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Sono una insegnante laureata in lingue e letterature straniere, ho quasi sempre insegnato inglese alle scuole elementari, la mia più grande difficoltà è stata ed è riuscire ad ottenere risultati didattici con bambini che hanno disturbi dell' apprendimento e dell' attenzione.

Spero che questo percorso di studi intrapreso mi aiuti a migliorare la professionalità al fine di riuscire ad adottare le tecniche, le modalità, le strategie piu idonee per consentire il giusto approccio didattico ad ogni singolo bambino.

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La tecnologia può rappresentare un terzo insegnante, ovvero una risorsa aggiuntiva in classe, in grado di supportare e aiutare i nostri bambini nello studio, integrando il progetto educativo e formativo. Pensiamo  a quanto possa risultare utile un computer o un tablet per un bambino con disturbi specifici di apprendimento (DSA), quando un software può trasformare un lungo testo da leggere in una sintesi vocale da ascoltare e con cui poter interagire direttamente.

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La tecnologia può rappresentare un terzo insegnante, ovvero una risorsa aggiuntiva in classe, in grado di supportare e aiutare i nostri bambini nello studio, integrando il progetto educativo e formativo. Pensiamo  a quanto possa risultare utile un computer o un tablet per un bambino con disturbi specifici di apprendimento (DSA), quando un software può trasformare un lungo testo da leggere in una sintesi vocale da ascoltare e con cui poter interagire direttamente.

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Incoraggiare i bambini a creare presentazioni e progetti utilizzando la tecnologia per mostrare ciò che hanno imparato. Questo può aiutare a sviluppare la loro autostima e a migliorare le loro abilità di comunicazione.

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Credo che L'”invasione tecnologica” nelle classi entusiasmi notevolmente i ragazzi, li incentiva a creare, trasformare, realizzare e sperimentare sempre nuovi percorsi che stimolano e favoriscono lo sviluppo della creatività. La crescita di autostima è evidente ed aumenta di giorno in giorno man mano che vengono elaborate e costruite sempre nuove conoscenze, non solo di tipo informatico, ma anche estese, in maniera trasversale, a tutti gli ambiti del sapere e sono state acquisite nuove abitudini legate alla condivisione di spazi comuni . Grazie all’utilizzo delle tecnologie tutti gli alunni indistintamente possono affinare la capacità di ragionare in modo più consapevole, autonoma, di  riflettere di interagire in modo costruttivo per trovare soluzioni ai problemi posti.

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TUTTE LE METODOLOGIE DIDATTICHE spiegate in maniera SEMPLICE E CONCISA (utile per Concorso Docenti)

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wordart paola word cloud art created by paolapia

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DIDATTICA È...NATURA!

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Scuola all'aperto Outdoor

Comic Panel 1

Fare scuola fuori dalle aule aiuta ad imparare meglio e amplia gli orizzonti di alunni e insegnanti

In questo viaggio laboratoriale gli allievi sviluppano, attraverso situazioni cooperative di
scoperta, competenze artistiche, linguistiche, matematiche e scientifiche. Nell'ambito dello
Studio d'Ambiente gli allievi hanno la possibilità di sviluppare abilità di tipo metodologico e di
ricerca, oltre che approfondire dei contenuti relativi alla relazione tra essere umano e natura.
Nel contempo, il linguaggio matematico, quello naturale e quello artistico costituiscono dei
presupposti fondamentali per affrontare, strutturare, inquadrare, rielaborare e comunicare le
indagini e le situazioni proposte.

Il movimento e il gioco all'aperto sono una componente fondamentale di uno sviluppo completo. Il giardino della scuola, una fattoria sono luoghi ideali per l'apprendimento al di fuori delle mura scolastiche.

Tutte e tutti fuori!

L'area della scuola e le immediate vicinanze offrono svariate possibilità di promuovere l'attività motoria e la percezione dei bambini. Proporre lezioni all'aperto in diversi contesti e stagioni permette di stimolare percezioni sensoriali, vissuti ed esperienze, che dentro le aule scolastiche non vengono o vengono solo limitatamente sollecitati. I luoghi scelti per delle lezioni all'aperto risvegliano la creatività e la fantasia e offrono la possibilità di eseguire attività basate sull'esplorazione e la cooperazione. Senza contare che diverse forme di movimento e di gioco all'aperto sono semplicemente più divertenti. Conoscete tutti gli alberi presenti nel vostro quartiere? Sapete perché la via in cui si trova
Quali uccelli si sentono cantare dalla nostra della classe?
Pensiamo di conoscere bene i dintorni in cui viviamo perché li percorriamo ogni giorno.
Eppure, scavando un po', ci si accorge che vi è ancora molto da scoprire e imparare interrogarsi, fare esperienze, imparare ad ascoltare le proprie percezioni sensoriali, le proprie emozioni, rendersi conto di ciò che ci circonda.
Uscire aiuta inoltre a rimanere in buona salute. Andare a camminare con qualsiasi tempo
contribuisce a rafforzare il proprio sistema immunitario.

Uscire, osservare, sperimentare

FORMARSI ATTRAVERSO LA SCOPERTA

Comic Panel 1

Durante questo percorso formativo verranno illustrati e sperimentati i principi dell'outdoor education. Si rifletterà su come proporre attività didattiche all'aperto in linea con il Piano di studio della scuola dell'obbligo ticinese perfezinato con attenzione a promuovere attività in tutte le discipline scolastiche in un'ottica anche interdisciplinare e con un'attenzione allo sviluppo delle competenze trasversali. In particolare, si promuoverà un apprendimento orientantato alla scoperta, all'esperienza e all'azione.

Il partecipante avrà la possibilità di vivere e sperimentare uscite all'aperto in tutte le stagioni e con ogni tempo. Si porrà l'accento sull'importanza dell'inserimento dell'attività outdoor nella programmazione annuale e di tener traccia degli apprendimenti all'aperto.

Si concluderà il corso con un'uscita interamente ideata dai partecipanti.

L'educazione all'aperto, o "outdoor education", comprende tutte le attività educative svolte all'aria aperta.
L'outdoor education intesa, dunque, come l'insieme di tutte le attività educative all'aperto, è di fondamentale importanza per lo sviluppo e la crescita dei bambini.
In queste attività si riconosce la centralità dell'ambiente esterno visto come luogo privilegiato proprio per lo sviluppo e la crescita.
Tutto può essere outdoor education, purché svolto all'aperto, in un giardino, nella natura, nel bosco 🙂
L'educazione all'aperto è un approccio educativoche si inserisce in modo spontaneo nel processo evolutivo dei bambini.
Dunque, un approccio educativo basato su una metodologia attiva che prevede la centralità dei bambini nella natura.
Questo approccio offre loro molteplici occasioni di scoperta, sperimentazione, conoscenza e apprendimento in modo del tutto "naturale"!
L'apprendimento e la conoscenza avvengono attraverso la scoperta, il gioco e la manipolazione.
Il pensiero filosofico e pedagogico è quello di John Dewey e del suo principio dell'imparare facendo.

Studi e ricerche di educatori e filosofi dimostrano come i nostri bambini crescano meglio e felici in una una vita familiare sana e se trascorrono molto tempo in spazi all'aperto o ambienti che ricreano contesti naturali. La natura e l'ambiente naturale offrono stimoli e lezioni indispensabili, che ogni bambino deve apprendere per poter vivere una vita sana.
Già all'inizio del secolo scorso Maria Montessori aveva intuito il legame fondamentale che esiste tra infanzia e natura riuscendone a cogliere le infinite potenzialità educative e di apprendimento. Le paure degli adulti comportano una iper-protezione dei bambini, che impedisce loro di "vivere" la natura e i suoi fenomeni e ne comprime le energie.
Invece, "Le energie muscolari dei bambini anche piccolissimi sono superiori a quanto supponiamo: ma per rivelarcele occorre la libera natura. Se i bambini sono a contatto della natura, allora viene la rivelazione della loro forza."

Nei giardini froebeliani (idea che poi la Montessori condividerà e porterà nelle sue Case dei bambini), i ragazzi avevano a disposizione aiuole da curare, in modo da poter sperimentare in modo diretto il ciclo di vita delle piante. Inoltre, si cercava, dove possibile, di allevare piccoli animali da cortile e realizzare un piccolo orto. Nelle strutture senza spazi adeguati, invece, ci si muniva di vasi.
Prendersi cura degli animali e delle piante, secondo Maria Montessori, è fonte di grande soddisfazione per il bambino: sapere che qualcuno ha bisogno di lui e che il suo lavoro produce la vita è un forte incentivo alla responsabilizzazione ma anche allo sviluppo emotivo, alla capacità di immaginare e controllare le emozioni che popolano il mondo dell'infanzia.

La bellezza del video, oltre ai contenuti, esposti da diverse insegnanti, evidenzia la professionalità, l invettiva, l' estro, la dedizione, l' ecletticità dell'insegnante che riesce a mettere in atto con un insegnamento didattico nuovo con la scuola all aperto, che permette ad ogni singolo alunno di mettere o far venire fuori le parti piu nascoste di ogni singolo bambino.....una scuola che riesce a sorprendere.....

1. Oltre alle più tradizionali lezioni a cielo aperto, è possibile integrare l'offerta con attività diverse dal solito, ma comunque estremamente educative come per esempio: Yoga per bambini e ragazzi: aiuta la concentrazione, scarica le tensioni ed aumenta il livello di attenzione e creatività;

2. Imparare l'importanza del riciclo attraverso diverse attività pratiche: in questo modo sarà possibile vedere da vicino come le nostre azioni possano ripercuotersi sull'ambiente circostante;

3. Matematica e Scienze all'aperto: così facendo si può fare esperienza diretta attraverso esempi pratici nello spazio di concetti altrimenti astratti e difficili da comprendere;

4. Sport: oltre ad essere un'occasione per praticare educazione fisica, è anche un'opportunità per favorire le relazioni sociali e discutere su temi di primaria importanza come il rispetto dei diritti umani e il bullismo.

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https://youtu.be/PHDk0_iD6f0?si=2X9TN2zjUJYGPBoB | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Il calore della famiglia

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Da Un gatto a Parigi (2) - jigsaw puzzle (28 pieces)

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Crucipuzzle - Le parole sono nascoste in un reticolo fatto di lettere. Trovale il più velocemente possibile.

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La musica....quel bellissimo strumento di libertà...

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La musica....quel bellissimo strumento di libertà...

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Popplet is the easiest way to visualize ideas.

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Popplet è un’app finalizzata a creare mappe concettuali e schemi.

Attraverso il Popplet gli studenti apprendono e schematizzano in maniera piu intuitiva e sintetica..imparono con più facilità attraverso dei riquadri consecutivi ..una specie di gioco che porta ad un finale esaustivo.

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Popplet is the easiest way to visualize ideas.

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Attività di Tirocinio Indiretto - Presentazione

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo