# data[].attributes.body
edi susilo, bangun kepercayaan dan komunikasi terbuka dengan guru-guru

# data[].attributes.body
Sebagai KS/PS perubahan yang akan saya lakukan agar bisa mendampingi guru atau KS secara maksimal adalah melakukan komunikasi bukan hanya secara tatap muka, namun akan lebih memanfaatkan digital forum sehingga lebih banyak menangkap kendala yang ada di lapangan.

# data[].attributes.body
perubahan yang ingin dilakukan membuat media ajar yang lebih berinovasi

# data[].attributes.headline
UMI  FATIRAH: Perubahan untuk membangun dan memelihara kolaborasi, jejaring dan relasi antar stake holders dengan sekolah, terutama dengan instansi industri. 

# data[].attributes.subject
UMI  FATIRAH: Perubahan untuk membangun dan memelihara kolaborasi, jejaring dan relasi antar stake holders dengan sekolah, terutama dengan instansi industri. 

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan saya lakukan jika posisi saya sebagai KS/PS adalah memberikan pemahaman terkait tujuh aset yang sangat mempengaruhi pendidikan di daerah kita masing-masing baik untuk kepala sekolah ataupun guru guru yang lainnya.

# data[].attributes.body
Perubahan dalam upaya mengembangkan kapasitas guru sebagai aset manusia yang utama

# data[].attributes.body
Membentuk budaya kerja yang kolaboratif

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan saya lakukan dalam mendampingi guru-guru adalah kedisiplinan waktu,bagaimana bisa selalu hadir di tengah2 guru meski memiliki kesibukan di luar sekolah. Berusaha menjadi teladan yang baik,agar ketika memberikan motivasi kepada mereka setidaknya kita sebagi pemimpin sudah mencotohkanya.

# data[].attributes.body
Saya akan mengajak semua warga sekolah terutama guru untuk memaksimalkan pemanfaatan modal yang ada untuk meningkatkan mutu pendidikan yang aktif dan menyenangkan

(Mahdalena)

# data[].attributes.body
jika saya menjadi ks perubahan apa yg akan saya lakukan agar bisa mendampingi guru guru secara maksimal saya akan bangun kepercayaan dan komunikasi dengan terbuka dan menampung semua inspirasi guru-guru yang bisa membangun untuk kemajuan sekolah

# data[].attributes.body
memeberikan dukungan, dengan sumberdaya yang memadai, melakukan komunikasi yang efektif, mendorong kolaborasi dan pertukaran ide, pembinaan

# data[].attributes.body
Membuat komunikasi terbuka dengan warga sekolah utk pemanfaat aset yg ada disekolah

# data[].attributes.body
Saya akan mengajak semua warga sekolah terutama guru untuk memaksimalkan pemanfaatan modal yang ada untuk meningkatkan mutu pendidikan yang aktif dan menyenangkan

(Mahdalena)

# data[].attributes.body
jika menjadi kepala sekolah saya akan membangun komunikasi dan meberikan dukungan melaulai sumber daya yang memadai

# data[].attributes.headline
Jika saya menjadi kepala sekolah saya akan membimbing dwan guru untuk berfikir berbasis aset, dan menerapkan nya disekolah. 

# data[].attributes.subject
Jika saya menjadi kepala sekolah saya akan membimbing dwan guru untuk berfikir berbasis aset, dan menerapkan nya disekolah. 

# data[].attributes.body
Yang saya lakukan adalah dengan membuat program kerja yang berimbas kepada guru untuk kemajuan guru dan sekolah,, agar terus berjalan saya akan melakukan pengawasan dan terus refleksi secara berkala dan berkelanjutan

# data[].attributes.body
Sebagai KS, kita dapat membangun komunikasi yang baik dengan guru serta mendorong guru untuk dapat mengembangkan potensi terbaiknya..

# data[].attributes.body
melakukan komunikasi positif dimana dengan ini saya harapkan adanya kedekatan secara emosional yang membuat mereka nyaman untuk mengembangkan diri secara maksimal dan juga dapat mengembangkan assets biotik maupun abiotik dengan baik

# data[].attributes.body
Sebagai KS kebijakan yang akan saya sesuaikan atau ciptakan terkait konsep modul 3.2 saya akan memulai segala langkah dengan mengedepankan aset yang ada dan bukan fokus pada kekurangan atau kelemahan.

# data[].attributes.headline
Mengelola aset dengan bijak dan maksimal agar setiap aset berkembang dengan baik dan jugaa menambah kebun sekolah sebagai tempat pengolahan atau budidaya

# data[].attributes.subject
Mengelola aset dengan bijak dan maksimal agar setiap aset berkembang dengan baik dan jugaa menambah kebun sekolah sebagai tempat pengolahan atau budidaya

# data[].attributes.body
Perubahan yang perlu dilakukan adalah beralih dari peran tradisional pengawas yang cenderung menilai dan mengevaluasi, menjadi fasilitator dan pembimbing yang mendukung pertumbuhan profesional guru dan kepala sekolah. Dengan mengadopsi pendekatan yang positif, kolaboratif, dan inovatif, saya sebagai pengawas sekolah dapat memberikan dampak yang lebih besar dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih kondusif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Utman: Terbuka,berkolaborasi, dan berkomunikasi dengan baik dengan rekan guru

# data[].attributes.subject
Utman: Terbuka,berkolaborasi, dan berkomunikasi dengan baik dengan rekan guru

# data[].attributes.body
menjalin komunikasi yang baik dengan para guru dan menggali aset/potensi yang dimiliki oleh setiap guru serta memberi kesempatan kepada para guru untuk memberdayakan/mengembangkan potensi yang dimiliki

# data[].attributes.body
Menggunakan seluruh aset yg ada dengan maksimal dalam rangka pemenuhan kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.body
Kebijakan untuk semua guru untuk mengutamakan kebutuhan, minat dan potensi murid dalam penerapan pembelajaran

# data[].attributes.body
kebijakan dalam pemanfaatan modal aset yang di miliki sekolah

# data[].attributes.headline
Saya akan mengajak seluruh warga sekolah untuk berfikir berbasis aset, dan menerapkan nya disekolah, 

# data[].attributes.subject
Saya akan mengajak seluruh warga sekolah untuk berfikir berbasis aset, dan menerapkan nya disekolah, 

# data[].attributes.body
(Sri Astuti)

# data[].attributes.body
Perubahan yang ingin dilakukan pendampingan dan berkolaborasi terhadap warga sekolah untuk berinovasi menuju perubahan lebih baik

# data[].attributes.body
Melalui pembinaan rutin dan komunikasi

# data[].attributes.body
Saya akan mengambil kebijakan pendidikan yang berpihak pada murid yaitu pembelajaran yang menyenangkan berbasis modal/aset

# data[].attributes.body
sebagai KS perubahan yang dilakukan untuk guru-guru antara lain menyamakan pandangan visi misi tujuan dari sekolah, berdiskusi mengenai kegiatan pembelajaran yang diharapkan dari sudut pandang pimpinan dan rekan guru, berkolaborasi memanfaatkan fasilitas yang ada disekolah, berkomitmen dan dievaluasi berkala

# data[].attributes.headline
kebijakan yang mampu melihat kekuatan yang ada disekolah untuk mengembangkan proses belajar mengajar dan potensi peserta didik.yudi prayoga

# data[].attributes.subject
kebijakan yang mampu melihat kekuatan yang ada disekolah untuk mengembangkan proses belajar mengajar dan potensi peserta didik.yudi prayoga

# data[].attributes.body
Kebijakan yang akan di lakukan adalah memaksimalkan 7 aset atau potensi yang dimiliki sekolah dan daerah sekitar untuk mendukung kemajuan pendidikan,,untuk kepentingan peserta didik

# data[].attributes.body
Sebagai KS, saya akan mengoptimalkan potensi aset positif yang ada di sekolah..

# data[].attributes.body
Sebagai KS saya akan mengidentifkasi dan mendahulukan aset-aset yang bisa saya maksimalkan seperti aset manusia dll.

# data[].attributes.body
membuat kebijakan tentang pengelolaan aset

# data[].attributes.body
perubahan saya , saya akan berkomunikasi dengan baik dan selalu berkolaborasi selanjutnya selalu berrefleksi

# data[].attributes.body
kebiijakan yang akan saya sesuaikan adalah dengan melakukan kebijakan yang berpusat pada asset2 positif yang akan mendukung program sekolah sehingga guru juga memiliki rasa percaya diri terhadap program yang direncanakan

# data[].attributes.body
memperhatikan kegiatan pembelajaran, memastikan sarana prasarana dan mendengarkan masukan guru

# data[].attributes.body
Perubahan yang harus dilakukan adalah perubahan cara berpikir dengan melihat segala potensi yang dimiliki oleh guru-guru di sekolah.

# data[].attributes.body
Aminah

Sebagai KS/PS, fokus pada pelatihan profesional, komunikasi terbuka, mentoring, memberikan umpan balik konstruktif, dan mendorong kolaborasi antar guru/kepala sekolah. Tujuannya adalah menciptakan lingkungan pendidikan yang suportif dan inovatif.

# data[].attributes.headline
UMI FATIRAH : Rapor Pendidikan/Rapor Sekolah juga adalah sesuatu yang juga baik digubakan sebagai alat analisis aset/modal sekolah. Misalnya jika kemampuan numerasi siswa baik, maka mungkin kita bisa membuat program untuk lebih menumbuhkenali kemampuan tersebut. Kebijakan yang akan saya buat antara lain memasukan agenda inventarisir 7 modal/aset sebagai bagian tupoksi dari Tim Pengembangan Kurikulum.  

# data[].attributes.subject
UMI FATIRAH : Rapor Pendidikan/Rapor Sekolah juga adalah sesuatu yang juga baik digubakan sebagai alat analisis aset/modal sekolah. Misalnya jika kemampuan numerasi siswa baik, maka mungkin kita bisa membuat program untuk lebih menumbuhkenali kemampuan tersebut. Kebijakan yang akan saya buat antara lain memasukan agenda inventarisir 7 modal/aset sebagai bagian tupoksi dari Tim Pengembangan Kurikulum.  

# data[].attributes.headline
Melalui pembinaan berkala dan terjun langsung melihat proses pengelolaan aset 

# data[].attributes.subject
Melalui pembinaan berkala dan terjun langsung melihat proses pengelolaan aset 

# data[].attributes.body
Sebagai PS cara saya mengetahui bahwa KS yang saya dampingi sudah menerapkan isi modul 3.2 dan mengelolanya adalah dengan cara melihat ketika ada masalah atau ada pekerjaan yang harus dikerjakan bersama para guru.

# data[].attributes.body
Melalui pengawasan, pembinaan dan pemantauan secara rutin dan berkelanjutan... Terima kasih

# data[].attributes.headline
Kebijakan yang akan saya terapkan yaitu untuk memanfaatkan aset sekolah, (sri Astuti) 

# data[].attributes.subject
Kebijakan yang akan saya terapkan yaitu untuk memanfaatkan aset sekolah, (sri Astuti) 

# data[].attributes.headline
membangun komunikasi terbuka untuk saling berkolaborasi satu dengan yg lain.yudi prayoga

# data[].attributes.subject
membangun komunikasi terbuka untuk saling berkolaborasi satu dengan yg lain.yudi prayoga

# data[].attributes.body
meninjau perkembangan pembelajaran yang telah dilakukan dan memberikan umpan balik terkait apa saja modal yang sudah dimaksimalkan dan apa yang perlu ditingkatkan

# data[].attributes.body
jika sebagai kepala sekolah saya akan berkolaborasi dengan semua warga sekolah, membangun komunikasi yang efektif terkait pemanfaatan aset, melihat dari kekuatan aset bukan dari kekurangan, disamping itu juga saya mengupayakan agar aset yang belum dimiliki sekolah atau yang masih kurang agar bisa di usulkan melalui pihak-pihak terkait

# data[].attributes.body
pembinaan dan komunikasi

# data[].attributes.body
melakukan evaluasi berkala terdap ks

# data[].attributes.body
Kebijakan yang akan saya sesuaikan memaksimalkan aset yang ada Tampa melihat kekurangan

# data[].attributes.body
Melakukan pelatihan/pengembangan yang relevan guna peningkatan kualitas guru/kepala sekolah sebagai aset utama pada modal manusia.

# data[].attributes.body
Sebagai KS/PS perubahan yang akan saya lakukan agar dapat mendampingi guru-guru secara maksimal yaitu membangun komunikasi yang terbuka dan efektif, pengembangan profesional yang berkelanjutan, apresiasi dan motivasi, dukungan administrasi yang memadai, pemberdayaan guru, dan evaluasi tindak lanjut

# data[].attributes.body
Mengobservasi dan membimbing kepala sekolah

# data[].attributes.body
Mengubah pola pikir dan memaksimalkan aset yang ada

# data[].attributes.body
1. Pemetaan Kompetensi Guru lalu mengoptimalkan keahlian dalam Pengajaran Kolaboratif;

2. Program Pelatihan Berbasis Kebutuhan dan melakukan pendampingan serta observasi secara positif;

3. Membangun Kolaborasi dengan Komunitas baik di dalam maupun dari luar sekolah;

4. Menekankan pada Penggunaan Sumber Daya yang Sudah Ada dengan Maksimal dan mengupayakan penambahan sarana baru sesuai kebutuhan.

# data[].attributes.body
Menyelesaikan permasalahan dengan selalu melihat berdasarkan kekuatan Aset

# data[].attributes.body
dengan pembinaan dan melakukan pengamatan terhadap program2 yang dijalankan dan juga melihat dalam program tersebut,bagaimana KS tersebut menjalankan programnya apakah telah memaksimalkan aset yang dimiliki atau belum

# data[].attributes.body
Sebagai PS, saya akan mengomunikasikan aset yang dapat dikembangkan di sekolah

# data[].attributes.headline
Sebagai pengawas saya akan terjun langsung kesekolah dan membimbing kepala sekolah untuk berfikir aset dan memanfaatkan aset yang ada, (sri Astuti) 

# data[].attributes.subject
Sebagai pengawas saya akan terjun langsung kesekolah dan membimbing kepala sekolah untuk berfikir aset dan memanfaatkan aset yang ada, (sri Astuti) 

# data[].attributes.headline
melihat pemanfaatan aset di lingkungan sekitar secara maksimal.yudi prayoga

# data[].attributes.subject
melihat pemanfaatan aset di lingkungan sekitar secara maksimal.yudi prayoga

# data[].attributes.body
Kebijakan yang akan saya lakukan terkait dengan modul 3.2 yaitu dengan mengembangkan aset yang ada untuk lebih dioptimalkan. Seperti aset individu dengan memaksimalkan program coaching dan mentoring. Serta memanfaatkan saraprana yang ada dengan lebih baik

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah, saya akan menyesuaikan kebijakan untuk fokus pada identifikasi dan pemanfaatan sumber daya sekolah secara optimal, mendorong kolaborasi, dan pengembangan profesional guru berbasis kebutuhan nyata.

# data[].attributes.body
Dengan cara kolaborasi dengan guru guru dimana untuk mencapai tujuan suatu visi sekolah harus dengan komunikasi terbuka dengan warga sekolah

# data[].attributes.body
Observasi langsung, evaluasi dan hasil laporan dan dari umpan balik guru, siswa staf

# data[].attributes.body
Dengan melakukan pembinaan secara rutin dan melihat langsung ke lapangan untuk meninjau proses pengelolaan aset.

# data[].attributes.body
Memaksimalkan pemanfaatan aset yang dimiliki sekolah

# data[].attributes.body
Sebagai Kepala menciptakan lingkungan yang mendukung,memberikan bimbingan yang tepat dan mendorong pertumbuhan profesional, dengan memaksimalkan potensi setiap guru dan meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah

# data[].attributes.body
Kebijakan dalam pemanfaatan modal yang dimiliki sekolah secara maksimal

# data[].attributes.body
Sebagai KS/PS, fokus pada pelatihan profesional, komunikasi terbuka, mentoring, memberikan umpan balik konstruktif, dan mendorong kolaborasi antar guru/kepala sekolah. Tujuannya adalah menciptakan lingkungan pendidikan yang suportif dan inovatif.

# data[].attributes.body
Perubahan yang akan saya lakukan adalah mengubah cara beripikir dengan melihat potensi-potensi yang dimiliki oleh guru-guru di sekolah.

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah, saya memiliki peran penting dalam membangun budaya sekolah yang mendukung guru sebagai pemimpin pembelajaran dalam mengelola sumber daya. Dengan menciptakan kebijakan yang tepat, saya dapat menciptakan lingkungan belajar yang positif, mendukung, dan berpusat pada murid, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik.

# data[].attributes.body
Cara yang bisa dilakukan dengan melakukan supervisi guru,evaluasi pekanann dan perencanaan inovatif.

# data[].attributes.body
Sebagai KS kebijakan sesuai konsep modul 3.2; berkolaborasi dengan guru-guru untuk mengarahkan rekan guru untuk memanfaatkan aset yang ada di sekolah berfokus pada kelebihan yang ada di sekolah yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan pembelajaran/program sekolah yang menunjang. Dan untuk kekurangan atau kelemahan akan bertahan di perbaharui berjenjang apalagi terkait sarana prasarana.

# data[].attributes.body
membuat prioritas pengembangan yang disesuaikan dengan aset yang dimiliki secara maksimal

# data[].attributes.headline
Utman: Sebagai kepala sekolah kebijakan yang akan saya ciptakan adalah mengutamakan langkah berbasis kekuatan/aset yang ada di sekolah, baik modal, manusia, modal sosial, modal finansial dan juga modal yang lainnya.

# data[].attributes.subject
Utman: Sebagai kepala sekolah kebijakan yang akan saya ciptakan adalah mengutamakan langkah berbasis kekuatan/aset yang ada di sekolah, baik modal, manusia, modal sosial, modal finansial dan juga modal yang lainnya.

# data[].attributes.body
Untuk mendampingi guru dan kepala sekolah secara maksimal dengan komunikasi yang baik dan pendekatan kekeluargaan

# data[].attributes.body
Kebijakan yang akan saya sesuaikan adalah kebijakan yang mengutamakan aset atau modal yang dimiliki sekolah.

# data[].attributes.body
Kebijakan yang saya ambil adalah dengan memaksimalkan aset yang dimiliki sekolah serta aset pendudkung yang ada di masyarakat

# data[].attributes.body
Melakukan pendampingan di sekolah terkait pemanfaatan aset yang dimiliki sekolah

# data[].attributes.body
Melalui komunikasi dan pendampingan secara rutin untuk melihat perubahan yang ada di sekolah.

# data[].attributes.headline
Utman: Selalu berkoordinasi tentang perkembangan kemajuan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah.

# data[].attributes.subject
Utman: Selalu berkoordinasi tentang perkembangan kemajuan yang telah dilakukan oleh kepala sekolah.

# data[].attributes.body
bisa kita lihat dari banyak hal diantaranya peningkatan kinerja sekolah, peningkatn kualitas pembelajaran, partisipasi siswa, dan melakukan evaluasi secara berkala

# data[].attributes.body
1. Mendorong penerapan pembelajaran diferensiasi, mendorong peran guru sebagai fasilitator, bukan hanya pemberi materi

2. Mengembangkan kebijakan untuk menjadikan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian penting dalam rencana pembelajaran, mendorong kolaborasi antar-guru mata pelajaran untuk merancang proyek integratif yang melibatkan berbagai bidang keilmuan.

# data[].attributes.body
Sebagai kepala sekolah, saya akan menyesuaikan kebijakan untuk fokus pada identifikasi dan pemanfaatan sumber daya sekolah secara optimal, mendorong kolaborasi, dan pengembangan profesional guru berbasis kebutuhan nyata dan fokus pada aset bukan pada kekurangan

# data[].attributes.body
Sebagai pengawas sekolah saya melakukan pendampingan, komunikasi serta pemantauan terhadap sekolah yang dibina

# data[].attributes.body
Berdiskusi secara langsung dengan KS tentang aset yang dimiliki sekolah, dan pemanfaatan aset yang sudah dilakukan

# data[].attributes.body
Melakukan pembinaan dan evaluasi

# data[].attributes.body
Kebijakan yang dilakukan jika saya sebagai kepala sekolah sesuai dengan konsep modul 3.2

1. mengutamakan aset manusia dimana kita harus mengoptimalkan guru dan tendik serta warga sekolah untuk mencapai tujuan sekolah sesuai visi misi sekolah

2. selalu kolaborasi berkelanjutan

3. selalu berfikir atau cara pandang dalam memimpin selalu positif

sehingga kita bisa memanfaatkan aset yang ada

# data[].attributes.body
1. Observasi Langsung di Sekolah

2. Evaluasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Rencana Kegiatan Sekolah

3. Melakukan Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Guru

4. Penilaian terhadap Pelatihan dan Pengembangan Profesional Guru

# data[].attributes.body
Sebagai KS, kebijakan yang akan saya sesuaikan / ciptakan terkait konsep pengelolaan pemimpin dalam sumber daya, pengembangan Kompetensi Kepemimpinan Guru engadakan pelatihan kepemimpinan secara berkala, baik internal maupun eksternal.

Memfokuskan pada pengembangan keterampilan seperti:

Komunikasi efektif

Pengambilan keputusan

Motivasi tim

Manajemen konflik

Inovasi pembelajaran

# data[].attributes.body
cara mengetahui KS yang didampingi menerapkan dan mengelola aset dengan cara: mensosialisasikan terlebih dahulu untuk menyatukan pandangan/menyamakan persepsi dengan KS yang akan didampingi, melakukan pendampingan bila diperlukan (tetap memberi keleluasaan pada KS sepenuhnya untuk sekolahnya), melakukan evaluasi/kontroling bertahap juga refleksi saat agenda kunjungan.

# data[].attributes.body
Jika Anda menjadi kepala sekolah atau pengawas sekolah, ada beberapa langkah yang bisa diambil untuk mendampingi guru-guru dan kepala sekolah secara maksimal:

1. Pelatihan dan Pengembangan Profesional:

2. Keterlibatan dalam Proses Pengajaran

3. Mentoring dan Pembinaan

4. Komunikasi Terbuka

# data[].attributes.body
dengan cara pembinaan dan melihat raport mutu sekolah mengindefikasi, merefleksi dan membenahi apa yang kurang dan apa yang menjadi kelebihan nya kepala sekolah, dan membuat rencana tindak lanjut dan skala prioritas yang akan dirubah.

# data[].attributes.headline
UMI FATIRAH : Dengan menganalisis kebijakan-kebijakan atau program yang mereka buat, serta kemajuan lainnya.Semakin hal tersebut berpihak pada murid dan imbas/dampaknya dirasakan oleh seluruh warga sekolah, maka sangat mungkin KS tersebut telah menerapkan semangat Modul 3.2

# data[].attributes.subject
UMI FATIRAH : Dengan menganalisis kebijakan-kebijakan atau program yang mereka buat, serta kemajuan lainnya.Semakin hal tersebut berpihak pada murid dan imbas/dampaknya dirasakan oleh seluruh warga sekolah, maka sangat mungkin KS tersebut telah menerapkan semangat Modul 3.2

# data[].attributes.body
Dengan mengamati perubahan-perubahan yang ada melalui proses pendampingan, saya dapat mengetahui apakah kepala sekolah yang didampingi telah menerapkan konsep "Pemimpin dalam Mengelola Sumber Daya" secara efektif. saya dapat memantau dan membimbing kepala sekolah untuk terus mengembangkan kemampuan mereka dalam mengelola sumber daya dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

# data[].attributes.body
jika saya sebagai pengawas maka saya akan selalu kolaborasi dengan kepala sekolah dengan melihat aset yang ada untuk program sekolah yang tertuang dalam KOSP

# data[].attributes.body
sika Anda sebagai kepala sekolah dan ingin mengacu pada modul 3.2, berikut adalah beberapa langkah yang bisa diambil:

1. Analisis Kebutuhan: Lakukan analisis kebutuhan untuk mengidentifikasi tantangan dan kebutuhan guru serta siswa. Ini bisa dilakukan melalui survei atau diskusi kelompok.

2. Pengembangan Program Pelatihan: Rancang program pelatihan berdasarkan hasil analisis kebutuhan. Fokus pada keterampilan yang diperlukan, seperti metode pengajaran inovatif, manajemen kelas, dan penggunaan teknologi.

3. Membangun Tim Kerja: Bentuk tim pengembangan profesional yang melibatkan guru dari berbagai bidang untuk merencanakan dan melaksanakan program pelatihan.

4. Monitoring dan Evaluasi: Implementasikan sistem untuk memantau dan mengevaluasi efektivitas program pelatihan. Gunakan umpan balik dari guru untuk perbaikan berkelanjutan.