# data[].attributes.headline
Развитие синтеза 

# data[].attributes.subject
Развитие синтеза 

# data[].attributes.body
Собери картинку из частей

# data[].attributes.headline
Развитие анализа

# data[].attributes.subject
Развитие анализа

# data[].attributes.body
Волшебный мешочек

Цель: развитие мыслительного анализа, обучение узнавать предметы по характерным признакам.

Оборудование: предметы и игрушки, знакомые детям.

Ход игры. Взрослый расставляет игрушки на стол, а дети запоминают их. Затем взрослый просит кого-нибудь из детей отвернуться и кладёт любую из игрушек в мешочек. Ребёнок угадывает, что там лежит, опуская руку в мешочек и ощупывая предмет. Мешочек не открывается, если предмет не узнан, неправильно назван.

Усложнение: в мешочке – несколько игрушек, о которых никто из детей не знает. Ребёнок, нащупав одну из игрушек, рассказывает о ней. Дети по описанию узнают игрушку

# data[].attributes.headline
Развитие самоконтроля

# data[].attributes.subject
Развитие самоконтроля

# data[].attributes.body
Наш с тобой секрет

Объясните ребенку правила игры: вы проговариваете разные слова, малыш должен повторять их за вами, но одна из категорий слов, например «игрушки», является секретной, т. е. повторять их названия можно только про себя, хлопнув при этом в ладоши.

# data[].attributes.headline
Развитие памяти

# data[].attributes.subject
Развитие памяти

# data[].attributes.headline
Развитие внимания 

# data[].attributes.subject
Развитие внимания 

# data[].attributes.body
Игра «Успей дотронуться».

Цель. Развивать переключение внимания, речь.

Предложить ребенку, пока идет счет до пяти, дотронуться до «чего-нибудь красного, мягкого, холодного и т.д.» Можно усложнить игру, увеличив количество объектов:» Дотронуться до двух круглых предметов».

# data[].attributes.headline
Развитие воображения 

# data[].attributes.subject
Развитие воображения 

# data[].attributes.body
Дорисуй

# data[].attributes.headline
Развитие восприятия

# data[].attributes.subject
Развитие восприятия

# data[].attributes.headline
Развитие устной речи

# data[].attributes.subject
Развитие устной речи

# data[].attributes.body
«Поиграем в сказку»

Взрослый предлагает ребёнку вспомнить сказку «Три медведя». Затем, меняя высоту голоса, просит отгадать, кто говорит: Михайло Иванович (низкий голос), Настасья Филипповна (голос средней высоты) или Мишутка (высокий голос). Одна и та же реплика произносится поочередно различным по высоте голосом, в трёх вариантах:

- Кто сидел на моем стуле?

- Кто ел из моей чашки?

- Кто спал в моей постели?

- Кто же был в нашем доме? И т.п.

# data[].attributes.headline
Развитие письменной речи 

# data[].attributes.subject
Развитие письменной речи 

# data[].attributes.headline
Офтальмотренажер

# data[].attributes.subject
Офтальмотренажер

# data[].attributes.headline
Офтальмогимнастика

# data[].attributes.subject
Офтальмогимнастика

# data[].attributes.body
«Буратино».

Буратино своим длинным любопытным носом рисует. Все упражнения сопровождаются движениями глаз.

«Солнышко» — мягкие движения носом по кругу.

«Морковка» — повороты головы вправо-влево, носом «рисуем» морковку.

«Дерево» — наклоны вперед-назад, носом «рисуем» дерево.

Наши глазки закрываются…

Представим, будто нос наш удлиняется.

Я превращаюсь в Буратино

И носом буду рисовать картину.

Интереснее всего – это рисовать,

Что представишь: стол, окно,

Шкаф, ковер, кровать…

Все нарисует носик наш,

Когда ему работу дашь.

И мы без дела не сидим:

Мы носиком руководим!