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1차시

■ 1인 1작품 추천

■ 작성 형식 :

● 모둠원 이름 - 작품명. 제작시기 . 작가명.

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● 고윤하 - 일월오봉도. 19세기. 작가 미상

● 김서율 - (효제)문자도. 18세기. 작가 미상

● 김소연 - 양귀비와 도마뱀. 16세기.심사임당

● 이혜원 - 문자도, 조선18세기, 작가미상

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1차시

■ 1인 1 추천 이유(또는 주제 제시)

■ 작품을 추천한 이유 or 이 작품을 중심으로 선정할 수 있는 탐구 주제를 제시

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 추천 이유 (또는 주제 제시)

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● 고윤하 - 일월오봉도는 해와 달이 동시에 떠 있는 모습을 그려넣었다는 점과 좌우가 대칭을 이룬다. 시각적 배치와 색채 구성이 독특해서 색채 설계와 패턴 구성의 원리를 여러 분야에 응용할 수 있을 것 같아 선정함.

● 김서율 - 당시의 유교적 덕목을 그림과 접목시켜 민화로 그려낸 작품으로 당시 사회의 배경이나 소망 등이 그려진 그림, 언어와 미술의 접목성, 진하고 강렬한 색감과 현대에 와서도 광고 등 여러 곳에서 사용되는 것으로 문자도는 형식에 정해진 주제가 없어 원하는 대로 변형시킬 수 있기에 현대에도 접목시킬 수 있는 주제라서 추천함.

● 김소연 - 색감이 조화롭고 섬세한 표현이 독보이고 한국적인 느낌이 돋보이는 작품이어서 선정함.

● 이혜원 - 문자도는 한글 또는 한자를 이용하여 미적 구성을 이루어내며 독특한 아름다움을 표현한다. 이는 한국 문화의 고유한 예술적 가치를 현대에 전달하는 데 효과적이기 때문에 이 작품을 추천했다.

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2차시

■ 모둠에서 선정한 작품 사진 탑재

■ 1인 1 감상평 작성

■ 모둠에서 선정한 작품에 대한 감상평

■ 감상평 : 작품을 관찰해서 발견한 것. 눈에 보이는 표현 등

■ 작성 형식

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● 20803 고윤하 - 검은 배경에 색이 있는 그림을 넣는 것이 그림을 더 돋보이게 하는 것 같다. 또한 ‘효‘ 라는 한자에 스토리 있는 그림을 꽉 채운 듯한 느낌이라 조화롭고 의미가 있다는 생각이 든다.

● 20806 김서율 - 한자 안에 그림을 보면 짐을 옮기는 사람의 모습, 배에서 노를 젓는 모습, 의자에 앉아 대화를 나누는 모습 등 당시 시대의 모습을 효제 문자도 - 효 라는 한자에 담아내어 당시의 시대상을 그림과 글씨, 두 융합된 모습으로 선보여 표현해서 이 작품이 뜻하는 바가 무엇인지 이해하기 쉽고 무엇을 중요시 했는지 등의 모습을 친근하게 보여준다는 느낌이 들었다.

● 20807 김소연 - 밤에 모습인 것 같고, 밤에 불빛이 비춰져서 전체적으로 노란빛이 난다.  문자안에 배를 타고  있는 사람들, 앉아있는 사람들 , 동물들을 그려서 문자를 표현한 그림인 것 같다.

●20822 이혜원-문자도는 전통적으로 효, 충, 예 등 유교의 덕목을 상징하는 한자를 중심으로 꾸며진 그림이다.

한자가 가지는 힘찬 구조와 그 주위에 생동감 있게 그려진 꽃,새, 물고기 등은 정적인 글자와 동적인 자연이 조화를 이루며 고요하면서도 활력 있는 분위기를 만들어낸다. 덕목을 상징하는 글자는 중앙에 위치하고, 주위를 감각적으로 꾸며 독자의 시선을 끌고 의미를 강화한다. 각 글자의 주변에 배치된 동식물과 자연 요소는 단순한 장식이 아니라 덕목의 의미를 확장시키는 상징적 장치로 작용한다. 문자도는 실용적이고 교육적인 목적을 지닌 민화의 한 유형으로, 민중의 삶과 연결되어 있다. 전통적인 색채감과 간결한 구성이 친근한 느낌을 준다.

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5차시

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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● 20803 고윤하 - 모둠 활동을 하며 인포그래픽을 제작하는 과정에서 문자도(효)를 감상하며 단순한 전통적 미술 작품을 넘어 사회적 가치를 전달하는 예술의 힘을 깊이 느낄 수 있었다. 문자도는 한자를 형상화하여 효(孝)라는 유교적 가치를 시각적으로 전달한다. 이처럼 문자도는 한정된 공간 안에 다양한 요소를 배치하여 효율적으로 메시지를 전달하는 구조를 갖추고 있다는 것이 흥미로웠고 인상 깊었다. 이를 통해 나는 미술이 단순히 미를 추구하는 것을 넘어, 시대적 맥락과 철학적 가치를 전달하는 강력한 도구임을 깨달았다. 또한, 문자도의 현대적 해석이 브랜드나 기업 광고, 마케팅 등 다양한 산업 분야에서 중요한 인사이트를 줄 수 있다는 것을 탐구하는 과정이 재미있었고 유익했다. 옛날에 그려진 그림에 최신 기술을 적절히 융합하여 문자도의 전통적 가치를 현대적으로 표현했다는 점이 흥미로웠고, 앞으로 이런 그림들이 어떻게 더 현대적으로 재해석 될지 기대가 된다. 문자도 감상 후 나는 미술적 감수성과 더불어, 이러한 예술적 경험이 조화와 혁신의 아이디어를 더하는 계기가 될 것이라는 생각이 들었다.

● 20806 김서율 -이번 모둠활동을 통해 그림과 같은 예술적 자료가 과거에 대한 중요한 단서가 되기도 하며 단순 과거를 탐구하는 용도가 아닌 우리가 살아가는 현재, 즉 미래에도 매우 중요시 된다는 것을 알게 되었다. 문자도는 현재 만든 초등 교육 과정에서 사용되고 있다. 또한 교육 뿐만이 아닌 마케팅이나 디자인 등 여러 요소에 쓰이고 있다. 이것 모두 역사적, 예술적 자료에 대하여 가치를 느끼지 못했다면 불가능 했을 일이다. 과거가 현재에 미치는 영향이 매우 큰 것을 알게 되었으며 앞으로도 이러한 여러 자료들을 보존 및 수집을 하고 후대에 알려 그 가치를 알게 해야한다고 생각했다.

● 20807 김소연 - 이번 미술 시간에 문자도에 대해 조사하고 현대 사례를 찾아 인포그래픽을 제작하는 활동을 통해 미술문화에 대한 이해도와 예술적 감수성이 성장한 것 같다. 문자도의 역사적 배경과 예술적 가치를 조사하면서, 단순한 글자의 배열이 아니라 그 속에 담긴 문화적, 사회적 맥락을 이해하게 되었고, 예술이란 단순히 미적인 요소에 그치지 않고, 그 시대와 사람들의 생각을 담고 있다라는 것을 알게 되었다. 그리고 현대 문자도 사례를 조사하면서 각기 다른 예술가들이 문자도라는 형식을 어떻게 재해석하고 있는지를 보고, 미술과 문화는 끊임없이 변화하며 서로 영향을 주고받는다는 것을 알 수 있었다.

● 20822 이혜원- 모둠 활동을 통해 미술문화를 이해하고 작품의 가치를 탐구하는 과정에서 많은 것을 배웠다. 문자도를 분석하며 한국 전통 미술의 역사을 탐구하고, 모둠원들과 다양한 시각을 나누며 작품에 대한 깊은 통찰을 얻을 수 있었다. 또한,작품의 미적 요소뿐만 아니라 사회적 메시지와 맥락을 고려하는 시각이 생겼다. 전통 미술이 단순 감상을 넘어 문화적 가치를 전달하는 강력한 매체임을 느끼며, 앞으로도 작품의 교훈과 의미를 깊이 탐구하고 싶다.

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5차시

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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5차시

■ 모둠의 일지를 1페이지씩 촬영 후 탑재

■ PDF 파일로 탑재

제목 → [ 6.모둠일지 ]

■ 모둠 내에서의 역할 작성 (차시별)

★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

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● 20803 고윤하

1차시- 모둠 활동 주도 (리더)

2차시- 문자도에 대한 내용 수집 및 자료 탐구

3차시- 인포그래픽에 관련 아이디어 제공

4차시- 사진 인쇄물 준비, 인포그래픽 제목 그리기

5차시- 인포그래픽 글 작성 및 채색

6차시- 인포그래픽 발표, 패들렛 작성, 최종 발표 내용 정리

● 20806 김서율

1차시- 문자도 아이디어 제시 (디자이너)

2차시- 문자도 이미지와 현대 문자도 예시 사진 수집

3차시- 주제 선정에 대한 아이디어 제시

4차시- 인포그래픽에 대한 밑그림 제공

5차시- 인포그래픽 그림 그리고 채색

6차시- 패들렛 작성, 발표 아이디어 제시

● 20807 김소연

1차시- 패들렛 작성 (작성자)

2차시- 패들렛 작성, 자료조사 및 주제에 대한 내용 탐구

3차시- 주제 탐구, 전체 내용 정리 및 요약

4차시- 사진 인쇄물 준비, 사진 오리기, 사진 부착, 자료조사

5차시- 인포그래픽 꾸미기, 패들렛 작성

6차시- 패들렛 작성, 발표 내용 탐색, 발표 아이디어 제시

● 20822 이혜원

1차시- 문자도 아이디어 제시 (보조자)

2차시- 보조 역할 및 주제에 대한 탐구

3차시- 주제 탐구, 전체 내용 정리 및 요약

4차시- 사진 오리기, 자료 조사

5차시- 인포그래픽 꾸미기, 패들렛 내용 구성

6차시- 패들렛 작성, 발표 내용 탐색

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5차시

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

문자도는 조선 후기의 독특한 회화 양식으로, 전통적인 한국 미학의 정수를 보여준다. 붓글씨로 쓰여진 한자의 유려한 곡선과 힘 있는 필치가 시각적으로도 아름다움을 제공한다. 또한 효의 개념을 시각적으로 구현한 상징적 그림들은 관람자에게 메시지를 직관적으로 전달하며, 효라는 개념의 구체적이고도 보편적인 의미를 떠올리게 만든다. 이러한 문자도는 단순한 예술 작품이 아닌 교육적, 종교적 역할까지 수행했다. 이는 개인의 미적 감상을 넘어서, 사회적으로 공유된 윤리적 가치를 강조하고, 유교 사상의 대중화를 꾀한 예술 형식이라는 점에서 큰 가치를 지닌다. 비평적으로 보자면, 문자도는 개성과 창의성보다는 규범적이고 보편적인 미덕을 표현하는 데 중점을 둔 작품으로, 오늘날 관람자에게 다소 제한적으로 다가올 수 있다. 그러나 당시의 시대적 맥락을 고려했을 때, 문자도의 메시지 전달 방식과 회화적 기술은 매우 효과적이고 참신한 접근이었다. 결과적으로 문자도는 전통적 가치를 보존하면서도 이를 현대적으로 확장해 다양한 해석과 활용 가능성을 열어준다. 효라는 덕목을 글자와 이미지로 시각화한 문자도는 오늘날 개인주의적 사회에서 가족 간의 유대와 세대 간의 연결을 되새기게 한다. 특히, 현대에서는 전통적 요소를 재해석한 문자도가 역사적 의미를 보존하면서도 현대적 감각을 통해 문화적 정체성을 강화하는 데 기여한다. 또한, 문자도는 전통적 가치를 현대 사회의 새로운 관점에서 풀어내는 예술적 실험으로도 평가받고 있다.