# data[].attributes.body
Tanken bakom DGE är att skapa den bästa ekonomiutbildningen på gymnasienivå. Ekonomiprogrammet på certifierade skolor ska ha en tydlig ekonomiidentitet som eleverna uppfattar, och inte bara en samling kurser.

# data[].attributes.headline
”Den bästa möjliga ekonomiutbildningen på gymnasienivå.” 

# data[].attributes.subject
”Den bästa möjliga ekonomiutbildningen på gymnasienivå.” 

# data[].attributes.body
”Förankrad i näringsliv och högskola.”

”Utbildning med en röd tråd. Inte bara en samling kurser.”

”Möjlighet för företagen att möta framtidens medarbetare redan under deras gymnasieutbildning.”

# data[].attributes.headline
Hans De Geer berättar om tanken bakom perspektiv och kompetenser

# data[].attributes.subject
Hans De Geer berättar om tanken bakom perspektiv och kompetenser

# data[].attributes.body
ur Skollag (2010:800) 4 kap. Kvalitet och inflytande Huvudmannanivå

3 § Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Enhetsnivå

4 § Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 § ska genomföras även på förskole- och skolenhetsnivå. Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. [...]

Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet

5 § Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4

§§ ska vara att de mål som finns

för utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls.

Dokumentation

6 § Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 §§ ska dokumenteras.

Läs mer i Allmänna råden:

# data[].attributes.body
Historiskt perspektiv

En Diplomerad Gymnasieekonom har insikt om företagandets historiska bakgrund och dess betydelse för utveckling av näringsliv och samhälle.

Etiskt perspektiv

En diplomerad gymnasieekonom inser det moraliska ansvaret för sina handlingsval, såväl i det professionella som
det privata livet.

Mångfald och
mänskliga rättigheter (MR)
En diplomerad gymnasieekonom motverkar diskriminering, främjar lika rättigheter och verkar för att alla medarbetare lika möjligheter oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion, funktionshinder eller sexuell läggning.

Entreprenörsperspektiv

En diplomerad gymnasieekonom har förmågan att se nya möjligheter och utveckla dem i bärkraftiga organisatoriska former.

Hållbarhet

En diplomerad gymnasieekonom tar sitt ansvar för en hållbar utveckling i samhälle och näringsliv.

Globalt perspektiv

En diplomerad gymnasieekonom är medveten om de skilda kulturella, sociala och ekonomiska förhållanden som utgör förutsättningar för internation- ellarelationer, handel och samarbete.

Vetenskapligt perspektiv

En diplomerad gymnasieekonom kan tillämpa ett vetenskapligt arbetssätt och förstår vetenskapens betydelse för samhällets ekonomiska och tekniska utveckling.

# data[].attributes.body
Affärskompetens
- Förstår hur system, processer och flöden fungerar i ett företags interna och externa kommunika-tion.
- Kan inhämta och sammanställa marknadsinformation i form av   konkurrentanalyser och kundundersökningar.
- Kan hantera dokumentation, bokföring och avstämning av vanligt förekommande affärshändelser i ett integrerat affärssystem.
- Kan läsa en årsredovisning och förstår sambandet mellan resultaträkning, balansräkning och kassaflöde.
- Kan sammanställa månads-bokslut, årsbokslut och interna rapporter.

Digital kompetens
- Kan hantera grundläggande programvaror för beräkningar och   simuleringar, samt vid såväl muntliga som skriftliga presentationer.
- Har en förståelse för hur administrativa system hänger ihop och kan hantera informations-överföring mellan system.
- Kan använda integrerade affärssystem och databaser för att tillämpa sin affärskompetens.
- Kan använda webbaserade datorplattformar.

Språklig- och kommunikativkompetens
- Kan presentera allmän och ekonomisk information muntligt och    skriftligt till olika målgrupper i olika situationer.
- Kan kommunicera med hjälp av ekonomiska begrepp på svenska    och engelska.

Social kompetens
- Fungera väl i olika typer av arbetsgrupper.
- Ha integritet och ett kritiskt förhållningssätt.
- Vara företagsam, flexibel, engagerad, utåtriktad och serviceminded.
- Kunna sköta interna och externa kontakter på ett professionellt sätt.
- Ha viljan och förmågan att utveckla sin professionella kompetens.

# data[].attributes.body
• anställnings-, utvecklings och omställningsbar

• studieförberedd och antagningsbar

• förberedd för att driva egna projekt och verksamheter

# data[].attributes.body
Gäller för de elever som startat sin utbildning ht-24 eller tidigare.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ekonomiprogrammet  - Programstruktur GY-25

# data[].attributes.body
om vilka kurser enligt ämnesplaner som

motsvaras av nivåer i ämnen enligt ämnesplaner.

# data[].attributes.body
Sök ämnesplanerna här!

# data[].attributes.attachment_link.title
Hitta program och ämnen i gymnasieskolan, Gy25

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö.

# data[].attributes.body
Uppdaterade kriterier - gäller elever som börjar Ek-programmet hösten 2025.

# data[].attributes.attachment_link.title
Förslag på upplägg Gy-25 från VBU Ludvika

# data[].attributes.body
Inspelning från ett seminarium den 17 septembeer 2024.

# data[].attributes.attachment_link.title
GY25 ur ett UF-perspektiv_seminarium 20240917

# data[].attributes.attachment_caption
Poängplan för Gy-25 från Nyköpings gymnasium, en NiU-skola.

# data[].attributes.headline
Ang. Ämnen i Gy-25 som kan ingå vid certifiering

# data[].attributes.subject
Ang. Ämnen i Gy-25 som kan ingå vid certifiering

# data[].attributes.attachment_link.title
PM 2025-02-11 - ang företagsekonomiska ämnen vid certifiering

# data[].attributes.attachment_link.title
PM 2025-02-12 - ang ämnen och kriterier - Fe & Hum & Shvetenskaplig spec

# data[].attributes.attachment_link.title
PM 2025-02-12 - ang ämnen och kriterier - Fe & Redovisning

# data[].attributes.attachment_link.title
PM 2025-02-12 - ang ämnen och kriterier - Fe & Redovisning

# data[].attributes.headline
Presentation från mötet 1/4 med justerade förslag

# data[].attributes.subject
Presentation från mötet 1/4 med justerade förslag

# data[].attributes.body
Kom med synpunkter senast 23 april till info@certifierat.se

# data[].attributes.body
Lindengymnasiets poängplan Gy-25

# data[].attributes.attachment_link.title
Lindengymnasiet, Katrineholm _ Poängplan GY25 EK

# data[].attributes.headline
Ang. att bli godkänd på en nivå innan man går vidare

# data[].attributes.subject
Ang. att bli godkänd på en nivå innan man går vidare

# data[].attributes.body
Läs artikeln där Per Måhl resonerar kring effekter av olika läroplansbeslut.