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De acuerdo a la actualización curricular realizada por el Ministerio de Educación (MINEDUC, 2022), se pueden mencionar los siguientes principios:

*Motivación y Participación Activa: Fomenta un entorno que motive la participación de la actividad física.

*Inclusión y Diversidad: Adapta la enseñanza a las capacidades, intereses y contextos culturales de cada uno de los estudiantes.

*Ética y Valores: Desarrolla la cooperación, respeto y responsabilidad en los estudiantes

*Bienestar y Salud: Impulsa hábitos saludables y el cuidado del cuerpo para un mejor futuro

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La fundamentación de la educación física esta basada en la metodología que el docente practica con los estudiantes, al ser la educación física una actividad que permite el movimiento sea espontaneo y libre se debe conocer ciertos pilares importante que tendrán que ver con el ámbito losóco. García y Bernate (2019)

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La estructura curricular de la Educación Física se fundamenta en el desarrollo de competencias motoras y esta compuesta por niveles y áreas de aprendizaje como:

Educación inicial: En este nivel prevalece los juegos y actividades lúdicas como saltar la cuerda o juegos de equilibrio que potencien las habilidades motrices.

Educación General Básica (EGB): En este nivel encontramos un notable avance de habilidades motoras al introducir deportes como el futbol, baloncesto y tenis. También se abordan temas importantes como la educación basada en hábitos saludables y la reducción del sedentarismo.

Bachillerato: Su enfoque se da en deportes especializados como la natación y el atletismo, ambas actividades recreativas que permiten el condicionamiento físico personal.

Según el Ministerio de Educación (2019), las principales áreas de aprendizaje de Educación Física incluyen:

Desarrollo motor: En este ámbito se trabaja la coordinación, el equilibrio, la fuerza y velocidad mediante ejercicios como el atletismo, levantamiento de pesas y salto de cuerda, las cuales son importantes en todos los niveles.

Conocimiento corporal: En esta parte se busca una comprensión autónoma por parte de los alumnos en base a su cuerpo, capacidades y limitaciones, es decir prevenir futuras lesiones o fracturas.

Salud y bienestar: La prevención de riesgos para la salud que se derivan del práctica de la actividad física, entrelazada por la actividad física, alimentación, salud y bienestar personal, son competencias relacionadas con hábitos saludables (López, 2019).

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Educación Física (s.f.). Ministerio de Educación. Recuperado el 13 de noviembre de 2024, de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/EF-completo.df

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Cajal, A. (2022, 15 diciembre). Objetivos de la

educación física. Lifeder.

https://www.lifeder.com/objetivos-educacion-sica/

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Colegio Grace College Huechuraba. (2021, abril 13). Importancia de la educación física en la etapa escolar. SM EDUCAMOS. https://gracecollege.cl/blog/importancia-de-la-educacion-fisica-en-la-etapa-escolar/

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CUESTIONARIO DE PERCEPCIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA. (s.f.). Recuperado el 15 de noviembre de 2024, de: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/53246/Cuestionario-percepcion-competencias-docentes-educacion-fisica.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Publicaciones 2019 – Ministerio de Educación. (s.f.). Ministerio de Educación. Recuperado el 15 de noviembre de 2024, de: https://educacion.gob.ec/publicaciones-2019/

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García, Z., & Bernate, J. (2019). FUNDAMENTOS,

EVOLUCIÓN E IMPACTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN

LA SOCIEDAD COLOMBIANA. Recuperado 21 de mayo de

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Implika. (2023, febrero 20). La importancia de la educación física en nuestra vida. Implika. https://www.implika.es/blog/que-es-educacion-fisica

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Marín, L. M. (25 de enero de 2024). AmeliCA. Obtenido de https://portal.amelica.org/ameli/journal/390/3904832001/html/

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Ministerio de Educación del Ecuador. (2022). Actualización y fortalecimiento del currículo de Educación Física. Ministerio de Educación del Ecuador. https://educacion.gob.ec/educacion-educacion-fisica/

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Renzi, G. M. (2021). Educación física y su contribución al desarrollo integral de los niños en la primera infancia. Consejo General de Cultura y Educación, Dirección General de Cultura y Educación. https://rieoei.org/historico/deloslectores/2663Renzi.pdfhttps://rieoei.org/historico/deloslectores/2663Renzi.pdf

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Desde mi punto de vista la implementación adecuada de la fundamentación y la estructura curricular de la educación física en el sistema educativo es de suma importancia debido a que para mi la misma tiene un impacto directo en el desarrollo integral de los estudiantes, no solo porque fomenta la salud física de los mismos, sino que también potencia habilidades sociales, emocionales y cognitivas, a través de la actividad física, los estudiantes aprenden a trabajar en equipo, a gestionar emociones y a enfrentar desafíos, lo cual contribuye a formar individuos más equilibrados y resilientes en su vida diaria como educativa debido a que este enfoque integral no solo mejora el bienestar de los estudiantes, sino que también promueve valores como la disciplina, la cooperación y el respeto, elementos esenciales para su crecimiento personal y su integración dentro de la sociedad.

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Durante la primera etapa o primeros años de educación se fijan ciertos parámetros, ya que de acuerdo Cajal (2022), los estudiantes deben desarrollar y lograr la motricidad del cuerpo humano, la autonomía al momento realizar actividades que ayudarán a demostrar las capacidades que tendrán en un futuro.

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La educación física fomenta en cada uno de los estudiantes habilidades cognitivas, emocionales y sociales, de igual forma promueve valores como la disciplina y el trabajo en equipo, ayudando a los alumnos a entender la importancia del autocuidado y la interacción positiva con su entorno.

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(Implika, 2023), menciona que la educación física se contempla como un área esencial de la formación educativa por todo lo que aporta a las personas. Siendo así importante para el desarrollo integral.

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La educación Física es mucho mas que simplemente realizar ejercicios, ya que este es un pilar fundamental en el desarrollo integral de los alumnos, por ello al implementar la fundamentación y la estructura curricular son fundamentales en esta area, fomentando beneficios individuales y sociales en cada estudiante.

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Dentro de la aplicación en el aula hacia los estudiantes la implementación de su estructura curricular y fundamentación de la Educación Física se ven basadas principalmente en la formación integral del alumnado el cual proviene de una esfera psicomotriz y se proyecta hacia las esferas cognitiva y socio-afectiva permitiéndonos afirmar que la Educación Física es un proceso metódico y sistematizado que se realiza dentro del aula el cual nos permite  la formación física como cognitiva de los estudiantes, siendo un complemento equilibrado para el desarrollo de su personalidad y una palanca de apoyo para orientar los  hacia una mejor calidad de vida.

La misma se va desarrollando en base a tres puntos fundamentales corpóreo-postural, orgánico-funcional y perceptivo:

-La formación corpóreo-postural:  en la cual los alumnos mejoran el desempeño del aparato locomotor, en cuanto a su sistema articular y su mantenimiento permanente.

-La formación orgánico-funcional procura la optimización del funcionamiento del organismo en sus sistemas cardiovascular, respiratorio, muscular, endocrino, digestivo y otros

-La formación perspectiva: Los alumnos busca el conocimiento de su propio cuerpo en relación con el espacio, el tiempo y los objetos, incorporando aspectos tales como dirección, distancia, espacio, trayectoria, ritmo y otros.

Dentro del aula el desarrollo de la implementación de la Fundamentación de la estructura curricular de la educación física también resulta ser generadora de situaciones propicias para la adquisicion y desarrollo de los valores fundamentales como la autodisciplina, el orden y la sistematicidad, el cuidado de si mismos, la sana competencia y el trabajo en equipo, los que contribuyen al desarrollo de los estudiantes.

De igual forma es necesario considerar a la educación física como proceso un continuo, en el cual dentro de la aulas avanza en los varios niveles y modalidades, de esta forma la educación física toma en cuenta una practica progresiva y dosificada en consonancia con las características del alumnado preparándolos para sus actividades cotidianas y laborales mediante los ejercicios fisicos y la adquisición de destrezas deportivas, manteniendo su salud fisica y mental, proveyéndoles de conocimientos sobre su cuerpo y formándoles habitos para aprovechar positivamente su tiempo. Celdran (2021)

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De acuerdo a Vera y Chillé (2020)algunos de los principales exponentes son Platón y Descartes quienes manifestaban ciertas conceptualizaciones sobre el ser humano que se basaba en el cuerpo y el espíritu de la persona, del mismo modo también se hace mención Aristóteles, pero en la modernidad los fundamentos buscan nuevas conceptualizaciones para basar sus teorías en el cuerpo y el objeto en el aspecto pedagógico y educativo que se va desarrollar.

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Roldan, Aldas, Avila, & Vargas. (14 de noviembre de 2020). Análisis curricular, su implementación en la clase de Educación Física por los profesores de aula. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7659454

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Después de abordar el tema sobre los principios y objetivos de la Fundamentación y Estructura Curricular considero que la Educación Física en la educación es un pilar fundamental para los estudiantes ya que se construyen bases importantes para incentivar, promover y desarrollar a través de la actividad física habilidades sociales y cognitivas ,apreciar la importancia de la disciplina, el respeto, el trabajo en equipo y llevar una vida con hábitos saludables.

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Sucunota Suqui, M. G. (2024). Ventajas de la Educación Física para Mejorar el Bienestar Integral de los Estudiantes de Noveno Grado de la Unidad Educativa Ciudad de Azogues. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 3708-3726. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11583

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En cuanto al Impacto en el Desarrollo si hablamos entorno a la Educación Física, este es visto como un componente esencial en el desarrollo integral de los estudiantes y de las personas en general. Tal como menciona (Marín, 2024), el valor de la educación física como una materia crucial, que contribuye significativamente al desarrollo integral de los estudiantes, abarcando aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales.

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En base a mi perspectiva, la Educación Física trasciende el tiempo y el espacio, es mas que la realización de cierta actividad física, es una manera en la que los estudiantes moldean su cuerpo, mente y sus emociones. Desarrollando habilidades motoras con el fin de preparar a los alumnos en tiempos difíciles o retos de la vida cotidiana.