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(Fonte, S. Escola, unidade e diversidade. UFES.)

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(Kassar, M. Educação especial na perspectiva da educação inclusiva. UFPR, 2011.)

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Apresentação das discentes, em ordem alfabética.

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Apresentação das discentes, em ordem alfabética.

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〰 Drieli de Freitas

Olá! Me chamo Drieli Fernandes (matrícula 20230045726), natural da cidade do Rio de Janeiro, formada em educação dos anos iniciais do ensino fundamental e atualmente graduanda do 1º período do curso de Licenciatura em Educação Especial, e também curso Psicopedagogia por outra instituição para melhor desenvolvimento acadêmico, por conseguinte, profissional.

〰 Josiane de Assis

Graduanda em licenciatura em Educação Especial pela UFRRJ, discente Josiane de Assis Martins Figueiredo, Matrícula -20230037742, moro em Três Rios , terminei o ensino médio em 1996 e fiz Estudos Gerais e estudei toda vida na  rede pública.

〰 Karynne Senne

Meu nome é Karynne Ozório de Azevedo Senne, tenho 19 anos, moro no pechincha no RJ, matrícula 20230037742, Licenciatura em Educação Especial está sendo minha primeira graduação, até um certo ano na escola estudei em escola particular e depois estudei em escola pública e terminei o ensino médio em 2022.

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Palavras chave: Sociologia da educação - Alberto Tosi Rodrigues

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Palavras chave: Sociologia da educação - Alberto Tosi Rodrigues

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Glossário

Analítico: relativo a análise;

Coerção: ato ou efeito de reprimir; repressão;

Reino Social: o campo de investigação exclusivamente sociológico;

Alienação: abstração;

Cartesiana: Quem se pauta exclusivamente pela razão; que é exageradamente metódico e sistemático.

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Palavras chave: Nada sobre nós, sem nossos corpos! - Gavério, M. A.

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Palavras chave: Nada sobre nós, sem nossos corpos! - Gavério, M. A.

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Glossário

Ontológico: ciência de ser;

Ruptura: interrupção de continuidade; divisão, corte;

Paradigmas: padrão ou modelo;

Hegemônica: predominância;

Morfofuncional: Morfo = formas; funcional = funcionamento.

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Síntese: Movimento político das pessoas com deficiência: reflexões sobre a conquista de direitos.

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Síntese: Movimento político das pessoas com deficiência: reflexões sobre a conquista de direitos.

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O artigo diz que à uma conquista de direitos e independência de pessoas com deficiência no Brasil de ante as mudanças no conceito da deficiência. A ONU adotou atos internacionais que influenciaram o início do movimento político dos brasileiros com deficiência, até que ouve uma Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. A integração e à inclusão, se diferem pelas mudanças de manter-se impedindo a discriminação e a falta de acessibilidades causadas pela sociedade. Na Constituição de 1988, pessoas com deficiência já atuavam na inserção de seus direitos na elaboração das leis, a implementação das políticas afirmativas, da educação inclusiva e dos recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva.

Estabeleceram sua autonomia, independência, e igualdade nas oportunidades.

São discutidas estratégias para que aja fiscalização no cumprimento da Lei Brasileira de Inclusão a Pessoas com Deficiência, com o propósito de se adequar a legislação e as políticas públicas às obrigações contidas na Convenção da ONU.

MAIOR, I. L. Movimento político das pessoas com deficiência: reflexões sobre a conquista de direitos. Inc. Soc.., Brasília, DF, v. 10 n. 2, p. 28-36, jan./jun. 2017.

https://revista.ibict.br/inclusao/article/view/4029

Inc. Soc.., Brasília, DF, v. 10 n. 2, p. 28-36, jan./jun. 2017. https://revista.ibict.br/

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Síntese: Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional. 

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Síntese: Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional. 

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Este artigo analisa os desafios do oferecimento de uma educação especial dentro da atual política de educação inclusiva do Governo Federal. Baseia-se na divisão de alunos que manteram a educação especial no Brasil desde que foi implantado até a adoção de uma política de matrículas em massa de crianças com e sem deficiência em escolas públicas.

Analisa as condições de implantação da proposta do Governo Federal de um "sistema educacional inclusivo que conta com um apoio de atendimento educacional com especialização complementar, usando práticas pedagógicas adaptadas, conscientização e formação continuada que são cruciais, e buscando uma educação que respeite a diversidade e a participação de todos os estudantes.

KASSAR, M. DE C. M. Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional. Educar em Revista, n. 41, p. 61–79, jul. 2011.

https://www.scielo.br/j/er/a/y6FM5GNKBkjzTNB48zV4zNs/abstract/?lang=pt

Educar em Revista, n. 41, p. 61–79, jul. 2011. https://www.scielo.br/j/er/a/y6FM5GNKBkjzTNB48zV4zNs/abstract/?lang=pt

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Palavras chave: Pedagogia da alteridade - M. A. Alves & G. Ghiggi

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Palavras chave: Pedagogia da alteridade - M. A. Alves & G. Ghiggi

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Glossário

Metafísico: que transcende a natureza física das coisas;

Contraposição: sentido contrário;

Deturpação: distorcer, alterar;

Reducionismo: tendência a descrever qualquer processo biológico com as mesmas explicações;

Irredutibilidade: Impossibilidade de reduzir uma fratura.

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Palavras chave: Escola, unidade e diversidade - S. Fonte

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Palavras chave: Escola, unidade e diversidade - S. Fonte

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Glossário

Pluralidade: multiplicidade, diversidade;

Sensibilidade: emoção, sentimento;

Existência: estar vivo, a vida;

Necessidade: o que não se pode evitar;

Retificação: Correção.

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Palavras chave: Dialética da diferença - S. Bueno

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Palavras chave: Dialética da diferença - S. Bueno

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Glossário

Etimológico: estudo da origem das palavras;

Estereótipo: Padrão;

Parâmetros: estabelecer comparações;

Hegemônicos: domínio que algo ou alguém exerce;

Tese: parte mais importante de um texto argumentativo.

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〰 Drieli de Freitas

Após todas as experiências deste semestre, posso concluir sobre as matérias de Filosofia e Sociologia em torno da educação especial, que suas importâncias são cruciais para o desenvolvimento da área, em função de um progresso ativo não só sobre conhecimentos adquiridos sobre essas disciplinas semestrais, mas também a aplicação no dia a dia profissional e acadêmico. Utilizar desses conhecimentos e compartilhar com outros profissionais, os quais não possuem mais oportunidades de se aprofundar em suas áreas de atuação é um ótimo caminho para o aprimoramento de equipes pedagógicas. Digo isto por experiência própria ao assistir aulas, ler artigos e livros e poder aplicar na sala de aula da vida real.

Posso dizer que, de fato toda a cultura criada durante esse primeiro ano/semestre de curso está sendo fundamental para que nossa atmosfera seja única sobre a educação especial, e a filosofia e sociologia da E.E. possuem grande peso nesse processo.

〰 Josiane de Assis

Sociologia - E imprescindível que se tenha mais pesquisas, em todo âmbito para que de fato haja escolarização e que possamos fomentar avaliações institucionais e contribuir para uma Educação inclusiva. Que possamos entender que Educação Inclusiva é um direito humano.

Filosofia - Não importam as diferenças, não importam as deficiências: o ser humano tem direito de viver e conviver com outros seres humanos, sem discriminação e sem segregações odiosas. Quanto mais diverso o ser humano, quanto mais deficiências possuir, mais esse direito se impõe.

〰 Karynne Senne

É inegável que desde muito tempo, pessoas com deficiência vivem numa luta diária pelos seus direitos, e lutam para que não aja discriminação. É uma luta sem fim, principalmente quando a sociedade ainda não está pronta para incluir as pessoas com deficiência no dia a dia. O processo de inclusão na sociedade exige muitos esforços coletivos, para promover a igualdade, garante que todos os indivíduos independente de suas diferenças tenha oportunidades iguais na participação de atividades sociais. Que essas práticas de inclusão continuem agregando mais na sociedade, e que as pessoas com deficiência se sintam mais inclusas socialmente.