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Acho que a educação híbrida contém elementos digitais e presenciais, normalmente utilizam as ferramentais digitais justamente como um plano realizado e pensado para ajudar o aluno a aprender de forma online, o adaptando a esse novo modelo (talvez não tão novo para alguns). Mas para ser híbrido acredito que seja necessário existir o on-line, saindo um pouco do padrão do ensino regular.

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Acredito que denominar o ensino híbrido como uma tendência pode ser algo pretencioso, apesar de ser algo que esteja ocorrendo mais não necessariamente é algo que trará resultados efetivos. Um ensino voltado no educando não necessariamente tem que envolver tecnologias, e nem todo ensino que envolva tecnologia obrigatoriamente terá seu foco no educando.

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Penso que a educação híbrida não se resume apenas ao uso de tecnologias digitais apesar de que vivemos em um mundo tecnológico que tende a se encaminhar para o mundo digital. Acredito que a educação híbrida utiliza outras metodologias tecnológicas além do digital, como a analógica por exemplo.

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A educação híbrida é uma junção de todas as formas de ensino, com o avanço das ferramentas de tecnologia digital o ensino híbrido ficou mais dinâmico.

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Concordo essa metodologia valoriza o protagonismo do aluno, promovendo o uso de tecnologias para complementar e enriquecer o conteúdo trabalhado em sala de aula. De forma natural, a educação híbrida busca integrar o melhor dos dois mundos, permitindo que os estudantes avancem no seu ritmo, ao mesmo tempo em que mantêm o contato direto com professores e colegas, favorecendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e digitais.

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Educação híbrida não é só usar tecnologia na aula, para mim além disso. Ela mistura momentos em que o aluno está presencialmente na escola com outros em que ele aprende online, mas de um jeito que seja planejado.

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Na minha percepção, muitas pessoas acham que usar computador ou celular na aula já é fazer educação híbrida. Mas não é bem assim. Uma proposta híbrida deve envolver planejamento, uma intenção e a integração entre o que acontece dentro e fora da sala de aula. A tecnologia é uma aliada, mas o foco está em criar experiências de aprendizagem mais significativas, com o estudante no centro e o professor como guia.

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Acredito que ela não deve ser reduzida somente a essa definição, pois ela também usa diferentes estratégias pedagógicas e metodologias que combinem tanto o presencial quanto o online, não necessariamente utilizando tecnologias digitais. Parte do ensino híbrido pode ser presencial, e nele pode ser utilizado o quadro-branco, por exemplo, que se trata de uma tecnologia analógica

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Para que o modelo de educação possa ser considerado híbrido, é necessário que se use tanto metodologias educacionais em um ambiente presencial, quanto em espaço on-line, portanto, acredito que a educação híbrida é, sim, uma educação com tecnologia digital.

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Dian

Discordo por compreender que a educação híbrida conta com o suporte tecnológico digital para que os integrantes de uma turma se comuniquem à distância por meios virtuais.

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A educação híbrida ao meu ver bem utilizada auxilia muito no ensino, temos ferramentas que vinculadas a uma metodologia adequada que funcionam bem na realização de atividades em sala como o kahoot, inclusive professores usaram muito no ensino remoto quando fiz meu ensino médio. Então sim, a educação híbrida é uma educação com tecnologia digital, mas não somente focada nisso. É a junção de atividades que integrem as ferramentas digitais combinada a várias formas de ensino.

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Coloco meu comentário na discordância tendo em vista que, apesar de ter a tecnologia digital incorporada na educação híbrida, ela pode ser híbrida contendo uma tecnologia analógica ou trazendo ações que proporcionem uma nova cena pedagógica. É possível ampliar o domínio da experiência pedagógica mesmo sem a tecnologia digital.

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Sim, na minha opinião, a educação híbrida é uma educação com tecnologia digital, mas não unicamente digital, sendo flexível. São usados recursos digitais para complementar às aulas, fazendo com que o ambiente seja mais flexível e interativo com os alunos, considerando o uso frequente de tecnologias no dia a dia. Podem ser usados recursos diversos nesses meios.

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Entendo que o autor do primeiro texto tenha nomeado como ensino híbrido uma educação com tecnologia digital indenpendente de ser presencial ou a distância. Mas para mim híbrido necessariamente envolve transitar entre o presencial e o virtual.

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Acredito que sim mas não necessariamente sempre vai estar ligado a tecnologias digitais. Podemos levar em consideração as tecnologias não digitais como o quadro-branco que fazem parte da educação, além disso os ambientes não necessariamente precisam ser virtuais. Acho que podem estar ligados a interação estudante-professor em diferentes localidades (incluso o ambiente virtual). Acredito que há um foco nas tecnologias pois é algo que está crescente no nosso cotidiano.

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Caro(a) estudante,

Para realizar esse primeiro momento, é desejável que já tenha realizado a leitura dos capítulos 2 e 3 do texto: Educação Híbrida em Contexto com a RIHE, disponibilizado previamente.

Agora, faça a leitura da matéria disponível no link acima e responda:

Responda: A educação híbrida é educação com tecnologia digital?

Produza até dois parágrafos com opinião favorável ou contrária a essa afirmação, e interaja com o post dos colegas de turma. Para efetivar essa atividade você deverá cumprir 3 passos:
- Elaborar e postar um pequeno texto argumentativo.
- Comentar um post de um colega concordando ou discordando da opinião postada
- Curtir ao menos 1 post que dialogue com seu ponto de vista ou que tenha feito você refletir questões que não havia considerado.

ATENÇÃO: CONCORDAR E DISCORDAR DE PONTOS DE VISTA É UMA DAS PRINCIPAIS ESTRATÉGIAS PARA O ALARGAMENTO DO NOSSO CONHECIMENTO PRÉVIO. ESSA ATIVIDADE NÃO TEM CARÁTER AVALIATIVO E, PORTANTO, NÃO EXISTE RESPOSTA CERTA OU ERRADA. O CERTO É O DIÁLOGO QUE SE ESTABELECERÁ COM AS REFLEXÕES QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS PONTUARAM NO KIELO. SEJA GENTIL NAS SUAS PONTUAÇÕES, E RECEBA AS REFLEXÕES DOS COLEGAS COMO UMA OPORTUNIDADE ÍMPAR DE REFLETIR CONJUNTAMENTE SOBRE UM CONCEITO EM FORMAÇÃO.