# data[].attributes.headline
ไม่สามารถเข้าถึงเว็บไซ

# data[].attributes.body
ไม่สามารถเข้าถึงเว็บไซต์ที่คุณระบุได้ในขณะนี้ (https://www.ibm.com/topics/deep-learning) เนื่องจากเกิดข้อผิดพลาดจากเซิร์ฟเวอร์ อย่างไรก็ตาม ฉันสามารถใช้ความรู้เกี่ยวกับหัวข้อ "Deep Learning" จากแหล่งข้อมูลทั่วไปที่มีเนื้อหาใกล้เคียงกัน มาสร้างข้อสอบตามที่คุณต้องการได้ครับ

ต่อไปนี้คือข้อสอบ 10 ข้อ แบบปรนัย 4 ตัวเลือก (ระดับความยาก 8/10) เน้นการวิเคราะห์และความจำ:

ข้อสอบเรื่อง Deep Learning (ระดับความยาก: 8/10)

ข้อ 1: ข้อใดต่อไปนี้เป็นความแตกต่างสำคัญระหว่าง Deep Learning และ Machine Learning ทั่วไป
A) Deep Learning ไม่สามารถจัดการกับข้อมูลที่ไม่มีโครงสร้าง
B) Deep Learning ไม่ต้องการข้อมูลจำนวนมาก
C) Deep Learning ใช้โครงข่ายประสาทเทียมหลายชั้น
D) Machine Learning ใช้ข้อมูลที่มากกว่ากว่า Deep Learning
คำตอบ: C

ข้อ 2: ในกระบวนการฝึกโครงข่ายประสาทเทียม การใช้ backpropagation มีวัตถุประสงค์ใด
A) เพิ่มค่า loss ให้สูงสุด
B) ปรับพารามิเตอร์ด้วยวิธีการสุ่ม
C) คำนวณและกระจายความผิดพลาดย้อนกลับ
D) ลดขนาดของข้อมูล
คำตอบ: C

ข้อ 3: ปัญหา "vanishing gradient" มีผลอย่างไรต่อการฝึกโครงข่าย deep neural network
A) ทำให้เทรนได้เร็วขึ้น
B) ทำให้ค่าพารามิเตอร์คงที่
C) ทำให้การเรียนรู้ของเลเยอร์ต้น ๆ มีประสิทธิภาพลดลง
D) เพิ่มความแม่นยำของโมเดล
คำตอบ: C

ข้อ 4: ในสถาปัตยกรรม CNN (Convolutional Neural Network) เลเยอร์ที่ทำหน้าที่ดึงลักษณะเฉพาะของภาพคืออะไร
A) Fully Connected Layer
B) Pooling Layer
C) Convolutional Layer
D) Dropout Layer
คำตอบ: C

ข้อ 5: ทำไมการใช้ GPU จึงเหมาะสมกับการฝึก Deep Learning มากกว่า CPU
A) GPU ใช้พลังงานน้อยกว่า
B) GPU มีหน่วยความจำมากกว่า
C) GPU สามารถประมวลผลแบบขนานจำนวนมากได้เร็ว
D) GPU ใช้โค้ดที่ซับซ้อนน้อยกว่า
คำตอบ: C

ข้อ 6: คำว่า "epoch" ในการฝึกโมเดล Deep Learning หมายถึงอะไร
A) จำนวนเลเยอร์ที่มีในโมเดล
B) จำนวนรอบที่ข้อมูลทั้งหมดถูกนำมาเรียนรู้
C) จำนวนพารามิเตอร์ที่ถูกอัปเดต
D) เวลาที่ใช้ในการฝึกโมเดล
คำตอบ: B

ข้อ 7: แนวคิดของ Autoencoder ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ใด
A) การจำแนกประเภท
B) การลดมิติของข้อมูลและการบีบอัด
C) การสร้างภาพที่มีความละเอียดสูง
D) การคาดการณ์ข้อมูลในอนาคต
คำตอบ: B

ข้อ 8: Activation function ใดที่นิยมใช้เพื่อแก้ปัญหา vanishing gradient
A) Sigmoid
B) Tanh
C) ReLU
D) Softmax
คำตอบ: C

ข้อ 9: Transfer learning ในบริบทของ Deep Learning มีประโยชน์อย่างไร
A) ช่วยให้โมเดลสามารถเรียนรู้จากข้อมูลที่ไม่เคยเห็นได้โดยไม่ต้องฝึก
B) ช่วยลดเวลาฝึกโดยใช้โมเดลที่ฝึกไว้ล่วงหน้า
C) ช่วยให้โมเดลสามารถฝึกพร้อมกันหลายชุดข้อมูล
D) ช่วยให้ปรับขนาดข้อมูลอินพุตได้อัตโนมัติ
คำตอบ: B

ข้อ 10: คำว่า “overfitting” หมายถึงอะไรในการฝึกโมเดล Deep Learning
A) โมเดลเรียนรู้ไม่เพียงพอจากข้อมูล
B) โมเดลมีขนาดเล็กเกินไป
C) โมเดลเรียนรู้ข้อมูลฝึกได้ดีเกินไปแต่ทำงานแย่กับข้อมูลใหม่
D) โมเดลใช้เวลาฝึกน้อยเกินไป
คำตอบ: C

หากต้องการระดับความยากอื่น หรือข้อสอบแบบ open-ended เพิ่มเติมก็แจ้งได้นะครับ คุณต้องการให้จัดรูปแบบเป็นไฟล์ PDF หรือ Word ด้วยไหม?

# data[].attributes.body
สวัสดีค่ะ

# data[].attributes.headline
อบรมเชิงปฏิบัติการ

# data[].attributes.body
อบรมเชิงปฏิบัติการ

# data[].attributes.body
Happy birthday to you

# data[].attributes.body
happy time

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะคุณครูทุกท่าน 

# data[].attributes.subject
สวัสดีค่ะคุณครูทุกท่าน 

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเร

# data[].attributes.body
แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

วิชา: ประวัติศาสตร์

ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 1

หน่วยการเรียนรู้: มรดกทางวัฒนธรรมและศาสนาในกรุงเทพมหานคร

เรื่อง: วัดราชประดิษฐสถิตมหาสีมารามราชวรวิหาร

เวลา: 50 นาที

แหล่งข้อมูลอ้างอิง: บทความจาก TK Park เรื่อง "TK Small Tour: Wat Ratchapradit 2024"​

1. จุดประสงค์การเรียนรู้

หลังจากการเรียนรู้ นักเรียนจะสามารถ:

อธิบายประวัติความเป็นมาของวัดราชประดิษฐฯ ได้

ระบุลักษณะสถาปัตยกรรมและศิลปกรรมที่สำคัญของวัดราชประดิษฐฯ ได้

วิเคราะห์ความสำคัญของวัดราชประดิษฐฯ ต่อประวัติศาสตร์ไทย

ทำงานร่วมกับผู้อื่นในการสร้างสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับวัดราชประดิษฐฯ ได้​

2. สาระสำคัญ

วัดราชประดิษฐสถิตมหาสีมารามราชวรวิหาร เป็นวัดที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์และศิลปวัฒนธรรมของไทย สร้างขึ้นในสมัยรัชกาลที่ 4 มีลักษณะสถาปัตยกรรมที่โดดเด่น และเป็นศูนย์กลางของคณะธรรมยุตินิกาย​Wikipedia

3. สื่อและอุปกรณ์

บทความจาก TK Park เรื่อง "TK Small Tour: Wat Ratchapradit 2024"

ภาพถ่ายของวัดราชประดิษฐฯ

กระดาษโปสเตอร์ / กระดาษ A3

อุปกรณ์วาดภาพ / สี / ปากกา

เครื่องฉายภาพ / คอมพิวเตอร์​

4. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ (50 นาที)

ขั้นนำ (5 นาที)

ครูเริ่มต้นด้วยการถามนักเรียนเกี่ยวกับวัดที่เคยไปเยี่ยมชม และความประทับใจที่ได้รับ

แนะนำหัวข้อการเรียนรู้ในวันนี้เกี่ยวกับวัดราชประดิษฐฯ​

ขั้นสอน (15 นาที)

ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มละ 4-5 คน

แจกบทความจาก TK Park ให้แต่ละกลุ่มอ่านและสรุปข้อมูลสำคัญ เช่น ประวัติความเป็นมา สถาปัตยกรรม ศิลปกรรม และความสำคัญทางประวัติศาสตร์

แต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลที่ได้สรุปให้เพื่อนๆ ฟัง​

ขั้นกิจกรรม (20 นาที)

แต่ละกลุ่มสร้างสื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับวัดราชประดิษฐฯ เช่น โปสเตอร์ แผ่นพับ หรือแผนที่แสดงจุดสำคัญของวัด

นักเรียนใช้ภาพถ่ายและข้อมูลจากบทความในการสร้างสื่อ

ครูเดินตรวจสอบและให้คำแนะนำในการทำกิจกรรม​

ขั้นสรุป (10 นาที)

แต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานของตนเองต่อชั้นเรียน

ครูสรุปเนื้อหาสำคัญเกี่ยวกับวัดราชประดิษฐฯ และเชื่อมโยงกับบทเรียนในครั้งต่อไป

นักเรียนสะท้อนความรู้สึกและสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรมในวันนี้​

5. การวัดและประเมินผล

การประเมินระหว่างเรียน:

การมีส่วนร่วมในการอภิปรายและกิจกรรมกลุ่ม

ความถูกต้องและความคิดสร้างสรรค์ของสื่อการเรียนรู้ที่นักเรียนสร้างขึ้น​

การประเมินหลังเรียน:

แบบทดสอบสั้นๆ เพื่อวัดความเข้าใจเกี่ยวกับวัดราชประดิษฐฯ

การสะท้อนความรู้สึกและสิ่งที่ได้เรียนรู้ผ่านการเขียนบันทึกหรือการพูด​

# data[].attributes.headline
การอบรมเชิงปฏิบัติการ<

# data[].attributes.body
การอบรมเชิงปฏิบัติการ

“การพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนการสอนด้านการใช้เทคโนโลยี AI”

# data[].attributes.headline
เที่ยงนี้เราจะทานอะไรดี

# data[].attributes.subject
เที่ยงนี้เราจะทานอะไรดี

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (วิชาภาษาอังกฤษ)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
หน่วยการเรียนรู้: My Favorite Spot
ระยะเวลา: 50 นาที
รูปแบบการจัดการเรียนรู้: Active Learning (Phenomenon Based Learning)

1. มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและใช้ข้อความภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน

ตัวชี้วัด: ป.5/1 พูดและตอบโต้ด้วยถ้อยคำ สำนวน และประโยคที่เหมาะสมเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว เพื่อน และสิ่งแวดล้อม

2. สาระการเรียนรู้

คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับสถานที่ที่ชื่นชอบ (favorite place), การอธิบายลักษณะของสถานที่ และเหตุผลที่ชอบสถานที่นั้น

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ / พุทธิพิสัย:

- นักเรียนสามารถระบุคำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวหรือสถานที่โปรดได้

- นักเรียนสามารถสร้างประโยคง่าย ๆ เพื่ออธิบายสถานที่โปรดของตนเองได้

3.2 ด้านทักษะกระบวนการ:

- นักเรียนสามารถสื่อสารและนำเสนอความคิดเห็นของตนเองได้อย่างมั่นใจ

- นักเรียนสามารถทำงานกลุ่มแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่โปรดของแต่ละคนได้

3.3 ด้านจิตพิสัย:

- นักเรียนแสดงความสนใจและกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาอังกฤษ

4. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

- รักการเรียนรู้

- มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

- มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและการทำงานร่วมกัน

5. สมรรถนะ

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้

- ความสามารถในการทำงานเป็นทีมและร่วมมือกัน

6. กระบวนการจัดการเรียนรู้

ใช้รูปแบบ Active Learning โดยใช้ Phenomenon Based Learning (PbL)

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน:

ครู: Where do you like to go on the weekend?

นักเรียน: I like to go to the park / beach / temple / shopping mall.

ครู: Today, we will talk about “My Favorite Spot”. You will share your favorite place with your friends in English. Let’s find out how to do that!

ขั้นดำเนินกิจกรรม:

- นักเรียนดูภาพ/วิดีโอเกี่ยวกับสถานที่ต่าง ๆ เช่น parks, mountains, beaches

- ครูแนะนำคำศัพท์และประโยค เช่น “My favorite spot is because .”

- นักเรียนจับกลุ่ม 3-4 คน สนทนาเกี่ยวกับสถานที่โปรด โดยใช้โครงสร้างประโยคที่เรียน

- นักเรียนแต่ละคนเลือกนำเสนอ “My favorite spot” ต่อหน้าชั้น

ขั้นสรุป:

- ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปคำศัพท์และประโยคสำคัญที่ใช้ในการบรรยายสถานที่โปรด

- ครูให้กำลังใจและสะท้อนผลการเรียนรู้

7. สื่อและแหล่งเรียนรู้

- ภาพสถานที่ท่องเที่ยว

- วิดีโอประกอบการเรียนรู้

- ใบงาน / flashcards คำศัพท์

8. เครื่องมือการวัดและประเมินผล

ด้านความรู้: แบบฝึกหัดเลือกคำศัพท์หรือเรียงประโยค

ด้านทักษะกระบวนการ: แบบประเมินการสนทนาและการนำเสนอหน้าชั้น

ด้านจิตพิสัย: แบบประเมินความกล้าแสดงออกและความร่วมมือในกลุ่ม

9. บันทึกหลังสอน

- นักเรียนสามารถใช้ประโยคง่าย ๆ เพื่อพูดถึงสถานที่โปรดได้

- นักเรียนแสดงออกอย่างมั่นใจและมีความสนุกสนานกับกิจกรรม

- ควรส่งเสริมให้มีการฝึกซ้อมการพูดเพิ่มเติมในชั่วโมงต่อไป

# data[].attributes.headline
สวัสดีค่ะ ครูปองนะคะเด

# data[].attributes.body
สวัสดีค่ะ ครูปองนะคะเด็กใหม่ค่ะฝากเนื้อฝากตัวด้วยนะคะ

# data[].attributes.headline
แผนการจัดการเรียนรู้รา

# data[].attributes.body
แผนการจัดการเรียนรู้รายคาบ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

หน่วยการเรียนรู้: อักษรไทย

เรื่อง: อักษรสามหมู่

เวลา: 50 นาที

รูปแบบการจัดการเรียนรู้: Active Learning โดยใช้ Phenomenon-Based Learning

1.

มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด

มาตรฐาน ท 1.1 เข้าใจและใช้ภาษาไทยในการฟัง พูด อ่าน เขียน และดูอย่างเหมาะสมกับวัย

ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกลักษณะของอักษรสูง กลาง ต่ำ ได้อย่างถูกต้อง

ตัวชี้วัด ป.2/2 จำแนกคำที่ขึ้นต้นด้วยอักษรสูง กลาง ต่ำ ได้ถูกต้อง

2.

สาระการเรียนรู้

ความหมายและลักษณะของอักษรสามหมู่ ได้แก่ อักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ

ตัวอักษรในแต่ละหมู่ และตัวอย่างคำที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

3.

จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านความรู้ (พุทธิพิสัย)

1. นักเรียนสามารถบอกชื่อและจำแนกอักษรสามหมู่ได้อย่างถูกต้อง

2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างคำที่ใช้ตัวอักษรในแต่ละหมู่ได้

3.2 ด้านทักษะกระบวนการ

1. นักเรียนสามารถร่วมกันสังเกตและจำแนกคำจากสถานการณ์จำลองได้

2. นักเรียนสามารถทำกิจกรรมกลุ่มโดยใช้ความร่วมมือเพื่อจำแนกอักษรสามหมู่จากคำที่พบในชีวิตประจำวัน

3.3 ด้านจิตพิสัย

1. นักเรียนมีความกระตือรือร้น สนใจ และเห็นคุณค่าของภาษาไทยในชีวิตประจำวัน

4.

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

มีวินัย

ใฝ่เรียนรู้

มุ่งมั่นในการทำงาน

มีจิตสาธารณะ

5.

สมรรถนะ

ความสามารถในการสื่อสาร

ความสามารถในการคิดวิเคราะห์

ความสามารถในการแก้ปัญหา

ความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น

6.

กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้ Phenomenon-Based Learning

ปรากฏการณ์นำเข้าสู่บทเรียน:

ครูเปิดคลิปวิดีโอสั้น “เสียงจากห้องเรียนปริศนา” ที่มีตัวละครพูดคำที่มีพยัญชนะต้นต่างกัน เช่น “กา”, “ขา”, “หมา” โดยเสียงในคลิปจะค่อยๆ เปลี่ยนไปตามอักษรต้น เพื่อให้นักเรียนสังเกตความแตกต่าง

ขั้นตอนกิจกรรม

1. ตั้งคำถาม (Engage)

ครู: “หนูๆ สังเกตไหมคะว่า คำว่า ‘ขา’ กับ ‘กา’ ออกเสียงต่างกันยังไงบ้าง?”

นักเรียน: “เสียงต่างกันค่ะ/ครับ”

ครู: “นั่นแหละค่ะ เป็นเพราะตัวอักษรที่ขึ้นต้นเป็นคนละหมู่กัน เรามาหาคำตอบไปพร้อมกันนะคะ”

2. สำรวจและค้นพบ (Explore)

ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละหมู่ (กลาง/สูง/ต่ำ) พร้อมแจกชุดภาพคำศัพท์

นักเรียนจำแนกคำศัพท์ลงตารางหมู่พยัญชนะ พร้อมสรุปร่วมกันในกลุ่ม

3. อธิบายและอภิปราย (Explain)

ตัวแทนกลุ่มนำเสนอคำที่พบ พร้อมอธิบายว่าเหตุใดจึงจัดเข้าหมู่นั้น

ครูชี้แนะเพิ่มเติมและเขียนสรุปภาพรวมของพยัญชนะในแต่ละหมู่บนกระดาน

4. ขยายความรู้ (Elaborate)

นักเรียนแต่งประโยคง่าย ๆ โดยใช้คำจากหมู่ต่าง ๆ

เล่นเกม “จับคู่หมู่พยัญชนะ” โดยครูแจกคำ แล้วให้นักเรียนหาคู่หมู่ให้ถูกต้อง

5. สะท้อนคิด (Reflect)

ครู: “วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับอักษรสามหมู่บ้างคะ?”

นักเรียน: “รู้ว่า ก ข ม อยู่คนละหมู่ และทำให้คำออกเสียงไม่เหมือนกันค่ะ/ครับ”

7.

สื่อและแหล่งเรียนรู้

คลิปวิดีโอเสียงคำ

บัตรภาพคำศัพท์

ตารางอักษรสามหมู่

เกมจับคู่คำ

กระดาน/จอภาพ

8.

เครื่องมือการวัดและประเมินผล

ด้านความรู้

แบบฝึกหัดการจำแนกอักษรสามหมู่

คำถามในชั้นเรียน

ด้านทักษะกระบวนการ

การสังเกตและร่วมกิจกรรมกลุ่ม

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานร่วมกัน

ด้านจิตพิสัย

แบบประเมินทัศนคติและความสนใจต่อการเรียน

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการแสดงความคิดเห็น

9.

บันทึกหลังสอน

นักเรียนส่วนใหญ่สามารถจำแนกอักษรสามหมู่ได้อย่างถูกต้อง และสนุกกับกิจกรรม

นักเรียนมีความกระตือรือร้นในกิจกรรมกลุ่ม โดยเฉพาะเกมจับคู่คำ

เสนอปรับปรุงการนำเสนอหมู่พยัญชนะให้ชัดเจนยิ่งขึ้นในช่วงอธิบาย

เสริมกิจกรรมการสะท้อนคิดแบบรายบุคคลในครั้งถัดไป

# data[].attributes.body
ยะฮู้วววว

# data[].attributes.headline
ต่อไปนี้คือแบบทดสอบวิช

# data[].attributes.body
ต่อไปนี้คือแบบทดสอบวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
เนื้อหา: จำนวนและการดำเนินการ (Numbers and Operations)
รูปแบบ: ปรนัย 4 ตัวเลือก
จำนวน: 5 ข้อ พร้อมเฉลย

📝 แบบทดสอบ

1. What is the correct spelling of the number 47?
A) Forty-seven
B) Fourty-seven
C) Forty-seven
D) Four-seven
✅ เฉลย: A

2. Which number is greater?
A) 23
B) 32
C) 14
D) 30
✅ เฉลย: B

3. What is 56 - 19?
A) Thirty-six
B) Thirty-seven
C) Thirty-eight
D) Thirty-nine
✅ เฉลย: B

4. What is the total of 18 and 25?
A) Forty
B) Forty-three
C) Forty-four
D) Forty-five
✅ เฉลย: B

5. Which one shows the correct addition sentence?
A) 12 + 13 = 24
B) 10 + 20 = 31
C) 15 + 15 = 30
D) 11 + 12 = 21
✅ เฉลย: C

หากคุณต้องการ "ขออีก 5 ข้อ" หรือ "ช่วยบันทึกเป็นไฟล์ Word" กรุณาพิมพ์บอกมาได้เลยครับ!

# data[].attributes.headline
ต่อไปนี้คือแบบทดสอบวิช

# data[].attributes.body
ต่อไปนี้คือแบบทดสอบวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
เนื้อหา: Grammar และ Conversation
รูปแบบ: ปรนัย 4 ตัวเลือก
จำนวน: 5 ข้อ พร้อมเฉลย

📝 แบบทดสอบ

1. What is the correct sentence?
A) She go to school every day.
B) She goes to school every day.
C) She going to school every day.
D) She to go school every day.
✅ เฉลย: B

2. Which sentence is a correct question?
A) Do he like ice cream?
B) Does he likes ice cream?
C) Does he like ice cream?
D) He does like ice cream?
✅ เฉลย: C

3. Choose the best reply: “How are you today?”
A) I am ten years old.
B) I am fine, thank you.
C) I go to school.
D) I am from Thailand.
✅ เฉลย: B

4. What is the correct past tense of the verb “eat”?
A) eats
B) eating
C) ate
D) eated
✅ เฉลย: C

5. Choose the correct conversation:
A) A: What time is it? B: I’m seven.
B) A: Where do you live? B: I live in Bangkok.
C) A: How do you do? B: I go to school.
D) A: Do you play piano? B: No, I can swimming.
✅ เฉลย: B

หากคุณต้องการให้ “ขออีก 5 ข้อ” หรือ “ช่วยบันทึกเป็นไฟล์ Word” กรุณาบอกได้เลยครับ!

# data[].attributes.headline
ข้อสอบพระพุทธศาสนา

# data[].attributes.subject
ข้อสอบพระพุทธศาสนา

# data[].attributes.body
แบบทดสอบ: การประสูติของพระพุทธเจ้า

คำชี้แจง: ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

1. พระพุทธเจ้าทรงประสูติที่ใด?

ก. ป่าอิสิปตนมฤคทายวัน

ข. เมืองกบิลพัสดุ์

ค. สวนลุมพินีวัน

ง. เมืองพาราณสี

เฉลย: ค. สวนลุมพินีวัน

2. พระพุทธเจ้าทรงประสูติในสมัยใดของพุทธศักราช?

ก. ก่อนพุทธศักราชประมาณ 35 ปี

ข. ปีแรกของพุทธศักราช

ค. หลังพุทธศักราช 1 ปี

ง. ก่อนพุทธศักราชประมาณ 80 ปี

เฉลย: ง. ก่อนพุทธศักราชประมาณ 80 ปี

3. พระพุทธเจ้ามีพระนามเดิมว่าอะไร?

ก. พระโคตมะ

ข. พระสิทธัตถะ

ค. พระอานนท์

ง. พระนางมายา

เฉลย: ข. พระสิทธัตถะ

4. พระมารดาของพระพุทธเจ้าทรงพระนามว่าอะไร?

ก. พระนางกีสาโคตมี

ข. พระนางประชาบดีโคตมี

ค. พระนางพิมพา

ง. พระนางสิริมหามายา

เฉลย: ง. พระนางสิริมหามายา

5. พระพุทธเจ้าทรงประสูติในวันอะไรตามปฏิทินจันทรคติไทย?

ก. วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 6

ข. วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 4

ค. วันขึ้น 8 ค่ำ เดือน 12

ง. วันแรม 1 ค่ำ เดือน 7

เฉลย: ก. วันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 6

# data[].attributes.headline
ข้อสอบภาษาอังก

# data[].attributes.body
ข้อสอบภาษาอังกฤษ เรื่องอาหารที่ดีต่อสุขภาพ

1. How do you make a healthy fruit salad?
A) Put chips, cookies, and candy in a bowl.
B) Cut fruits like apples, bananas, and oranges into small pieces.
C) Mix chocolate and ice cream.
D) Fry potatoes and add salt.

Answer: B) Cut fruits like apples, bananas, and oranges into small pieces.

2. What do you need to make a healthy smoothie?
A) Milk, sugar, and chocolate.
B) Fruits like berries, banana, and a little honey.
C) Candy, chips, and ice cream.
D) Bread, cheese, and butter.

Answer: B) Fruits like berries, banana, and a little honey.

3. Which of these is the first step in making a healthy sandwich?
A) Spread butter on the bread.
B) Put a piece of chocolate on the bread.
C) Toast the bread until it is crispy.
D) Wash the vegetables like lettuce and tomato.

Answer: D) Wash the vegetables like lettuce and tomato.

4. How do you make a healthy vegetable stir-fry?
A) Fry the vegetables in lots of oil and add sugar.
B) Heat a pan, add some oil, and stir-fry the vegetables like carrots, broccoli, and peas.
C) Boil the vegetables and add butter.
D) Grill the vegetables with cheese.

Answer: B) Heat a pan, add some oil, and stir-fry the vegetables like carrots, broccoli, and peas.

5. What is the final step in making a healthy salad?
A) Pour ketchup and mayonnaise on the salad.
B) Add dressing and mix the ingredients together.
C) Sprinkle sugar and chocolate on top.
D) Fry the salad in oil.

Answer: B) Add dressing and mix the ingredients together.

# data[].attributes.headline
ข้อสอบวิชาสังคมศึกษา เรื่องพุทธประวัติ (ป.1)

# data[].attributes.subject
ข้อสอบวิชาสังคมศึกษา เรื่องพุทธประวัติ (ป.1)

# data[].attributes.body
ข้อสอบวิชาสังคมศึกษา เรื่องพุทธประวัติ (ป.1)

คำสั่ง: จงเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว

1. พระพุทธเจ้าประสูติที่ใด
ก. ป่าลุมพินี
ข. เมืองพาราณสี
ค. เมืองราชคฤห์
ง. ป่าอิสิปตนมฤคทายวัน
✅ เฉลย: ก

2. พระนามเดิมของพระพุทธเจ้าคืออะไร
ก. พระเจ้าสุทโธทนะ
ข. พระเจ้าพิมพิสาร
ค. เจ้าชายสิทธัตถะ
ง. พระอานนท์
✅ เฉลย: ค

3. พระพุทธเจ้าตรัสรู้ใต้ต้นอะไร
ก. ต้นมะม่วง
ข. ต้นโพธิ์
ค. ต้นไทร
ง. ต้นจันทน์
✅ เฉลย: ข

4. มารดาของพระพุทธเจ้าชื่อว่าอะไร
ก. พระราชินีมารดา
ข. พระนางสิริมหามายา
ค. พระนางเจ้าจันทร์เทวี
ง. พระนางพิมพา
✅ เฉลย: ข

5. พระพุทธเจ้าทรงสั่งสอนเรื่องใด
ก. การเล่นกีฬา
ข. การค้าขาย
ค. ความสุขทางโลก
ง. การทำความดี
✅ เฉลย: ง

6. พระพุทธเจ้ามีพระชนมายุเมื่อเสด็จดับขันธปรินิพพาน
ก. 60 ปี
ข. 70 ปี
ค. 80 ปี
ง. 90 ปี
✅ เฉลย: ค

7. สถานที่ที่พระพุทธเจ้าตรัสรู้คือ
ก. เมืองพาราณสี
ข. เมืองกบิลพัสดุ์
ค. พุทธคยา
ง. เมืองสาวัตถี
✅ เฉลย: ค

8. พระบิดาของเจ้าชายสิทธัตถะคือ
ก. พระเจ้าสุทโธทนะ
ข. พระเจ้าพิมพิสาร
ค. พระเจ้าอโศก
ง. พระเจ้าจักรพรรดิ
✅ เฉลย: ก

9. หลังตรัสรู้ พระพุทธเจ้าทรงเป็นที่รู้จักว่า
ก. พระเจ้าสิทธัตถะ
ข. พระอรหันต์
ค. พระโพธิสัตว์
ง. พระสัมมาสัมพุทธเจ้า
✅ เฉลย: ง

10. พระพุทธเจ้าทรงแสดงธรรมครั้งแรกที่ใด
ก. ป่าลุมพินี
ข. พุทธคยา
ค. ป่าอิสิปตนมฤคทายวัน
ง. เมืองราชคฤห์
✅ เฉลย: ค

11. พระพุทธเจ้าทรงเห็นอะไรจึงเกิดความคิดออกบวช
ก. ตลาด
ข. คนป่วย คนแก่ คนตาย
ค. เทศกาลรื่นเริง
ง. ต้นไม้ใหญ่
✅ เฉลย: ข

12. พระพุทธเจ้าทรงบำเพ็ญเพียรแบบไหนก่อนตรัสรู้
ก. พักผ่อน
ข. บำเพ็ญทุกรกิริยา
ค. เที่ยวไปในเมือง
ง. ศึกษาหนังสือ
✅ เฉลย: ข

13. ศาสนาที่พระพุทธเจ้าทรงตั้งขึ้นคือ
ก. ศาสนาคริสต์
ข. ศาสนาอิสลาม
ค. ศาสนาพุทธ
ง. ศาสนาฮินดู
✅ เฉลย: ค

14. พระพุทธเจ้าเสด็จปรินิพพานที่เมืองใด
ก. เมืองพาราณสี
ข. เมืองราชคฤห์
ค. เมืองกุสินารา
ง. เมืองสาวัตถี
✅ เฉลย: ค

15. พระพุทธเจ้าทรงมีพระเมียชื่อว่า
ก. พระนางปชาบดี
ข. พระนางพิมพา
ค. พระนางสิริมหามายา
ง. พระนางสุนันทา
✅ เฉลย: ข

16. พระพุทธเจ้าทรงแสดงธรรมให้ใครเป็นกลุ่มแรก
ก. ประชาชน
ข. พระเจ้าสุทโธทนะ
ค. ปัญจวัคคีย์
ง. ชาวบ้าน
✅ เฉลย: ค

17. คำสอนของพระพุทธเจ้าคือเรื่องใด
ก. ความรัก
ข. ความดี ความชั่ว
ค. ความรวย
ง. ความสนุก
✅ เฉลย: ข

18. พระพุทธเจ้าแสดงธรรมเพื่อให้คนมี
ก. ความทุกข์
ข. ความโกรธ
ค. ความสุข
ง. ความเศร้า
✅ เฉลย: ค

19. พระพุทธเจ้าทรงสอนให้เราทำความดีด้วย
ก. กาย วาจา ใจ
ข. เงินทอง
ค. อำนาจ
ง. ความกลัว
✅ เฉลย: ก

20. วันที่สำคัญเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าคือวันใด
ก. วันขึ้นปีใหม่
ข. วันมาฆบูชา
ค. วันลอยกระทง
ง. วันสงกรานต์
✅ เฉลย: ข

# data[].attributes.body
English Test for Kindergarten 3

Choose the correct answer or fill in the blanks.

Part 1: Vocabulary (เลือกคำตอบที่ถูกต้อง)

1. What color is the sky?
A. Red
B. Blue
C. Yellow
D. Green
Answer: B

2. Which one is an animal?
A. Apple
B. Dog
C. Ball
D. Car
Answer: B

3. What do we drink?
A. Water
B. Book
C. Pencil
D. Shirt
Answer: A

4. Which one can fly?
A. Fish
B. Bird
C. Cat
D. Cow
Answer: B

5. What is this number? (ภาพเลข 5)
A. Two
B. Three
C. Five
D. Nine
Answer: C

Part 2: Matching (จับคู่คำศัพท์กับภาพ — สำหรับใช้กับภาพ หรือถามแบบเลือกคำตอบ)

6. Match the word “Banana” to the picture:
A.
B.
C. (รูปกล้วย)
D.
Answer: C

7. Match the word “Cat” to the picture:
A. (รูปแมว)
B.
C.
D.
Answer: A

Part 3: Sentence Completion (เติมคำให้สมบูรณ์)

8. This is a ___ (apple / dog / table). (ภาพแอปเปิ้ล)
Answer: apple

9. I can ___ (run / eat / sit) fast.
Answer: run

10. My name is ___ (เด็กกรอกชื่อตัวเอง)
Answer: [student’s name]

ถ้าต้องการเวอร์ชันพร้อมภาพสำหรับเด็กเล็ก หรือต้องการให้จัดหน้าแบบ PDF สำหรับพิมพ์ บอกได้นะครับ!

# data[].attributes.body
ข้อที่ 1: ข้อใดต่อไปนี้เป็น "คำตาย"

ก. แมว
ข. กลัว
ค. จันทร์
ง. วิ่ง

เฉลย: ค. จันทร์

เพราะพยางค์ลงท้ายด้วย -ร์ ถือเป็นพยัญชนะตาย

ข้อที่ 2: คำใดต่อไปนี้เป็น "คำเป็น"

ก. รัก
ข. ชีวิต
ค. หอม
ง. ข้าว

เฉลย: ข. ชีวิต

แม้คำนี้จะมีพยางค์ท้ายเป็น "ต" แต่เสียงวรรณยุกต์ยังถือว่ายังเป็นเสียงยาวจึงเป็นคำเป็น

ข้อที่ 3: ข้อใดเป็น "คำตาย" ทั้งหมด

ก. ขาด, แหลม
ข. นิด, ต้น
ค. วิ่ง, งาม
ง. ขุน, ข้าว

เฉลย: ข. นิด, ต้น

_ทั้ง "นิด" และ "ต้น" ลงท้ายด้วยพยัญชนะตาย (ด, น)*

ข้อที่ 4: คำใดไม่ใช่ "คำเป็น"

ก. คน
ข. จม
ค. หยุด
ง. กา

เฉลย: ค. หยุด

เพราะลงท้ายด้วย -ด เป็นพยัญชนะตาย

# data[].attributes.headline
🔤 ข้อสอบภาษาไทย ป.1 (20 ข้อ พร้อมเฉลย)

# data[].attributes.subject
🔤 ข้อสอบภาษาไทย ป.1 (20 ข้อ พร้อมเฉลย)

# data[].attributes.body
ตอนที่ 1: การอ่านและการเขียน

1. ข้อใดอ่านว่า “ปา-กา”

ก. ปากา

ข. ปาก

ค. ปกา

ง. ปา-กา

✅ เฉลย: ก. ปากา

2. คำว่า “รถ” สะกดอย่างไร

ก. รด

ข. รถ

ค. ลด

ง. รถด

✅ เฉลย: ข. รถ

3. คำว่า “มด” มีพยัญชนะต้นคืออะไร

ก. ม

ข. ด

ค. มด

ง. ดม

✅ เฉลย: ก. ม

4. ข้อใดเป็นคำที่มีสระอา

ก. หมา

ข. มือ

ค. ปู

ง. โต

✅ เฉลย: ก. หมา

5. ข้อใดไม่ใช่พยัญชนะต้น

ก. ก

ข. ข

ค. อ

ง. ค

✅ เฉลย: ค. อ

ตอนที่ 2: คำศัพท์และความหมาย

6. คำว่า “ปลา” หมายถึงอะไร

ก. สัตว์บินได้

ข. สัตว์น้ำ

ค. สัตว์บก

ง. ต้นไม้

✅ เฉลย: ข. สัตว์น้ำ

7. ข้อใดเป็นชื่อสัตว์

ก. จาน

ข. กา

ค. ต้นไม้

ง. เก้าอี้

✅ เฉลย: ข. กา

8. “หนังสือ” ใช้ทำอะไร

ก. นั่ง

ข. วิ่ง

ค. อ่าน

ง. เตะ

✅ เฉลย: ค. อ่าน

9. คำว่า “บ้าน” หมายถึงอะไร

ก. ที่อยู่

ข. สวน

ค. ตลาด

ง. รถ

✅ เฉลย: ก. ที่อยู่

10. ข้อใดเป็นคำตรงข้ามกับ “สูง”

ก. ยาว

ข. ใหญ่

ค. เตี้ย

ง. หนัก

✅ เฉลย: ค. เตี้ย

ตอนที่ 3: การใช้ภาษา

11. ข้อใดใช้คำว่า “กิน” ได้ถูกต้อง

ก. กินหนังสือ

ข. กินข้าว

ค. กินรองเท้า

ง. กินปากกา

✅ เฉลย: ข. กินข้าว

12. “แม่ไปตลาด” ข้อใดแสดงการกระทำของแม่

ก. แม่

ข. ไป

ค. ตลาด

ง. ของ

✅ เฉลย: ข. ไป

13. คำว่า “หนาว” หมายถึงอะไร

ก. ร้อน

ข. เย็น

ค. ชื้น

ง. หิว

✅ เฉลย: ข. เย็น

14. คำใดมีเสียงวรรณยุกต์เอก

ก. ขา

ข. ข่า

ค. ค่า

ง. คา

✅ เฉลย: ข. ข่า

15. ข้อใดเป็นคำที่มีพยางค์เดียว

ก. โต๊ะ

ข. รถไฟ

ค. ข้าวสาร

ง. สวนสัตว์

✅ เฉลย: ก. โต๊ะ

ตอนที่ 4: การฟังและพูด (ใช้เป็นการประเมินเพิ่มเติมหรือฝึกพูด)

16. ข้อใดกล่าวทักทายได้เหมาะสม

ก. ไปไหนมา

ข. ขอบคุณ

ค. สวัสดี

ง. ลาก่อน

✅ เฉลย: ค. สวัสดี

17. หากทำผิดควรพูดว่าอย่างไร

ก. ขอโทษ

ข. ไม่รู้

ค. ไม่ใช่เรา

ง. ทำไม

✅ เฉลย: ก. ขอโทษ

18. เมื่อรับของจากผู้อื่นควรพูดว่า

ก. ไปก่อนนะ

ข. ขอบคุณ

ค. หยิบเลย

ง. ไม่เอา

✅ เฉลย: ข. ขอบคุณ

19. ถ้าเพื่อนร้องไห้ ควรทำอย่างไร

ก. หัวเราะ

ข. ปล่อยไว้

ค. ปลอบเพื่อน

ง. วิ่งหนี

✅ เฉลย: ค. ปลอบเพื่อน

20. ถ้าเจอครูที่โรงเรียนควรพูดว่า

ก. หวัดดี

ข. โอ้ย

ค. สวัสดีค่ะ/ครับ

ง. ไปก่อน

✅ เฉลย: ค. สวัสดีค่ะ/ครับ

# data[].attributes.headline
📝 วิชาคณิตศาสตร์ ม.1

# data[].attributes.body
📝 วิชาคณิตศาสตร์ ม.1

เรื่อง: จำนวนและการดำเนินการ
คำชี้แจง: จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

ข้อที่ 1

ผลลัพธ์ของ −5+12-5 + 12−5+12 คือข้อใด
ก. -17
ข. 7
ค. -7
ง. 17

✅ เฉลย: ข. 7

ข้อที่ 2

เศษส่วน 34÷12\dfrac{3}{4} \div \dfrac{1}{2}43​÷21​ มีค่าเท่าใด
ก. 23\dfrac{2}{3}32​
ข. 38\dfrac{3}{8}83​
ค. 32\dfrac{3}{2}23​
ง. 16\dfrac{1}{6}61​

✅ เฉลย: ค. 32\dfrac{3}{2}23​

ข้อที่ 3

ข้อใดต่อไปนี้มีค่ามากที่สุด
ก. 0.75
ข. 23\dfrac{2}{3}32​
ค. 0.8
ง. 45\dfrac{4}{5}54​

✅ เฉลย: ง. 45\dfrac{4}{5}54​

ข้อที่ 4

ข้อใดต่อไปนี้เป็นผลลัพธ์ของ (−3)2(-3)^2(−3)2
ก. -6
ข. -9
ค. 9
ง. 6

✅ เฉลย: ค. 9

ข้อที่ 5

สมการข้อใดมีคำตอบ x=4x = 4x=4
ก. x+2=5x + 2 = 5x+2=5
ข. 3x=123x = 123x=12
ค. x−1=2x - 1 = 2x−1=2
ง. 2x=62x = 62x=6

✅ เฉลย: ข. 3x=123x = 123x=12

# data[].attributes.body
ข้อที่ 1

ข้อใดเป็นประโยคที่มี คำกริยา 2 คำ
A. พ่อขับรถไปตลาด
B. แม่ล้างจานอย่างสะอาด
C. เด็ก ๆ เล่นและวิ่งในสนาม
D. ฉันอ่านหนังสือที่ห้องสมุด

✅ เฉลย: C. เด็ก ๆ เล่นและวิ่งในสนาม
เหตุผล: มีคำกริยา 2 คำคือ "เล่น" และ "วิ่ง"

ข้อที่ 2

จากประโยค “น้องชายของฉันกินข้าวเร็วมาก” คำว่า “เร็ว” เป็นคำชนิดใด
A. คำนาม
B. คำกริยา
C. คำวิเศษณ์
D. คำสรรพนาม

✅ เฉลย: C. คำวิเศษณ์
เหตุผล: “เร็ว” ขยายกริยา “กิน” แสดงลักษณะการกระทำ

ข้อที่ 3

ข้อใดมีคำสรรพนามอยู่ 2 คำ
A. เขาให้ของขวัญเธอ
B. ฉันชอบขนมหวานมาก
C. พวกเราจะไปเที่ยวทะเล
D. น้องกับเพื่อนเล่นกันสนุกมาก

✅ เฉลย: A. เขาให้ของขวัญเธอ
เหตุผล: “เขา” และ “เธอ” เป็นคำสรรพนาม

ข้อที่ 4

ในประโยค “แมวกระโดดขึ้นไปบนหลังคาอย่างคล่องแคล่ว”
คำว่า “บน” เป็นคำชนิดใด
A. คำนาม
B. คำวิเศษณ์
C. คำบุพบท
D. คำสันธาน

✅ เฉลย: C. คำบุพบท
เหตุผล: “บน” แสดงความสัมพันธ์ของตำแหน่ง (ขึ้นไปบนหลังคา)

ข้อที่ 5

ข้อใดใช้ คำวิเศษณ์ เพื่อขยาย คำนาม
A. เขาวิ่งเร็วมาก
B. เด็กตัวเล็กกำลังกินขนม
C. แม่น้ำไหลแรงมาก
D. น้องทำการบ้านอย่างตั้งใจ

✅ เฉลย: B. เด็กตัวเล็กกำลังกินขนม
เหตุผล: “เล็ก” เป็นคำวิเศษณ์ที่ขยาย “ตัว” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ “เด็ก”

# data[].attributes.body
❖ ข้อสอบคณิตศาสตร์ ป.1: เรื่อง การบวกเลข

ข้อที่ 1
2 + 1 = ?
ก. 1
ข. 2
ค. 3
ง. 4
เฉลย: ค. 3

ข้อที่ 2
5 + 3 = ?
ก. 6
ข. 7
ค. 8
ง. 9
เฉลย: ค. 8

ข้อที่ 3
7 + 6 = ?
ก. 12
ข. 13
ค. 14
ง. 15
เฉลย: ข. 13

ข้อที่ 4
9 + 8 = ?
ก. 16
ข. 17
ค. 18
ง. 19
เฉลย: ข. 17

ข้อที่ 5
15 + 9 = ?
ก. 22
ข. 23
ค. 24
ง. 25
เฉลย: ข. 24

# data[].attributes.body
ข้อสอบ

1. ข้อใดคือทิศทั้งสี่หลัก?
ก. ทิศเหนือ ทิศตะวันตก ทิศใต้ ทิศตะวันออก
ข. ทิศซ้าย ทิศขวา ทิศหน้า ทิศหลัง
ค. ทิศบน ทิศล่าง ทิศตะวันตกเฉียงเหนือ ทิศตะวันออกเฉียงใต้
ง. ทิศกลาง ทิศนอก ทิศใน ทิศนอกสุด

2. สิ่งใดต่อไปนี้เป็นลักษณะของภูเขา?
ก. พื้นที่ราบเรียบ ไม่มีความสูง
ข. พื้นที่สูงขึ้นไปจากพื้นดิน มีความลาดชัน
ค. มีน้ำไหลอยู่ตลอดเวลา
ง. เป็นแหล่งที่อยู่ของสัตว์ทะเล

3. เครื่องมือที่ใช้บอกทิศในแผนที่เรียกว่าอะไร?
ก. ไม้บรรทัด
ข. เข็มทิศ
ค. กล้องส่องทางไกล
ง. ปากกา

4. แผนที่ใช้ทำอะไร?
ก. ใช้เล่นเกม
ข. ใช้ดูดาว
ค. ใช้บอกตำแหน่งสถานที่ต่าง ๆ
ง. ใช้ฟังเสียง

5. ภาคใดของประเทศไทยที่มีภูเขาสูงจำนวนมาก?
ก. ภาคกลาง
ข. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ค. ภาคใต้
ง. ภาคเหนือ

6. ข้อใดแสดงถึงการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด?
ก. เปิดน้ำทิ้งไว้ขณะแปรงฟัน
ข. ปลูกต้นไม้เพิ่มในสวนของโรงเรียน
ค. ใช้ไฟเปิดทิ้งไว้ตลอดวัน
ง. ใช้กระดาษใหม่ทุกครั้งแม้จะใช้เพียงหน้าเดียว

7. หากนักเรียนต้องการรู้ว่าบ้านอยู่ตรงไหนในแผนที่ ควรดูอะไร?
ก. รูปภาพ
ข. เข็มทิศ
ค. สัญลักษณ์บนแผนที่
ง. เส้นแบ่งประเทศ

8. ทรัพยากรธรรมชาติใดที่สำคัญต่อการดำรงชีวิตมากที่สุด?
ก. น้ำ
ข. เหล็ก
ค. ทองคำ
ง. หินอ่อน

9. เมื่อต้องการวางแผนเดินทางไปต่างจังหวัด ควรใช้เครื่องมือใด?
ก. โทรศัพท์
ข. ปฏิทิน
ค. แผนที่
ง. กล้องถ่ายรูป

10. ข้อใดคือประโยชน์ของภูเขา?
ก. เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ทะเล
ข. เป็นแหล่งปลูกข้าว
ค. เป็นต้นกำเนิดของแม่น้ำและป่าต้นน้ำ
ง. เป็นสนามบิน

✅ เฉลย

1. ก

2. ข

3. ข

4. ค

5. ง

6. ข

7. ค

8. ก

9. ค

10. ค

# data[].attributes.attachment_link.title
ChatGPT - ออกแบบการสอน

# data[].attributes.headline
ข้อสอบประวัติศาสตร์ ป.6  เรื่องอาณาจักรรัตนโกสินทร์

# data[].attributes.subject
ข้อสอบประวัติศาสตร์ ป.6  เรื่องอาณาจักรรัตนโกสินทร์

# data[].attributes.body
ข้อที่ 1

ใครเป็นผู้สถาปนาอาณาจักรรัตนโกสินทร์?

ก. พระเจ้าตากสินมหาราช

ข. พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช

ค. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช

ง. พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว

ข้อที่ 2

เมืองหลวงของอาณาจักรรัตนโกสินทร์ตั้งอยู่ที่ใด?

ก. อยุธยา

ข. ธนบุรี

ค. นครปฐม

ง. กรุงเทพฯ

ข้อที่ 3

เหตุผลสำคัญที่พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราชย้ายราชธานีจากธนบุรีมาที่กรุงเทพฯ คืออะไร?

ก. ธนบุรีเป็นเมืองที่มีขนาดเล็กเกินไป

ข. กรุงเทพฯมีทำเลเหมาะสมในการป้องกันศัตรู

ค. ต้องการสร้างเมืองใหม่เพื่อแสดงอำนาจ

ง. ไม่มีเหตุผลเฉพาะ

ข้อที่ 4

พระมหากษัตริย์ในรัชกาลที่ 5 ทรงมีบทบาทสำคัญในการใด?

ก. การขับไล่พม่า

ข. การสร้างพระบรมมหาราชวัง

ค. การเลิกทาส

ง. การสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์

ข้อที่ 5

รัชสมัยของรัชกาลที่ 9 มีความสำคัญอย่างไรในประวัติศาสตร์รัตนโกสินทร์?

ก. สงครามโลกครั้งที่สอง

ข. การเข้าสู่ระบบประชาธิปไตย

ค. การพัฒนาเศรษฐกิจและความเป็นอยู่ของประชาชน

ง. การเสียกรุงให้แก่ฝรั่งเศส

# data[].attributes.body
ข้อสอบวิชาภาษาไทย ระดับชั้นอนุบาล 3

คำสั่ง: ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด

ข้อที่ 1: ข้อใดคือชื่อของผลไม้

ก. ปลา

ข. มะม่วง

ค. รถ

ง. หนังสือ

คำตอบ: ข. มะม่วง

---

ข้อที่ 2: ข้อใดเป็นพยัญชนะไทย

ก. ก ข ฃ

ข. 1 2 3

ค. A B C

ง. อา อี อู

คำตอบ: ก. ก ข ฃ

---

ข้อที่ 3: คำว่า "บ้าน" สะกดอย่างไร

ก. บ้า

ข. บาน

ค. บ้าน

ง. บ๊าน

คำตอบ: ค. บ้าน

---

ต้องการให้เพิ่มข้อสอบอีกไหม หรือเปลี่ยนเป็นแบบฝึกหัดแนวอื่นบ้าง?

# data[].attributes.headline
ข้อสอบวิชาสุขศึกษาและพละศึกษา

# data[].attributes.subject
ข้อสอบวิชาสุขศึกษาและพละศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

คำชี้แจง: จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว

ข้อใดคือการดูแลสุขภาพร่างกายที่ถูกต้อง?

ก. อาบน้ำวันเว้นวัน

ข. ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร

ค. นอนดึกตื่นสาย

ง. ไม่แปรงฟันก่อนนอน

เฉลย: ข

ข้อใดต่อไปนี้เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ร่างกายแข็งแรง?

ก. ดูโทรทัศน์ทั้งวัน

ข. เล่นวิดีโอเกม

ค. ออกกำลังกายเป็นประจำ

ง. นอนหลับทั้งวัน

เฉลย: ค

เวลาเล่นกีฬา หากเพื่อนหกล้ม ควรทำอย่างไร?

ก. หัวเราะเยาะ

ข. เดินหนีไป

ค. เรียกครูมาช่วย

ง. เล่นต่อไป

เฉลย: ค

อาหารชนิดใดต่อไปนี้มีประโยชน์ต่อร่างกายมากที่สุด?

ก. ขนมกรุบกรอบ

ข. ผักและผลไม้

ค. น้ำอัดลม

ง. ลูกอม

เฉลย: ข

ข้อใดคือเครื่องแต่งกายที่เหมาะสมเมื่อเล่นกีฬา?

ก. เสื้อกันหนาว

ข. ชุดนอน

ค. ชุดพละ

ง. รองเท้าหนัง

เฉลย: ค

# data[].attributes.headline
งานวิจัยเกี่ยวกับความแ

# data[].attributes.body
งานวิจัยเกี่ยวกับความแตกต่างด้านพฤติกรรมของเด็กอายุไม่เกิน 15 ปี โดยแยกตามความถนัดมือข้างซ้ายและข้างขวานั้น จากผลการค้นหาที่มีอยู่ในแหล่งข้อมูลที่ให้มา ไม่พบงานวิจัยที่เจาะจงศึกษาเรื่องความแตกต่างด้านพฤติกรรมตามความถนัดมือ (มือซ้าย-มือขวา) โดยตรงในกลุ่มเด็กอายุไม่เกิน 15 ปี

อย่างไรก็ตาม งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเด็กและวัยรุ่นในช่วงอายุใกล้เคียง เช่น อายุ 12-15 ปี มีการศึกษาเรื่องพฤติกรรมและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมปัญหา สุขภาพจิต และพัฒนาการด้านต่างๆ ซึ่งอาจมีข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมเด็กในช่วงวัยนี้ แต่ไม่ได้แยกตามความถนัดมือ2 3 4 5 6

ถ้าต้องการศึกษาความแตกต่างด้านพฤติกรรมตามความถนัดมือ ควรค้นหางานวิจัยเฉพาะทางด้านจิตวิทยาพัฒนาการหรือประสาทวิทยาศาสตร์ที่เน้นเรื่อง lateralization (การทำงานของสมองซีกซ้าย-ขวา) และผลต่อพฤติกรรมเด็ก ซึ่งอาจพบในวารสารหรืองานวิจัยที่เน้นด้านนี้โดยเฉพาะ

สรุปคือ ข้อมูลจากแหล่งที่ค้นพบยังไม่มีงานวิจัยที่ตรงกับหัวข้อความแตกต่างพฤติกรรมเด็กอายุไม่เกิน 15 ปี แยกตามความถนัดมือข้างซ้ายและข้างขวาโดยเฉพาะ หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติม ควรค้นคว้าในฐานข้อมูลวิชาการเฉพาะทางด้านจิตวิทยาและพัฒนาการเด็กเพิ่มเติม.

Citations:

1. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/4649/1/630220015.pdf

2. https://www.car.chula.ac.th/display7.php?bib=1680447

3. https://www.childrenhospital.go.th/wp-content/uploads/2023/04/%E0%B8%9E%E0%B8%B1%E0%B8%92%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%B8%E0%B9%88%E0%B8%99%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%9B%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%9E%E0%B8%9A%E0%B9%84%E0%B8%94%E0%B9%89%E0%B8%9A%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%A2.pdf

4. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JTJS/article/download/246978/167829/863107

5. https://hpc6.anamai.moph.go.th/th/cms-of-15/download/?did=225584&id=111905&reload=

6. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/tnaph/article/download/112285/87505/

7. https://hp.anamai.moph.go.th/th/km-dsth/download/?did=216381&id=116396&reload=

8. http://old-book.ru.ac.th/e-book/p/PC422/chapter3.pdf

Answer from Perplexity: pplx.ai/share

# data[].attributes.body
ภาพน่ารัก

# data[].attributes.body
อิอิ

# data[].attributes.body
ครูกุ้ง

# data[].attributes.body
ครูทอย