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Se entiende como el entorno, la sociedad, el mundo natural y la propia persona, donde se desarrolla el proceso educativoo. La filosofía de la educación examina cómo la realidad influye en la enseñanza y el aprendizaje, así como la influencia de la educación en la realidad.

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Evoluciona costantemente es único y cambiante

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En el fundamento filosófico de la educación, el ser humano es considerado como un elemento central y complejo. La filosofía de la educación, en su esencia, se ocupa de la reflexión sobre la naturaleza del hombre, su potencial de desarrollo, y la forma más adecuada para promover su crecimiento integral.

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Se enfoca en la reflexión crítica y la búsqueda de la verdad, utilizando el conocimiento como herramienta para el desarrollo personal y social. Implica analizar la naturaleza del conocimiento, su origen y límites, y cómo puede ser utilizado para comprender el mundo y la propia existencia.

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Experimentación científica. Interacción mente y mundo.

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No hay verdades objetivas ni universales

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Es de carácter científico y verdadero, si soluciona problemas de la sociedad.

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No existen verdades absolutas por la naturaleza cambiante de la realidad .

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Conocer lo intersubjetivo del hombre, la objetividad del mundo y la existencia de Dios.

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Fin del hombre y el curriculum filosófico.

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A través de la educación, buscando una comprensión profunda de la naturaleza humana y su propósito en el mundo. Este enfoque educativo explora cuestiones fundamentales como la libertad, la autorrealización, la búsqueda de la verdad y el desarrollo del pensamiento crítico.

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Llegar a la verdad científica a través de la investigación. 

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Llegar al máximo conocimiento sobre la idea del bien. 

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Capacidad de autocontrolar los impulsos y deseos por medio de la reflexión.

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Llegar a ser libre y comunicarse con Dios y otros hombres.

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Se interrelacionan al abordar la esencia, el propósito y los métodos de la educación desde una perspectiva filosófica. La filosofía de la educación reflexiona sobre la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje, los objetivos de la educación, y la relación entre la educación y el desarrollo humano. El currículo, como plan de estudios, se enriquece con la filosofía al incorporar la reflexión crítica, la búsqueda de significado y el desarrollo de habilidades de pensamiento complejo.

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Formar al hombre para ser el mismo, hacerse sujeto autentico.

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Trabajo en comunidad; los fines emanan de lo general del país. En relación a las necesidades de la sociedad.

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Ayudar al estudiante o resolver sus problema.

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Permitir y estimular el desarrollo de la persona.

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Estos enfoques se complementan para promover el desarrollo humano, la comprensión de la realidad y la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con la sociedad.

En la antología: Nos enfrentamos con el problema de distinguir aquello que es genuinamente real de aquello que es aparentemente real.

En la epistemología: tiene que ver con la naturaleza del conocimiento y la naturaleza de observar el conocimiento.

Mientras, que en la axiología tiene que ver con los problemas de los valores.

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El currículo representa una manifestación concreta de concepciones profundas sobre el ser humano, el conocimiento, la sociedad y la educación. Cada corriente filosófica aporta una visión particular que moldea la forma en que se organiza el saber y se define el papel del estudiante y del docente dentro del proceso educativo. Incluye tanto los aprendizajes formales como los informales. Esto implica que el currículo también refleja una determinada visión del mundo, de la educación y del papel que se espera que desempeñen los estudiantes en la sociedad. Por tanto, su diseño no es neutral, sino que responde a decisiones políticas, filosóficas y pedagógicas.

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Las ciencias determinan los cambios culturales.

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No hay currículo establecido; el estudiante es el currículo.

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Compendio organizado y sistematizado de verdades inmutables.

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Conjunto de actividades planeadas de acuerdo con los principios sociales.

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Conjunto de experiencias que vive el estudiante.

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Conjunto de actitudes planeadas para el desarrollo personal del estudiante.

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La metodología es el conjunto estructurado de estrategias, procedimientos, técnicas y recursos que el docente utiliza para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Su propósito es guiar de manera efectiva el desarrollo del conocimiento, habilidades, actitudes y valores en los estudiantes, en función de los objetivos curriculares previamente establecidos. Una metodología puede ser tradicional, centrada en la exposición del docente, o activa, enfocada en la participación del estudiante. Puede basarse en la repetición y memorización o en la resolución de problemas, en la experimentación, en el diálogo, en el trabajo colaborativo o en la investigación.

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Transmisión magistral: El profesor es el experto en el área; el estudiante debe demostrar destrezas científicas.

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El estudiante es el centro; el maestro proporciona un ambiente de libertad.

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Transmisión magistral de ideas y verdades universales; el maestro es el modelo a seguir.

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Clases magistrales y actividades de estudio y trabajo

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El maestro solo es un guía; el estudiante identifica problemas y soluciones.

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El estudiante toma decisiones individual y grupal; el maestro es orientador y guía.