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Tecnologías para el aprendizaje de las LCE ingles

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Tecnologías para el aprendizaje de las LCE ingles

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Tecnologías para el apdrenzaje y el conocimiento (TACS)

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Tecnologías para el apdrenzaje y el conocimiento (TACS)

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Tecnologías de la información y la comunicación (TICS)

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Tecnologías de la información y la comunicación (TICS)

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La información es un supuesto ,esta dada por hecho ademas puede ser interpretada y re interpreta e unidas a otras para formar conclusiones  "la información nunca es elemental y primaria".

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La información es un supuesto ,esta dada por hecho ademas puede ser interpretada y re interpreta e unidas a otras para formar conclusiones  "la información nunca es elemental y primaria".

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   Características del texto               Burles y Callister

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   Características del texto               Burles y Callister

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Las nuevas tecnologías,las computadoras ,los celulares páginas webs no pueden comprenderse simplemente como tecnologías de información son ademas tecnológicas de comunicación en donde interviene un juego de lenguaje como el de la broma, la pregunta,etc. Siendo estas nuevas tecnologías un entorno, un espacio, un ciberespacio, en el que se producen interacciones sociales.

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Las nuevas tecnologías,las computadoras ,los celulares páginas webs no pueden comprenderse simplemente como tecnologías de información son ademas tecnológicas de comunicación en donde interviene un juego de lenguaje como el de la broma, la pregunta,etc. Siendo estas nuevas tecnologías un entorno, un espacio, un ciberespacio, en el que se producen interacciones sociales.

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Lo bueno y malo de la tecnología ; no avanzaremos si pensamos en que todo se reduce a nivelar lo bueno y lo malo tampoco dejar lo bueno y minimizar lo malo ,sino mas bien estar conscientes e reflexionar que toda tecnología trae consigo algo negativo y a su vez algo positivo, ademas ver las potencialidades y las consecuencias de elegir una u otra y así poder sacar el máximo provecho posible.

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Lo bueno y malo de la tecnología ; no avanzaremos si pensamos en que todo se reduce a nivelar lo bueno y lo malo tampoco dejar lo bueno y minimizar lo malo ,sino mas bien estar conscientes e reflexionar que toda tecnología trae consigo algo negativo y a su vez algo positivo, ademas ver las potencialidades y las consecuencias de elegir una u otra y así poder sacar el máximo provecho posible.

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Tienen como objetivo el manejo de las herramientas tecnológicas - digitales ademas se utilizan para el procesamiento ,almacenamiento y transmisión de la información,engloba cualquier dispositivo de comunicación tecnológico (televisión,redes ,móviles).

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Tienen como objetivo el manejo de las herramientas tecnológicas - digitales ademas se utilizan para el procesamiento ,almacenamiento y transmisión de la información,engloba cualquier dispositivo de comunicación tecnológico (televisión,redes ,móviles).

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Tratan de hacer uso de las tics para enseñar y aprender usando la tecnología,estudiando las posibilidades y ventajas dentro de la educación ,en donde el docente estudiara las herramientas mas adecuadas para su uso en el aula y asegurándose que beneficiara a los estudiantes. 

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Tratan de hacer uso de las tics para enseñar y aprender usando la tecnología,estudiando las posibilidades y ventajas dentro de la educación ,en donde el docente estudiara las herramientas mas adecuadas para su uso en el aula y asegurándose que beneficiara a los estudiantes. 

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                                              Plan de clase

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                                              Plan de clase

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El profesor realizara su plan de clase según Fundamentación - ¿Porque? Objetivos - El para qué

Destinado - A quienes? Contenidos - El que ?

Metodológico -Actividades ¿Que enseñar?

Evaluación

Recursos -Tecnología -libros -paginas

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Las tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)

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Las tecnologías de empoderamiento y participación (TEP)

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TPACK- Es un modelo de interacción tecnológica pedagógica y disciplinar del contenido ,lo interesante de estese modelo es que nos permiten diferenciar los tipos de conocimientos y relacionarlos entre si.

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TPACK- Es un modelo de interacción tecnológica pedagógica y disciplinar del contenido ,lo interesante de estese modelo es que nos permiten diferenciar los tipos de conocimientos y relacionarlos entre si.

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Al incluir las nuevas tecnologías como modelos y propuestas para la educación se dio a conocer un modelo llamado 1 a 1 en donde tanto los alumnos y maestros tienen acceso personalizado directo o limitado a las tics. 

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Al incluir las nuevas tecnologías como modelos y propuestas para la educación se dio a conocer un modelo llamado 1 a 1 en donde tanto los alumnos y maestros tienen acceso personalizado directo o limitado a las tics. 

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El mero uso de las tics por parte del docente no implica que haya un aprendizaje significativo ,las tics son solo un recurso ,y es el profesor quien debe pensar en como implementarlas de acuerdo a sus objetivos y métodos de enseñanza. 

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El mero uso de las tics por parte del docente no implica que haya un aprendizaje significativo ,las tics son solo un recurso ,y es el profesor quien debe pensar en como implementarlas de acuerdo a sus objetivos y métodos de enseñanza. 

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Categorizadas como las tecnologías que se utilizan para influir , incidir y crear tendencia participación de todo tipo utilizando un pensamiento critico ,fomentando la construcción del conocimiento. 

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Categorizadas como las tecnologías que se utilizan para influir , incidir y crear tendencia participación de todo tipo utilizando un pensamiento critico ,fomentando la construcción del conocimiento. 

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Barrera o brecha: al no saber usar las tics no se producirá nuevo conocimiento ni se podrá  compartir conocimiento ,se tiene acceso a la tecnología pero no se produce nuevo conocimiento.

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Barrera o brecha: al no saber usar las tics no se producirá nuevo conocimiento ni se podrá  compartir conocimiento ,se tiene acceso a la tecnología pero no se produce nuevo conocimiento.

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Puedo unir los círculos TK y CK con el objetivo de saber como influencia la tecnología con el contenido. 

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Puedo unir los círculos TK y CK con el objetivo de saber como influencia la tecnología con el contenido. 

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Si quiero relacionar la tecnología con la pedagogía voy a utilizar PK y TK con el objetivo de pensar como las tics pueden ayudar en el método de enseñanza.

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Si quiero relacionar la tecnología con la pedagogía voy a utilizar PK y TK con el objetivo de pensar como las tics pueden ayudar en el método de enseñanza.

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Bertan Bruce y James Levin confeccionaron una taxonomía para captar la variedad de tecnologías nuevas y sus usos ,adaptándolo en cuatro categorías ,indagación, comunicación ,construcción y expresión , siendo estos los intereses básicos de todo aprendiz.

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Bertan Bruce y James Levin confeccionaron una taxonomía para captar la variedad de tecnologías nuevas y sus usos ,adaptándolo en cuatro categorías ,indagación, comunicación ,construcción y expresión , siendo estos los intereses básicos de todo aprendiz.

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Texto : Representaciones y Tics.                Características

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Texto : Representaciones y Tics.                Características

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Las representaciones colectivas (de los sujetos sociales) se configuran en cada tiempo y espacio los modos de ver y construir la realidad, los sujetos van creando nuevos significados y sentidos a los elementos culturales.

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Las representaciones colectivas (de los sujetos sociales) se configuran en cada tiempo y espacio los modos de ver y construir la realidad, los sujetos van creando nuevos significados y sentidos a los elementos culturales.

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Los esquemas mentales de las personas están formados por las representaciones sociales pero también por procesos intrapsicológicos. A través de lo simbólico interpretamos al mundo y nos introducimos en el ,ademas los humanos actúan sobre la realidad por medio ellos(esquemas y representaciones), y no siempre son conscientes de cómo se desarrollan las representaciones.

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Los esquemas mentales de las personas están formados por las representaciones sociales pero también por procesos intrapsicológicos. A través de lo simbólico interpretamos al mundo y nos introducimos en el ,ademas los humanos actúan sobre la realidad por medio ellos(esquemas y representaciones), y no siempre son conscientes de cómo se desarrollan las representaciones.

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El proceso de incorporación de Tics supone que los educadores y educandos revisen primero sus pensamientos acerca de las tecnologías, y no confiar en que la Tics por sí solas pueden producir un cambio en la forma de acceder o apropiarse del conocimiento.

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El proceso de incorporación de Tics supone que los educadores y educandos revisen primero sus pensamientos acerca de las tecnologías, y no confiar en que la Tics por sí solas pueden producir un cambio en la forma de acceder o apropiarse del conocimiento.

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Se necesita de un conocimiento previo del manejo de las Tics y también en un abordaje crítico de las mismas, partiendo de reconocer nuestras representaciones sobre educación y comunicación como procesos complementarios empoderamiento y aprendizaje de los sujetos(estudiantes)

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Se necesita de un conocimiento previo del manejo de las Tics y también en un abordaje crítico de las mismas, partiendo de reconocer nuestras representaciones sobre educación y comunicación como procesos complementarios empoderamiento y aprendizaje de los sujetos(estudiantes)

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Gracias a las nuevas tecnologías ,las tic, tac y tep y los modelos de educación 1 a 1 ,los profesores pueden buscar la mejor forma de llevar la tecnología a la educación ,saber como utilizarlas y investigar la forma mas efectiva para implementarlas en el aula en base a los objetivos que tenga. 

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Gracias a las nuevas tecnologías ,las tic, tac y tep y los modelos de educación 1 a 1 ,los profesores pueden buscar la mejor forma de llevar la tecnología a la educación ,saber como utilizarlas y investigar la forma mas efectiva para implementarlas en el aula en base a los objetivos que tenga. 