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Este apartado se centra en los elementos clave que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes, desde la educación preescolar hasta la universitaria, destacando el papel de las familias, el entorno social y el acompañamiento emocional

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO

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Un ambiente familiar seguro, estable y afectivo es crucial para el desarrollo académico. Los niños que se sienten apoyados en casa tienden a mostrar mayor motivación y confianza en sus habilidades. En preescolar, la participación activa de los padres en actividades y el fomento de una comunicación abierta con los docentes son fundamentales para asegurar que el niño se sienta respaldado tanto en casa como en la escuela.

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Factores como el acceso a recursos educativos, la alimentación adecuada y el tiempo que los padres pueden dedicar a la educación influyen directamente en el rendimiento académico. Aunque estas variables pueden no estar completamente bajo el control del docente, es importante crear un ambiente de equidad y apoyo dentro del aula para compensar estas desigualdades.

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En el preescolar, fomentar una autoestima positiva es clave para que los niños se involucren en su proceso de aprendizaje. Actividades que celebren sus logros, por pequeños que sean, y el refuerzo positivo constante contribuyen a que los niños desarrollen una motivación intrínseca hacia el aprendizaje.

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El aprendizaje significativo, como lo describe Baque-Reyes y Portilla-Faican, implica conectar lo nuevo con lo que ya es familiar para el estudiante. Este enfoque no solo favorece una mejor comprensión y retención del conocimiento, sino que también estimula el interés genuino por aprender.

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Módulo 4. Estrategias para el aprendizaje significativo

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En preescolar, los niños están en constante descubrimiento de su entorno. Para que los conceptos nuevos sean significativos, deben estar relacionados con algo que los niños ya conocen. Por ejemplo, si el objetivo es enseñar sobre los animales, es útil partir de los animales que los niños ya han visto en casa o en su vecindario. Usar ejemplos cercanos permite que el niño asimile mejor el contenido y lo integre a su mundo.

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Los niños aprenden mejor cuando participan activamente en el proceso. En lugar de simplemente recibir información, deben experimentarla. Actividades sensoriales, juegos cooperativos y el uso de materiales manipulativos facilitan el aprendizaje significativo en preescolar. Un ejemplo práctico es el uso de bloques para enseñar conceptos matemáticos, donde los niños cuentan, comparan y agrupan objetos tangibles, logrando una comprensión más profunda del concepto de número.

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Vincular conocimientos con la vida cotidiana

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Vincular conocimientos con la vida cotidiana

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En preescolar, enseñar debe basarse en situaciones cotidianas para que los niños comprendan la utilidad del conocimiento. Por ejemplo, al aprender sobre los colores, se puede animar a los niños a identificar objetos de ciertos colores en su entorno, haciendo que la lección sea más relevante y cercana.

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En esta sección se reflejarán las prácticas y lecciones aprendidas a lo largo de 8 años de experiencia docente en preescolar, vinculando la teoría con la práctica y abordando cómo aplicar estas estrategias en el aula.

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A lo largo de mi experiencia, he visto que cada niño aprende de manera distinta. Aplicar estrategias de aprendizaje significativo en el aula de preescolar me ha llevado a personalizar las actividades, asegurando que cada niño tenga oportunidades de conectar lo que ya sabe con lo que estamos aprendiendo. Al conocer a cada niño y sus intereses, es posible ajustar el contenido para que sea más accesible y relevante.

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He observado que cuando se brinda un entorno inclusivo y de apoyo, los niños se sienten más seguros para aprender. En preescolar, el aprendizaje es una combinación de experiencias cognitivas y emocionales, por lo que es esencial crear un ambiente que valore la diversidad de estilos de aprendizaje y fomente la participación de todos los niños, independientemente de sus capacidades o antecedentes.

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Involucrar a las familias en el proceso educativo ha sido clave para el éxito de los estudiantes. He organizado actividades donde los padres participan directamente en el aula, lo que no solo refuerza los lazos entre la escuela y el hogar, sino que también permite a los niños sentir que sus familias son parte de su aprendizaje, creando un sentido de pertenencia y orgullo.

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Implicaciones para el desarrollo integral de los estudiantes

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Implicaciones para el desarrollo integral de los estudiantes

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Este apartado aborda las implicaciones a largo plazo de adoptar una educación que sea inclusiva, interdisciplinaria y centrada en el aprendizaje significativo, tanto en el preescolar como en los niveles educativos posteriores.

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Desarrollo Integral de los niños y niñas

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Un enfoque interdisciplinario e inclusivo desde el preescolar no solo impacta el desarrollo académico de los niños, sino también su desarrollo socioemocional. Los niños que participan en actividades significativas, donde sus experiencias son valoradas y respetadas, desarrollan habilidades como la empatía, la colaboración y la resiliencia. Estos aspectos son tan importantes como el conocimiento académico, ya que contribuyen a formar personas capaces de enfrentar los desafíos del mundo moderno.

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Un enfoque de aprendizaje significativo y una participación activa de las familias crean bases sólidas para el éxito futuro. Los niños que han tenido la oportunidad de explorar, jugar y aprender en un ambiente que respeta sus ritmos y contextos personales, tienden a ser más autónomos, curiosos y capaces de enfrentarse a retos académicos y sociales a medida que crecen.

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Es importante repensar el papel del docente como facilitador del aprendizaje, más que como transmisor de información. La educación se convierte en una colaboración entre los estudiantes, las familias y los docentes, donde cada uno tiene un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Este padlet presenta una visión global de cómo los factores que influyen en el rendimiento académico y el aprendizaje significativo pueden aplicarse en el preescolar para crear una educación inclusiva y transformadora. Invitamos a los docentes y familias a explorar cómo estos conceptos pueden llevar a una enseñanza más efectiva y centrada en el niño, asegurando que cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollarse plenamente, tanto académica como emocionalmente.

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Baque-Reyes, G., Portilla-Faican, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza –aprendizaje. Polo del conocimiento, 6(5), 75-86.

Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, S. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC, 7(1), 281-289.