar os alunos na pesquisa de informações sobre o tema escolhido, utilizando diferentes fontes (livros, artigos, sites, entrevistas, etc.).

* Incentivar a coleta de dados na escola e na comunidade, por meio de questionários, entrevistas, observações, etc.

* Promover a análise crítica das informações coletadas, identificando diferentes perspectivas e pontos de vista.

4. Elaboração do roteiro do podcast:

* Orientar os alunos na elaboração de um roteiro para o podcast, definindo os seguintes elementos:

* Título do podcast

* Apresentação do tema e dos participantes

* Desenvolvimento do tema, com a apresentação dos resultados da pesquisa, entrevistas, debates, etc.

* Considerações finais e propostas de ação

* Trilha sonora e efeitos sonoros

5. Gravação e edição do podcast:

* Orientar os alunos na utilização de equipamentos e softwares para gravação e edição do podcast.

* Promover a colaboração e o trabalho em equipe durante o processo de produção.

* Incentivar a experimentação e a busca por diferentes formas de expressão.

6. Divulgação e socialização do podcast:

* Orientar os alunos na divulgação do podcast para a comunidade escolar e para o público em geral, utilizando as redes sociais (Instagram, Facebook e entre outras).

* Promover um debate sobre os temas abordados no podcast, incentivando a reflexão crítica e a proposição de ações transformadoras.

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No panorama educacional contemporâneo, a convergência entre práticas pedagógicas sustentáveis e o potencial inerente às ferramentas digitais configura-se como um imperativo para a formação de jovens engajados e conscientes, que já estão inseridos em um mundo globalizado e interconectado. A presente proposta delineia uma estratégia para o envolvimento ativo de discentes do Ensino Médio, mediante a incorporação de recursos tecnológicos interativos com o propósito de apresentar os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU), que visa não somente a sensibilização dos estudantes, mas, crucialmente, o seu empoderamento como agentes de transformação social. Almeja-se capacitá-los a conceber e implementar soluções inovadoras em seu contexto escolar e comunitário, fomentando a aplicação prática do conhecimento adquirido e o desenvolvimento de competências essenciais para a atuação em um mundo complexo e em constante evolução.

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CANDITO, Vanessa; MENDONÇA MENEZES, Karla; CARLAN RODRIGUES, Carolina Braz; GUERRA, Leonan. ARTICULAÇÕES ENTRE OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E A EDUCAÇÃO CTS NO CONTEXTO ESCOLAR. Revista Prática Docente, [s. l.], v. 6, n. 2, p. e058, 2021. DOI: 10.23926/RPD.2021.v6.n2.e058.id1050. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/346. Acesso em: 12 abr. 2025.

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COMO FAZER UM PODCAST EM 5 PASSOS | TIRE AGORA SUA IDEIA DO PAPEL!. [S. l.: s. n.], 2023. 1 vídeo (10min 19s). Publicado pelo canal Reverbera!. Disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=Tyx-9ahZpS8&t=1s. Acesso em: 12 abr. 2025

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DA TERRA, Carta. A carta da Terra. Eco-92. Rio de Janeiro: Comissão Carta da Terra, 2000.

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Site Oficial da Organização das Nações Unidas apresentando os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para consulta dos estudantes.

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável | As Nações Unidas em Brasil

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A ONU e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo.

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A ONU e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo.

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A Carta da Terra, publicada em 2000do é um documento que expressa as discussões do Rio-92, configura-se como um marco ético transdisciplinar para a sustentabilidade. Sua importância para jovens reside na sua capacidade de fomentar uma consciência planetária crítica, essencial para a internalização de valores ecocêntricos e sociojustos.

A Carta da Terra aborda os desafios da sustentabilidade global sob uma perspectiva ética e holística, articulada em quatro eixos: respeito e cuidado pela vida, enfatizando a interdependência e o valor intrínseco de todos os seres; integridade ecológica, focando na proteção e restauração dos ecossistemas e no uso sustentável de recursos; justiça social e econômica, buscando equidade, erradicação da pobreza e desenvolvimento sustentável; e democracia, não violência e paz, promovendo sociedades justas, participativas e pacíficas. Em suma, visa inspirar responsabilidade compartilhada e oferecer um marco ético para um futuro sustentável.

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Ademais a produção de podcasts sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) realizada pelos estudantes pode de propiciar o avanço de outras habilidades, como desenvolvimento da criatividade e originalidade. Mas acima de tudo, essa Práticas Pedagógicas Sustentáveis Utilizando Ferramentas Tecnológicas Digitais pode propiciar a colaboração e trabalho em equipe (com a divisão de tarefas, a comunicação eficaz entre os membros do grupo e a resolução de conflitos de maneira construtiva). Essas produções não apenas fornecem uma oportunidade para os alunos demonstrarem seu conhecimento e habilidades, mas também promovem uma compreensão mais profunda e significativa dos desafios e oportunidades relacionados ao desenvolvimento sustentável.

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Para auxiliar os alunos no processo de edição.

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COMO FAZER UM PODCAST EM 5 PASSOS | TIRE AGORA SUA IDEIA DO PAPEL!

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Carta da Terra: Transformando a consciência em ação para uma Terra próspera.

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A ONU tem um plano: os Objetivos Globais

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A Carta da Terra e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) representam marcos normativos relevantes na abordagem da emergência climática. A Carta, com sua fundamentação ética transdisciplinar, postula princípios como a interdependência ecológica e a justiça socioambiental, que informam a necessidade de ações mitigatórias e adaptativas robustas. Os ODS, por sua vez, oferecem um arcabouço operacional, com o ODS 13 dedicado à ação climática, interconectado a outros objetivos como a transição energética (ODS 7) e a conservação da biodiversidade (ODS 15). A emergência climática, enquanto fenômeno complexo e multifacetado, demanda uma resposta integrada que articule os imperativos éticos da Carta com as metas pragmáticas dos ODS, visando a construção de resiliência socioecológica em escala global.

Candito et. al (2021) abordam que a relevância da educação no contexto da Agenda 2030, na qual os ODS são apresentados como um plano de ação global para a sustentabilidade. A educação é vista como um instrumento de emancipação e empoderamento, capaz de promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.  Nesse cenário, a integrar a Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade CTS é apresentada como uma abordagem pedagógica que pode contribuir para a formação de cidadãos críticos e atuantes, capazes de analisar os impactos da ciência e da tecnologia na sociedade e no meio ambiente.

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A ONU tem um plano: os Objetivos Globais. [S. l.: s. n.], 2017. 1 vídeo (3 min). Publicado pelo canal ONU Brasil. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ZSrhXP4-aec&t=1s. Acesso em: 12 abr. 2025

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CARTA da Terra: Transformando a consciência em ação para uma Terra próspera. [S. l.: s. n.], 2020. 1 vídeo (1 min 22 s). Publicado pelo canal Earth Charter Internacional. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=V_ajY-WWyVk. Acesso em: 12 abr. 2025