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En un ambiente de aprendizaje diverso el agente educativo es el principal garante del proceso significativo para cada estudiante.

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Un ambiente de aprendizaje no solo son actividades que giran alrededor de un objetivo de aprendizaje según( Otalora, 20210). este esta centrado en un conocimiento especifico , es un espacio estructurado en el que se articulan diversos elementos necesarios para alcanzar un objetivo.

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Un ambiente educativo es la diversidad cultural, esta implica garantizar, logros de metas formativas, el uso de lenguajes o símbolos que favorezcan el contexto(otalora,2010).

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un ambiente de aprendizaje constituye un escenario de construcción de conocimientos en el cual el agente educativo genera intencionalmente un conjunto de actividades a garantizar un aprendizaje amplio(OTALORA.20210)

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En un ambiente de aprendizaje educativo los niños no aprenden , ni se desarrollan solos, requieren del acompañamiento de otros niños para crecer y del adulto que apoye sus procesos de cambio, resultando un espacio educativo significativo cuando en el conjunto de situaciones presentadas se relacionan entre si(Otalora,2010).

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Para Otálora(2010)¨un espacio educativo promueve el principal sentido de la educación: el aprendizaje y el desarrollo humano¨.

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los niños poseen competencias innatas y las usan para desarrollar nuevas competencias. las cuales poseen diversos mecanismos como el conocimiento, el social, el lingüístico, físico o matemático(otalora,2010).

Coll (1997) señala que la resolución de problemas colaborativa es la forma de organización social que tiene mayor efecto en el aprendizaje de los sujetos que otras formas de organización social como la competencia o la resolución individual de tareas y problemas.

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la familia y su impacto en el aprendizaje de los niños

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la familia y su impacto en el aprendizaje de los niños

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los padres y cuidadores enriquecen la interacción del niño relacionando las experiencia de la vida descubriendo, creciendo, innovando pero sobre todo exigiendo pensar por tanto son espacios significativos que favorecen no solo sus saberes, sino que fortalecen sus competencias afectivas , sociales y cognitivas(otalora,2010).

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un agente educativo a través de una ronda de juegos logra construir un ambiente de aprendizaje que permite generar múltiples relaciones en un mismo conocimiento(otalora,2010).

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nuestro papel no debe limitar las expresiones artísticas ni meno imponer patrones al momento en el cual el alumno quiere crear sus propios modelos de representación, nuestro rol mas importante debe basarse en la escucha activa y el apoyo a la continua innovación de sus aprendizajes.

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en conclusión un ambiente de aprendizaje significa llevar acabo espacios que permitan a los niños y niñas, explorar de una y mil formas no solo los juguetes sino , su espacio, su entorno y todo lo que allí implique una enseñanza positiva a su proceso de aprendizaje continuo, promoviendo cada día el deseo de aprender, sumando a nuestro que hacer la comprensión y aumentando la confianza, para que desarrolle sus habilidades sociales, emocionales y mejore su atención.

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bibliografía

Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia

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Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia