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Aller chercher les élèves à l'extérieur.

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Les élèves se déshabillent et vont en classe

Ils doivent apporter leur boite à lunch et leurs collations

Je dois ramasser leur pochette

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Comptine : Bonjour comment ça va ?

Prise de présences

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Comptine draconimo : pige de l'ami du jour

L'ami du jour fait un "X" sur la journée de la semaine

On regarde le calendrier et on discute des pictogrammes

On parle du jour, de la semaine, du mois et de l'année

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Demande aux élèves ce qu'ils ont fait en fin de semaine

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Activité 1 : Lettre au Père Noël

Jeu au tapis lorsque c'est terminé

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Collation

Comptine : Attention ! Attention ! C'est l'heure de la collation !

Lecture au tapis par la suite

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Pause active ou sortie à l'extérieur

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Ateliers (l'ami du jour pige)

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Comptine, chanson ou histoire au tableau numérique

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Diner (départ)

Retour au tapis

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Retour au calme

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Transition : Je nomme les rangés et les enfants vont porter leur doudou avant d'aller s'asseoir au tapis

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On distribue les pochettes et le courrier

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Activité 2 : Jeu de mémoire de Noël

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Ateliers

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Écoute d'un vidéo, chant d'une comptine ou histoire au tableau numérique

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Retour au calme et départ

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Aller chercher les élèves à l'extérieur.

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Les élèves se déshabillent et vont en classe

Ils doivent apporter leur boite à lunch et leurs collations

Je dois ramasser leur pochette

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Comptine : Bonjour comment ça va ?

Prise de présences

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Comptine draconimo : pige de l'ami du jour

L'ami du jour fait un "X" sur la journée de la semaine

On regarde le calendrier et on discute des pictogrammes

On parle du jour, de la semaine, du mois et de l'année

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Utilisation d'un jeu ou d'une phrase au tableau pour travailler la conscience phonologique.

Phrase au tableau : Le sapin à des boules.

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Activité 1 : En grand groupe au TNI

Savoirs Visées : Dénombrement et reconnaissance des nombres.

Partie 1 : Boomcards en grand groupe au tapis

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Boom Cards - Noël- Dénombrement et reconnaissance des nombres 1 à 10.

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BoomLearning.com - Amazing authors make awesome learning content!
Jeu de mathématique. Il s’agit de placer les boules de Noël dans le sapin selon le nombre indiqué (1 à 10).

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Partie 2 : Activité adjacente individuel à sa place

Savoirs Visées: Dénombrement et reconnaissances des nombres

Jeu au tapis lorsque c'est terminé

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Collation

Comptine : Attention ! Attention ! C'est l'heure de la collation !

Lecture au tapis par la suite

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Pause active ou sortie à l'extérieur

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Ateliers (l'ami du jour pige)

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Comptine, chanson ou histoire au tableau numérique

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Diner (départ)

Retour au tapis

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Retour au calme

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Transition : Je nomme les rangés et les enfants vont porter leur doudou avant d'aller s'asseoir au tapis

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On distribue les pochettes et le courrier

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Activité 2 : Lecture du livre :

Comment fait le Père-Noël pour passer par la cheminé ?

Questions à poser pour le retour :

Comment il fait le Père-Noël pour passer dans la cheminé ?

1. Énumérer les façons utilisées dans le livre et demander l'opinion des enfants.

2. Demander aux élèves : Et vous comment est-ce que vous pensez que le Père-Noël passe par la cheminé ?

3. Demander aux élèves s'ils ont aimés le livre

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Ateliers

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Écoute d'un vidéo, chant d'une comptine ou histoire au tableau numérique

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Retour au calme et départ

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Aller chercher les élèves à l'extérieur.

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Les élèves se déshabillent et vont en classe

Ils doivent apporter leur boite à lunch et leurs collations

Je dois ramasser leur pochette

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Comptine : Bonjour comment ça va ?

Prise de présences

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Comptine draconimo : pige de l'ami du jour

L'ami du jour fait un "X" sur la journée de la semaine

On regarde le calendrier et on discute des pictogrammes

On parle du jour, de la semaine, du mois et de l'année

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Utilisation d'un jeu ou d'une phrase au tableau pour travailler la conscience phonologique.

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Activité 1 : Bingo de Noël

Jeu au tapis lorsque c'est terminé

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Collation

Comptine : Attention ! Attention ! C'est l'heure de la collation !

Lecture au tapis par la suite

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Pause active ou sortie à l'extérieur

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Ateliers (l'ami du jour pige)

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Comptine, chanson ou histoire au tableau numérique

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Diner (départ)

Retour au tapis

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Retour au calme

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Transition : Je nomme les rangés et les enfants vont porter leur doudou avant d'aller s'asseoir au tapis

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On distribue les pochettes et le courrier

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Activité 2 : On va jouer Dehors !!!

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Ateliers

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Écoute d'un vidéo, chant d'une comptine ou histoire au tableau numérique

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Retour au calme et départ