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une meilleure réussite et un meilleure rendement en classe 

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une meilleure réussite et un meilleure rendement en classe 

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Le matériel de manipulation très peu exploité.

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Le matériel de manipulation très peu exploité.

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grandes difficultés à répondre aux besoins de tous les élèves

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grandes difficultés à répondre aux besoins de tous les élèves

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une variété entre des élèves engagés et des élèves décrochés 

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une variété entre des élèves engagés et des élèves décrochés 

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Les élèves sont en train de travailler seuls à leurs pupitres, beaucoup de papier-crayon.

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Les élèves sont en train de travailler seuls à leurs pupitres, beaucoup de papier-crayon.

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Enseignement explicit et beaucoup de papier crayon

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Des retards significatifs au niveau des préalables

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Des retards significatifs au niveau des préalables

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Trop d'abstrait, enseignement magistral, absorbe et recrache, contenu fermé et non accessible à tous les apprenants

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les élèves sont excités de faire des maths!

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les élèves sont excités de faire des maths!

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des maths appliquées à des projets ou aux matières pour faire des lien

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des maths appliquées à des projets ou aux matières pour faire des lien

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l'engagement des élèves dans leur apprentissage

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l'engagement des élèves dans leur apprentissage

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Beaucoup de manipulation; variété de stratégie; mélange de technologie et de papier-crayon

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Beaucoup de manipulation; variété de stratégie; mélange de technologie et de papier-crayon

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Des élèves plus engagés

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l'utilisation du matériel de manipulation, classes collabo-réflexives

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l'utilisation du matériel de manipulation, classes collabo-réflexives

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Beaucoup de "tourne la page" et de cahier TPT.

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Beaucoup de "tourne la page" et de cahier TPT.

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classes inclusives et engageantes où tous les élèves peuvent réussir

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classes inclusives et engageantes où tous les élèves peuvent réussir

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Utilisation des logiciels pour remplacer les manipulatifs

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Utilisation des logiciels pour remplacer les manipulatifs

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situations authentiques pour motiver les élèves

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situations authentiques pour motiver les élèves

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Des conversations mathématiques riches... Des situations de classe collabo-réflexive.

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Des conversations mathématiques riches... Des situations de classe collabo-réflexive.

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Des discussions riches et dialogues entre les élèves

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Des discussions riches et dialogues entre les élèves

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Milieu et apprentissage accessible à tous

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Milieu et apprentissage accessible à tous

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Élèves engagés peut importe leur niveau, résolution de problèmes ouverts, discussions mathématiques, planification en spirale, enseignants facilitateurs

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des centres, des belles leçons et des enseignants qui veulent, mais  il y a  un manque de ressources et outils.

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des centres, des belles leçons et des enseignants qui veulent, mais  il y a  un manque de ressources et outils.