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Encuadre de la Unidad 1. Y propósito general de la clase 

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Encuadre y Proposito General de la Unidad 1

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Cuadro explicativo de las políticas digitales

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Estudio de Políticas Digitales en la Educación 

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Estudio de Políticas Digitales en la Educación 

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Estudio de Politícas Digitales en la Educación

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Preguntas referentes al estudio de las políticas digitales de la educación 

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Estudio de Políticas Digitales en la Educación 

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Estudio de Políticas Digitales en la Educación 

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Estudio  de Políticas Digitales en la Educación 2

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En esta actividad hablamos sobre los enfoques, herramienta, actividades, actitudes y mecanismos que se utilizan en un PLE 

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Entornos Personales del Aprendizaje Diagramas 

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Entornos Personales del Aprendizaje Diagramas 

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Entornos Personales del Aprendizaje Diagramas

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El conectivismo se basa en una serie de conocimientos que dependen de la diversidad, al conectar ideas y opiniones. 

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista (concepto) 

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista . 

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista . 

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista (objetivo)

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Ple como entorno de aprendizaje constructivista. 

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Ple como entorno de aprendizaje constructivista. 

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista (articuladora, intencional y auténtica).

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista. 

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PLE como entorno de aprendizaje constructivista. 

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Competencias Digitales (Descripción General, Interacción mediante las tecnologías digitales y Compartir información)

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Información y Alfabetización (Filtrado de Información, Evaluación de la Información y Almacenamiento de información de datos)

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Competencias Digitales (Participación Ciudadana, Colaboración Mediante Canales Digitales y Netiqueta). 

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Competencias Digitales (Gestión de Identidad Digital)

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Creación de Contenido Digital (Descripción General, Desarrollo de contenidos digitales, Básico e Intermedio). 

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Creación de Contenido Digital (Avanzado, ¿Qué es un contenido digital?, Creación de Audio, Tipos de Formato y Video)

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Creación de Contenido Digital (Integración y Reelaboración de Contenidos Digitales, Básico e Intermedio). 

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Creación de Contenido Digital (Derechos de Autor y Licencias, Básico, Intermedio, Avanzados y Derechos Morales)

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Creación de Contenido Digital (Programación, Básico, Intermedio, Avanzado, Secuencia Ordenada de Comandos y Logística de Programación)

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Competencias de Futuros Docentes en el Área de Seguridad Digital (investigación)

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Competencias de Futuros Docentes en el Área de Seguridad Digital. 

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Competencias de Futuros Docentes en el Área de Seguridad Digital. 

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Área de Competencia (Resolución de Problemas Técnicos y Identificación de Necesidades) 

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Área de Competencia (Innovación y uso de las tecnologías digitales de forma creativa y Identificación de lagunas en la competencia digital)

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Rediseño de mi PLE (Genially, Canva, ClassDojo, edpuzzle, Google Classroom, Kahoot, Quizlet, Prezi, Socrative, TRIVINET.COM)

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Rediseño de mi PLE Digital creado en Canva.

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Diapositivas del ecosistema pedagógico de los PLEs. 

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Ecosistema Pedagógico de los PLEs Presentación. 

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Ecosistema Pedagógico de los PLEs Presentación. 