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CENTRO UNIVERSITARIO DE DESARROLLO INTELECTUAL (CUDI)

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CENTRO UNIVERSITARIO DE DESARROLLO INTELECTUAL (CUDI)

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LCE631

Didáctica y los grupos

Actividad 06:

'' Perfil del docente que favorece el aprendizaje en grupo" ''

MAESTRA: LIC. MARLENE ISLAS MENDOZA

ALUMNA: KARLA DENIS GARCIA MOLINA

6° CUATRIMESTRE

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El rol del docente en la actualidad va más allá de impartir contenidos, si no que se trata de guiar, acompañar y generar ambientes que favorezcan el aprendizaje significativo y colaborativo, por ello, es fundamental realizar una introspección constante sobre qué necesitamos mejorar para ser mejores educadores. Esta reflexión incluye reconocer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debemos fortalecer para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se dé de manera grupal, inclusiva y efectiva.

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Un docente comprometido con la mejora continua debe dominar:

Psicopedagogía:

Para comprender las características del desarrollo cognitivo, emocional y social de los alumnos.

Didáctica y pedagogía:

Conocimiento de estrategias, métodos y recursos que mejoran el aprendizaje.

Neuroeducación:

Saber cómo aprende el cerebro ayuda a planear clases más eficaces y motivadoras.

Evaluación educativa:

Diseñar instrumentos adecuados para valorar el proceso y no solo los resultados.

Educación inclusiva y diversidad:

Comprensión de las necesidades del grupo para fomentar la equidad.

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Estas capacidades permiten al docente generar ambientes efectivos:

Comunicación clara y empática: Fundamental para establecer relaciones de confianza con los alumnos.

Gestión del grupo:

Mantener el orden y propiciar la participación activa.

Diseño de actividades colaborativas: Crear situaciones de aprendizaje en equipo.

Uso pedagógico de tecnologías: Integrar TIC de forma significativa en el aula.

Resolución de conflictos:

Intervenir adecuadamente ante situaciones difíciles entre estudiantes.

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Las actitudes reflejan el compromiso con la mejora de la práctica:

Empatía:

Comprender y acompañar emocionalmente a los estudiantes.

Escucha activa:

Prestar atención real a las ideas, emociones y necesidades del grupo.

Flexibilidad:

Saber adaptarse a contextos cambiantes y a distintas realidades escolares.

Proactividad:

Buscar siempre maneras de innovar y mejorar.

Reflexión constante:

Estar dispuesto a reconocer errores y corregirlos.

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Los valores sustentan la acción educativa y fortalecen el trabajo grupal:

Respeto:

Trato digno y equitativo hacia todos los estudiantes.

Responsabilidad:

Cumplimiento ético de las funciones como docente.

Justicia:

Promoción de un ambiente donde se respeten los derechos y se valore la diversidad.

Solidaridad:

Apoyo mutuo entre docentes y estudiantes.

Honestidad:

Transparencia en el proceso educativo.

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Para ser mejores docentes cada día, es esencial fortalecer nuestros conocimientos, habilidades, actitudes y valores, estos elementos nos permiten planear y facilitar clases efectivas, fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente inclusivo y respetuoso. De igual forma el mejorar nuestra práctica docente impacta directamente en el aprendizaje grupal y en la formación integral de los estudiantes.

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Cevallos Menéndez, I. Y., & Rodríguez Gámez, M. (2019). Neuroeducación: una tendencia pedagógica en el aprendizaje para la vida. Revista Científica de la Universidad Técnica de Manabí, 5(9), 1–15. https://www.researchgate.net/publication/336127193_Neuroeducacion_una_tendencia_pedagogica_en_el_aprendizaje_para_la_vida​

Coldelvallewruadminusr. (2023, 2 junio). Habilidades de enseñanza de un docente | Colegio del Valle. Colegio del Valle. https://www.coldelvalle.edu.mx/habilidades-de-ensenanza/

Mechavarria. (2023, 28 febrero). Habilidades que debe tener un docente - Grupo GEARD. Grupo GEARD. https://grupogeard.com/blog/habilidades-docente/