# data[].attributes.body
1.Manfaat apa yang Bapak/Ibu dapatkan setelah mempelajari Modul 3.3 ini ?

2.Jika Anda sebagai Kepala Sekolah, bagaimana cara Anda membuat perencanaan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)?

3.Jika Anda sebagai Pengawas Sekolah, bagaimana Anda mendampingi kepala sekolah dalam membuat perencanaan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership)?

# data[].attributes.body
1. Yang saya pelajari hari ini adalah ragam program yang berdampak pada siswa, baik kurikuler maupun non kurikuler, yang sifatnya kognitif maupun non kognitif

2. Melakukan identifikasi kebutuhan siswa di sekolah dan harapan orangtua sehingga dapat merumuskan program yang lebih sesuai

3. Berkordinasi dengan KS, berkaitan kebutuhan penyelenggaraan program tersebut

# data[].attributes.body
1.       Membantu sekolah menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung perkembangan siswa secara holistik. Dengan pengelolaan yang baik, program dapat disesuaikan agar memenuhi kebutuhan murid, sehingga meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan mereka. Selain itu, pengelolaan yang tepat mendorong terciptanya budaya positif di sekolah yang bisa memperkuat hubungan antara siswa, guru, dan komunitas sekolah.

2.       Dengan terlebih dahulu mengidentifikasi kebutuhan dan potensi siswa. Program ini bisa mencakup kegiatan seperti organisasi siswa, kelompok belajar, dan proyek sosial yang memberi kesempatan bagi siswa untuk mengambil peran penting. Selain itu, kepala sekolah dapat bekerja sama dengan guru untuk memberikan pelatihan keterampilan kepemimpinan, seperti pengambilan keputusan dan komunikasi efektif. Melalui evaluasi dan refleksi rutin, program ini dapat terus ditingkatkan agar sesuai dengan perkembangan siswa.

3.       Sebagai pengawas sekolah, Saya bisa mendampingi kepala sekolah dalam merancang program kepemimpinan siswa dengan memberikan panduan berbasis data dari evaluasi dan kebutuhan sekolah. Anda juga dapat membantu kepala sekolah menetapkan tujuan program yang jelas dan relevan dengan visi sekolah, serta mendiskusikan strategi untuk melibatkan siswa dan guru. Selain itu, Anda bisa menawarkan pelatihan atau sumber daya yang relevan agar program tersebut berjalan efektif, sekaligus melakukan pemantauan rutin untuk memastikan program berjalan sesuai rencana dan berdampak positif bagi pengembangan kepemimpinan murid.

# data[].attributes.body
Irma Sumarsih

1. Manfaat: Guru akan lebih terampil dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang fokus pada kebutuhan, minat, dan kemampuan siswa.

2. Jika menjadi KS menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan kepemimpinan siswa. Kepemimpinan tidak hanya terbatas pada posisi formal seperti ketua OSIS, tetapi juga mencakup pengembangan keterampilan kepemimpinan dalam berbagai konteks kehidupan siswa, baik di dalam maupun di luar kelas.

3. Jika sebagai pengawas :Memahami kondisi dan kebutuhan masing-masing sekolah terkait pengembangan kepemimpinan siswa.

# data[].attributes.body
1. Yang saya dapatkan dari mempelajari modul 3.3 ini yaitu : meningkatkan pemahaman saya tentang kepemimipnan murid yang mencakup bagaimana membimbing murid agar memiliki kemampuan kepemimpinan yang baik serta berperan aktf dalam kegitaan disekolah maupun dan komunitas

2. Jika saya menjadi Kepala Sekolah untuk menumbuhkan kebutuhan murid dalam mempromosikan voicve,coice,dan ownership sya akan melibatkan murid dan guru untuk proses perencanaan program sekolah serta mendorong voice melalui program-program ekstrakurikuler.

3. Jika saya menjadi pengawas saya akan mengadakan diskusi dan workshop dengan kepala sekolah tentang konsep voice,choice, dan ownership dalam konteks pendidikan

# data[].attributes.body
1. Manfaat saya dapat memahami bagaimana melaksanakan program kegiatan yang berdampak pada murid dengan mengakomidir choice,voice dan ownership.

2. Jika saya kepala sekolah saya sebelum membuat suatu program saya akan melakukan observasi dan diskusi dengan seluruh warga sekolah tentang program yang akan saya lakukan baik tentang kekuatan dan kelemahan sekolah serta karakteristik secara umum peserta didik supaya program dapat terlaksana dan berpusat pada peserta didik.

3. Saya akan memonitoring dari tahapan perencanaan program sampai program itu terlaksana. Supaya sesuai dengan tujuannya dan melihat sebagaimana program itu berdampak positif bagi para peserta didik dan sekolah.

# data[].attributes.body
1. Manfaat yang saya dapatkan setelah mempelajari modul 3.3 yakni bisa bertukar pengalaman dengan rekan CGP mengenai ide dari program-program yang dicetuskan agar nantinya dapat diadaptasi di sekolah saya pribadi.

2. Sebagai kepala sekolah, hal yang saya lakukan dalam kegiatan perencanaan program yakni: mengidentifikasi tujuan yang jelas program yang akan diterapkan, melibatkan siswa dalam perencanaan, memberikan ruang untuk menumbuhkan kepemimpinan siswa, memberikan umpan balik dan refleksi, mendorong kepemilikan dalam proses pengambilan keputusan.

3. Sebagai pengawas sekolah, hal yang saya lakukan adalah memberikan dukungan kepada kepala sekolah dalam merencanakan dan melaksanakan program atau kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan murid dengan menekankan komponen-komponen kepemimpinan murid yakni suara, pilihan, dan kepemilikan.

# data[].attributes.body
1. manfaat yang saya dapatkan setelah mempelajari modul 3.3 adalah insyaalloh saya dapat mengembangkan program-program yang berdampak pada murid di sekolah saya kedepanya baik itu program baru maupun memodifikasi program dari sekolah lain.

2. jika saya kepala sekolah saya akan memberikan ruang bagi murid untuk berpendapat, mengekspresikan diri dan berdiskusi

3. Saya akan mendampingi kepala sekolah dalam membuat perencanaan program untuk menumbumbuhkan kepemimpinan murid dengan mempromosikan suara, pilihan dan kepemilikan.

# data[].attributes.body
1. Setelah mempelajari 3.3 hal yang menarik bagi saya adalah membangun student agency pada kegiatan yang di progamkan. menariknya murid memiliki agency maka murid juga sebenarnya memiliki suara (voice), pilihan (choice) dan kepemilikikan (ownership)dalam proses pembelajaran.

2. membentuk diskusi forum guru dan siswa membangun komunikasi dua arah antara siswa dan guru dalam mengatasi permasalahan atau membahas ide-ide inovatif untuk sekolah, bisa juga mengadakan forum bulanan yang dihadiri oleh perwakilan siswa, guru. Diskusi bisa mencakup segala hal mulai dari kebijakan sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, hingga usulan fasilitas yang lebih baik. dalam hal ini Memberikan rasa suara bagi siswa dalam pengambilan keputusan dan memperkuat relasi antara siswa dan pihak sekolah.

3. penyusunan visi bersama Bantu kepala sekolah dalam merumuskan visi dan misi tentang kepemimpinan siswa yang melibatkan suara, pilihan, dan kepemilikan. Pastikan visi ini jelas, terukur, dan relevan dengan karakteristik sekolah. Adakan pertemuan dengan guru dan siswa untuk mendiskusikan harapan mereka, sehingga semua pihak merasa terlibat dalam visi ini.

# data[].attributes.body
1. kemampuan murid untuk mengarahkan pembelajaran mereka sendiri, membuat pilihan-pilihan, menyuarakan opini, mengajukan pertanyaan dan mengungkapkan rasa ingin tahu, berpartisipasi dan berkontribusi pada komunitas belajar, mengkomunikasikan pemahaman mereka kepada orang lain, dan melakukan tindakan nyata sebagai hasil proses belajarnya.

2. Gambaran program harus mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada murid,  kita harus secara sadar dan terencana membangun ekosistem yang mendukung pembelajaran murid sehingga mampu memekarkan mereka sesuai dengan kodratnya. Dengan demikian, saat kita merancang sebuah program/kegiatan pembelajaran di sekolah, baik itu intrakurikuler, ko-kurikuler, atau ekstrakurikuler, maka murid juga seharusnya menjadi pertimbangan utama sehingga Program yang disusun bisa mempromosikan suara, pilihan dan kepemilikan murid serta mendukung tumbuh kembangnya potensi dan kepemimpinan murid.

3. jika sebagai pengawas yaitu berkordinasi dengan kepala sekolah dan mendampingi pelaksanaan program sekolah