# data[].attributes.body
Los que suscriben, Personal Directivo y Docente de la Escuela Telesecundaria “Álvaro Gálvez y Fuentes” C.C.T. 21DTV0142G de la comunidad antes citada; por este conducto se permiten hacer los siguientes comentarios respecto a la Academia “Estrategias Cognitivas” organizada por la Jefatura de Sector 06 Zacapoaxtla:

·        La pertinencia en la organización dadas las condiciones del trabajo de Telesecundarias donde las mencionadas Estrategias cumplen un papel por demás importante para el fortalecimiento del Proceso Enseñanza Aprendizaje.

·        El uso adecuado de estas permitirá a los estudiantes el desarrollo de su pensamiento crítico para comprender su contexto.

·        El personal de la mencionada institución valora la Academia recibida como un espacio que permitió profundizar en el uso de las Estrategias Cognitivas en el desarrollo del Programa Analítico.

·        La organización y desarrollo de la Academia fue excelente, pues permitió aclarar dudas y ejercitar el uso de las mencionadas Estrategias en las planeaciones didácticas, puntualmente en la concreción y desarrollo de las siete etapas propias del sistema de Telesecundarias.

·        La asertividad con la que se relacionaron las Estrategias con las PCMPPA.

·        Organización, efectividad y apoyo de los compañeros facilitadores.

Mencionado lo anterior se permiten extender una Felicitación a todos los que organizaron y facilitaron la realización de la Academia.

# data[].attributes.body
TELESECUNDARIA FEDERAL GILBERTO MORENO ÁLVAREZ. C. C. T. 21DTV0216H.

La academia de estrategias cognitivas de telesecundarias es una aportación de la jefatura de sector 06 de telesecundarias federales con sede en Zacapoaxtla, la cual aportó sistemáticamente los elementos necesarios que como docente requerimos en el trabajo diario con el fin de mejorar y elevar los niveles de aprendizaje, de tal manera, que el personal docente evalúa la academia como un espacio de aprendizaje que permitirá a la escuela mejorar niveles de aprovechamiento. En su estructura y contenido estuvo cordial, solo podríamos anexar el diálogo sobre en qué momentos de la intervención docente dan mayores resultados la aplicación de cada una de las técnicas. En cuanto a sus resultados e impacto, concordamos en que este espacio nos brindó la oportunidad de aclarar y repasar las técnicas de estudio, que, si bien se tenían presentes, no estaba tan clara la clasificación de las mismas. El mayor de los impactos se tendrá en cada una de las escuelas, al mejorar de manera directa los rendimientos académicos. En conclusión, nuestra visión integral sobre la academia recae en su efectividad, la buena organización y el gran apoyo de los compañeros facilitadores de este contenido.

# data[].attributes.body
El trabajo realizado en la Academia de Estrategias cognitivas y en la Academia estatal para el diseño de propuestas didácticas y el análisis del trabajo en telesecundarias. Nos permitió analizar las estrategias cognitivas como principal herramienta para construir el aprendizaje y adquirir conocimientos. Además, su uso favorece el desarrollo crítico, este último entendido como un proceso activo dónde se cuestiona, analiza, interioriza, evalúa, se toman desiciones informadas y argumentadas. El uso de estrategias contextualizadas para el desarrollo del pensamiento crítico permitirá a nuestros alumnos comprender su realidad y formular opiniones críticas dentro y fuera de la escuela.

# data[].attributes.body
TELESECUNDARIA "CUAUHTÉMOC" 21DTV0449X

El taller “Estrategias cognitivas de telesecundaria” organizado por la Jefatura de sector, permitió al colectivo docente reafirmar sus conocimientos en torno a las estrategias y sobre todo con cada una de las técnicas, lo cual permite fortalecer la practica docente con pleno conocimiento de causa, lo que, a su vez, permite estar en mejor condición de orientar a nuestros alumnos en su proceso de aprendizaje. La dinámica de trabajo bajo la cual se desarrollo el taller, dio la oportunidad de conocer el sentido y sustento teórico cada una de las estrategias y técnicas, así como de experimentar por medio de la guía de los facilitadores cómo poder trabajarlas en el plano de la planeación didáctica.

Sin duda, un trabajo que nos fortalece en nuestra labor diaria, y sobre todo que les permitirá a cada uno de nuestros estudiantes ser beneficiarios de este trabajo de formación profesional.

# data[].attributes.body
Escuela Telesecundarias "Manuel Ávila Camacho. CCT.21DTV100H.

El sector 06 de Zacapoaxtla en la academia de grado nos reforzo en conocimiento de la aplicación de las estrategias Cognitivas de telesecundaria destacando la importancia de llevarlas a la práctica con nuestros aprendientes con sus respectivas técnicas, considerando la metodología del MEFT y los PCPPA del sector para los proyectos en sus diferentes etapas. Establecidas en la NEM

que el sector 06 contine fortaleciendo a las 4 zonas con las estrategias cognitivas.

# data[].attributes.body
TELESECUNDARIA "JUAN ESCUTIA"

C.C.T. 21DTV0421R

El colectivo docente de está institución considera que los trabajos realizados en taller "ESTRATEGIAS COGNITIVAS" han fortalecido el conocimiento que se tenía sobre este tema debido a que únicamete se dominaba la clasificación de las Técnicas pero no la teoría de cuál se sustentan. Sin duda, podemos argumentar que ha promovido el uso de las mismas al interior de las aulas y a reconocerlas desde la planificación gracias a los ejercicios realizados durante la capacitación; que al poder compartir y construir desde otras perspectivas, ha enriquecido la manera en la que se pueden abordar o que incluso en ocasiones ya se hacía intrínsecamente. En cuanto a la retroalimentación de la Academia, podemos argumentar que se noto la buena organización y sobre todo el grado de responsabilidad y conocimiento que ejerció cada ponente al contribuir al fortalecimiento de nuestra práctica docente.

# data[].attributes.body
TELESECUNDARIA "SOR JUANA INES DE LA CRUZ"

C.C.T. 21DTV0095M

En colectivo, el personal docente de nuestra institución reconocemos que el taller desarrollado a nivel sector en los días pasados sobre "Estrategias cognitivas" nos ha permitido entender de mejor manera su impacto en el aprendizaje de nuestros estudiantes, sus múltiples beneficios en el desarrollo del conocimiento no solo en el ámbito académico.

Al ser trabajado por academias nos permitió de manera practica relacionarnos con la aplicación de las mismas en distintos contenidos del grado con el que trabajamos, y por tanto fue mas comprensible y asimilable la información recibida.

También nos brindo una visión mas amplia de la manera en que las podemos utilizar en nuestras planeaciones, las fases en que cada una se puede aplicar ya que sus propósitos son específicos y de esta manera fortalecer el desempeño no solo de los docentes sino también de nuestros aprendices.

Sin duda el trabajo por proyectos requiere de echar mano cada vez mas de estrategias de este tipo a fin de enriquecer el trabajo en el aula.

En torno a este apoyo que se nos ha brindado, las consideraremos de manera puntual en las planeaciones didácticas que elaboramos; aplicándolas de manera gradual para que su conocimiento y dominio también lo sean.

Valoramos las academias y talleres que se implementan tanto a nivel zona como de sector, a fin de enriquecer nuestra labor en las aulas.

# data[].attributes.body
TELESECUNDARIA "GUILLERMO LARA OLIVARES"

La actualización docente es fundamental para mejorar la práctica educativa y garantizar un aprendizaje significativo en los estudiantes. Los cambios constantes en los planes y programas de estudio demandan que los docentes se mantengan actualizados y capacitados en nuevas metodologías y estrategias pedagógicas. En este sentido, el colectivo docente de la Escuela Telesecundaria Guillermo Lara Olivares 21DTV0488Z reconoce la importancia de la formación continua, especialmente en el contexto de la implementación del nuevo modelo educativo mexicano (NEM), el cual enfatiza una enseñanza centrada en el desarrollo integral del estudiante y la adquisición de competencias que promuevan el pensamiento crítico.

La academia, realizada en la ciudad de Zacapoaxtla y centrada en el tema "Estrategias cognitivas de ensayo, de elaboración y de organización", fue un espacio valioso para reflexionar sobre el impacto de estas herramientas en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. Este enfoque nos permitió comprender que, como docentes, debemos proporcionar a los alumnos estrategias que les ayuden a construir conocimientos de manera autónoma, crítica y significativa, características esenciales para desarrollar el perfil de egreso deseado en el NEM.

Implementar estas estrategias cognitivas en nuestras prácticas docentes resulta fundamental para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes. Las estrategias de ensayo, elaboración y organización nos brindan técnicas para motivar a los alumnos a procesar, analizar y estructurar la información de manera efectiva, facilitando su aprendizaje a largo plazo. Además, estas estrategias se integran en las fases de la planeación didáctica, lo que permite que los estudiantes asimilen y comprendan el contenido de forma profunda, logrando un aprendizaje autónomo y colaborativo.

Finalmente, el colectivo docente de la Escuela Telesecundaria Guillermo Lara Olivares expresa su agradecimiento a nuestras autoridades educativas superiores inmediatas por su constante apoyo y compromiso con nuestra formación profesional. Gracias a su respaldo, hemos podido recibir estas capacitaciones que nos brindan las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos de la enseñanza y nos motivan a mejorar continuamente en beneficio de nuestros estudiantes y de la comunidad educativa en general.

# data[].attributes.body
Telesecundaria “Octavio Paz”

C.C.T. 21DTV0425N

El personal docente de la telesecundaria “Octavio Paz” consideramos que la academia de estrategias cognitivas impartida por el sector 06 federal, fue de gran apoyo para nosotras, porque nos permitió contar con una retroalimentaron más amplia e informada sobre cuales son y como están agrupadas las estrategias cognitivas. Además, consideramos que son de suma importancia para aplicarlas dentro de nuestra labor docente. De igual manera en esta academia nuevamente recapitulamos los momentos y etapas de los proyectos académicos, ya que con la practica de las actividades propuestos por los coordinadores, pudimos ubicar la implementación de las estrategias cognitivas dentro de nuestras actividades de la planeación didáctica.

Consideramos que la academia fue muy dinámica y nos permitió compartir experiencias con otros docentes para enriquecer nuestros saberes.

Como escuela llegamos al acuerdo que las estrategas cognitivas deben de estar presentes y plasmadas en las planeaciones correspondientes al segundo trimestre.

# data[].attributes.body
21DTV0451L

La academia de estrategias cognitivas impartida por la jefatura de sector nos pareció de gran ayuda para nuestra praxis diaria, ya que nos dio las herramientas necesarias para poder trabajar de una manera práctica y eficiente. Pudimos analizar que una estrategia va más allá de lo obvio y que por esta razón es de suma importancia estás capacitaciones.

Otro punto importante sobre dicha capacitación es que aclaramos las dudas en cuanto a las diferencias que existen entre las estrategias y sus técnicas y de la relevancia que tienen para poder trabajar los proyectos de acuerdo a al nueva escuela mexicana, sin perder de vista la importancia que tiene el MEFT.

Después de la academia pudimos como centro de trabajo tomar acuerdos referentes a la implementación de las estrategias de manera gradual, empezando por la de ensayo, para poder encaminar a nuestros alumnos a un enfoque cognoscitivo, el cual describe y analiza procesos como la percepción, atención, comprensión, pensamiento, la representación del conocimiento, memoria y la resolución de problemas.

Como centro de trabajo agradecemos este tipo de capacitaciones.

# data[].attributes.body
Telesecundaria Tonal Konemek

C.C.T 21DTV0564O

Conclusion Estrategias Cognitivas Consideramos que la capacitación estuvo completa ya que pudimos reforzar el conocimiento de cada estrategia he identificar con mayor precisión su técnica y como podemos implementarla en nuestra planeación didáctica, y de esta manera ayudar a que los adolescentes adquieran los aprendizajes, de igual manera el personal se compromete a implementar estas estrategias adecuando de acuerdo al contenido a trabajar.

Retroalimentación Estrategias Cognitivas

La academia estuvo muy dinámica, las actividades que se propusieron en cada salón estuvieron llamativas y lo que mas nos gusto es que fueron practicas y no fueron en su totalidad teóricas eso ayudo a que no fuera pesado o tedioso el trabajo y al ser practicas pudimos identificar la etapa donde podemos ubicar cada una de las estrategias cognitivas y de acuerdo al contenido que técnica utilizar, también nos gusto la forma de evaluación ya que hicimos uso de la tecnología y conocimos una nueva plataforma para evaluar a un grupo grande. De igual manera seria bueno una capacitación sobre estrategias tecnológicas en la educación para conocer aplicaciones diversas y plataformas que ayuden a reforzar los contenidos.