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El rendimiento académico es un reflejo del proceso de enseñanza-aprendizaje, influenciado por diversos factores como la metodología docente, el entorno familiar, la motivación y las herramientas educativas. No solo depende de la capacidad intelectual del estudiante, sino también de variables externas que pueden impactar positiva o negativamente.

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 "Es cada vez más importante comprender, tanto de parte del estudiante como del profesor, qué es el aprendizaje, cómo se produce, de qué depende y en qué formas puede darse en un individuo."

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 "Es cada vez más importante comprender, tanto de parte del estudiante como del profesor, qué es el aprendizaje, cómo se produce, de qué depende y en qué formas puede darse en un individuo."

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La educación efectiva va más allá de la simple transmisión de conocimientos; requiere que tanto estudiantes como profesores comprendan en profundidad el proceso del aprendizaje. Este entendimiento incluye reconocer cómo cada individuo asimila la información, lo que implica identificar factores como la motivación, el estilo de aprendizaje y el contexto personal de cada estudiante.

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¿Qué es la DESERCIÓN ESCOLAR y cuáles son sus causas? Tipos y consecuencias🏃🏫

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¿Qué es la DESERCIÓN ESCOLAR y cuáles son sus causas? Tipos y consecuencias🏃🏫

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¿Qué es la DESERCIÓN ESCOLAR y cuáles son sus causas? Tipos y consecuencias🏃🏫

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La deserción se puede clasificar en tres tipos: precoz (cuando un estudiante aceptado no se matricula), temprana (cuando abandona en los primeros semestres) y tardía (cuando abandona después de haber cursado al menos la mitad del programa académico).

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Este libro es un producto del proyecto amplio iniciado a mediados de 2016, titulado Apropiación del conocimiento generado sobre abandono escolar y cultura juvenil en instituciones de educación media superior, 2 que se ha venido desarrollando en la Universidad de Guanajuato, en concreto en el Colegio del Nivel Medio Superior (cnms).

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Factores Sociales: La deserción estudiantil es influenciada por el entorno familiar y social del estudiante, donde la falta de integración en la educación superior y el apoyo familiar son determinantes clave. Estas influencias pueden afectar el rendimiento académico y la satisfacción institucional, aumentando la probabilidad de abandono.

Factores Económicos: Las dificultades económicas, como bajos ingresos familiares y desempleo, generan complicaciones que pueden llevar a la deserción.

Factores Personales y Académicos: La deserción se ve afectada por problemas psicológicos, emocionales y sociales, así como por deficiencias académicas como bajo rendimiento y métodos de estudio inadecuados. L

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¿Qué consecuencias pueden surgir de la falta de apoyo familiar en los estudiantes?

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D) Desarrollo de habilidades interpersonales.

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¿Cuál de los siguientes factores personales puede contribuir a la deserción estudiantil?

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B) Problemas emocionales y de adaptación.

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Listen to this episode from Licenciatura en Pedagogía UNAM on Spotify. En este breve pero informativo episodio abordaremos algunos de los aspectos más relevantes dentro de la teoría cognitivista del aprendizaje significativo de David Ausubel.

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El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza 

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El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza 

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El aprendizaje significativo se define como aquel que permite a los estudiantes relacionar nuevos conocimientos con los que ya poseen, lo que les ayuda a asignar significado a lo aprendido y aplicarlo en diversas situaciones de la vida. Según Latorre (2017), este tipo de aprendizaje ocurre cuando la nueva información se ancla de manera sustancial y lógica en la estructura cognitiva preexistente del estudiante, asegurando una integración clara y coherente de los conceptos y proposiciones ya existentes.

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Los tres tipos de aprendizaje significativo propuestos por Ausubel, Novak y Hanesian (2001) son

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Los tres tipos de aprendizaje significativo propuestos por Ausubel, Novak y Hanesian (2001) son

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1. Aprendizaje de representaciones: Este tipo se enfoca en la atribución de significados a símbolos, como por ejemplo, la comprensión de las luces del semáforo para determinar cuándo es seguro cruzar la calle.

2. Aprendizaje de conceptos: Ocurre cuando un estudiante reconoce que una representación (como un dibujo de un globo) y la palabra correspondiente (la palabra "globo") se refieren a lo mismo.

3. Aprendizaje de proposiciones: Este tipo implica el aprendizaje de enunciados o proposiciones que contienen información más compleja. Se refiere a la capacidad de los estudiantes para entender relaciones entre diferentes conceptos y crear nuevas ideas a partir de ellos.

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Principios del aprendizaje significativo

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Principios del aprendizaje significativo

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Conocimientos previos:

Actividades interesantes:

Clima armónico:

Interacción y debate:

Uso de ejemplos:

Guía del proceso cognitivo:

Aprendizaje situado:

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Ventajas del aprendizaje significativo

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Ventajas del aprendizaje significativo

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1. Participación activa: Los estudiantes participan más al formular nuevos conceptos en colaboración con el docente o sus compañeros.

2. Interacción e integración: Fomenta la interacción con los temas, lo que mejora el interés y la comprensión.

3. Facilidad de conceptualización: Relacionar nuevos conocimientos con la vida cotidiana facilita la comprensión de los temas de estudio.

4. Memoria duradera: Los aprendizajes son más difíciles de olvidar, ya que se asocian a experiencias relevantes y significativas.