# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1xVH9s33Lp0IXFAwN-y2B5Byvmpmn8aej?usp=drive_link

# data[].attributes.body
Điểm mạnh:

Tích hợp đa môn hiệu quả: Giáo án kết hợp nhiều môn học như Lịch sử, Địa lý, Mỹ thuật, Âm nhạc, Đạo đức, giúp học sinh có cái nhìn toàn diện về văn hóa Mường.

Hoạt động học tập phong phú: Các hoạt động như thảo luận nhóm, thực hành, thuyết trình, tạo ra môi trường học tập năng động và hấp dẫn.

Phát triển năng lực: Giáo án giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng như: tìm kiếm thông tin, phân tích, tổng hợp, trình bày, làm việc nhóm, sáng tạo.

Liên hệ thực tế: Giáo án liên hệ chặt chẽ với cuộc sống thực tế của người Mường, giúp các em thấy được ý nghĩa của việc học.

Một số góp ý:

Tiết 1:

Hoạt động mở rộng: Sau khi giới thiệu về lễ hội Khai Hạ, giáo viên có thể tổ chức một trò chơi dân gian của người Mường để tăng sự hứng thú của học sinh (nếu không gian lớp học có thể tổ chức).

Tiết 2:

Kết nối với môn Lịch sử: Giáo viên có thể kể một câu chuyện lịch sử liên quan đến văn hóa Mường để giúp học sinh hiểu rõ hơn về quá trình hình thành và phát triển của dân tộc này

# data[].attributes.body
Mục tiêu cụ thể, rõ ràng

Tích hợp đa dạng nhiều môn học và chỉ ra được cụ thể tích hợp ở chủ đề nào, bài nào

Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học đa dạng

Ở hoạt động giải thích, nên phân bố thời gian hợp lí, 2' là không đủ để cho HS giải thích

Ở hoạt động ngoại khóa các hoạt động: tổ chức văn nghệ, trình bày và chia sẻ sản phẩm, đánh giá kết quả học tập nên phân chia thời gian cụ thể cho các hoạt động là bao nhiêu phút

Phiếu đánh giá cần bổ sung cụ thể, chi tiết

# data[].attributes.body
Điểm mạnh :

Mục tiêu rõ ràng, rành mạch

Tích hợp nhiều môn học, có hoạt động ngoại khóa để học sinh có thể hiểu và nắm bắt được toàn diện về chủ đề

Góp ý :

+ Cần bổ sung mục tiêu về kiến thức

+Bổ sung bộ câu hỏi gợi mở để học sinh dễ tìm hiểu hơn

+Phần giải thích là phần quan trọng thì em nghĩ chị nên tăng thêm thời gian vào phần này

+Cần bổ sung các phiếu đánh giá

# data[].attributes.body
1. Về mục tiêu: Bạn đã đưa ra được các mục tiêu cần đạt và cơ bản đã thể hiện được trong các hoạt động. Các hoạt động cũng rất đa dạng và tạo sự hứng thú.

2. Về phương pháp giảng dạy: Bạn đã lựa chọn tích hợp đa môn và đã đưa ra các môn tích hợp, nêu được tích hợp thuộc chủ đề nào.

3. Góp ý: Thời gian ở các hoạt động cần phân bổ lại để hợp lí hơn

# data[].attributes.body
Năng lực:  Học sinh biết được một số nhạc cụ văn hóa truyền thống của địa phương

=> Thế nào là biết?

Em đang có vấn đề ở phần đặt mục tiêu bài dạy: mục tiêu sẽ cái mà HS đã học được sau bài học. Các mục tiêu của em đang chung chung và mơ hồ.

Phần khám phá mục tiêu là tìm hiểu văn hóa và lịch sử DT Mường. Phần khám phá em cần tạo điều kiện cho HS tìm hiểu. Em chốt thì làm gì còn phần sau Giải thích của học sinh nữa? GA em đang triển khai chưa đúng 5E.

Phần giải thích là HS được trao cơ hội giải thích kiến thức vừa tìm hiểu được ở phần khám phá. Phần này em đang đưa nhiệm vụ mới vào, vậy thì khác gì phần khám phá?

Phần đánh giá của em có mấy mức độ? Sau phần đánh giá ấy em có biết HS mình hiểu ở mức độ nào không? Đạt được những mục tiêu nào không?

=> Phần này em cần tạo 1 mini test lại KT của học sinh

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu cụ thể, khái quát được nội dung bài học.

2. Tích hợp đa môn hiệu quả, đa dạng và chỉ rõ cụ thể nội dung tích hợp.

3. Cần bổ sung thêm bộ câu hỏi gợi mở để HS bám sát vào nội dung chính của bài.

4. Cần chia lại thời gian ở phần giải thích

5. Phần đánh giá, cần triển khai chi tiết hơn để HS nắm được mức độ mà mình đang đạt được

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

1. Tích hợp liên môn hiệu quả:

Bài học kết hợp hài hòa các môn Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc, Mỹ thuật, Đạo đức và Hoạt động trải nghiệm.

Tạo cơ hội cho HS trải nghiệm đa dạng phương pháp học tập thông qua các hoạt động thực hành và lý thuyết.

2. Hoạt động học tập phong phú:

Đa dạng hình thức: làm sản phẩm thủ công, học hát, thảo luận nhóm, trình bày ý tưởng, hoạt động ngoại khóa.

Sử dụng nhiều phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực như khăn trải bàn, mảnh ghép, sơ đồ tư duy.

Nhược điểm và Gợi ý điều chỉnh:

1. Mục tiêu cần cụ thể hơn:

Sử dụng động từ đo lường được trong mục tiêu đặc thù, ví dụ: "trình bày", "mô tả", "giải thích".

Tránh các cụm mơ hồ như "thể hiện được chi tiết trọng tâm" hoặc "giải quyết được vấn đề".

2. Chưa rõ vai trò của GV ở một số hoạt động:

Trong hoạt động nhóm (ví dụ: khăn trải bàn, mảnh ghép), cần nêu rõ GV làm gì: hướng dẫn, hỗ trợ nhóm khó khăn, hay kiểm tra tiến độ.

3. Tiêu chí đánh giá sản phẩm:

Tiêu chí đánh giá cần nêu cụ thể, ví dụ: “sản phẩm thể hiện được đặc trưng văn hóa”, “màu sắc hài hòa, đúng bố cục”.

Tạo bảng đánh giá minh bạch để HS tự đánh giá hoặc nhận xét chéo dễ dàng.

# data[].attributes.body
1. Mục tiêu cần sử dụng động từ lượng hóa được, cái mà em viết không phải năng lực đặc thù; em cần đưa ra mục tiêu chung của toàn bài

2. Góp ý:

Phần khám phá là tìm hiểu kiến thức mới và chưa giải đáp, các hoạt động trong khám phá của em đều đưa ra đáp án như vậy đã sai bản chất của hd khám phá theo 5E

Phần giải thích em đưa ra nhiệm vụ mới là sai bản chất của giải thích phần nhiệm vụ mới em phải để ở phần khám phá hoặc nó mở rộng liên hệ thì đẩy nó ở phần vận dụng

Hoạt động B sử dụng sơ đồ tư duy chưa rõ ràng, chung chung và khó hiểu mục đích em đưa ra để làm gì không đồng nhát với hoạt động và kết

Tiêu chí đánh giá sản phẩm của học sinh là gì? Tiêu chí đánh giá HS đã đạt được mục tiêu bài đề ra hay chưa như nào

# data[].attributes.body
Mục tiêu: Chưa có mục tiêu về mặt kiến thức, em cần bổ sung thêm mục tiêu cho toàn bài để triển khai các hoạt động một cách phù hợp hơn.

Phần Khám phá: em cần chính sửa lại, đây là phần cho HS tìm hiểu kiến thức, em chỉ là ngườI cung cấp nguồn tài liệu và đưa ra yêu cầu để các bạn kết hợp với những kiến thức sẵn có tìm kiếm kiến thức nội dung mà GV đã đưa ra.

=> Phần làm của em đang có xu hướng cung cấp thông tin rõ ràng cho HS nên như vậy sẽ giảm đi khả năng sáng tạo của các em.

=> Để làm rõ yếu tố lịch sử, văn hóa và các hoạt động thường ngày , em có thể chia nhóm để các bạn dễ hình dung hơn.

Phần giải thích là lúc HS trình bày ý tưởng của mình, trao đổi và GV sẽ cung cấp bổ sung nội dung kiến thức để các bạn Hoàn thiện bài.

Phần đánh giá: Nên bổ sung thêm phiếu đánh giá - vì có sản phẩm, để các bạn cùng nhau đánh giá, đồng thời để HS thuyết trình về những kiến thức mình tiếp thu được sau bài học qua sản phẩm

# data[].attributes.body
Các mục tiêu đưa ra khá chi tiết và rõ ràng

Giáo án tích hợp hiệu quả các môn học giúp học sinh tìm hiểu toàn diện về văn hoá Mường

Các hoạt động học tập phong phú tạo hứng thú cho học sinh

Góp ý:

Bổ sung cụ thể hơn các tiêu chí đánh giá

Nên phân bố thời gian hợp lí hơn

# data[].attributes.body
1. MỤC TIÊU

Mục tiêu chưa cụ thể, rõ ràng. Bao nhiêu mục tiêu là bấy nhiêu hoạt động. Vậy có bao nhiêu hoạt động?

2. PP DẠY HỌC

Sử dụng đa dạng các phương pháp dạy học hấp dẫn.

Có nhiều tư liệu, phương tiện dạy học trực quan.

3. GÓP Ý

Kế hoạch chi tiết, chỉn chu nhưng cần chuẩn hóa lại mục tiêu.

Xây dựng phiếu đánh giá và tiêu chí đánh giá cho HS.