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キャラクターの人生を通しての成長で、とても物

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キャラクターの人生を通しての成長で、とても物語のスケールが大きいアニメーションだったと思いました。

背景がとてもきれいで、色々なカットがうまく繋がっている所もすごいと思いました。魚を、汚染された水に返してもいいのだろうか？という疑問や、他人への働きかけの様子が具体的に描かれていて、観客を考えさせるアニメだと思いました。

メンバーへの質問が、それぞれのアニメとのかかわりを浮かび上がらせる、素敵な質問だったと思います。そして、もっと手を加えられるならやりたいことも、すでに分かっていて、素晴らしいと思いました。

なゆた

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身近なところから考えることでの説得性

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身近なところから考えることでの説得性

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アニメーションのテーマが、メンバーそれぞれの生活の身近なところから発想しているところがいいポイントだと思います。歴史など調べたことをテーマにしてもいいですが、こういった自分達の経験や実感を交えてテーマを伝えることでより説得力のあるアニメーションになったと思います。こうして見たり聞いたりしたこと全てが、みなさんの人生をより豊かなものにしていくんだと思います。

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深刻なテーマながらも、どことなくユーモラスな

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深刻なテーマながらも、どことなくユーモラスなキャラクターと、ヒーローアニメのようなストーリーで、クスリと笑いながら楽しめました。声も、役に合わせて変えてあったところも楽しめました。でも、見た人がとても考えさせられるアニメーションだと思いました。悪への変身や浄化のプロセスも分かりやすくて、面白かったです。

工夫したところや大変だったところも知れてよかったです。とにかく、あきらめずに最後まで作りあげたところが素晴らしいと思いました。👏👏👏

ドラゴンのキャラクターとストーリーも印象的だったので、フィリピンのお話も入った第二弾がいつかできたらいいなと思いました。

なゆた

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主人公が「洋子」という名前なのが、生まれながらの彼女の運命も感じさせ大変味わい深く、良かったです。保水団体に入ったあとの洋子さんの学びや葛藤の様子もいつかアニメで見てみたいな〜と思いました。

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はじめのシーンで、ビーズの水滴が落ちるところ

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はじめのシーンで、ビーズの水滴が落ちるところから、とてもきれいだな！と思いました。キャラクターも可愛いし、切り絵も細かくできていてすごいと思いました。

お話もとても分かりやすくて、ほっこりしながらも、水とそれぞれの国の暮らしについて考えさせられる、素敵なアニメだと思いました。

皆のお気に入りのシーンと、お互いの国に対していいなと思った事を聞いて、本当にみんなで力を合わせてアニメを作ったことが伝わってきて、それもとても素敵だと思いました。砂で氷の音を出したことなど、色々な工夫についての説明があったのも嬉しかったです。

なゆた

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「ちょっとだけなら、わたしだけならそこにゴミ

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「ちょっとだけなら、わたしだけならそこにゴミを捨てても大丈夫。・・・そうではないんだよ。」ということを教えてくれるお話でした。汚れた環境を見て「これではいけない」ということに気づいた時、自分から改善のための行動ができる人間でありたいと思いました。

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黒くて怖いキャラクターが印象に残っています。

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黒くて怖いキャラクターが印象に残っています。そのキャラクターに対して人間の叡智で立ち向かう姿こそ、私たちが目指す方向であると感じました。あきらめず立ち向かう意思が必要なことを教えてもらった作品でした。

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出会いの中で、交流が生まれる。登場人物がほの

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出会いの中で、交流が生まれる。登場人物がほのぼのした感じで、見ていて楽しかったです。最後の回想シーンも良かったです。「記憶とは回想である」ことを私に印象づけてくれました。

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少しの間一緒に過ごすだけでも文化の違いがたく

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少しの間一緒に過ごすだけでも文化の違いがたくさんあるんだなと驚きました。キャラクターも可愛くて、表情がコロコロ変わってわかりやすくクオリティが高いと思いました。

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雨をビーズで表していたり、切り貼りだったり、

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雨をビーズで表していたり、切り貼りだったり、キャラクターにも工夫があって、アニメーションの完成度が高くびっくりしました！さまざまな素材を使って、工夫して水文化の違いについて表現されているなと感じました🌟みんなの頑張りが伝わってきました！音の表現も面白かったです！

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途中の写真とイラストの組み合わせが、リアルが伝わってきました。グループ2の、フィリピンと中国、そして日本ぼグループメンバーという組み合わせであったからこそのテーマになったと思いました！多くの人にわかりやすく水について伝わる、素敵なアニメでした🌟

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川や海にゴミを捨ててしまう人を、どう説得するか

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川や海にゴミを捨ててしまう人を、どう説得するか

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洋子さんが、皆に水の清潔さを伝える重要な役割につくストーリーがよく判りました。水は偏在性に富んだ資源。川の水が利用できる国は、まだ比較的豊かな国だと思いますが、豊か過ぎるとその恵みに気づきにくいという特徴があります。課題を感じている人だけではなく、もっといろんな人たちの心を動かすためには、どうすればよいでしょうね？

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みなさん、協力して作ったのだなということが、

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みなさん、協力して作ったのだなということが、よくわかりました！

背景がきれいですし、水の絵の表現がとてもおもしろいなと思いました。

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見る人に問いかけるアニメーション

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見る人に問いかけるアニメーション

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キャラクターの成長を通して水に対しての考え方を改めるストーリー。なぜゴミを捨ててはいけないのか説明したり、見る人の視点を広げるアニメーションになっていると思います。アニメーションの中で３つの時間軸を操作しているところがすごいなと思いました。難しいことに挑戦している姿勢も素晴らしいです。

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はじめまして、土屋郁夫（つちやいくお）です。私は青少年の教育に関心があります。本日の発表を楽しみにしています。

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ご参観ありがとうございます。

参観者アンケート回答にご協力をお願いいたします。

https://forms.gle/WD6Z71KQ7GYo1cQ37

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悪い水のキャラクターはとてもこわかったです。

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悪い水のキャラクターはとてもこわかったです。浄水場の「吸着」「沈殿」「濾過」という機能を知って勉強になりました。

いろいろ大変だったと思いますが、最後まで作ったことが、私もすばらしいと思いました。

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水の脅威よりも、人間の行いを怖く感じ生活を見直すきっかけになりそう

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水の脅威よりも、人間の行いを怖く感じ生活を見直すきっかけになりそう

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水に意思を持たせた点が面白く感じました。水を悪者にしてしまったのも、強制的に浄化してしまったのも人間だということに、ものすごい怖さを感じました。

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浄水する過程で汚い水と戦うという発想がとても面白いです。メンバーのみんなはファンタジーが好きなのかな？みんなの趣味が垣間見えるのも良かったです。好きなものが制作に生きていると思いました。また、水の問題について真剣に向き合っているんだなと感じました。

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先生方がおっしゃるように、キャラクターにとて

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先生方がおっしゃるように、キャラクターにとても特徴があって、かわいかったし、音がとても印象的でした。

水と文化を結び付けたところが、面白いと思いました。

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文化の違いを水で表現していた点が秀逸

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文化の違いを水で表現していた点が秀逸

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身近な生活・文化の違いを表現したところや、ギミックの細かさ、効果音など楽しませてもらいました♪水の在り方や使い方は国によって様々。もっと水に関わる色んなことを知りたくなるようなアニメでした。

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おはようございます。植原です。ドイツのベルリンにすんでいます。

ベルリンで日本語を教えています。みなさんのアイディア、楽しみにしています。

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こんにちは。

なゆたです。スイスに住んでいます。

アニメーションを作るとき、自分の気持ちや考えををはっきりさせることができるので、アニメ―テッドラーニングはすごいと思っています。みなさんの発表や、Making ofの話を楽しみにしています！

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水の専門家の"じゅんさん"です

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水の専門家の"じゅんさん"です

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国内外の水問題を調査しています。環境教育も行なっています。よろしくお願いします。

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わたしは、西村（にしむら）です。国際交流基金マニラ日本文化センター (The Japan Foundation Manila) でフィリピンの中学校、高校の日本語教育のサポートをしています。今、お休みで日本にいます。わたしは、今までアニメ―テッドラーニングのことを知りませんでした。ですから、今日はどんな発表を聞くことができるか、わくわくしています！☺

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大学や高校で映像制作や映像論を教えています。

ドキュメンタリーやアート作品が専門です。

東京の板橋区在住です。

よろしくお願いします。

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マンガ研究者で、京都精華大学でマンガを教えています。韓国出身で、20年前から日本の京都に住んでいます。

マンガの視覚表現、世界における日本マンガの受容について研究しています。今回のワークショップではオノマトペの話をさせていただきました。

名前に「水（スー）」が入っていることから、昔から水とは特別な縁があると感じています。

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アニメーテッドラーニングらぼのはるちゃんです。

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アニメーテッドラーニングらぼのはるちゃんです。

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アドバイザー、中国語サポイートなど運営をサポートしております。みなさんの作品が楽しみです！

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グループ1 大学生リーダーのめいです

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グループ1 大学生リーダーのめいです

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私は普段、武蔵野美術大学で陶芸やデザインの勉強と、先生になる勉強をしています。ALLの活動は、昨年から何度か参加させていただいております！今回の作品も高校生中心に考え、「伝えたいこと」と、工夫した伝え方が光る作品となっております！ぜひお楽しみください🌟

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ワークショップの概要です

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ワークショップの概要です

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AL高校生WS2024_5日目参観者資料_概要、ALプロセスなど

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アニメ―テッドラーニングらぼの "なみさん"（浪越徳子）です

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アニメ―テッドラーニングらぼの "なみさん"（浪越徳子）です

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実際に会ったことのない人たちがオンラインで、国を超え言語を超えてコミュニケーションし、伝えたいアイデアをシェアし、一つのものを創っていく過程は、リーダーやメンバーにとっても、主催側や見守る側にとっても、普通では得られない大変学びの深いものであることを今回も感じました。

どうぞ作品をお楽しみいただき、感想やご意見をお寄せいただければ幸いです。

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のんきです（アニメーション担当講師）

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のんきです（アニメーション担当講師）

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普段は絵描き、アニメーション制作、大学教員のお仕事をしています。今回も、リモートで慣れない言葉を使いながら、チームで水に関する調査、意見交換をし、アニメーション制作をするというとても高いハードルにチャレンジした参加者の皆さん、そしてリーダーの皆さんを見守らせていただきました！発表楽しみです。

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このワークショップは参加者ひとりひとりの「水」についての考えを記した「ワンページャー」から始まりました。

2つの質問に答えた、1ページ発表です。

質問１：わたしが飲んでいる「水」

質問２：気になる「水」のニュース

http://alljp.org/ws4youth2024-onepager

個人の意見がグループの話し合いと共同作業を経て、どのように「メッセージアニメ」へと発展したか、発表をご覧ください。

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アニメーテッドラーニングらぼ

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グループ1の大学生リーダーのさらです

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グループ1の大学生リーダーのさらです

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アニメーション制作に興味があり、水について深く知りたいと思い今回参加させて頂きました。メンバーそれぞれ、水に対する考えが異なり、文化や環境、感性の違いを感じられて面白いと思いました。

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グループ２大学生リーダーのゆうかです

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グループ２大学生リーダーのゆうかです

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私は、水問題に関心があり参加しました。アニメーションで「表現」することのすばらしさを学びました。グループワークで話し合い、新しいアイデアが出たときはとてもわくわくしました。グループ２の個性が出たアニメーションをぜひご覧ください！

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「石」と「水」の専門家【石オタク】　こと　“はせさん”です

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「石」と「水」の専門家【石オタク】　こと　“はせさん”です

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道路やダムなど、公共性の高いインフラを整備する際、地域の「石」や「水」を調べて事業全体のリスクを評価する仕事に携わっています。グループ毎の個性あふれる「水」のメッセージアニメを、ぜひお楽しみください♪

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グループ１大学生リーダーのかなです

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グループ１大学生リーダーのかなです

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普段は大学の課題やアルバイトでアニメーションや広告映像を作ったり書籍を作ったりしています。

このワークショップを通して、アニメを作ることだけでなくグループのメンバー同士でのコミュニケーションから「伝えること」が始まっているんだなと改めて感じました。

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主催者のひとさん（伊藤裕美）です

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主催者のひとさん（伊藤裕美）です

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高校生と日本語学習者のワークショップ2024 ファイナルプレゼンテーションを参観していただき、ありがとうございます。

このワークショップは2021年から、子どもゆめ基金に助成していただき毎年実施しています。

テーマ「水」のエキスパートの方々、アニメ、映像、マンガの指導者の方々が参加者の探求に伴走し、本日のメッセージアニメ発表に至りました。

また、武蔵野美術大学などの大学生4名がグループに入り、高校生メンバーと共に考え、多文化な交流に苦労してくれました。

アニメーテッドラーニングの「アニメで、アイデア伝える」とは、自分が得意な表現で、伝えることを大事にします。

9月29日に初対面した高校生と大学生たちのオンライン探求の足跡と、「水」についてのメッセージをお汲み取りください。