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conclusión de la estudiante  Vanessa Alexandra Salas Guerra   

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conclusión de la estudiante  Vanessa Alexandra Salas Guerra   

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1. El Paradigma Positivista: contribuye a laComprensión Objetiva de las Problemáticas Sociales al aportar de manera significativa a ladeterminación de las relaciones causales, fundamentándose en técnicas estadísticas que posibilitan lageneralización de resultados a grupos más extensos de forma sistemática y empírica. Su énfasis en laobservación, cuantificación y evaluación de los fenómenos facilita laidentificación de correlaciones y patrones que aclaran causas específicas de problemas como laviolencia, la Las investigaciones realizadas con este método proporcionan datos sólidos y reproducibles, lo que resulta crucial para formular políticas públicas fundamentadas en pruebas.

2. El Paradigma Socio-Crítico: promueve la Transformación de las Problemáticas Sociales, dado que la investigación no debe ser imparcial, sino que debe enfocarse en la emancipación. En otras palabras, las problemáticas sociales no solo se analizan para entender sus orígenes, sino también para modificarlos. Este modelo admite que gran cantidad de estos problemas son el resultado de estructuras de poder y opresión, y sugiere la investigación como un instrumento para fortalecer a los colectivos impactados. En este contexto, se sugiere una práctica donde la investigación y la acción social se entrelazan.

3. El Enfoque Fenomenológico y la Comprensión Subjetiva de las Realidades Sociale: lo que significa que este modelo posibilita investigar cómo los participantes sociales construyen su realidad y, por consiguiente, cómo perciben e interpretan los problemas sociales a los que se enfrentan. Esto no siempre es captado por los enfoques cuantitativos, dado que pone énfasis en la comprensión profunda de las vivencias subjetivas de las personas.Esto es fundamental para examinar problemas sociales desde el punto de vista de quienes los experimentan, tal como sucede en investigaciones sobre discriminación o marginalización. Mediante entrevistas detalladas, análisis de casos y observación activa, se consigue una comprensión más integral de las causas y efectos de los problemas sociales a nivel personal y comunitario.

4. La Complementariedad de los Paradigmas en el Estudio Psicológico de Problemas Sociales: Ningún paradigma, de manera autónoma, proporciona una explicación completa de los problemas sociales. La incorporación de perspectivas positivistas, interpretativas, críticas y construccionistas en un diseño de investigación combinado facilita una comprensión más profunda y detallada, dado que la triangulación metodológica posibilita fusionar datos numéricos con el estudio de narrativas, lo que potencia la comprensión de las causas diversas y complejas de los problemas sociales y sus efectos. Este método adicional no solo incrementa la validez interna y externa de las investigaciones, sino que también simplifica la implementación de los descubrimientos en diferentes grados de intervención, desde políticas gubernamentales hasta proyectos comunitarios.

5. El Paradigma Construccionista Social y la Co-Construcción da como Significados en la Investigación de Problemáticas Sociales, puesto que este enfoque es esencial para comprender las problemáticas sociales como procesos dinámicos y contingentes, proporcionando una visión más adaptable y contextual para tratar las causas y soluciones. Esta perspectiva defiende que las situaciones sociales y los desafíos que emergen en ellas se forman mediante el lenguaje y las interacciones sociales. En el contexto de la investigación, este paradigma propone que los problemas sociales deben interpretarse no como sucesos objetivos, sino como frutos de relatos y discursos que difieren dependiendo de contextos socioculturales. Incorporar este método en los procedimientos de investigación facilita la captura de cómo distintos grupos interpretan y otorgan significado a fenómenos como

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conclusión estudiante Yeferson De armas Vangrieken

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conclusión estudiante Yeferson De armas Vangrieken

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en conclusión cada paragdima en la psicología es una disciplina que ha evolucionado a lo largo de los años, creando diferentes paradigmas que han influido en la comprensión del comportamiento humano. En primer lugar es importante mencionar el paradigma conductista, que apareció a principios del siglo XX y se centra en el estudio del comportamiento observable. El conductismo se centró en la idea de que el comportamiento humano es el resultado de estímulos y respuestas, lo que llevó a centrarse en el condicionamiento y el aprendizaje asociativo. Si bien el paradigma conductista tuvo aspectos positivos, como el énfasis en la objetividad y la reproducibilidad de los resultados, también tuvo consecuencias negativas. Por ejemplo, este enfoque ignoró aspectos importantes de la experiencia humana, como los procesos mentales y emocionales. Además, el conductismo ha sido criticado por su enfoque mecanicista y reduccionista del comportamiento humano, que limitaba la comprensión de la complejidad de la mente. Otro paradigma importante en psicología es el paradigma cognitivo, que surgió en la década de 1950 y se centró en el estudio de los procesos mentales y la cognición humana. Figuras como Jean Piaget y Ulric Neisser fueron pioneras en este enfoque, que cambió la forma en que se entendía la mente y el comportamiento humanos. El paradigma cognitivo enfatiza la importancia de la percepción, la memoria, el pensamiento y la resolución de problemas para comprender el comportamiento. El paradigma cognitivo ha tenido un impacto significativo en la psicología, ampliando nuestra comprensión de la mente humana e influyendo en el desarrollo de terapias cognitivas efectivas. Sin embargo, esto también tuvo consecuencias negativas, como ignorar aspectos importantes de las emociones y la experiencia subjetiva. Además, el enfoque cognitivo ha sido criticado por su tendencia a simplificar la complejidad de la mente humana y reducirla a procesos cognitivos. En conclusión, cada uno de los paradigmas de la psicología ha tenido un impacto único en la comprensión del comportamiento humano. El conductismo y la cognición han contribuido a la evolución de la disciplina, pero también han tenido limitaciones en cuanto a su capacidad para captar la complejidad de la mente humana. Es importante considerar los aspectos positivos y negativos de cada paradigma para tener una comprensión más completa de la psicología y su aplicación en la práctica.

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Conclusión estudiante Guillermina jusayu ipuana 

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Conclusión estudiante Guillermina jusayu ipuana 

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En conclusión a las consecuencias causas por los diversos problemas de la sociedad doy unos puntos claves

1. Paradigma cuantitativo: El paradigma cuantitativo aporta una perspectiva objetiva y empírica a la investigación, permitiendo identificar patrones y tendencias en los datos. Esto es especialmente útil para estudiar problemáticas sociales como la pobreza, la desigualdad y la violencia, donde es importante contar con datos precisos y confiables. González, J. (2019).

2. Paradigma cualitativo: El paradigma cualitativo aporta una perspectiva más profunda y contextualizada a la investigación, permitiendo explorar las experiencias y percepciones de los individuos y comunidades. Esto es especialmente útil para estudiar problemáticas sociales como la discriminación, la exclusión y la opresión, donde es importante entender las dinámicas sociales y culturales que las sustentan. Taylor, S. (2019).

3. Paradigma crítico: El paradigma crítico aporta una perspectiva crítica y reflexiva a la investigación, permitiendo cuestionar las estructuras de poder y dominación que sustentan las problemáticas sociales. Esto es especialmente útil para estudiar problemáticas sociales como la opresión, la explotación y la violencia, donde es importante identificar las causas profundas y los mecanismos de mantenimiento. Freire, P. (2018).

4. Paradigma interpretativo: El paradigma interpretativo aporta una perspectiva más subjetiva y contextualizada a la investigación, permitiendo explorar las interpretaciones y significados que los individuos y comunidades otorgan a sus experiencias. Esto es especialmente útil para estudiar problemáticas sociales como la identidad, la cultura y la memoria, donde es importante entender las dinámicas simbólicas y culturales que las sustentan.

En cuanto a cómo se integra a los procesos de investigación, es importante destacar que cada paradigma tiene sus propias fortalezas y limitaciones, y que la elección del paradigma dependerá del objeto de estudio y de los objetivos de la investigación. Sin embargo, es importante considerar que la integración de diferentes paradigmas puede enriquecer la investigación y permitir una comprensión más completa y matizada de las problemáticas sociales.

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Conclusión estudiante  Yohandrys Castrillon Bertis 

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Conclusión estudiante  Yohandrys Castrillon Bertis 

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En Conclusión, los modelos en la investigación científica son fundamentales para comprender y abordar fenómenos complejos.

Los cambios de paradigma, por ejemplo de la física clásica a la teoría de la relatividad, demuestran la necesidad de adaptación en la investigación.

En educación, el enfoque sociocrítico propuesto por Archivaldo y Lira (2017) y Borda (2013) promueve la contextualización y la reflexión crítica, en contraposición al positivismo, que puede simplificar la realidad internacional. Ramos (2017) sugiere integrar métodos cualitativos y cuantitativos para lograr una comprensión más holística, aunque esta diversidad puede causar conflictos en la interpretación (Suarez et al., 2021).

Por tanto, es de suma importancia que los investigadores mantengan una postura crítica y reflexiva hacia los modelos elegidos, asegurando que sean apropiados al contexto y objetivos de la investigación (Miranda et al. Ortiz, 2020).

Esta flexibilidad en el enfoque facilitará avances significativos en la investigación educativa.